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幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿
在我們平凡的日常里，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿1
各位老師，各位家長(zhǎng)：
大家下午好！
我是浦江二小二（四）班xxx的家長(zhǎng)，今天很高興來這里與各位家長(zhǎng)交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子中的心得與大家分享。
一、讓孩子有時(shí)間觀念
“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，從一年級(jí)開始我就給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)定其何段時(shí)間內(nèi)應(yīng)該要完成什么，當(dāng)然開始時(shí)孩子肯定不適應(yīng)，會(huì)有不耐煩，坐不住等情況出現(xiàn)，這時(shí)家長(zhǎng)一定要有耐心，千萬(wàn)不能放棄，可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整和完善你的計(jì)劃，使其更加適合你的孩子。我們做這些的目的就是讓孩子有時(shí)間觀念，一旦他養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，大腦有時(shí)間意識(shí)，他自己就能主動(dòng)完成老師和家長(zhǎng)安排的作業(yè)，學(xué)習(xí)上也不用過多的操心，這對(duì)他日后成長(zhǎng)中做任何事都有幫助。有許多孩子做作業(yè)時(shí)媽媽總喜歡作陪，媽媽總擔(dān)心自己不在時(shí)孩子是否在偷懶，作業(yè)能否及時(shí)完成，其實(shí)這是一種相互依賴心理。如果孩子有了時(shí)間觀念，我想這些問題就迎刃而解了。
二、給孩子一定空間
現(xiàn)在其本都是一個(gè)孩子，總是疼愛的很，多數(shù)家長(zhǎng)不管是生活上和學(xué)習(xí)總喜歡包辦，生活上今天我們不談，學(xué)習(xí)上包辦的內(nèi)容和形式來談?wù)�，很多家長(zhǎng)喜歡看著孩子做作業(yè)，孩子剛寫一題就馬上去糾正，應(yīng)該怎么做怎么做，這樣久而久之，孩子就會(huì)懶得動(dòng)腦筋，想反正父母會(huì)在傍邊糾正的，這樣反而不利于孩子的學(xué)習(xí)。所以要盡可能給孩子一定空間，讓他自己去完成，哪怕他完成的作業(yè)錯(cuò)誤百出，之后你再去孩子講解，這樣孩子更容易接受，有的家長(zhǎng)就說了，我給他講解了，可下次還是不會(huì)做呀，這時(shí)就考驗(yàn)我們家長(zhǎng)的`耐心了，換個(gè)身份想想孩子的難處，也許你就能理解了。
三、讓孩子養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣
多激發(fā)孩子讀書的熱情，讓其養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。多數(shù)孩子開始都不能安靜認(rèn)真的看書，多帶孩子去圖書館這類的地方，讓他感受這種氛圍，哪怕開始只是安靜的呆上幾分鐘，只要堅(jiān)持多去，這種氣氛肯定能慢慢影響他，一旦他能有了讀書的習(xí)慣，不管什么環(huán)境他也能安靜的讀書。
就我們家還在來說，幼兒園時(shí)喜歡看帶插圖的漫畫書，恐龍圖畫等，我們就陪她一起看，多鼓勵(lì)，再后來看些童話故事和神話故事，讓他給小朋友講故事，現(xiàn)在已經(jīng)有了讀書的習(xí)慣。
我們都希望自己的孩子是聰明而不失可愛，每個(gè)家庭可能都有自己教育孩子的方式和方法，對(duì)我來說，學(xué)習(xí)上孩子要給一定壓力，但不失一個(gè)快樂的童年。
謝謝大家！
幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)朋友：
大家上午好！
首先對(duì)大家在百忙之中參加今天的家委會(huì)表示衷心的感謝！
學(xué)校的發(fā)展離不開各位家長(zhǎng)的支持。同時(shí)我們深知望子成龍、望女成鳳是每位父母的迫切愿望，但在平時(shí)的交流溝通中，我們發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)在平時(shí)的家庭教育中存在很多困惑，不知該如何教育孩子。今天，王教授在百忙之中給大家做報(bào)告，就家庭教育的困惑、如何做好父母等方面作詳細(xì)講解。相信各位家長(zhǎng)在聽完王教授的報(bào)告后能從中找到答案，走出困惑。
