八年級物理試卷分析[精華]

　　在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們會經(jīng)常接觸并使用試卷，成績的提高，最關(guān)鍵的是什么的呢，重要的是多做題目，多寫試卷，總結(jié)知識點，你知道什么樣的試卷才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的八年級物理試卷分析，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級物理試卷分析1

　　一、試卷總體分析

　　1、試卷結(jié)構(gòu)

　　試卷共分四大題：第一大題為單項選擇題，共10題30分，占全卷分值的30%；第二大題為填空題，共10題30分，占全卷分值的30%；第三大題實驗題，共3題20分，占全卷分值的20%；第四大題為綜合應(yīng)用題共兩題20分，占全卷分值的20%；全卷滿分100分，考試時間為80分鐘。

　　2、試卷特點

　�。�1）知識覆蓋面比較廣本試卷所考察的知識點覆蓋面比較廣泛，多個知識相互聯(lián)系和配合，有助于考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的全面學(xué)習(xí)和系統(tǒng)掌握情況。

　�。�2）試題緊扣教材，難易適中。

　�。�3）從學(xué)生實際生活入手，體現(xiàn)育人功能。

　　（4）注重考查考生的綜合能力。

　�。�5）問題設(shè)問指向清晰。

　　二、考試效果分析

　　三、所授課班級考試成績整體分析（簡單如下）

　　授課八年級（4）、（5）兩個班，71人，考試人數(shù)71人，單項選擇題：平均得分22分（滿分：30）非選擇題：平均得分41.1分（滿分：60）全卷平均分：63.1分（滿分：100）難度系數(shù)：0.41，大部分考生對物理教材中的基本知識、基本技能的理解與運用以及相關(guān)情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)掌握情況較好。得分率較低的題為：第22題得分率為1.35、第23題得分率為0.47。

　　四、填空、作圖與實驗、綜合應(yīng)用題

　　11—18填空題由于有小部分學(xué)生對物理現(xiàn)象的應(yīng)用缺乏實踐而失分。這于平時實驗?zāi)芰τ?xùn)練比較少、分析綜合能力欠缺影響所致。22、23題綜合應(yīng)用題：考查學(xué)生對物理知識的掌握、應(yīng)用情況，側(cè)重對綜合能力的考查，分值19分。采取措施：今后多針對性的練習(xí)、實驗，幫助同學(xué)們掌握物理應(yīng)用的技巧。

　　五、存在的問題及改進(jìn)建議

　　1、關(guān)于試題的難度。從閱卷反饋的情況來看，認(rèn)為試卷的題量、難度等方面總體上是適當(dāng)?shù)�。但是由于試題問法比較靈活，看似簡單的問題卻暗藏陷阱。

　　2、關(guān)于試卷的呈現(xiàn)方式。試卷呈現(xiàn)有插圖提示、形式豐富。版面設(shè)計形式應(yīng)豐富多彩，除具有學(xué)科特點的文字表述外，還應(yīng)該采用各類圖片、表格、數(shù)據(jù)等均在試題中有所體現(xiàn)，使學(xué)生在讀題、答題中感受到審美的愉悅。

　　3、關(guān)于時代性。時代性是物理知識應(yīng)用廣泛的基本特征，試題未能充分體現(xiàn)這一特點。命題應(yīng)把握時代脈搏，通過答題過程考查學(xué)生在知識、能力以及情感態(tài)度及價值觀等方面的變化和發(fā)展。七、今后采取措施；

　　1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)，狠抓基礎(chǔ)知識的.落實。

　　2、注重能力培養(yǎng)特別是要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)物理的一些基本技能和方法，。

　　3、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練。教會學(xué)生審清時間空間，重視實驗方向，有計劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確物理現(xiàn)象相關(guān)問題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生注意答題的條理性。一是要抓住物理規(guī)律，不能注意表象；二是能把物理知識走向生活。

　　5、加強(qiáng)重視實驗教育教學(xué)，平時教學(xué)中不要放松對學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真實驗、認(rèn)真觀察實驗現(xiàn)象、認(rèn)真總結(jié)物理規(guī)律習(xí)慣。

