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    1. 《大太陽(yáng)的小房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-01-16 15:41:15 設(shè)計(jì) 我要投稿
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      《大太陽(yáng)的小房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

        作為一名優(yōu)秀的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式,對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎?以下是小編為大家收集的《大太陽(yáng)的小房子》教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      《大太陽(yáng)的小房子》教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。

        2.初步理解課文內(nèi)容。

        3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好感情。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        正確讀寫本課生字。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡片、課文掛圖。

        教學(xué)安排:

        兩課時(shí)

        教學(xué)過程:

        第一課時(shí)

        一、課前導(dǎo)語(yǔ)。

        地球上的許多動(dòng)植物都有自己的家。大太陽(yáng)有自己的家嗎?它的家又是怎樣的?今天,我們來(lái)學(xué)習(xí)《大太陽(yáng)的小房子》這一課。

        二、板書課題,初步感知課文。

        1.板書課題:大太陽(yáng)的小房子。

        2.教師范讀課文,學(xué)生標(biāo)出生字、詞。

        3.利用拼音學(xué)生自由讀課文。讀完后用自己的話說

        說本文講了一件什么事。

        引導(dǎo)學(xué)生說出:寫太陽(yáng)在天上很大,躲在露珠里又很小;課文通過寫大太陽(yáng)的小房子是露珠的事情,表達(dá)了作者對(duì)大自然景色的喜愛和贊美之情。

        三、學(xué)習(xí)生字。

        1.出示生字,多種方式認(rèn)讀。

        2.開火車熟讀生字。

        3. 指導(dǎo)記憶字形,想一想用什么辦法記得又快又好。

        4. 教師指導(dǎo)書寫。

        四、學(xué)生書寫描紅,教師相機(jī)指導(dǎo)。

        五、熟讀課文,談初步感受。

        1.自由朗讀課文,讀熟練。

        2 .同桌互讀,互評(píng)。

        3.指名分節(jié)朗讀。

        4.談?wù)勛x懂了什么?引導(dǎo)學(xué)生說說對(duì)課文初步的感受。

        5.說一說本文不明白的地方。師生共同探討,找出答案。

        六、鞏固練習(xí)。

        1.書寫生字,并給它們組詞。

        2.比一比,再組詞。

        房( ) 誰(shuí)( ) 很( ) 午( )

        防( ) 堆( ) 狠( ) 許( )

        第二課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        1.復(fù)習(xí)生字。

        2.理解課文內(nèi)容,背誦課文。

        3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好感情。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        1.背誦課文。

        2.理解“大太陽(yáng)的小房子”的意思。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        生字卡片、課文掛圖。

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)。

        1.聽寫本課生字。

        2. 齊讀全文。

        二、學(xué)習(xí)第一節(jié)。

        1.說說大太陽(yáng)的小房子是什么?(露珠)

        2.齊讀第一節(jié)。

        3.體會(huì)重點(diǎn)句子。

        (1)出示句子:一個(gè)又大又紅的太陽(yáng),躲在小小的露珠里微笑。

        (2)讀此句,你覺得這是怎樣的太陽(yáng)?

        (學(xué)生可能會(huì)說頑皮、淘氣、可愛、神氣的太陽(yáng),只要學(xué)生說得合理,都應(yīng)肯定)

        (3) 指導(dǎo)朗讀:讀出太陽(yáng)的可愛、頑皮……

        三、學(xué)習(xí)第二節(jié)。

        1.小作者看到大太陽(yáng)躲到小露珠里,是怎么想的呢?

        點(diǎn)讀第二節(jié),并請(qǐng)同學(xué)回答。

        (小作者把太陽(yáng)想象成會(huì)大會(huì)小的魔術(shù)師了。)

        小組討論交流。

        2.作者把太陽(yáng)想得真有趣,我們也大膽想一想,的太陽(yáng)怎么走進(jìn)了小露珠里呢?

        (太陽(yáng)想洗澡,就鉆進(jìn)露珠里了。)

        (太陽(yáng)想到地球上了,就悄悄地和露珠來(lái)到大地上……)

        3.大太陽(yáng)走進(jìn)小露珠到底是怎么回事?你能說出道理來(lái)嗎?

        露珠里的太陽(yáng)是天上的太陽(yáng)映照在里面,就像太陽(yáng)照鏡子一樣。

        四、朗讀指導(dǎo)。

        讀出太陽(yáng)的可愛。

        本顆的朗讀,韻腳都應(yīng)該落在韻母“iao”上。

        五、背誦課文。

        板書設(shè)計(jì):

        大太陽(yáng)的小房子

        又紅又大 微笑

        太陽(yáng)……躲在露珠里

        會(huì)變魔法 走進(jìn)小小的房間

        作業(yè)設(shè)計(jì):

        照樣子寫詞語(yǔ)。

        又(大)又(紅) 又( )又( ) 又( )又( )

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