設(shè)計方案[精品9篇]

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

設(shè)計方案 篇1

　　活動目標：

　　1、感受詩歌所表達的秋天的色彩美。

　　2、能根據(jù)詩歌的句式結(jié)構(gòu)進行仿編，并用繪畫表達自己的感受。

　　活動準備：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹木變化及菊花。

　　2、配樂詩歌。

　　3、課件《秋天的顏色》。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開了？它們是什么顏色的？秋天的樹是什么樣的？

　　2、導(dǎo)出詩歌：秋天是多么的美麗�。∵@些花兒和樹都要來說說它們看見的秋天。

　　二、欣賞詩歌：

　　1、幼兒觀看課件，欣賞詩歌。

　　2、分析詩歌：菊花是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什么呢？

　　3、出示圖片，欣賞詩歌，理解詩歌的句式：說：秋天是。

　　4、進一步理解詩歌：為什么菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什么大地說秋天的彩色的？

　　5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什么呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的.詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？ 6、配上音樂，幼兒朗誦詩歌。 [中國：]

　　三、仿編詩歌：

　　1、還有許多東西也想說說秋天的顏色，出示蘋果，你覺得蘋果會說什么呢？

　　2、鼓勵幼兒進行仿編。

　　3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。

　　活動延伸：

　　1、鼓勵幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

　　2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

設(shè)計方案 篇2

　　【活動準備】實驗用品：生熟雞蛋每人一枚，盤子若干，水。

　　【活動過程】

　　1、談話引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　今天老師遇到了一個問題：不小心把一個生雞蛋和一個熟雞蛋混在了一起，你們能不能給老師想一個辦法，把熟雞蛋和生雞蛋找出來呢？

　　2、請幼兒討論怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　3、請幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。并請幼兒講一講，是怎樣區(qū)分出來的生雞蛋和熟雞蛋。

　　4、共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法，并記錄。

　　剛才有的小朋友成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，那現(xiàn)在咱們一起來試一試好嗎？記得在實驗的過程中作好記錄。

　�。�1）搖一搖，仔細感覺兩個蛋寶寶有什么不同。說一說你們感覺到了什么？驗證幼兒發(fā)現(xiàn)：晃動的是生雞蛋、不晃動的是熟雞蛋。咱們給熟雞蛋貼一個小標記，貼一個藍色的小方形。

　　（2）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，兩個蛋寶寶要進行轉(zhuǎn)圈比賽，看一看，它們有什么不同？ 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？猜猜轉(zhuǎn)得快的是生蛋還是熟蛋，從而激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。

　　5、教師小結(jié)，再次嘗試。

　　剛才咱們成功的區(qū)分出了生雞蛋和熟雞蛋，老師這里也有一個辦法，咱們一起來試試，放在水里，這兩個雞蛋會有什么不同？熟雞蛋會飄起來，生雞蛋會沉下去。

　　6、說一說：通過剛才的實驗咱們找出了生雞蛋和熟雞蛋，并在熟雞蛋上做了標記，貼上了藍色的小圓形，那么，咱們找的對不對呢？一起來驗證一下。請小朋友敲一下帶藍色標記的雞蛋，試試自己找的對不對。

　　7、活動結(jié)束，一起來分享熟雞蛋。

　　【教學(xué)反思】

　　1、精心的準備。在上課之前，精心的備課，把孩子有可能提到的問題或者自己想到得問題，上網(wǎng)搜索精確的解答。

　　2、充分做好了課前的準備工作。

　�。�1）為每位幼兒都準備了生雞蛋和熟雞蛋，考慮到幼兒會發(fā)生多種狀況的'，并多準備了些雞蛋。

　�。�2）孩子做實驗用的其他材料：小碗、透明塑料桶。

　　3、授課過程

　�。�1）請幼兒嘗試怎樣區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。有的孩子不小心打碎了雞蛋，于是，我有點著急，其實，孩子的年齡這么小，這是隨時都會發(fā)生的正常事情。

　　（2）共同探索區(qū)分生、熟雞蛋的方法。在探索之前講了規(guī)則意識，鼓勵幼兒在探索中發(fā)現(xiàn)問題，比較生蛋和熟蛋的異同點。雖然表揚了善于發(fā)現(xiàn)的幼兒，但孩子探索發(fā)現(xiàn)的積極性不是想象的那么高，而沒有更好的更深入的探索發(fā)現(xiàn)。

　�。�3）在以后的教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　�。�4）在一日生活中，幼兒對周圍世界的好奇和疑問無時無刻不在發(fā)生。因此，幼兒科學(xué)教育應(yīng)該更多地在一日生活中隨機生成。要敏銳地覺察到幼兒隨時出現(xiàn)的探究興趣和關(guān)注的事物，生成系列的不斷深入的探究活動或短時間內(nèi)可以完成的隨機教育活動。

　　【設(shè)計意圖】

　　1、幼兒在生活中中經(jīng)常接觸熟雞蛋，可是他們卻很少接觸生雞蛋，他們迫切的希望自己能夠有機會親自敲開生雞蛋來看看，體驗一下敲生雞蛋的感覺，（我家孩子每次只要在我做飯時用到雞蛋，都會搶著幫我敲雞蛋）借此機會，可以讓孩子們看看生雞蛋和熟雞蛋有什么不一樣。

