敘事作文：學與玩

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的敘事作文：學與玩，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

敘事作文：學與玩1

　　噢！我的天呀！還要學習！

　　真是的，難得一個周末，聽聽音樂，玩玩電腦放松一下不行嗎？還要像平常一樣，傻傻地坐在書桌前學習嗎？

　　我們都知父母的良苦用心，哪個不望子成龍，望女成鳳？可是，也要有一點放松的時間吧！我們都有左腦和右腦。往死里學，只開發(fā)了左腦，右腦呢？怎么，剝奪它工作的權力？太不仁道了吧！

　　家長們，難道你們不怕自己的孩子成為學習的.工具嗎？難道你們不怕使孩子產生逆反心理嗎？你們把我們當做一塊泥巴，用你們的盛情、你們的意圖、你們的喜好來塑造我們。雖說也有成功的，但是絕大部分的“泥人”只有華麗的外表，而無健康的心靈。

　　所以，我提議：應該讓孩子學中玩，玩中學，勞逸結合，往往孩子會更快樂，求知欲更高，覺得學習是一種享受，兩全其美，何樂而不為？

　　說句實話，心靈比外表更重要。心理，看不見摸不著，但卻是一個人的根本，千萬不要忽視了它！

　　也許，媽媽看了我的文章，也許會變的，可是她畢竟很倔犟，她會改變嗎？———管它呢！時間不旱，我只好停筆了。去寫老媽布置的一大堆作業(yè)……

敘事作文：學與玩2

　　“學就是學，玩就是玩！不要學習時玩，在玩中學習！”媽媽老師在我耳邊“吹風”（是我的認為）對于這樣地批評我很不以為然，自從到了，那就是學中玩，玩中學。

　　有一天，老師說：“今天作文課我們玩兩人三足怎么樣？”我們以為是不是不寫作文了，都歡呼起來。我是班里寫作文比較好的，所以不能這樣變形，有失臉面，表面上裝作平靜，心里卻樂開了花。

　　比賽結束了，我和胡瑞祥是第一名，我心里美滋滋地，往椅子上一坐那叫一個舒服。過了一會兒，老師說：“休息好了就開始寫作吧！”我們一聽，嗯，又開始作文了？我臉上掛著微笑，心里可是叫苦不迭，不要哇！還以為可以不寫作文呢，可沒想到……唉——寫就寫吧！

　　我寫著寫著發(fā)現(xiàn)身臨其境，筆尖越動越快，越寫越激動，這小小的.筆尖好像永遠也寫不完我的千思萬緒，大腦在飛速地運轉，剛才玩時的熱鬧場景又再現(xiàn)眼前，想寫的內容堆積如山，只有這小小的筆尖可以表達。一氣呵成后還沉浸在剛剛的游戲之中。

　　后來我才知道，這叫做：學中玩。

　　我伴著這個作家搖籃，在學習和玩中快樂地成長。

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