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湘藝版一年級音樂下冊第6課《演唱青草小河邊》教學(xué)設(shè)計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準備教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的湘藝版一年級音樂下冊第6課《演唱青草小河邊》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲《青草小河邊》，并配合聲勢律動。
2.學(xué)生隨著歌曲加入柯達伊手勢，表現(xiàn)音樂特點。
3.根據(jù)歌曲情境，設(shè)計形象的肢體動作，帶領(lǐng)學(xué)生一起參與體驗活動。
教學(xué)重點：
學(xué)唱歌曲《青草小河邊》，學(xué)習(xí)音樂知識—5的音高、唱名、手勢。
教學(xué)難點：
能將561235六個音的手勢運用到練一練及歌曲《青草小河邊》的學(xué)習(xí)活動中。
教學(xué)用具：
電子琴、課件、情景圖畫、CD碟等。
教學(xué)時數(shù)：
一課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（師生問好！組織教學(xué)）
師：同學(xué)們，你們都看到過牛嗎？聽過牛的叫聲嗎？
生：我看到過，牛的頭上有犄角，它還有長長的尾巴。
生：老師，我也看到過……。
師：哦，同學(xué)們說的都很好。誰能模仿一下牛的叫聲嗎？
生：呣…呣……。
師：模仿的可真像，頭上還有小犄角呢。今天老師帶大家去到美麗的小河邊，那里有青草、有牛兒的叫聲。你們想去嗎？
二、歌曲聽賞
師：請同學(xué)們聆聽歌曲《青草小河邊》，聽聽歌曲內(nèi)容講述了什么？
師：歌曲聽完了，誰來說說你從歌曲中聽到了什么？
生：我聽到了歌曲中有青草、藍天，還有小牛吃青草。
師：嗯，說的太好啦！你聽得真仔細。
師：我們再來聽一遍，這一遍請同學(xué)們感受歌曲的情緒是怎樣的？
生：活潑的、有趣的、歡快的、很高興……。
師：真棒！那讓我們帶著這樣的心情來學(xué)習(xí)這首歌曲吧！
三、新課教學(xué)
1.朗讀歌詞按照歌曲的節(jié)奏，充滿表情地朗讀歌詞。
第一遍：師范讀。第二遍：師教讀。第三遍：生自主練習(xí)，指名讀。
2.旋律模唱及學(xué)習(xí)唱一唱1=F4/4 131353|5353|535-||小牛在唱歌哎，mumumumu。
第一遍：師分句教唱。第二遍：生跟小聲試唱，注意音準。第三遍：用“mu”模唱旋律，感受歌曲旋律的情境。
3.歌詞學(xué)唱第一遍：師教唱。第二遍：生跟音樂自主學(xué)唱。第3遍：跟音樂完整的唱。
四、創(chuàng)編與表現(xiàn)
1.生生合作女同學(xué)演唱，男同學(xué)用“mu”伴奏。充分體驗合作的樂趣。
2.跟音樂邊唱邊表演播放歌曲背景音樂，學(xué)生分組進行演唱、表演。自評、互評、師評。
3.師生合作師唱上句，生接唱下句。注意結(jié)束句的強弱處理，唱出歌曲輕松、愉悅的情緒。
六、小結(jié)
今天，我們?nèi)バ『舆呥M行了一次快樂的音樂之旅！小朋友們用自己的動作和聲音表現(xiàn)了小牛吃青草的樂趣。還將柯達伊手勢運用到了歌曲學(xué)習(xí)活動中，相信大家對這六個音的手勢有了進一步的感受。最后，讓我們在動聽的歌聲中來結(jié)束這堂愉快的音樂課吧！
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