王xx教授是xx省首批家庭教育專家、xx省現(xiàn)代家庭教育研究院研究員、信陽(yáng)市教育局家庭教育講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、親子勵(lì)志教育專著《爸爸的嘮叨》及其姊妹篇《傳遞正能量》的'作者。
王教授更是一位成功的父親。他女兒上高三時(shí)，他堅(jiān)持每天給女兒寫一篇?jiǎng)?lì)志小文章。女兒得以考上重點(diǎn)大學(xué)。他專門為女兒寫的親子勵(lì)志教育專著《爸爸的嘮叨》被稱為“中國(guó)版《哈佛家訓(xùn)》，時(shí)代版《傅雷家書》”，得到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。王教授也被稱為父愛的典范，家長(zhǎng)的標(biāo)桿。
王教授致力于推動(dòng)家庭教育工作，播撒著他的教育理念，引導(dǎo)著學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)育子，激勵(lì)著莘莘學(xué)子快樂地向著理想的目標(biāo)前進(jìn)。目前，王教授已在陜西、吉林、四川、安徽、河北等地做過家庭教育指導(dǎo)、培訓(xùn)和道德講堂演講900多場(chǎng)，為眾多的學(xué)子和家長(zhǎng)指點(diǎn)迷津，無(wú)數(shù)的學(xué)子受到激勵(lì)，更加積極向上，好學(xué)、樂學(xué)，奮發(fā)有為，圓了大學(xué)夢(mèng)，或者走上了成功之路。
幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
大家好！很高興能在這里和大家一起交流。我今天要說兩個(gè)話題：
一、家庭中要注意培養(yǎng)哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
做許多事，都有“開頭難”。就良好習(xí)慣形成而論，從頭開始的“培養(yǎng)”要比中途才進(jìn)行“糾正”要容易得多。
對(duì)孩子來說，完成家庭作業(yè)，是日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中的必然組成部分，它是反映學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要方面。
回到家，第一件事應(yīng)是完成當(dāng)天的課業(yè)，切不要因?yàn)橐话愕脑蚋乃�。這也是從小培養(yǎng)責(zé)任感、使命感的需要。
做作業(yè)的地方，宜相對(duì)固定。經(jīng)常變動(dòng)地方，不利于三年級(jí)孩子安下心來。
做作業(yè)時(shí)，要像上課一樣嚴(yán)格，做到四不：不說話，不搞東西，不吃東西，不離位。完成作業(yè)要一氣呵成，做完后要認(rèn)真檢查不能滿足于做完了事。
粗心，常是三年級(jí)孩子較普遍的毛病，為了正面防止，要注意養(yǎng)成孩子少用橡皮擦更不能撕本子的習(xí)慣。這種要求的實(shí)質(zhì)，是追求盡可能高的正確率，提高思維的嚴(yán)謹(jǐn)性。
作業(yè)完成后，要理好課本的角，不能讓孩子習(xí)慣于皺折的課本。盡量讓課本不皺折，不缺頁(yè)，看來似乎與“學(xué)習(xí)”無(wú)關(guān)，其實(shí)，責(zé)任感、慎密、仔細(xì)、自我管理這些與學(xué)習(xí)效果息息相關(guān)的品德、習(xí)慣，全在其中。
“完成作業(yè)”的含義，并不單指筆頭作業(yè)，口頭作業(yè)、觀察作業(yè)、思考作業(yè)，更以更認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待，因?yàn)檫@類作業(yè)，教師本身就缺乏過硬的檢查手段來督促認(rèn)真落實(shí)，如果只虛晃一槍，或者干脆不做，不僅失去了一些能更好地鍛煉的機(jī)會(huì)，而且又為培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，人為地添上了路障。
