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    1. 骨干教師示范課評(píng)課稿

      時(shí)間:2024-01-03 08:35:57 其他 我要投稿

      骨干教師示范課評(píng)課稿

        作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到評(píng)課稿,通過(guò)評(píng)課的反饋信息可以調(diào)節(jié)教師的教學(xué)工作,了解、掌握教學(xué)實(shí)施的效果,反省成功與失敗原因之所在,激發(fā)教師的教學(xué)積極性、創(chuàng)造性,及時(shí)修正、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)工作。那么優(yōu)秀的評(píng)課稿是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的骨干教師示范課評(píng)課稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      骨干教師示范課評(píng)課稿

        我是第一次聽(tīng)薛老師的課,一直聽(tīng)說(shuō)薛老師的課很好,所以很期待,抱著學(xué)習(xí)的來(lái)聽(tīng)的。這節(jié)課給我的整體感受是輕松、扎實(shí)、令人敬佩!薛老師親切、自然的教態(tài),流利的英語(yǔ)口語(yǔ),給我留下了深刻的印像。

        在free talk之后,薛老師先是別出心裁的通過(guò)古詩(shī)《村居》引入學(xué)生的愛(ài)好,使學(xué)生愉快地進(jìn)入到新課學(xué)習(xí)來(lái)。然后通過(guò)問(wèn)答,操練句型What do you like ? I like…與此同時(shí),分別引出新授短語(yǔ):collect flowers在學(xué)生掌握的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步學(xué)習(xí)句型:Do you have any hobbies? Yes,I do. Ilike…

        伴隨著多媒體課文呈現(xiàn),薛老師給學(xué)生三個(gè)問(wèn)題,通過(guò)回答,學(xué)生便可以獨(dú)立地復(fù)述出課文的背景部分內(nèi)容。學(xué)生能在課堂上消化所學(xué)知識(shí),而無(wú)需再回家后死記硬背,體現(xiàn)了薛老師扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)。

        在句型操練方面,教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)銜接自然,有效地訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)能力和書(shū)寫(xiě)能力。每個(gè)步驟都是有效教學(xué),新授,鞏固做得實(shí)實(shí)在在。學(xué)生真正掌握了新知,并且能靈活運(yùn)用于生活實(shí)踐中。這里體現(xiàn)在薛老師在這節(jié)課的最后所設(shè)計(jì)的知識(shí)拓展練習(xí)中。請(qǐng)學(xué)生做世博志愿者招聘。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅新穎而且緊扣國(guó)內(nèi)時(shí)事。在薛老師的課堂中,學(xué)習(xí)真是一種享受!

        楊老師的課總能給人一種親切,自然的感覺(jué)。這一單元學(xué)習(xí)的是副詞比較級(jí)。楊老師在Free talk中,引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面進(jìn)行比較,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性和參與熱情。使學(xué)生有話想說(shuō),有話可說(shuō)。楊老師的課件做得非常好,有效地輔助教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合實(shí)際,加入同學(xué)們所熟知的體育明星,反復(fù)操練be good at和do well in ,讓學(xué)生在不知不覺(jué)中熟練掌握。在操練過(guò)程中,引出新授player(球類運(yùn)動(dòng)員)’s ture(那是真的)(更多的)等生詞。教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)具有層次性,先易后難,層層深入。編寫(xiě)的兒歌很好地鞏固了本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)回答問(wèn)題和完成句子,幫助學(xué)生理解課文。在總結(jié)Jim的優(yōu)點(diǎn)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生提煉課文重點(diǎn),使學(xué)生進(jìn)一步掌握課文內(nèi)容。在朗讀課文時(shí),楊老師也很用心,請(qǐng)了五個(gè)男生分別朗讀爸爸的角色。使學(xué)生更有感情的朗讀課文。拓展訓(xùn)練輕松愉快,課堂氣氛活潑有序,體現(xiàn)了楊老師扎實(shí)的課堂教學(xué)水平和課堂調(diào)控能力。

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