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小制作的作文(匯總7篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的小制作的作文7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小制作的作文 篇1
今晚教師布局的工作是做小制作,我在網(wǎng)上查了一下做哪一個(gè)小制作,最終決策做一個(gè)鐘頭鐘。
這一數(shù)字時(shí)鐘空著橘色的“外套”,上邊畫著眼于個(gè)粉紅色的點(diǎn),各自表明,9時(shí),12時(shí),6時(shí),3時(shí),光碟正中間有一個(gè)孔,用2顆扣子一前一后定住深藍(lán)色的分針和鮮紅色的秒針。了解大概如何做時(shí),我和媽媽就剛開始干了。
最先,我先把光碟按到橘色的.紙上,給它干了一件“橙外套”,也就是在旁邊畫了6片花朵,以后我用機(jī)敏的把手紙左走走、右走走,花朵就一不小心剪開了。接下去是剪時(shí)針?lè)轴樍,秒針很像鎖匙,正中間有一個(gè)洞,分針也一樣。接下去便是媽媽幫我把扣子縫在橘色的紙上,在中間定住分針和秒針,就快做好了啦!最終一項(xiàng)每日任務(wù)便是剪12時(shí),9時(shí),6時(shí),3時(shí)的圓形粘在光碟上,此項(xiàng)每日任務(wù)我很輕輕松松就完成了。
今日,我原先感覺做制做難以,想不到干了就感覺非常簡(jiǎn)單嘛。
小制作的作文 篇2
周末,陳老師布置了一個(gè)特別的作業(yè)——做手工。先說(shuō)我為什么要做布料畫,因?yàn)槲壹也剂咸,所以我選擇布料畫。
我選擇了許多種顏色的布料:有紅的.、黃的、綠的和黑的。用上這些布料的話,畫就會(huì)很美。
我先剪下一個(gè)圓圈,接著剪下一片綠茵茵的草地。這時(shí),我被難住了。因?yàn)椴莸匾恢本砥饋?lái),所以我去請(qǐng)教爸爸。
我剛跑上樓,只看見裁縫用線把衣服給弄平了。我就用雙面膠把邊緣給貼起來(lái),果然不卷了,我又開始做了。我再把樹干、花朵、太陽(yáng)都剪出來(lái)。最后再把它們貼上去,一幅畫就完成了。
我對(duì)這幅畫很滿意,我給它取了一個(gè)名字叫“布料畫出的一個(gè)春天”。畫完這幅畫,我懂得了,勞動(dòng)了就會(huì)有美好的結(jié)果,勞動(dòng)了就會(huì)有喜悅。
小制作的作文 篇3
過(guò)年了,當(dāng)然要吃美味可口的年糕了。年糕的歷史悠久,擁有良好的寓意“年年高”。大家都吃過(guò)年糕,但大家知道傳統(tǒng)的年糕是怎么制作的呢?