家庭作業(yè)中，還應(yīng)有一項(xiàng)“預(yù)習(xí)作業(yè)”�！邦A(yù)習(xí)”，是一種具有多種功效的學(xué)習(xí)方法。預(yù)習(xí)涉及的內(nèi)容比較廣，年級(jí)不同，要求也不一樣。歸納起來，大約有幾方面：用已有知識(shí)去努力認(rèn)識(shí)新知，知道自己的難點(diǎn)是什么；準(zhǔn)備提出自己一時(shí)無(wú)法解決的疑難問題；尋找與知識(shí)有關(guān)的其它資料；在理解的基礎(chǔ)上，對(duì)某些內(nèi)容進(jìn)行更進(jìn)一步的興趣探討。
認(rèn)真聽講，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要組成部分。認(rèn)真聽講的要求，包括心到、眼到、口到。要做到這幾“到”，對(duì)孩子來說，并不容易，需要他們長(zhǎng)時(shí)間有意識(shí)地加以控制和調(diào)節(jié)，因?yàn)樗麄冏⒁饬δ芫S持的時(shí)間，大大短于每節(jié)課規(guī)定的40分鐘。
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子上課舉手發(fā)言�！鞍l(fā)言”本身，就是上課認(rèn)真聽講的反映。如果孩子一時(shí)失去了集體學(xué)習(xí)的課堂，家長(zhǎng)要想用“個(gè)別補(bǔ)課”的方法彌補(bǔ)，是十分困難的�！吧险n缺了下課補(bǔ)”的結(jié)果，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的`更加惡化。
要鼓勵(lì)孩子多讀書，培養(yǎng)觀察，并探究“為什么”的習(xí)慣，養(yǎng)成查閱工具的習(xí)慣。
好習(xí)慣，會(huì)在堅(jiān)持中形成，并成為一種終生財(cái)富。
二、家庭道德教育
世界著名音樂家貝多芬曾深有體會(huì)地說過：“把‘‘德性‘‘教給你們的孩子，使人幸福的是德而不金錢，這是我的經(jīng)驗(yàn)之談。在患難中支持我的是道德；使我不曾自殺的除藝術(shù)外，也是道德。”高爾基也曾精辟地指出，一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才能就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有利。而我們古人也有至理名言：“有才無(wú)德，行不遠(yuǎn)�！�
現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，一個(gè)沒有道德感的人，就是有再多的知識(shí)學(xué)問，也難以成材。家庭教育的首要任務(wù)，是要對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育，教子做人。這里我們和廣大家長(zhǎng)一起來討論一下：
家庭德育的主要內(nèi)容。
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具體講，愛心教育包括：愛祖國(guó)、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體、尊老愛幼等。
對(duì)孩子來講，進(jìn)行這方面教育，應(yīng)體現(xiàn)在日常生活和學(xué)習(xí)之中，通過具體的人和事，培養(yǎng)他們的愛心。愛心教育要從孩子生活的環(huán)境開始，由近到遠(yuǎn)、由淺入深、逐步升華。比如，先引導(dǎo)孩子愛家庭，愛父母，愛自己周圍親近的人，進(jìn)而開闊他們的眼界，引導(dǎo)他們愛自己的家鄉(xiāng)、居住的街道和村莊，愛名勝古跡、壯麗山河，最后升華到愛祖國(guó)愛人民。
如今的孩子，大多獨(dú)生，得到了太多的關(guān)注與愛，可是很多家長(zhǎng)卻常忽視孩子的愛心教育。不少家長(zhǎng)認(rèn)為：現(xiàn)在我們疼愛孩子，孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)回報(bào)的。其實(shí)不然，你從不教孩子愛父母，孩子從哪里學(xué)會(huì)愛你們？愛心是要父母精心培育的。
�。ǘ┪拿鞫Y貌教育
文明禮貌是一個(gè)人有修養(yǎng)、有道德的反映，許多國(guó)家把文明禮貌看作是國(guó)民教育的頭等大事。如果人人都很文明禮貌，生活就會(huì)很愉快、健康，社會(huì)秩序也會(huì)更有保障，國(guó)家建設(shè)就能更順利進(jìn)行。
文明禮貌教育具體有以下一些內(nèi)容：
1、禮貌用語(yǔ)。
2、待人接物的禮節(jié)，如大人講話時(shí)，小孩不能隨便插嘴；不經(jīng)允許不能隨便拿他人東西；到他人家中要先敲門。
