(優(yōu)秀)音樂課作文

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的音樂課作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂課作文 篇1

　　太陽火辣辣地烘烤著大地，空氣中夾雜著悶熱，在這種炎熱的天氣里，往往會讓人感到疲倦。

　　音樂教室里，同學(xué)們正伴隨著悠揚的鋼琴聲學(xué)唱著一首歌。

　　課才剛上到一半，肖宇軒也許撐不住了，竟把書蓋在頭上， 而自己卻昏昏欲睡。因為他是坐在第一張位置上，所以很顯眼，坐在后面的人只需稍微把頭抬起一點兒，就能看見他的背影。起初，同學(xué)們并不在意他，認為他只是趴在桌子上不想唱歌，在偷懶，便不理會他。

　　10分鐘過去了，楊老師開始腳下一首歌，而肖宇軒還是軟綿綿地趴在桌子上，并沒有要起來的意思。一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)肖宇軒睡著了的'同學(xué)坐不住了，和前后同學(xué)交頭接耳告訴他們肖宇軒睡著了，這些被告訴的的同學(xué)又跟其他不了解的同學(xué)說。就這樣，一傳十，十傳百，全班很快都知道，這么大的事情怎么瞞得過楊老師呢。楊老師也不發(fā)火，悄悄地走到了肖宇軒身邊，沖著他的耳朵大聲一叫“喂”，肖宇軒被這突如其來的一聲大叫嚇了一大跳，他立即做出一個厭惡的表情，揉了揉睡眼，把書倒豎了起來，教室里傳來了一陣陣笑聲。楊老師若無其事地回到鋼琴位，繼續(xù)彈著鋼琴，同學(xué)們也不笑了，仍唱著歌，而肖宇軒似乎還沒有睡夠，沒過幾分鐘，他又開始做自己的“白日夢”，教室里絲毫沒有變化，一切又恢復(fù)了原樣。

　　唔，課上睡覺？真夠大膽，不過遵守課堂紀(jì)律可要比睡覺重要多了。

音樂課作文 篇2

　　一堂音樂課上，老師教我們學(xué)完新歌后，讓我們上臺演唱，第一個上臺的是“音樂”，小公主。她跑上臺去，放開嗓門唱起來。我們都陶醉在她的歌聲中，盡情幻想，她唱完后，臺下立刻響起了熱烈的掌聲。

　　接下來該誰唱了，老師的目光仔細掃視著每一位同學(xué)，最后老師的目光落在我的身上。我一下子緊張起來，我只有硬著頭皮走上講臺去，強忍住內(nèi)心的緊張，輕輕地唱起來，開始唱得挺好，可就在唱高音時變了音，這下我的面子丟盡了，此時的.我再也無心唱下去了，呆在那傻愣愣地站著，腳也不住地發(fā)抖，同學(xué)們哈哈大笑，這使我難過極了，我強忍著淚水跑回座位，坐下后，我的淚水奪眶而下……

　　盡管下課后老師又和我單獨交流，給我作思想工作，但我還是永遠忘不了這次出的“洋相”，忘不了這節(jié)課……

音樂課作文 篇3

　　縱觀現(xiàn)在的公開課，大家都非常注重教學(xué)拓展，適度地對音樂課教學(xué)內(nèi)容進行有效拓展是我們教學(xué)中應(yīng)該提倡的。但是前提必須是教師通過不斷學(xué)習(xí)，開闊視野，善于發(fā)現(xiàn)音樂與相關(guān)文化之間的內(nèi)在聯(lián)系，只有這樣的拓展教學(xué)設(shè)計才能加深學(xué)生對音樂的理解，才能更有效地為達成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。那么，什么時候拓展合適，怎樣的拓展才是有效的？以下是我對平時學(xué)習(xí)和實踐中遇到的一些問題和現(xiàn)象的剖析思考。

　　【案例描述】歌曲學(xué)習(xí)不充分，拓展成“表演”。

　　在一次我執(zhí)教的歌曲《彝家娃娃真幸�！芬徽n時，我讓學(xué)生先學(xué)唱了幾遍歌曲，在全班學(xué)生還沒有完全掌握歌曲的'情況下就開始讓學(xué)生表演，有的學(xué)生跳舞，有的學(xué)生用打擊樂伴奏，看似很熱鬧，課堂氣氛相當(dāng)活躍。可是，我抽查了幾個學(xué)生，他們連歌曲都不會唱，這樣的拓展真的就變成了“表演”了。