　　總之，爭取通過努力，使學(xué)生的知識與能力都有一個大幅度的提高。

八年級物理試卷分析2

　　一、試卷分析：

　　1、試卷結(jié)構(gòu)：八年級物理試卷滿分100分，考試范圍是新教科版八年級物理第一章至第四章第四節(jié)，考試時間為90分鐘。整張試卷分為四個大題，分別為選擇題、填空題、實驗探究題及計算應(yīng)用題。

　　2、題型特點：

　�。�1）基礎(chǔ)題仍占較大的比例。主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本概念的理解和掌握、基本規(guī)律的簡單應(yīng)用。選擇題、填空題考查的都是學(xué)生基礎(chǔ)掌握情況。

　�。�2）重視理解能力的考查，在考查學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握方面，主要考查學(xué)生的理解能力。在選擇題中考查的知識內(nèi)容主要是：速度圖像和速度計算、長度的估讀、音調(diào)和響度，平面鏡成像特點，這些都是考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握程度。

　�。�3）重視實驗?zāi)芰�及物理研究方法的考查�?1題考查的是學(xué)生用控制變量法解決問題的能力。32題考查的是學(xué)生對課本實驗?zāi)芰Φ目疾椤?/p>

　　3、命題特點：

　　本次期中試題較好地體現(xiàn)了全面貫徹《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于“知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀”三維目標(biāo)的要求，切實有效地把考查物理知識與考查學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)過程以及情感、態(tài)度與價值觀結(jié)合起來，題目知識難度中等，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究性學(xué)習(xí)能力和實踐能力，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，加強(qiáng)對實驗探究和語言文字能力的考查，基本體現(xiàn)了考試對中學(xué)物理課程改革和物理教學(xué)的導(dǎo)向作用。

　　二、學(xué)生答題基本情況分析：

　　我所任教的是八年級三班和四班的物理教學(xué)，參考人數(shù)是71人，最高分97分，兩個班的平均分是62.77分，80分以上的優(yōu)秀人數(shù)是29人，優(yōu)秀率為40.8%，60分以上的及格人數(shù)是39人，及格率是55%。

　　三、存在的問題：

　�。ㄒ唬┏鲥e比較集中的題目：

　　一題5、14、18題，二題21、22、24，三題31題（1）、（3）兩道題，四題的第1題

　�。ǘ�）錯題分析：

　　1、學(xué)生對一些基礎(chǔ)問題概念和理論，不能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握和應(yīng)用導(dǎo)致答題錯誤。

　　2、學(xué)生對一些基礎(chǔ)的'物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗分析，遷移能力，沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完成解答實驗題。

　　3、學(xué)生在解題步驟中不寫公式不帶單位，且不進(jìn)行單位換算。

　　四、今后的教學(xué)注意事項：

　　為全面提高教學(xué)質(zhì)量，建議在今后教學(xué)工作中應(yīng)注意以下幾點：

　　1、在教學(xué)時，切實注重“知識與技能”“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”等三維目標(biāo)的達(dá)成，要認(rèn)真把握好物理知識與技能的教學(xué)目標(biāo)。物理概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程，注意學(xué)生的發(fā)展性，構(gòu)建概念更重要。

　　2、切實加強(qiáng)實驗教學(xué)，尤其是探究性實驗的教學(xué)，讓學(xué)生在實驗探究中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)探究的方法，著重學(xué)生實驗分析，遷移能力的培養(yǎng)，使學(xué)生形良好的成實驗?zāi)芰Α?/p>

　　3、加強(qiáng)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，避免學(xué)生的過失性失分。如：計算欠準(zhǔn)確，格式不規(guī)范，等導(dǎo)致一些學(xué)生過失性失分。因此，在平時的教學(xué)中，一定要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，減少考試中的過失性失分。

八年級物理試卷分析3

　　試卷簡要分析:

　　總體來看，試題內(nèi)容認(rèn)真體現(xiàn)了課程改革實驗的精神，較好地考查了學(xué)生“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的課程目標(biāo)要求;所考知識覆蓋面廣，并能結(jié)合物理學(xué)科特點以及生活實際組織命題;本試卷共五個大題，分別為選擇、填空、作圖、實驗、計算簡答題，題型全面，試題結(jié)構(gòu)合理;試題難易程度適中，梯度明顯，有較好的區(qū)分度和信度，較好地實現(xiàn)了對學(xué)生的基礎(chǔ)和能力的全面檢測，充分體現(xiàn)了“從生活走向物理、從物理走向社會”的新課程理念。