　　2、在沒看到這節(jié)課之前，我真的不知道生雞蛋和熟雞蛋是怎樣區(qū)分的，確切地說不知道有這么多方法來區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋。

　　【活動目標】

　　1、學(xué)會積累、記錄等不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　2、喜歡參與區(qū)分生蛋和熟蛋的探索活動， 并能在集體面前大膽講述自己的探索結(jié)果。

設(shè)計方案 篇3

　�。ㄒ唬┙處熁顒釉O(shè)計

　　啟發(fā)，談話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，教師穿插感情描述，感情朗讀課文。

　　（二）學(xué)生活動設(shè)計

　　1．自讀自悟，勾畫重點詞句，質(zhì)疑問難。

　　2．小組討論重點問題。

　　3．感情朗讀課文，表現(xiàn)主人公心靈美好。

　　4．續(xù)編《窮人》這個故事。

　　教具準備：

　　自制Flash課件、Internet網(wǎng)絡(luò)、www.think.com平臺、提供學(xué)生上網(wǎng)帳號

　　教學(xué)課時：

　　二課時

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時

　　一、理清文章，感知形象。

　　1．介紹課文作者和背景。

　　2．初學(xué)課文。

　　師：請同學(xué)們自由讀課文，這篇課文主要講了誰？講了一件什么事情呢？用一、二句話說一說。

　　[預(yù)設(shè)]

　　這篇課文主要講了桑娜和她的丈夫雖然日子過得極其艱難，但仍然收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子這樣一件事。

　　二、深入課文，讀中悟情。

　�。ㄒ唬�師：請自由朗讀課文的1-7自然段，看看從課文的字里行間我們都會有哪些感受？

　　1．學(xué)生自由讀課文，寫感受、找問題；

　　2．師巡視，并于個別學(xué)生交流。

　　[預(yù)設(shè)]

　　感受：A、貧窮B、勤勞C、辛苦（危險）

　　在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上朗讀有關(guān)環(huán)境描寫的句子和桑娜為丈夫擔(dān)驚受怕的句子。

　　[練習(xí)]

　�。ǔ鍪菊n件）學(xué)生進行練習(xí)。

　　師小結(jié)。

　　三、讀悟結(jié)合，感受美德。

　　雖然他們的日子過得極其艱難，但還是毅然收養(yǎng)了西蒙的兩個孩子。難道他們沒有想到今后的.生活嗎？

　　1．師：你從哪里體會到的，快速默讀課文，用曲線畫下來。

　　2．生討論、交流。

　　3．指名讀課文，師相機作朗讀點撥。

　　4．誰來說說你認為桑娜和漁夫是一個怎樣的人？

　　5．學(xué)生交流

　　四、總結(jié)升華。

　　1．小結(jié)全文。

　　2．總結(jié)升華。

設(shè)計方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅定不移推進安全發(fā)展，貫徹落實全國、省、市、縣安全生產(chǎn)工作會議精神，堅持預(yù)防為主的方針，依法治安的方略，堅持科技興安的道路，堅持管理強安的舉措，堅持抓基礎(chǔ)、抓示范、抓關(guān)鍵的原則，以“隱患排查治理”工作為主線，理順并落實多元投資模式下我縣交通建設(shè)項目安全監(jiān)管體系，通過宣傳、評估、整治、提升等手段，落實安全生產(chǎn)費用的使用，促進我縣施工現(xiàn)場安全管理規(guī)范化、標準化和安全保障有效化，構(gòu)建和諧交通、安全交通。

　　二、活動主題

　　強化宣傳、落實監(jiān)管、治理隱患、壓降事故。

　　三、活動目標

　　(一)總體目標

　　通過開展“平安工地”建設(shè)活動，切實將安全生產(chǎn)法律法規(guī)、技術(shù)標準落實到基層，全面夯實安全工作基層，做到施工現(xiàn)場安全防護標準化、場容場貌規(guī)范化、安全管理程序化，建設(shè)各方安全生產(chǎn)責(zé)任落實，安全培訓(xùn)教育堅持有效，施工安全風(fēng)險得到有效控制，突破阻礙工地現(xiàn)場安全監(jiān)管的瓶頸，解決安全工作的難點和熱點問題，分階段評比“平安工地”項目，實施流動管理，最終達到項目安全管理層次化，安全投入標準化，施工現(xiàn)場規(guī)范化。實現(xiàn)杜絕重特大事故、較大事故、減少事故總量的目標，創(chuàng)建一大批“零傷亡”工程，推進行業(yè)安全管理水平整體提升。通過創(chuàng)建活動的開展，進一步完善管理，落實責(zé)任，鞏固成果。