　　【教學(xué)反思】

　　唱歌教學(xué)主要解決的內(nèi)容是讓學(xué)生唱會歌曲，一切手段和方法都是為了刺激學(xué)生的注意力。當(dāng)然會唱歌曲并不是最終目的，但是學(xué)生首先必須學(xué)會歌曲，在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)學(xué)生表演拓展。才能讓拓展為進一步理解歌曲服務(wù)。我覺得教師只有通過各個環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，讓學(xué)生充分地感受體驗歌曲的情感，當(dāng)學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生情感共鳴時，課堂才能水到渠成地走向表演拓展環(huán)節(jié)。

　　音樂無所不在，一周兩節(jié)的課堂時間是非常有限的，教師不僅要抓住課堂，而且要借助課外拓展延伸這條渠道，達到真正開辟音樂天地的目的。只要我們不斷反思，不斷改進，相信音樂課會越來越精彩。

音樂課作文 篇4

　　今天上音樂課時老師把我們帶到一個寬敞美麗的教室，我向四處望了望哇這個教室比我們的.班級大多了。

　　我可真沒想到臺階是讓我們座的，坐時我是從前往后數(shù)我是在第二個臺階，從后往前數(shù)我是在第三個臺階，臺階顏色是灰白色的。漂亮極了。講臺旁還有一架小鋼琴，上課時老師給我們教了一首洗手絹的歌。我們跟著老師認真地學(xué)唱這首歌我們唱著唱著王老師輕輕地推開門疑惑不解得問，你們怎么還不下課呀？老師說已經(jīng)下課了嗎，這堂音樂課我們可開心了。

音樂課作文 篇5

　　今天劉禪老師帶我們?nèi)ヒ魳方淌�，我們一�?jié)課玩的很爽，下節(jié)課是音樂課，所以我們就到音樂教室外面玩。

　　我跟李丹寧幾個人玩捉迷藏，李丹寧先抓，我的主意是躲到女廁所，我們就全部躲進女廁所了。

　　李丹寧花了好長時間都沒找到我們，可是我去刺探情況的時候李丹寧正好走過來，看到了我，我趕快進了女廁所，把門鎖上，李丹寧要換人的`時候我才出來的。

　　這回該張倚竹了，我藏到“天堂”，那里是秘密基地，但是張倚竹聽到腳步聲了，結(jié)果又被找到了，因為已經(jīng)無路可逃了。

　　該我了，我耍賴，偷偷看了一下，找到了李丹寧和張倚竹，鮑思亦也找到了，就是譚靖婷了，后來她自投羅網(wǎng)了。

　　這回該鮑思亦了，我、張倚竹、譚婧婷很快就被找到了，就剩李丹寧了，我看到她跑到了一年級，很快就找到了。

　　最后該譚婧婷了，我躲在音樂教室里面，后來自投羅網(wǎng)的，捉迷藏真好玩！

音樂課作文 篇6

　　哇，真開心呀！我們又要上音樂課嘍�！岸ｂ忊彛�叮鈴鈴……”隨著清脆悅耳的鈴聲，同學(xué)們大步流星地跑進了音樂教室。 眼保健操和泡泡操之后，音樂課正式開始啦。這節(jié)課老師給我們教了新歌《我是小小音樂家》，伴著歡快、活潑的旋律，我好像身臨其境，感覺自己真是一位音樂家了。

　　后來，我們還進行四大組的`PK呢！最先演唱的是第一大組的同學(xué)，雖然他們唱得很動聽，但是沒有一點肢體動作；第二組的同學(xué)也是同樣的缺點；第三組的同學(xué)居然只聽到女生的歌聲，男同學(xué)們的聲音好像冬眠了；終于輪到我們第四大組了，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。隨著老師悠揚歡快的鋼琴聲，同學(xué)們歡快的歌聲也響了起來，加上大家豐富的表情、動作，終于贏得了全班同學(xué)熱烈的掌聲…… 同學(xué)們開心得歡呼雀躍，可是“叮鈴鈴……”

　　下課了，我們只能依依不舍地離開了音樂教室。

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