3、文明行為規(guī)則，如講究個(gè)人衛(wèi)生，不隨地吐痰、亂扔紙屑果殼；公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，不破壞公物等。
（三）勞動(dòng)教育
勞動(dòng)教育之所以重要，是因?yàn)橹挥型ㄟ^勞動(dòng)，才能讓孩子理解勞動(dòng)的意義，懂得勞動(dòng)的艱辛，知道勞動(dòng)成果的來之不易，從中磨煉孩子意志，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，學(xué)會(huì)勤儉節(jié)約等。
勞動(dòng)教育內(nèi)容主要有：
1、生活自理，勞動(dòng)教育要先從自我服務(wù)開始，讓孩子學(xué)會(huì)基本的生活自理。
2、家務(wù)勞動(dòng)，這是要求孩子逐漸懂得自己是家庭的一員，應(yīng)該主動(dòng)去干點(diǎn)家務(wù)，培養(yǎng)孩子責(zé)任感。
3、集體公益勞動(dòng)，孩子入學(xué)后，應(yīng)積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校社會(huì)上組織的勞動(dòng)，培養(yǎng)孩子的集體主義精神及社會(huì)責(zé)任感。
好了，我就講到這里。謝謝大家！
幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是四年級(jí)三班xxx的家長(zhǎng)。首先非常感謝班主任張老師給與我這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我與大家一起交流探討關(guān)于孩子的讀書與教育問題。我感到非常榮幸，也感激各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛。望子成龍，盼女成鳳是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)是每個(gè)老師對(duì)學(xué)生的殷切希望，孩子在學(xué)校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都滲透著老師辛勤的汗水，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表再坐的家長(zhǎng)們，對(duì)辛苦工作的老師說聲：“謝謝你們，你們辛苦了”。因?yàn)楹⒆觽兘裉斓倪M(jìn)步都是我們家長(zhǎng)有目共睹的，這些進(jìn)步都凝聚著老師們的辛勤汗水。關(guān)于孩子的教育，是由學(xué)校教育和家庭教育共同組成的一個(gè)整體。所以我們家長(zhǎng)也應(yīng)該做好對(duì)孩子閱讀興趣的培養(yǎng)、良好習(xí)慣養(yǎng)成的引導(dǎo)和督促工作。我就簡(jiǎn)單說說自己的看法：
首先、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣：
1、抓住孩子興趣。孩子想要閱讀的時(shí)候，就盡量滿足孩子的愿望，他要的書籍只要是適合孩子看的，我們都要買給他，相信只要孩子對(duì)閱讀有興趣，隨著他知識(shí)面的拓展，就會(huì)慢慢的喜歡上有用書籍閱讀了。
2、圖書類別選擇。在形式上盡量選擇圖文并茂的.書籍，在內(nèi)容上還是以生動(dòng)的故事為主，逐步增強(qiáng)故事的教育意義。
其次、重視孩子的家庭教育
1、學(xué)會(huì)欣賞鼓勵(lì)。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)有進(jìn)步，或者看了一本好書的時(shí)候，都適時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行夸獎(jiǎng)。
2、培養(yǎng)自覺習(xí)慣。小學(xué)階段是孩子自覺性，好習(xí)慣的養(yǎng)成階段。包括個(gè)人生活的早睡早起，每天刷牙，完成作業(yè)在玩耍，力所能及的事情自己做，都要注意。
3、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子。
最后，我覺得家長(zhǎng)和老師的溝通是不可缺少的，向老師了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，也及時(shí)的把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教育的目的。我知道孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的教誨；離不開同學(xué)們無(wú)私的幫助；也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康成長(zhǎng)。