　　本期試題有以下特點：

　　1、注重基礎(chǔ)、淡化理論

　　從試題分析可以看出，絕大部分都是涉及物理基礎(chǔ)知識和基本實驗技能、以及物理與社會的一些基本常識，涉及理論方面的較少。

　　2、注重與社會、生活的聯(lián)系

　　該試題注重教材但不拘泥教材，較多的考查了與生產(chǎn)、生活和方面的聯(lián)系。

　　3、較好地體現(xiàn)了能力立意

　　八年級上物理期末試卷

　　該試卷有多數(shù)試題都是以能力為核心，對學(xué)生的素養(yǎng)、科學(xué)探究、物理實驗、以及應(yīng)用物理知識解決社會生產(chǎn)和生活中的一些實際問題的能力進(jìn)行了一定的考查，并對學(xué)生的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和作圖及實驗?zāi)芰�進(jìn)行了很好的考查。

　　4、強(qiáng)化了實驗?zāi)芰Φ目疾?/p>

　　該試題加強(qiáng)了物理實驗?zāi)芰Φ目疾�，除考查了基本儀器的使用、讀數(shù)外，還考查了實驗數(shù)據(jù)分析和實驗探究設(shè)計等,具有一定的開放性。

　　5、重點突出，兼顧教與學(xué)的考查

　　該試題在注意檢測內(nèi)容的全面性的同時，突出重點。試題在考查學(xué)生學(xué)的同時對教師教的情況也起到了檢測作用，具有較好的可行性。通過學(xué)生答題情況分析，也可了解到教師對新課改精神的理解情況和對新課標(biāo)的實施情況。

　　不足之處：與前沿科技緊密聯(lián)系和以探究立意為主的新穎題還不足。 學(xué)生在答題中存在的主要問題：

　　1、學(xué)生對一些基本概念和理論，不能在理解的`基礎(chǔ)上進(jìn)行掌握

　　和應(yīng)用，導(dǎo)致答題錯誤。

　　2、學(xué)生對一些基本的物理實驗操作和技能掌握不牢，實驗的觀察、分析、遷移、設(shè)計等能力都沒有很好的形成，導(dǎo)致不能正確完整解答實驗題，同時實驗題難度較大，失分特別嚴(yán)重.

　　3、學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力普遍較差，物理用語和語言表達(dá)能力較差，導(dǎo)致在答題中較多失分。

　　4、部分學(xué)生計算能力較差，有的學(xué)生解答計算題的格式不規(guī)范。

　　5、多數(shù)學(xué)生作圖能力較差，有的學(xué)生作圖不工整、不規(guī)范。

　　6、不少學(xué)生過失性失分嚴(yán)重。

　　教與學(xué)中的問題:

　　(1)學(xué)生學(xué)習(xí)物理科的興趣不高，被動學(xué)習(xí)的情況居多。

　　(2)學(xué)生中存在畏難情緒，尤其是部分女生，由于本身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，涉及到計算問題就出錯。

　　(3)教學(xué)中過分強(qiáng)調(diào)知識的掌握，沒有強(qiáng)調(diào)知識的應(yīng)用，沒有真正從實際出發(fā)，照顧學(xué)生的情緒和認(rèn)知能力。

　　(4)學(xué)生缺乏必要的探索精神，知識學(xué)的較“死”，沒有理解物理概念的實質(zhì)，不能靈活運用，易犯形而上學(xué)的錯誤。

八年級物理試卷分析4

　　本次八年級物理期末考試為唐山市統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考試，題型共分為選擇題、填空題、作圖實驗探究題、計算應(yīng)用題。本次考試試卷的特點是，題目由易到難，難度適中，考察的知識點比較全面，類型多樣，既檢查了基礎(chǔ)知識的掌握情況，又檢驗了物理的探究能力、創(chuàng)新能力等。