　　(二)具體目標

　　1、各重點工程施工單位項目主要負責(zé)人和專職安全生產(chǎn)管理人員持證上崗率100%。

　　2、特種作業(yè)工種人員持證率100%。

　　3、杜絕重特大安全事故，努力減少一般安全事故，力爭零死亡。

　　四、活動時間和參加范圍

　　活動從20xx年開始，20xx年結(jié)束，為期三年。

　　全縣在建交通建設(shè)項目，均應(yīng)參加活動�；顒佑山ㄔO(shè)單位牽頭，以施工合同段為單位開展。監(jiān)理和監(jiān)測等單位參加。

　　五、組織機構(gòu)

　　新津縣交通局成立“平安工地”建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)活動開展。由晏文萬同志任組長，范長興、岳樹東任副組長，曾在昌、毛德剛、楊大年、楊妙、萬林為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在規(guī)劃建設(shè)科，辦公室主任由曾在昌同志擔(dān)任。

　　六、活動形式及內(nèi)容

　　(一)活動形式

　　此次創(chuàng)建活動將采取宣傳與教育相結(jié)合、系統(tǒng)活動與各單位活動相結(jié)合、階段性與整體性活動相結(jié)合、檢查與考核相結(jié)合等方式進行。

　　(二)活動內(nèi)容

　　本次活動針對安全工作存在的薄弱環(huán)節(jié)，結(jié)合各項目隱患排查開展，并重點從安全監(jiān)管職責(zé)劃分、安全宣傳、風(fēng)險評估、隱患排查、隱患結(jié)果分類、治理情況通報、制度落實、安全考核等幾大方面入手，以活動促安全，著力提高各項目職工的安全意識、增強責(zé)任感，提升整體的安全素質(zhì)。

　　1、進一步強化安全生產(chǎn)發(fā)展理念

　　全面深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立發(fā)展必須安全，安全就是發(fā)展，安全就是成績，安全就是投資環(huán)境的理念。把安全生產(chǎn)工作納入交通建設(shè)的總體布局，努力打造安全交通。

　　2、進一步健全安全管理責(zé)任鏈，全面落實安全生產(chǎn)職責(zé)

　　圍繞“分級負責(zé)、屬地監(jiān)管”的建設(shè)項目安全生產(chǎn)監(jiān)督體系這一中心，落實政府交通運輸主管部門、安全監(jiān)管機構(gòu)和企業(yè)的安全責(zé)任鏈，明確各級政府、安監(jiān)系統(tǒng)、交通系統(tǒng)各個單位對縣管重點項目和BOT項目安全監(jiān)管職責(zé)，形成權(quán)責(zé)明確的工作責(zé)任體系，做到責(zé)任主體明確、工作標準明確、形成一級抓一級、層層抓落實的工作格局。

　　3、全面落實建設(shè)項目參建各方安全責(zé)任，做好安全管理工作

　　通過落實建設(shè)項目參建各方安全責(zé)任，建立完善各項安全制度，把安全管理工作落實到實處。重點抓好勞動用工登記和崗前安全培訓(xùn)教育，規(guī)范危險性較大工程專項方案制定、審查和執(zhí)行，加強施工場地總體布設(shè)、施工駐地建設(shè)、施工作業(yè)安全防護達標管理，監(jiān)督安全專項費用落實和使用。

　　4、進一步深化隱患排查和專項整治

　　建立完善檔案制、第一時間報告制、通報制、安全風(fēng)險評估等制度，嚴格按照排查登記、公示公告、防范治理、驗收銷號四個步驟逐項落實安全隱患排查和治理。組織開展交通行業(yè)危險源普查活動，確定重大危險源并建立管理臺賬。開展安全生產(chǎn)專項治理行動，制訂施工安全專項治理行動方案，落實相關(guān)制度與規(guī)定。

　　建立完善隱患排查企業(yè)主體責(zé)任制度、重大隱患分級管理制度、重大隱患專家會查制度、隱患整改督查制度、重大危險源監(jiān)控制度和群眾舉報監(jiān)督制度。形成企業(yè)、部門、社會全方位排查治理、監(jiān)督整改隱患的濃厚氛圍，使隱患排查治理工作取得新的成效。

　　突出交通工程建設(shè)施工安全。重點加強墩高在10m以上且單孔跨徑40m以上的橋梁、高邊坡坡、跨越高速公路的交叉工程等工程施工安全隱患的排查治理。開展棄渣場、大型機械設(shè)備的安全防范和隱患整理。

　　5、進一步加強安全生產(chǎn)保障能力建設(shè)。

　　推進交通應(yīng)急保障體系建設(shè)，清理完善各項工程應(yīng)急預(yù)案，規(guī)范預(yù)案管理，加強應(yīng)急物資器材的儲備。

　　加強應(yīng)急管理培訓(xùn)和演練。按類別分層次開展安全生產(chǎn)應(yīng)急管理培訓(xùn)工作。開展工程施工應(yīng)急演練和評估，進一步完善工程建設(shè)突發(fā)事件聯(lián)合調(diào)度機制，提高聯(lián)合交警、消防、醫(yī)院等部門應(yīng)對突發(fā)事件的塊數(shù)反應(yīng)和協(xié)調(diào)處理能力。

　　七、活動部署

　　(一)第一階段創(chuàng)建示范年(20xx年3月—20xx年12月)

　　建章立制、宣傳學(xué)習(xí)