今天我們?cè)谶@里交流關(guān)于孩子的讀書及教育問題，我也十分誠(chéng)懇地希望聽聽其他家長(zhǎng)朋友們教育孩子的好方法，讓我們彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，并在老師們的指導(dǎo)下，做好孩子的家庭教育，并與學(xué)校教育形成互補(bǔ)。共同促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)。
謝謝大家！
幼兒園家庭教育講座發(fā)言稿5
各位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是湯貝妍的媽媽，很榮幸能夠在此發(fā)言，說說自己的一些看法。接到袁老師布置的任務(wù)，讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我很高興，但又很緊張。因?yàn)檎f心里話，對(duì)孩子的教育教學(xué)，我也是在不斷摸索中，也是在不斷學(xué)習(xí)中。所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長(zhǎng)、老師經(jīng)驗(yàn)上的交流吧。講的不妥的地方，請(qǐng)大家多多包涵。
首先感謝老師們對(duì)貝妍的關(guān)心呵護(hù)，貝妍雖說是一個(gè)女孩子，卻有著男孩子調(diào)皮好動(dòng)的性格。一定給老師們帶來很多麻煩。借這個(gè)機(jī)會(huì)跟老師們說聲：謝謝你們，你們辛苦了！貝妍在幼兒園里，可以說天天都很開心。她很愛講話，回到家見到我就會(huì)跟我說幼兒園的趣事。媽媽今天我們?cè)谟變簣@里玩什么什么游戲，我教你怎么玩。今天我們?cè)谟變簣@學(xué)什么什么，我讀給你聽呀等等，圍著我說個(gè)不停。我能感受到她在幼兒園里很開心。放假太多天，她總會(huì)問：媽媽，什么時(shí)候開學(xué)呀？我好想上幼兒園�？梢院屠蠋熜∨笥褌円黄鹱鲇螒�。聽到貝妍這樣說，讓我很放心。
先說湯貝妍吧，她上幼兒園比較早，一周五就上私立幼兒園了。在角幼之前大部分都是在小太陽(yáng)幼兒園，那里的老師對(duì)孩子挺好，但幼兒園的場(chǎng)地太小，孩子基本上都關(guān)在里面，對(duì)孩子的成長(zhǎng)不好。另外私立幼兒園寫字較早，作為一名小學(xué)低年級(jí)老師，我是不贊同小孩子太早學(xué)寫字�，F(xiàn)在的私立幼兒園為了迎合某些家長(zhǎng)，在中班，甚至小班就開始教寫字，但她們對(duì)孩子的寫字姿勢(shì)要求不嚴(yán)，導(dǎo)致有不少剛上一年級(jí)的小朋友寫字姿勢(shì)變形，嚴(yán)重影響孩子的手型發(fā)育及視力。我是建議幼兒園小朋友可以多認(rèn)字，多背些國(guó)學(xué)經(jīng)典，寫字可以往后一點(diǎn)，不要拔苗助長(zhǎng)，適得其反。幼兒要學(xué)什么，小學(xué)生要學(xué)什么，這都是按照孩子的心理生理發(fā)育特點(diǎn)有嚴(yán)格規(guī)定的。孩子還是健康快樂最重要。
袁老師給我布置了一個(gè)作業(yè)，就是給將要上小學(xué)一年級(jí)的大班孩子們提一些建議。我特地請(qǐng)教了同事們，因?yàn)槲业暮芏嗤聞偤煤⒆邮巧闲W(xué)一二年級(jí)，再結(jié)合作為小學(xué)低年級(jí)老師的經(jīng)驗(yàn)，我就說說一些看法和大家一起交流一下。 我們現(xiàn)在在學(xué)校里一直在講養(yǎng)成教育。也就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！傲�(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)” 我國(guó) 著名教育家葉圣陶先生也說過：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”可見養(yǎng)成良好的習(xí)慣有多重要。那好習(xí)慣有哪些呢？這就包括生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)慣，文明習(xí)慣等等。