　　答題情況

　　班級平均分及格率優(yōu)秀率

　　八一班93.8100%84%

　　八二班61.354%27%

　　八三班63.458%32%

　　八四班67.763%32%

　　八一班為住宿班相對來說成績比較突出，其他三個班沒有住宿的優(yōu)勢，成績比較弱。各個題目的答題情況如下：

　　1、　選擇題

　　選擇題共33分，平均得分在24分左右，錯題主要集中在4、10兩題

　　2、填空題

　　填空題共26分，平均得分18分左右，錯題主要集中在14、17兩題

　　3、作圖實驗探究題

　　作圖實驗探究題共30分，平均得分18分左右，錯題主要集中在19、20兩題

　　4、計算應(yīng)用題

　　計算應(yīng)用題共11分，平均得分7分左右

　　三、每個題的考查意圖

　　試卷中的每個題都考察了基本的知識點，與力的知識有關(guān)的題目有1、4、7、14、18。與功、功率有關(guān)的題目有2、22。與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的題目有3。與慣性有關(guān)的題目有4、8。與壓強(qiáng)有關(guān)的題目有5、9、13、15。與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的題目有3。與大氣壓有關(guān)的題目有6。與浮力有關(guān)的題目有10、20。有杠桿有關(guān)的題目有11、16、18。與滑輪有關(guān)的題目有12、18、21。與斜面有關(guān)的題目有17。與滑動摩擦力有關(guān)的題目有19。

　　四、發(fā)現(xiàn)問題

　　1、基礎(chǔ)知識掌握的不扎實

　　學(xué)習(xí)知識提高成績，解決問題，最關(guān)鍵的是掌握好基礎(chǔ)知識，只有掌握了基礎(chǔ)知識，發(fā)現(xiàn)的問題才能運用所學(xué)解決問題。通過本次試卷學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的`不扎實。第4、10、14題都是考查基礎(chǔ)知識的題目，力的定義、慣性、二力平衡、平衡力、相互作用力、浮力與重力的關(guān)系判斷浮沉等知識考查，這幾道題錯的最多，說明基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實，對基本的概念的理解不到位，不能用所學(xué)的只是解決最簡單的問題。

　　2、審題不認(rèn)真

　　每一次考試不僅考察學(xué)生對知識的掌握情況，很大的程度上也考查了學(xué)生是否細(xì)心、認(rèn)真。有些題目是每個學(xué)生都會的，但是為什么有的學(xué)生能夠得分，有的學(xué)生卻不能得分呢？最關(guān)鍵的就是做題不細(xì)心、不認(rèn)真。由于審題不細(xì)心，計算不仔細(xì)導(dǎo)致失分。

　　3、實驗探究能力差

　　實驗探究題是物理考察的主要題型，也是學(xué)生之間成績拉開檔次的關(guān)鍵題型，做好這類題要對出題者的意圖了如指掌，對他所提示的實驗思路理解的清晰透徹，很多同學(xué)在沒有理解題意的基礎(chǔ)上盲目的做題，對實驗沒有更深一層的理解，不能很好的做這方面的題目，也就是說學(xué)生的實驗探究能力差。

　　4、計算能力差

　　計算題考察學(xué)生對知識的綜合運用，有的同學(xué)物理知識運用的很好，但是計算的結(jié)果錯誤，導(dǎo)致注這類題失分，計算能力是學(xué)好物理的關(guān)鍵。

　　五、總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)措施

　　為了做好期末的復(fù)習(xí)工作，我運用了幾種可行的方法，收到了不錯的效果。

　　每節(jié)課講課前利用三五分鐘發(fā)給學(xué)生一張小試卷，考一道題。由于每次都是考試要給出成績，所以學(xué)生做的非常認(rèn)真仔細(xì)。課下我會將學(xué)生所答題目批閱選出組長，讓組長利用課下時間給組員講解，組員聽懂后再給組長講，我會對組員進(jìn)行抽查。每次考試組長都是不確定的，由做對的同學(xué)擔(dān)任組長，這樣就激發(fā)了學(xué)生們想要當(dāng)組長的欲望，每次考試都會認(rèn)真仔細(xì)，想辦法把題弄會、弄懂。

　　2、當(dāng)堂做、訂正、講解

　　在復(fù)習(xí)過程中為了提高學(xué)生的做題效率，讓學(xué)生集中注意力答題，我在課上發(fā)下試卷對不同的題型限定不同的時間，讓學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，完成后馬上出示答案，學(xué)生自己對照，因為是剛剛做的題目，頭腦中還有些印象，對錯誤的認(rèn)真分析，找出原因，如果遇到不會的，舉手提出來，先前后左右互相討論，還不會的舉手示意讓其他同學(xué)講解，最后不會的教師點撥解答。這樣做既提高了做題的效率。還省去了原來的學(xué)生早就做完了訂正時對題目已經(jīng)忘得一干二凈，教師在講解時不知所云。