就在昨天下午,我和弟弟、表妹、爸爸一同來(lái)到了舅公的家門口,門前的空地?cái)[滿了制作年糕的工具。這些稀奇的東西,不禁激起了我的好奇心,使我忍不住上前觀摩。
年糕一開始,只是一袋袋米粉。之后來(lái)了一位阿姨將米粉倒入鍋中,不過(guò)這鍋長(zhǎng)得奇形怪狀:下面是古代燒飯的爐子;中間是一口大黑鍋,里面是恐怖的沸水,不住地吐泡泡;上面的東西狀如鐵桶在黑鍋里面,桶里面是即將燒好的米粉。
當(dāng)我看到爐子里的東西時(shí),不禁有些疑惑:“爸爸,為什么燒木頭,不燒煤炭呢?”“因?yàn)槟绢^燒年糕比煤炭燒得好吃,并且這些木頭沒用!甭牭竭@兒,我恍然大悟。米粉燒好了,只見半成品的.年糕被放入石臼,一人加水,另一人用石頭錘捶,這樣反反復(fù)復(fù),經(jīng)過(guò)“千錘百煉”,年糕才能成形。到屋子內(nèi),就看見一大塊年糕,幾個(gè)人將年糕塞進(jìn)磨具后壓實(shí)取出,就成了一個(gè)個(gè)工藝品,有的閉月羞花,有的龍飛鳳舞。我不禁躍躍欲試,想做一個(gè)嘗嘗。我把手洗得干干凈凈后,我扯了一小塊年糕,做了起來(lái)。我本想做一個(gè)包子,結(jié)果搓不圓,不禁一怒之下拍扁了年糕,做成了很薄的餃子皮。最后,加入由碎肉、白菜、五香干……制成的餡料包成了“餃子”。我嘗了一口年糕,一種糯滑的味道直入胃中,兩個(gè)字:“好吃!”我不禁狼吞虎咽,風(fēng)卷殘?jiān)瓢愠酝炅四旮,可惜剛吃完午飯,吃不下年糕?/p>
這一次,我終于知道:年糕怎樣“煉”成的了。
小制作的作文 篇4
今天在金筆課堂上,老師說(shuō):“今天,我們做風(fēng)車。”同學(xué)們高興得一蹦三尺高。
首先,老師發(fā)給我們一張正方形的紙、長(zhǎng)方形的紙條,還有一個(gè)釘子。接下來(lái),先把正方形的'對(duì)角對(duì)折,形成一個(gè)三角形,展開,再把對(duì)折。然后沿著折痕剪到一半多,用釘子隔一個(gè)角扎一個(gè)空,再用釘子把他們穿起來(lái)。最后用長(zhǎng)方形的紙條,卷成一個(gè)木棍,用膠帶粘起來(lái),再把釘子穿到這個(gè)孔里,一個(gè)風(fēng)車就這樣完成了!我一吹,可是風(fēng)車一點(diǎn)兒也沒有動(dòng)。我奇怪地問(wèn):“我的風(fēng)車為什么沒有動(dòng)呢?”老師也很奇怪,“大概是沒有做好吧!崩蠋煷鸬。我不灰心,決定再做一個(gè)。這時(shí),其他同學(xué)有一個(gè)大聲說(shuō)道:“怎么做啊?老師!”老師一邊說(shuō)著一邊指導(dǎo)他。我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候,田君豪大聲喊道;“老師,我不會(huì)做!”同學(xué)們都咯咯地笑了。
多么有趣的一次小制作啊!雖然我的風(fēng)車轉(zhuǎn)不起來(lái),但是我還是很開心。以后一定要多多加油!
小制作的作文 篇5
今天,我教大家來(lái)作一個(gè)彩色公主。
我們所需要的材料有:一個(gè)雞蛋殼,水彩筆和彩色卡紙。
首先,往雞蛋殼上畫一雙亮晶晶的眼睛和猶如蘋果的紅嘴唇,在卡紙上面畫一頂皇冠,最后,再給雞蛋殼上涂上你喜歡的顏色。哈哈!可愛的.彩色公主就作成了。
小朋友,你們學(xué)會(huì)了嗎?