　　1、各項目應(yīng)建立或完善項目內(nèi)“一崗雙責(zé)”為核心的安全生產(chǎn)責(zé)任制度、勞動用工登記和崗前安全培訓(xùn)教育制度等激勵約束機制，落實參建個單位安全生產(chǎn)職責(zé)。

　　2、廣泛宣傳，形成聲勢。各單位要充分利用宣傳欄、內(nèi)部網(wǎng)等媒介的大眾化、快速化、形象化、具體化等宣傳方式，加大宣傳力度，并將其貫穿于活動的`全過程，以此教育引導(dǎo)廣大職工增強做好安全工作的主動性和自覺性。

　　3、認真學(xué)習(xí)隱患排查各階段工作內(nèi)容、責(zé)任主體，落實各項目各施工合同段主要有哪些安全隱患，各自隱患分級情況，項目參建各方對應(yīng)責(zé)任人及處理方案。

　　(二)第二階段(20xx年1月—20xx年12月)齊抓共管、全面達標

　　1、各交通建設(shè)項目按照已建立的“平安工地”活動方案和各項安全制度組織實施 。

　　2、深入開展安全隱患排查工作，對已經(jīng)排查出的安全隱患，落實責(zé)任人及處理措施，并分階段上報活動工作小組，對已整治完成的工作點予以驗收銷號處理，并建立隱患排查處理臺帳。

　　3、所有交通基礎(chǔ)實施建設(shè)項目及從業(yè)單位必須嚴格按照省交通運輸廳下發(fā)的達標標準開展活動。建設(shè)單位負責(zé)對本項目逐標開展“平安工地”達標驗收。

　　新津縣交通局創(chuàng)建“平安工地”活動領(lǐng)導(dǎo)小組將在達標建設(shè)項目中評選優(yōu)秀達標單位，對不達標項目通報批評，并限期整改。

　　4、(20xx年—20xx)年活動期間，各單位要明確專人負責(zé)信息報送及聯(lián)系溝通，確保聯(lián)系渠道暢通。

　　八、活動要求

　　創(chuàng)建活動是最近三年全系統(tǒng)安全工作的主軸和工作重點，將貫穿于系統(tǒng)各單位全面安全工作的始終，特要求：

　　(一)高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。各單位要成立相應(yīng)的組織機構(gòu)主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)要靠前抓，有關(guān)部門要按照職責(zé)分工，實現(xiàn)全面動員和部署。

　　(二)周密部署，務(wù)求實效。各項目要根據(jù)本方案的總體要求，結(jié)合自身實際，制定本項目全年的活動方案，明確活動主題、目標、重點內(nèi)容、要求和責(zé)任，確保此次活動的形式和內(nèi)容上有創(chuàng)新、有特殊，在成果上有突破、見成效。

　　(三)全面推進，突出重點。在開展活動過程中，各單位要堅持點面結(jié)合、統(tǒng)籌兼顧，已建立健全“橫向到邊，縱向到底”的無縫安全管理網(wǎng)絡(luò)的目標，確�！鞍踩�年”系列活動在本單位全面開展。

　　(四)建立“施工現(xiàn)場”與“建設(shè)市場”聯(lián)動的長效機制，不斷將“平安工地”建設(shè)活動引向深入。

　　對在建設(shè)活動中走過場、工作措施不得力、工程現(xiàn)場管理混亂的單位，要堅決依法處罰，發(fā)生責(zé)任事故的要嚴肅查處。要不斷探索和完善“施工現(xiàn)場”與“建設(shè)市場”聯(lián)動的長效機制,以“平安工地”建設(shè)為契機，創(chuàng)建更多更好的“平安工地”，為實現(xiàn)建設(shè)“平安新津”、創(chuàng)建“平安行業(yè)”的目標作出積極貢獻。

設(shè)計方案 篇5

　　活動目標：

　　1、喜歡健康活動，體驗做運動帶來的樂趣。

　　2、能利用運動器械做全身運動，初步了解上、下肢運動的概念。

　　3、學(xué)習(xí)用表格設(shè)計一周的晨間鍛煉計劃表。

　　活動準備：

　　1、晨間運動計劃表。

　　2、運動器械、水彩筆、黑板。

　　活動過程：

　　1、教師出示各種運動器械，引發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）幼兒自由選擇自己喜歡的運動器械進行運動。

　　（2）教師組織幼兒討論，運動后的身體有什么感覺？你用的運動器械主要鍛煉身體的`哪個部位？

　�。�3）教師小結(jié)。

　　2、教師幫助幼兒初步了解上、下肢運動和全身運動的概念。

　　（1）教師引導(dǎo)幼兒討論，將運動方式進行分類。

　　A、教師：我們利用手臂進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？利用腿和腳進行鍛煉的運動，我們可以叫它什么運動？如果手臂、腿和腳一起運動又叫什么運動？

　　B、教師小結(jié)：利用手臂或腿和腳進行運動的時候，能夠使手臂或腿和腳得到鍛煉，這兩種形式就分別叫作上肢運動和下肢運動；如果我們?nèi)�身都運動起來，使身體的每個部分都得到鍛煉，就叫作全身運動。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒對運動器械進行分類。