　　3、采用專題性訓(xùn)練

　　專題性訓(xùn)練能夠?qū)δ骋活愵}目深刻的理解，我主要做了四個方面的訓(xùn)練，基礎(chǔ)知識、易錯題、實驗探究題、計算題。在訓(xùn)練的過程中學(xué)生對所學(xué)的知識能夠進(jìn)一步的理解、運用。

　　改進(jìn)措施：

　　1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)是提高成績的關(guān)鍵，所以要多利用課余時間抓基礎(chǔ)，將基礎(chǔ)知識砸實。

　　2、提高計算能力，平時多做計算類型的題目，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的好習(xí)慣。

　　3、提高實驗探究能力，對每次的實驗探究都要讓學(xué)生深切的體會，如果學(xué)校無法完成的實驗可改為家庭實驗，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，舉行小制作活動，提高實驗探究能力。

八年級物理試卷分析5

　　一、試題分析

　　本次八年級期末物理試題，共六個大題：選擇題、填空題、作圖連線題、實驗探究題、問答題和計算題。由于所學(xué)知識所限，計算題要求較低。所以與中考題相比，缺少一定的難度。60分鐘試卷，共設(shè)置了32個小題，題量適中。保證試題有一定的信度，又不給學(xué)生增加過重的考試負(fù)擔(dān)，并給學(xué)生留有一定的思考余地。保證每個學(xué)生都能積極動腦，認(rèn)真思考每一個問題。

　　本試題從內(nèi)容的選擇上，突出了對重點知識的考查。試題的設(shè)計體現(xiàn)了物理學(xué)科的特點和教改的動向，整份試題具有以下幾個特點：

　　1.體現(xiàn)了對物理基礎(chǔ)知識的考察，且靈活多變。

　　2.體現(xiàn)了對物理知識的理解能力的考查。

　　3.體現(xiàn)了對學(xué)生觀察實驗?zāi)芰�、分析概括能力的考查�?/p>

　　4.體現(xiàn)了應(yīng)用物理知識解決實際問題能力的考查。

　　5.體現(xiàn)了對學(xué)生科學(xué)精神，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查。

　　6.知識覆蓋面較全，重點突出。

　　二、試卷分析

　　1.成績情況：全校67人參考。單科成績在西北五校中進(jìn)前100名22人，前50名14人，前10名6人�？偡�4185，平均分62.5.90分以上共10人，80——89分共10人，60——79分15人，30分以下2人。最高分97分，最低分5分。優(yōu)秀率30%，及格率52%，差生率3%。平均分、優(yōu)秀率、及格率、差生率四項指標(biāo)在西北五校中均名列第一。

　　2.試卷中存在的問題及分析

　　1、從卷面上看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握的比較好。卷面工整，作題規(guī)范。

　　2、學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力明顯提高。本次考試與以往的考試在試題的難易程度和靈活性、綜合性等方面都做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。大多數(shù)學(xué)生都表現(xiàn)出較強(qiáng)的適應(yīng)性，學(xué)生思維比較開闊，思路準(zhǔn)確，能聯(lián)系實際并舉一反三，從中反映出學(xué)生的各方面素質(zhì)有所提高，綜合能力不斷加強(qiáng)。

　　3、平均分和優(yōu)秀率需再提高。平均分和優(yōu)秀率是檢查我們教學(xué)效果的重要標(biāo)志，盡管有很多因素可能在通過卷面考試左右我們教學(xué)質(zhì)量的提高。例如教學(xué)目標(biāo)的制定細(xì)化，學(xué)生的實際認(rèn)知能力水平，試題的提示詞、材料、情景的指示程度、正確答案的清晰程度與錯誤答案的迷惑程度，評分標(biāo)準(zhǔn)的寬嚴(yán)程度等都是導(dǎo)致分?jǐn)?shù)偏低的因素，我們還是要本著扎扎實實的工作作風(fēng)和態(tài)度，從基礎(chǔ)抓起，面向全體學(xué)生提高教學(xué)效率，使我們的物理教學(xué)成績再上一個新臺階