下面我重點(diǎn)講幾點(diǎn)體會(huì)： 首先是養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)的習(xí)慣�，F(xiàn)在幼兒園老師也會(huì)布置一些做手工的作業(yè)。要讓孩子意識(shí)到這是老師布置給你的作業(yè)，你要認(rèn)真對(duì)待，爸爸媽媽可以幫你，但你自己不重視的話，挨批的是你。自己重視了，做得好了，被表?yè)P(yáng)的就是你。作為家長(zhǎng)一定要引導(dǎo)孩子意識(shí)到這點(diǎn)。為什么要這樣講呢？我接觸的小學(xué)一二年級(jí)的孩子，一部分孩子家長(zhǎng)很無(wú)奈地說：孩子回家不是先完成作業(yè)，而是先玩，先看電視，要家長(zhǎng)一直催一直催。好像作業(yè)是布置給家長(zhǎng)的。孩子寫作業(yè)也不是為自己寫的，好像是為老師或是家長(zhǎng)寫的。孩子也很無(wú)奈。這樣的孩子一般學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。貝妍在這點(diǎn)上做得還不錯(cuò)，老師布置的作業(yè)她會(huì)一直催我們幫忙。做得不好還不行，還得重做。做到她滿意為止。養(yǎng)成重視老師布置的作業(yè)，自覺完成作業(yè)，要從幼兒園做起。否則把壞習(xí)慣帶到小學(xué)就不好了。 第二點(diǎn)是重視孩子生活自理能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)在說讀小學(xué)了還不刷牙，
自己吃一頓飯得一兩個(gè)小時(shí)，上小學(xué)有作業(yè)了，得孩子一邊寫作業(yè)，奶奶一邊喂飯。我說的一點(diǎn)都不夸張，跟我反映這種情況的還不只是一兩個(gè)家長(zhǎng)。當(dāng)然這樣的`孩子成績(jī)也一定不好。所以平時(shí)我很重視這點(diǎn)。從小培養(yǎng)孩子自己的事情自己做。貝妍從三周歲開始自己早晚刷牙。自己穿衣服。除了難穿的衣服我?guī)退幌�。自己吃飯。不過在家吃飯的速度很慢。這點(diǎn)我還很頭疼。不過我堅(jiān)持她必須得在飯桌上吃飯，吃好了才能下來玩，或是看動(dòng)畫片。說到看動(dòng)畫片，有的家長(zhǎng)說，孩子一看電視，就沒辦法控制。一看動(dòng)畫片要很久，家長(zhǎng)關(guān)掉電視還很不開心，甚至家長(zhǎng)關(guān)了，孩子馬上又開起來。這種壞習(xí)慣一定不能讓孩子養(yǎng)成。動(dòng)畫片一定要讓孩子看，可以促進(jìn)孩子想像能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等方面的提高。不過在讓貝妍看之前我會(huì)讓她知道只能看半個(gè)小時(shí)。時(shí)間一到我提醒她一下，現(xiàn)在她數(shù)字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，我會(huì)跟她說看到分針走到數(shù)字幾就得關(guān)了，她就自己關(guān)了�，F(xiàn)在她會(huì)自己開電腦自己關(guān)電腦。自己控制時(shí)間。還有要幫孩子選擇動(dòng)畫片，我覺得不是所有的動(dòng)畫片都適合孩子看的。
第三點(diǎn)是一有時(shí)間就多陪陪孩子，陪孩子做他們喜歡做的事情，也就是親子活動(dòng)。尊重孩子，有事沒事多和孩子聊聊。有的家長(zhǎng)說孩子不聽話，我說什么他都不聽。這種情況一般出現(xiàn)在父母比較忙，沒時(shí)間陪孩子。沒有親密的感情，再加上家長(zhǎng)說話的語(yǔ)氣，孩子接受不了，自然有抵觸情緒。我們可以陪孩子看看動(dòng)畫片，同時(shí)也可以引導(dǎo)孩子動(dòng)畫片里哪些是好的，可以學(xué)習(xí)的，哪些不能模仿�？梢耘闩愫⒆幼鲎鍪止�。帶孩子去海邊玩玩，去爬爬山，等等孩子喜歡做的事情，有了親密接觸，孩子什么事情都愿意跟我們講，我們說的話，他們自然比較會(huì)接受。多聽聽孩子的想法。不要把我們一味的想法強(qiáng)加給孩子。
以上是我的一些個(gè)人看法，我知道，我們家的貝妍還有很多缺點(diǎn)，但我覺得她是快樂的，我也是不是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，還有很多家長(zhǎng)值得我去學(xué)習(xí)。在座的家長(zhǎng)朋友們一定有很多好的教育方法，讓我們互相交流，互相學(xué)習(xí)。謝謝大家！謝謝老師！
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