　　A、教師出示運動器械，請幼兒將運動器械分別與上、下肢和全身運動相對應(yīng)。

　　B、師幼共同驗證。

　　C、教師小結(jié)：不同的器械可以鍛煉身體的不同部位，我們大家都要積極鍛煉，身體才會棒棒。

　　3、師幼一起分析幼兒的“晨間鍛煉計劃表”。

　�。�1）教師出示計劃表范圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒討論計劃表（上肢運動、下肢運動、上下肢運動）

　　4、教師引導(dǎo)幼兒完成自己的“晨間鍛煉計劃”。

　�。�1）幼兒設(shè)計自己的“晨間鍛煉計劃”。

　�。�2）教師巡回指導(dǎo)。

　　5、幼兒大膽介紹自己的鍛煉計劃，并說明理由。

　　活動延伸：

　　在日�；顒又邪凑兆约旱挠媱澾M行運動鍛煉。

設(shè)計方案 篇6

　　我司擬在諸暨市暨陽街道城新村2#地塊規(guī)劃建設(shè)住宅小區(qū)、商業(yè)、商務(wù)樓，擬邀請有一定實力和業(yè)績的甲級設(shè)計院參與投標，經(jīng)過考察邀請貴單位參加本次概念性規(guī)劃設(shè)計方案投標，現(xiàn)將方案設(shè)計任務(wù)書等內(nèi)容介紹如下：

　　一、項目名稱：

　　諸暨聯(lián)科智慧城投資有限公司諸暨聯(lián)科智慧城項目

　　二、項目區(qū)位：

　　本項目地塊位于諸暨市城南暨陽街道城新村、諸安快速路東側(cè)，東臨開化江，南至規(guī)劃路�？傆玫孛娣e103.5畝。

　　三、規(guī)劃設(shè)計依據(jù)

　　1、國家及浙江省、諸暨市現(xiàn)行有關(guān)規(guī)劃設(shè)計的法律、法規(guī)和規(guī)定；

　　2、諸暨市規(guī)劃管理部門劃定的用地規(guī)定紅線圖及控制指標； 用地性質(zhì)：住宅（A地塊）；商業(yè)、商務(wù)（B地塊）； 容積率：住宅用地：2.5-3.4；

　　商業(yè)、商務(wù)用地：2.0-2.8；

　　建筑密度：住宅用地：15%-25%；

　　商業(yè)、商務(wù)用地：≤50%；

　　綠地率：住宅用地：≥25%；

　　商業(yè)、商務(wù)用地：≥10%；

　　機動車位：按浙江省城市建筑工程停車場（庫）設(shè)置規(guī)則和配建標準配置。

　　主出入口方位：詳規(guī)劃圖；

　　建筑間距：按浙江省、諸暨市相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；

　　退離紅線：按浙江省、諸暨市相關(guān)規(guī)定執(zhí)行；

　　項目用地范圍示意圖

　　四、道路交通

　　本項目西臨交通干道，未來交通通達性較好。

　　1、規(guī)劃中的杭金衢高速——諸永高速連接線與商貿(mào)城路網(wǎng)相溝通，諸安快速路從商貿(mào)城中部貫穿；

　　2、即將建設(shè)的三環(huán)線南段和南環(huán)線繞商貿(mào)城南、北兩側(cè)而過，杭諸城際鐵路也規(guī)劃通過商貿(mào)城并設(shè)站點，交通網(wǎng)絡(luò)四通八達。

　　3、在地理位置上，商貿(mào)城南接義烏國際小商品城，東連紹興柯橋中國輕紡城，北靠杭州四季青等成熟大市場，處于整個“浙江市場帶”的中心，區(qū)位優(yōu)勢凸現(xiàn)。

　　五、周邊區(qū)域環(huán)境及設(shè)施

　　本項目位于城南商貿(mào)城片區(qū)的東側(cè)位置，整個城南商貿(mào)城板塊欲建成以商貿(mào)功能為主的'，兼集居住生活、酒店、餐飲、會展、娛樂休閑等于一體的多功能新城區(qū)。

　　六、項目定位

　　1、定位總策略

　　暢想智慧生活（聯(lián)想科技，聯(lián)想生活）

　　形象標桿——樹立新導(dǎo)向，聚焦全城影響

　　產(chǎn)品標桿——引領(lǐng)地產(chǎn)升級，建立市場標準

　　價值標桿——聚合城市功能，實現(xiàn)智慧生活

　　2、分物業(yè)發(fā)展策略

　　◆商業(yè)（體驗、互動、主題商業(yè)）

　　⊿引入體驗、主題商業(yè)，形成商業(yè)核心價值；

　　⊿通過020平臺運營實現(xiàn)區(qū)域商業(yè)價值的升級。

　　◆寫字樓（商務(wù)的、高形象）

　　⊿保證形象同時控制規(guī)模，多面積劃分，降低市場風(fēng)險； ⊿適度產(chǎn)品創(chuàng)新，建立競爭優(yōu)勢及營銷賣點。

　　◆酒店式公寓（精品、領(lǐng)先）

　　⊿借勢快捷酒店的資源價值，以品質(zhì)服務(wù)打造核心價值；

　　⊿以精品化產(chǎn)品，建立市場領(lǐng)先性，體現(xiàn)競爭優(yōu)勢�！舾叨俗≌�（高品質(zhì)、身份感）

　　⊿依托板塊價值和綜合體自身價值，打造高品質(zhì)城市住宅； ⊿通過產(chǎn)品細節(jié)的打造，提升整體品質(zhì)感，對位目標客戶需求，建立競爭優(yōu)勢。

