小學(xué)生元宵節(jié)作文[集合]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的小學(xué)生元宵節(jié)作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生元宵節(jié)作文 篇1

　　今天是正月十五——元宵節(jié)。元宵節(jié)有很多習(xí)俗：吃元宵，觀燈，看煙花……

　　晚上，老爸老媽和我一起去將軍廣場和濱河公園觀燈。大街小巷張燈結(jié)彩，家家戶戶掛滿了燈籠。將廣場上，左權(quán)將軍被人雕刻的栩栩如生。廣場上，有：財(cái)神爺，人說山西好風(fēng)光，文藝戲曲，轉(zhuǎn)燈，形象逼真的財(cái)神爺燈下，還有人跪著燒香呢。等雖然不多，但很吸引人。

　　濱河公園內(nèi)，燈火輝煌，把公園里的樹裝扮成燈的`世界，我覺得最好的燈有：二十四孝，介紹了中國文化傳統(tǒng)的孝，遼陽八景介紹了左權(quán)的旅游景點(diǎn)，五臺山大雄寶殿，大成殿……他們各個(gè)都有自己獨(dú)自的特點(diǎn)，路上掛著燈，燈上有燈謎和優(yōu)美的詩句。

　　元宵節(jié)夜晚的燈，比平時(shí)的燈格外亮。

小學(xué)生元宵節(jié)作文 篇2

　　正月十五，一輪明月徐徐升起，我們一家三口前去運(yùn)河廣場看花燈。

　　一進(jìn)入通往運(yùn)河廣場的古街，就看到了源源不斷往里涌入的人群。很多大人拉著小孩的手，小孩的另一只手握著小花燈，左顧右盼的往前走。再看那拱宸橋，橋上早已人山人海。我們好好不容易擠到了橋的中央，站在橋高點(diǎn)的臺階上往下張望，也只能看見茫�！邦^海”。去看花燈的人肩并肩、腳碰腳，緩慢前行。人們左一下右一下地?cái)D來擠去，走散了在找人的就像走迷宮似的，找也找不見。再看那花燈，小小的一點(diǎn)，還在這人海的盡頭呢。我調(diào)皮地想，這么多人，要是我們都舉起手，準(zhǔn)能遮住半邊天；要是每人都撒一把汗，都可以下一場雨了。元宵節(jié)好熱鬧，不如叫“人宵節(jié)”算了，嘻嘻。

　　��！走出“迷宮”了，終于可以欣賞花燈了。只見一排排花燈整齊地排列在一個(gè)四水環(huán)繞的“小島”上，每個(gè)花燈的邊緣都閃爍著五顏六色的光點(diǎn)，勾勒出美麗的輪廓。各色各樣的花燈拼出了“梅蘭竹菊”四君子、公雞、花鼓、古代房屋等美麗的圖形，還有些花燈向人們介紹“豐子愷避難夜宿拱宸”、“魯迅和周作人往來拱宸”等典故。然而最具有特色的要數(shù)這個(gè)花燈了：它在金黃色的背景下擺成了“20xx”的字樣，紅色的數(shù)字上點(diǎn)綴著橙色的豹紋光點(diǎn)，數(shù)字上面掠過一道彩虹，彩虹上有紅、黃、藍(lán)、綠四個(gè)顏色的小人兒騎著自行車，他們在呼吁我們綠色出行、低碳生活呢！數(shù)字的.下方是一朵朵浪花，左右兩側(cè)又制作了幾株植物，花燈就仿佛一條彩船漂浮在運(yùn)河上似的�；�燈的最外側(cè)是兩扇巨大的粉紅色的翅膀，好像一下就可以飛上藍(lán)天，似乎是在祝福我們放飛夢想、心想事成吧！

　　人群漸漸稀疏，我們走出了喧鬧的運(yùn)河廣場，最后一次回頭，帶著我對它的留戀，跟它說再見。明年再見，熱鬧的花燈展。

小學(xué)生元宵節(jié)作文 篇3

　　又到了一年一度的元宵節(jié)了’每當(dāng)這個(gè)日子,人們都要吃大餐：然后出門觀燈觀禮花，我家也不例外"

　　我們的晚餐是排骨湯加湯圓‘這次晚飯真是太豐盛了!可我最愛吃的湯圓他們卻只給了我六個(gè)”怎么辦哪;我便說;“你們誰知道比利時(shí)在那個(gè)洲’/他們都答不上來“我便從他們的碗里夾走了兩個(gè)湯圓”

　　我們又去博物館看花燈、那里的花燈可多了連每棵樹上都綁了四個(gè)花燈。亮起來可好看了!每當(dāng)這個(gè)時(shí)候/博物館就變成了燈的海洋'光的'世界/

　　那里不光有花燈“還有各式各樣的禮花:有的象綻開的花朵”有的象飛走的火箭。還有一種禮花;剛放出來的時(shí)候不太亮、等一會才亮，亮的時(shí)候好象天上又多了一個(gè)太陽 真希望以后能多過一些象元宵節(jié)的節(jié)日!!

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