　　三、試題做答及答題失誤情況分析

　　1、選擇題與生產(chǎn)、生活實際聯(lián)系密切，重點考查基礎(chǔ)知識的掌握情況，普遍回答的較好，個別失分表現(xiàn)為常見的電路分析。

　　2、填空題考查的知識面廣，并且具有基礎(chǔ)性、靈活性和適當(dāng)?shù)拈_放性，普遍存在失誤的是第4小題，是書后的一道練習(xí)題，對此兩次結(jié)果分析語言表述不清，對電路的故障問題也有不清的地方。

　　3、探究和實驗題注重了應(yīng)用性。作圖題由于這方面訓(xùn)練較好，失分不多，而且規(guī)范準(zhǔn)確。實驗探究題具有一定的綜合性，實踐性和開放性，重點考查學(xué)生實驗的基本能力，適當(dāng)增加了猜想、比較、說理等方面的題，學(xué)生回答時存在不準(zhǔn)確，判斷失誤的地方，第25題對可能發(fā)生的現(xiàn)象分析及理論依據(jù)答題上來，學(xué)生對新題型的理解不深刻。

　　4、計算題考查的是最基本的電路計算，題型功能突出，難度適當(dāng)，公式運用熟練，計算較準(zhǔn)，解題步驟規(guī)范。

　　五、對教學(xué)反思及提高教學(xué)質(zhì)量的幾點建議

　　通過對試卷的分析反思我們的物理教學(xué)，使我們對未來教學(xué)質(zhì)量的提高充滿了希望，課改以后，我們的教學(xué)觀念在不斷更新對《課標(biāo)》的.理解不斷加深，大膽嘗試用現(xiàn)代化的，先進(jìn)的教學(xué)模式、方法進(jìn)行物理教學(xué)，對新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之處，逐步習(xí)慣了用《課標(biāo)》指導(dǎo)教學(xué)，所以教學(xué)質(zhì)量也正在逐漸的走出低谷，向高質(zhì)量、高效益攀升。針對這次試卷分析中所反映出來的問題，提出以下建議，供教師參考。

　　1、開展教研活動，加強(qiáng)集體備課

　　利用集體備課共同學(xué)習(xí)《課標(biāo)》、理解教學(xué)總目標(biāo)及三維的課時目標(biāo)、明確。一、二級主題對教學(xué)的要求，弄清教材中每個具體問題編排的指導(dǎo)思想及意義，對每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)重難點、方法、手段、實驗探究等主要方面及策略達(dá)成共識，每位教師也可根據(jù)自己及學(xué)生特點，因地制宜地選擇教學(xué)方式及方法，充分發(fā)掘教材中的潛在因素，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的困難及問題，教師之間要通過聽課、評課、說課等活動，取長補(bǔ)短，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)共同提高的目的。

　　2、注重雙基教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)以致用

　　夯實基礎(chǔ)是教學(xué)工作不變的主題，在課程改革日益推進(jìn)的今天，知識和技能仍是教學(xué)的重點和核心，有了扎實的基礎(chǔ)，才有分析，處理和解決一般問題的能力，才能沖擊深層次的物理問題，才能談到創(chuàng)新思維和能力培養(yǎng)。

　　學(xué)以致用是學(xué)習(xí)的根本，在平時教學(xué)中，要防止從概念到概念、從規(guī)律到規(guī)律、從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法，要密切聯(lián)系學(xué)生所熟悉的生活、生產(chǎn)、科技的實際，將物理知識情景化、物理情境理性化，讓物理教學(xué)豐富多彩，學(xué)生感到有趣，而且有用，從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性、主動性。

　　3、強(qiáng)化科學(xué)探究，注重實驗教學(xué)

　　科學(xué)探究教學(xué)是在教師指導(dǎo)下、學(xué)生自己參與的、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)過程，對學(xué)生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的教育有著綜合功能，教師要深度體會并研究如何將科學(xué)探究作為“內(nèi)容”、“方法”、“精神”和創(chuàng)造性勞動，并將其貫穿于教學(xué)過程中，對科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，在起始階段可以采取低起點、小坡度、化整為零逐個擊破的策略，務(wù)必使學(xué)生掌握這一科學(xué)思維程序，實驗教學(xué)在物理教學(xué)過程處于無可取代的作用，是物理教學(xué)的重要組成部分，如何通過演示和分組實驗，提高實驗教學(xué)的質(zhì)量和效率，也是值得我們每位教師認(rèn)真思考的問題。

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