　　七、規(guī)劃設(shè)計時間及交標時間、地點、要求

　　1、時間：5 月 11日發(fā)出招標文件，5月 13 日下午2:30組織招標答疑、方案交底及現(xiàn)場踏勘，5 月 15 日開始方案設(shè)計，5月 30 日下午 4:30 前提交投標文件。

　　2、交標地點： 投標文件交至諸暨聯(lián)科智慧城投資有限公司工程部（地址：浙江省諸暨市艮塔東路127號銘記商務(wù)樓7樓）。

　　3、聯(lián)系人：

　　電子郵箱：

　　4、投標文件要求：

　　商務(wù)標（含法定代表人身份證明、法定代表人授權(quán)委托書、投標函、投標人基本情況一覽表、投標人營業(yè)執(zhí)照副本<復(fù)印件加蓋公章>、投標人設(shè)計資質(zhì)等級證書副本<復(fù)印件加蓋公章>、項目負責(zé)人及主要設(shè)計人員執(zhí)業(yè)資格證件<復(fù)印件加蓋公章及注冊章>、擬參與本項目的設(shè)計人員名單、擬投入人員資歷表、設(shè)計業(yè)績一覽表、獲獎業(yè)績一覽表、建筑方案設(shè)計階段報價及付款方式）一式叁份，正本壹份副本貳份，密封在一個封袋中。

設(shè)計方案 篇7

　　一、讀連接語，明確學(xué)習(xí)任務(wù)

　　今天我們學(xué)習(xí)第４課《頂碗少年》，這是我國著名作家趙麗宏先生的作品。請同學(xué)們認真看看課文前面的連接語，看看我們可以怎樣來學(xué)習(xí)課文？

　�。ㄒ皇悄�讀課文，想想作者看了一場怎樣的雜技表演？二是說說自己從文末的省略號中讀出了什么？）

　　二、默讀思考，作者看了一場怎樣的雜技表演

　�。�、作者看到的是一場難度非常大的雜技表演：

　　⑴ 看看課文哪些自然段是寫少年表演的過程的？（３～７自然段）

　�、� 自由朗讀３～７自然段，邊讀邊勾畫批注，想一想：為什么說這是一場難度非常大的雜技表演？也可以小組討論。

　�、� 全班交流：

　　從少年兩次表演都失敗了可以感受到表演難度很大，可以結(jié)合課文中的具體語句來體會。

　　⑷ 有感情地朗讀：

　　從少年兩次表演的失敗中，我們感受到，作者看到的的確是一場難度非常大的雜技表演！帶著這樣的感受，朗讀３、４自然段。

　�。病⒆髡呖吹降氖且粓鲶w現(xiàn)老者的寬容和關(guān)愛的雜技表演。這可以從老者的神態(tài)和動作，從少年前后表現(xiàn)的變化兩個角度感受到：

　�、� 一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下嘴里低聲說了一句什么。少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。從老者的神態(tài)和動作中可以體會到老者對少年的鼓勵和關(guān)愛。

　�、� 少年在第一次失敗后沒有慌亂，而且不失風(fēng)度，可是第二次失敗后呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。可見他第二次失敗后已經(jīng)非常緊張，但當(dāng)老者安慰他之后，他鎮(zhèn)定下來了，第三次表演獲得了成功，可見老者對他的關(guān)愛和鼓勵多么重要。

　　⑶ 引導(dǎo)想象：老者可能對頂碗少年低聲說了什么？體會到雖然我們不知道老者到底說了什么，但我們可以肯定，正是有了老者的寬容和鼓勵，才有少年最后的成功！

　�、� 帶著這樣的感受，朗讀描寫老者的片段。

　�。�、作者看到的是一場驚心動魄的拼搏。（略）

　�。�、作者看到的是一場讓自己難以忘懷的雜技表演。（略）

　　三、感悟?qū)懺�，從文末的省略號中讀出了什么

　�。薄⒁龑�(dǎo)寫話：

　　請同學(xué)們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀，想想你從文末的'省略號中讀出了什么？把你想到的內(nèi)容寫下來。

