關于學生作業(yè)情況的調研報告【薦】

　　在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，越來越多的事務都會使用到報告，要注意報告在寫作時具有一定的格式。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關于學生作業(yè)情況的調研報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、 現(xiàn)狀分析：

　　我們時常聽到家長抱怨：孩子太累，作業(yè)量偏大；學生抱怨：作業(yè)太多，沒時間完成；教師抱怨：工作太忙，作業(yè)批改耗時費力收效不大，等等。目前一些案例顯示，學校的作業(yè)缺少對學生創(chuàng)新精神、人文精神、實踐能力的培養(yǎng)，應試訓練色彩依然濃厚。從學生角度來看，作業(yè)留的不科學，出現(xiàn)了作業(yè)過多，重復、單一的現(xiàn)象，導致學生厭學，這嚴重地抑制了學生的學習興趣，極大地限制了學生學習活動的空間，更重要的是制約了學生的個性化發(fā)展。而有些學生寫作業(yè)拖拉，還養(yǎng)成不良的學習習慣。從家長角度看，家長“望子成龍”心切，除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，還自己設計，或到新華書店購買各類復習輔導和同步訓練資料，讓孩子做。據(jù)調查，有不少家長不問青紅皂白，看見資料就買，買回來就讓孩子做。有的小學生家長額外補充的練習比學校老師布置的作業(yè)還多若干倍。然而在家長辛辛苦苦付出的背后是否成效顯著呢？從老師的角度看，留作業(yè)更多的是為了完成學業(yè)任務，而忽視了作業(yè)的質量，忽視了孩子的感受；同時又忙于自己所留的任務之中，而是否作業(yè)真的起到了事半功倍的效果，培養(yǎng)了孩子的能力發(fā)展了孩子的個性呢？為解決這一實際問題，我采取了深入調查，并進行深刻的研究與思考。

　　二、 調研目的：

　　1、通過調查研究，進一步了解學校教師布置作業(yè)的情況；了解學生完成作業(yè)的效率及效果，掌握學生課內外作業(yè)的內容、形式、時間、數(shù)量、質量以及學生對作業(yè)的態(tài)度和興趣；了解家長們對學生作業(yè)布置的意見和建議。從而進一步調節(jié)改進作業(yè)內容、形式，尋求既有實效又有創(chuàng)意；既能激發(fā)學生興趣又能提高學習質量；既能鞏固所學知識又能培養(yǎng)能力的實踐型、開放型、多樣型的作業(yè)。通過改革作業(yè)推動學校素質教育的進程，通過改革作業(yè)提高學校的教育教學質量。

　　2、就長遠來看，形成良好的做事態(tài)度和習慣，對一個人的一生來說也是一筆財富。因而通過解決學生的作業(yè)問題來培養(yǎng)學生做事專注、認真、盡責的態(tài)度和習慣，為學生的終身受益奠定良好的基礎。

　　3、從另一個角度來看，通過調研反思來減少學生一些不必要的重復作業(yè)，不必要的訂正，多一點自己的時間和空間去做自己喜歡做的事，達到減負增效的作用，讓學生有更多的時間去拓寬視野，更多的時間參與社會實踐，學會生活。

　　4、通過調研分析讓教師減少不必要的重復工作，提高工作效率，愉快工作。將更多時間投入到鉆研教材、設計有意義的作業(yè)內容上。

　　三、調查方法及調查分析結果：

　　（一）對學生的調查分析

　　●采用問卷調查法

　　1．請問你平常都有哪些作業(yè)？（ ）

　　a 語文 b 數(shù)學 c 英語 d 其他實踐活動

　　2．除了學校作業(yè)你還有家庭作業(yè)或課外班作業(yè)嗎？

　　a 有很多 b 有一些 c 沒有

　　3．你每天寫作業(yè)的時間大約是多長？

　　a 沒有作業(yè) b 半個小時 c 45分鐘

　　d一個小時 e 一個小時以上

　　4．對于這些作業(yè)，你是什么態(tài)度？

　　a 認真完成 b 一般 c 不認真

　　5．你喜歡哪種類型的作業(yè)？

　　a 基礎型 b 難度型 c 實踐型 d 趣味型

　　6．你最喜歡的作業(yè)是什么形式？

　　a 書面作業(yè) b 口頭作業(yè) c 實踐活動

　　7．老師經常布置你可以自主選擇的作業(yè)嗎？

　　a 經常 b 有時 c 沒有過

　　8．全班同學的作業(yè)每次都是一樣的嗎？ a 一樣 b 有時不一樣9、寫作業(yè)是否拖拉？ a 及時完成 b 拖拉10、作業(yè)是否獨立完成？a 獨立完成 b 別人幫助 c 同學研究

　　●抽樣調查分析結果

　　抽樣調查三班情況：共調查了86人

　　調查班級：二年一班：25人 五年一班：26人六年三班：35人調查結果：1、各年級作業(yè)完成時間統(tǒng)計表問題選項所占比例二年級五年級六年級你每天寫作業(yè)的時間30分鐘64%23%6%45分鐘20%35%60分鐘8%31%46%一小時以上8%11%28%沒有作業(yè)無無無除了學校作業(yè)你還有家庭作業(yè)或課外班作業(yè)嗎

　　很多

　　18%29%35%有一些55%50%48%

　　沒有

　　27%21%17%結果表明：課標要求一二年級不留書面作業(yè)，五年級作業(yè)時間45分鐘，六年作業(yè)一小時。調查結果六年作業(yè)量基本合適，但五年作業(yè)量偏高，而二年級沒有真正做到無書面作業(yè)。另外除了校內作業(yè)外，部分學生還有校外作業(yè)，可見學生的作業(yè)任務比較繁重。而這樣繁重的學習任務有可能會導致學生厭學現(xiàn)象的發(fā)生。所以應該引起我們的重視，減少作業(yè)量，多給學生留有自由的空間。2、學生作業(yè)內容統(tǒng)計表

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