　�。�、寫話交流，體會失敗乃成功之母成功來自拼搏寬容和關(guān)愛能夠幫助別人走向成功等人生哲理。

　　３、小結(jié)：

　　樸實的話語，表達了作者的心聲，也表達了我們的感受�？磥磉@也是一場讓我們獲得人生啟示的雜技表演！

　　四、摘錄詞語

　�。�、詞語積累：

　　課文中有很多值得積累的詞語。請同學(xué)們把你覺得值得積累的詞語抄寫下來。

　�。�、詞語推薦：

　　推薦一個詞語和大家分享。

　�。�、結(jié)束語：

　　相信同學(xué)們會把這些詞語記在腦海里，運用在我們的習(xí)作中。

設(shè)計方案 篇8

　　教學(xué)目標

　　1、以介紹自己為話題，進行口語交際。

　　2、能抓住自己特點，寫寫自己。

　　3、能發(fā)現(xiàn)并體會同一個意思可以用不同句式，即反問句是表示肯定的意思。

　　4、積累打比方的句子和諺語，閱讀成語故事。

　　教學(xué)重難點：

　　口語交際；習(xí)作（能抓住自己特點，寫寫自己）

　　教學(xué)準備：

　　采訪老師同學(xué)和家長，他們眼中的自己是什么樣的。

　　教學(xué)安排：四課時

　　第一課時

　　（口語交際）

　　一、談話引人，激發(fā)說話興趣。

　　師：同學(xué)們，我想你們都做了采訪，知道了在別人眼里你是什么樣的孩子。其實，最了解你的莫過于你自己了。有人說你粗心大意，你也許不服氣地想：我心細著呢？面前這些熟悉你的老師和同學(xué)，一定不會象你自己那樣全面了解你。有興趣向大家介紹一下真實的你嗎？

　　二、讀提示，明白交際要求

　　1、可以說自己性格、愛好、也可以說優(yōu)點和缺點，還可以說自己奇特的想法等。

　　2、說真話，說實事。

　　3、注意聽別人說，對別人說的能做出評價。

　　三、認真思考，組織語言，小組交流

　　1、先要想一想自己介紹什么，怎樣介紹。

　　2、小組交流

　　3、評一評：誰說出了自己特點？

　　四、全班交流，師生評議

　　1、小組選代表在全班講。

　　2、師生評議：不僅要評講得怎么要，還要說說自己聽了之后的想法。

　　3、老師根據(jù)不同學(xué)生特點給予不同的提示性評價。

　　五、�？偨Y(jié)

　　師：通過今天推心置腹的交談，我相信小朋友們彼此更加深了了解，在以后的生活中，我們一定更能互相理解，愉快相處。

　　第二課時

　�。�習(xí)作）

　　一、結(jié)合口語交際，引入習(xí)作

　　師：在進行口語交際時，我們都做了自我介紹�，F(xiàn)在我們就來寫寫自己，好嗎？

　　二、確定交流對象，自主習(xí)作

　　1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀下面的一段話，開拓思路。

　　我叫丁丁，是個男孩，已經(jīng)11歲了。你要問我長得怎么樣，一個詞——奇貌不揚。奶奶卻說我喜相，俊得呢！眼睛小卻黑珍珠似的，嘴角向上翹，一看就會侃，再加上一對大耳朵往前扇著，準是個有福人。

　�。�1）讀讀這一段，你覺得丁丁這段自我介紹寫得怎樣？

　�。�2）你準備怎樣介紹自己？

　�。�3）選定對象（老師、同學(xué)或未見過面的人）自主。寫作

　　第三課時

　�。ㄖv評）

　　一、多元評價，認真修改

　　1、自己讀一讀，改一改。

　　2、讀給同伴聽，聽聽他們的'評價，再適當(dāng)修改。

　　3、在班級交流，師生評議

　　是否寫出了自己的特點，語言是否通順

　　4、交換修改，（錯字和標點）

　　二、成語故事

　　1、自讀故事，讀熟短文

　�。�1）自己練習(xí)讀短文，讀準生字

　�。�2）跟同桌合作，比比誰先讀正確。

　　（3）檢查讀。

　　2、結(jié)合短文，理解“買櫝還珠”。

　　（1）鄭國人買了什么？“櫝”指什么？

　�。�2）“珠”指什么？還給誰了？

　　3、全班朗讀

　　第四課時

　　一、我的發(fā)現(xiàn)

　　1、比較導(dǎo)入

　�。�1）師：同學(xué)們今天非常精神。再注意聽，老師說的這一句話和剛才說的意思一樣嗎？同學(xué)們今天難道不精神嗎？

　�。�2）自由說這兩句話是否一樣。

　　2、師：有的同學(xué)說一樣，有的同學(xué)說不一樣。請大家認真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現(xiàn)什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴。（一個是表示肯定的句子，一個是用疑問的語氣表達的問句，但表達的意思不一樣）

　　3、以同桌為單位一人讀一句話體會。

　　4、游戲：老師說一個表示肯定的句子，讓學(xué)生說一各級意思一樣的反問句。

　　二、讀讀記記

　　1、自由讀句子。

　　2、說一說5個句子有什么共同點？

　　3、找找以此類似的句子。

　　三、讀讀背背

　　1、自由讀

　　2、用自己喜歡的方法背誦。

　　3、開火車背誦。

　　4、齊背。

設(shè)計方案 篇9

　　實踐研修是教師集中培訓(xùn)后期跟蹤的重要環(huán)節(jié)。通過集中培訓(xùn)后期實踐研修，使參訓(xùn)者在教師專業(yè)化發(fā)展過程中自我規(guī)劃、自我總結(jié)、自我反思、自我發(fā)展的能力得到提升。幫助參訓(xùn)者將所學(xué)的理論知識運用到教育教學(xué)實踐中，以內(nèi)化學(xué)習(xí)成果，增強培訓(xùn)實效。為了認真做好中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修工作，根據(jù)市教育局關(guān)于做好中小學(xué)教師市級集中培訓(xùn)后期實踐研修工作的要求，特制定我區(qū)20xx年中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修工作實施方案。

　　一、實踐研修的對象范圍

　　按照市繼教中心要求，20xx年8月31日前在本年度參加過市區(qū)集中培訓(xùn)，并且在8月31日前已完成培訓(xùn)項目的中小學(xué)（含幼兒園）教師（市級集中培訓(xùn)考核根據(jù)實際完成項目，區(qū)級集中培訓(xùn)考核隨機進行）。

　　二、實踐研修任務(wù)及要求

　　中小學(xué)教師在參加市、區(qū)級集中培訓(xùn)后，應(yīng)結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容完成以下“三個一”的實踐研修任務(wù)：

　　1、一篇培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)與體會，并在校內(nèi)交流。

　　2、一堂以培訓(xùn)內(nèi)容為主題的示范課或組織的學(xué)習(xí)小組研修活動（提供教案、發(fā)言材料、評課記錄等，有條件的學(xué)

　　校需提供課堂錄像）。

　　3、一則教育教學(xué)反思案例。

　　中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修任務(wù)應(yīng)在20xx年11月15日前完成，經(jīng)考核合格后，集中培訓(xùn)方能結(jié)業(yè)。

　　三、實踐研修組織管理

　　本次實踐研修工作在區(qū)教育局統(tǒng)一管理下，有關(guān)單位分工合作，切實保證集中培訓(xùn)后期實踐研修活動的正常開展。

　　1、成立實踐研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：謝杰峰

　　副組長：方昌虎、尹正光

　　成 員：高山鳴、周小芹 、李春、各單位分管領(lǐng)導(dǎo)。

　　2、組織管理

　�。�1）區(qū)教育局師訓(xùn)科負責(zé)統(tǒng)籌安排全區(qū)參訓(xùn)教師的實踐研修工作，組織工作專班到校檢查和考核（具體時間根據(jù)統(tǒng)籌安排）。

　　（2）區(qū)教師進修學(xué)校負責(zé)全區(qū)參訓(xùn)教師集中培訓(xùn)實踐研修工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和檢查，并核定學(xué)分；根據(jù)考核情況登記學(xué)分，填寫好《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核統(tǒng)計表》，并向區(qū)教育局書面報告檢查情況。

　�。�3）參訓(xùn)教師所在學(xué)校要為教師集中培訓(xùn)實踐研修創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍，為實踐研修提供必要的條件保障，督促、指導(dǎo)、檢查參訓(xùn)教師完成實踐研修任務(wù)，收集參訓(xùn)教師

　　實踐研修材料存檔。填寫好《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核表》，簽署好評價意見，屆時交檢查組。

　　四、實踐研修考核

　　參訓(xùn)教師開展年度實踐研修過程中，要填寫并上交《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核表》和實踐研修活動“三個一”相關(guān)書面材料。考核表中相關(guān)考核項目由所在學(xué)校及區(qū)教師進修學(xué)校組織考核簽署意見。區(qū)教師進修學(xué)校根據(jù)考核情況登記學(xué)分后，填寫好《蔡甸區(qū)中小學(xué)教師集中培訓(xùn)后期實踐研修考核統(tǒng)計表》，將考核結(jié)果報教育局師訓(xùn)科，審核合格的參訓(xùn)教師登記集中培訓(xùn)相應(yīng)學(xué)分。

　　五、實踐研修工作措施

　　1、各單位要加強實踐研修工作的宣傳動員工作，加強

　　實踐研修工作的組織管理，制定具體實施方案，精心組織，確保工作順利開展。

　　2、區(qū)教育局師訓(xùn)科組織轄區(qū)內(nèi)的.名師、骨干教師及教

　　科研人員，深入?yún)⒂?xùn)教師所在學(xué)校進行跟蹤指導(dǎo)，做好實踐研修的考核工作。

　　3、校長要積極參與實踐研修活動，組織參訓(xùn)教師開展

　　學(xué)習(xí)研究、研討交流、示范課點評、教育調(diào)研、課題研究等活動。校長是實踐研修的第一責(zé)任人，因此學(xué)校校長要積極參與培訓(xùn)后期的實踐研修工作，切實將實踐研修工作抓緊抓好。

　　4、學(xué)校建立實踐研修學(xué)習(xí)小組，組長為學(xué)習(xí)小組聯(lián)絡(luò)人。參訓(xùn)教師要成為研修學(xué)習(xí)、合作探究的主體，加強校際間研修小組的學(xué)習(xí)合作，在信息溝通、資源共享上發(fā)揮優(yōu)勢。研修小組要定期開展說課、評課、議課，認真搞好培訓(xùn)后期的實踐研修工作。

　　5、區(qū)教育局將對實踐研修工作進行評估和總結(jié)，對實踐研修工作較突出的學(xué)校和個人予以表彰和獎勵。

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