小制作的作文 篇6
上周江老師告訴大家,要和爸爸媽媽一起進(jìn)行科技小制作。
科技小制作要求:必須用生活中廢舊材料進(jìn)行制作,制作精巧,設(shè)計(jì)新穎,蘊(yùn)藏一定的科學(xué)原理(聲、光、電、磁等)或科技含量,富有科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)新性。這可難住了我,我決定回家和爸爸媽媽一起想一想。
一轉(zhuǎn)眼,到了放學(xué)的時(shí)間。大家肚子都餓了,爭(zhēng)先恐后的離開班級(jí)往校門口跑。出了校門口,我們要通過(guò)一條馬路,馬路上車來(lái)車往很危險(xiǎn),有很多志愿者叔叔阿姨在斑馬線兩邊幫大家指揮交通。看著他們的身影,我想起了上周奶奶也來(lái)當(dāng)志愿者,為我們指揮交通。我真希望能為他們做些什么。我的腦海中突然閃過(guò)一個(gè)念頭,可不可以為他們做一個(gè)會(huì)發(fā)光的交通指揮棒,刮風(fēng)下雨天色陰暗的時(shí)候,可以更加醒目,幫助他們指揮車輛。
回到家,我把這個(gè)想法告訴了爸爸,爸爸覺得非常棒。于是,我們立刻行動(dòng)起來(lái),開始找可以制作的材料。我和爸爸一起從之前我生日時(shí)買蛋糕送的玩具皇冠上,拆剪下一串會(huì)發(fā)光的小燈泡,又找到之前玩吹泡泡剩下的管子;静牧暇蛡潺R了。于是,爸爸教我把小燈泡纏到吹泡泡的棒上,爸爸用美工刀在空的泡泡管子上割開了個(gè)和開關(guān)大小一樣的洞,把開關(guān)從洞里卡住粘牢。然后,把泡泡棒穿進(jìn)管子擰好。哇,我的'交通指揮棒就做好啦!我一按下開關(guān),指揮棒里的小燈泡就發(fā)出五彩光芒,一閃一閃的,在夜里格外醒目。這樣,刮風(fēng)下雨天色暗時(shí),就不怕車輛看不到志愿者叔叔阿姨啦!
我拿著和爸爸一起制作的交通指揮棒格外自豪,因?yàn)榭梢詭偷街驹刚邆,我覺得自己做了一件很了不起的事情。爸爸媽媽也夸獎(jiǎng)我是個(gè)心地善良的好孩子。
小制作的作文 篇7
我覺得有些無(wú)聊,扒在桌子上。看著一些廢磁卡發(fā)呆,突然想起老師說(shuō)怎么使廢磁卡再利用。我拍拍腦袋,靈機(jī)一動(dòng),“做一個(gè)磁卡小制作吧!老師說(shuō),學(xué)校里有磁卡小制作比賽。那我做些什么呢?”我自言自語(yǔ)道。突然我的腦子里浮現(xiàn)出做磁卡筆筒的想法,我立即行動(dòng)起來(lái)。
我把這個(gè)想法先告訴了爸爸,爸爸說(shuō):“這個(gè)想法不錯(cuò),你能將廢磁卡這么利用也行。爸爸再告訴你一些再利用的方法,比如:存錢罐,如果做存錢罐,以后就把一些零錢放進(jìn)去了;風(fēng)鈴,如果做風(fēng)鈴,可以拿來(lái)做裝飾品;望花筒,如果做望花筒,就能在無(wú)聊的時(shí)候拿起來(lái)玩。這些都是不錯(cuò)的想法,你自己看著辦。”
聽完爸爸的話后,我就向他要了5張廢磁卡。我告訴大家怎么做吧。材料很簡(jiǎn)單,就是廢磁卡、剪刀、膠帶紙。過(guò)程:1、先拿4張廢磁卡弄成長(zhǎng)方體,用膠帶紙貼起來(lái);最后,在拿一張廢磁卡墊底,就完工了。是不是很簡(jiǎn)單啊!
做完后,我汗流浹背。我把我的作品拿給爸爸看,看了以后點(diǎn)點(diǎn)頭,對(duì)我笑了笑。稱贊道:真不錯(cuò),你一點(diǎn)能得獎(jiǎng)的。聽了這句話后,我的心里美滋滋的。爸爸的稱贊,讓我想到了語(yǔ)文書上的第11課,《我唯一的聽眾》。課文中講的是一個(gè)被爸爸和妹妹稱為音樂(lè)白癡的“我”經(jīng)過(guò)一個(gè)陌生的老太太的不斷鼓勵(lì)!拔摇睆囊粋(gè)音樂(lè)白癡變成了一個(gè)小提琴演奏家。我從中感覺到爸爸就是那位老太太,而我就是文中的'“我”。我堅(jiān)信有了爸爸的鼓勵(lì),我一定會(huì)得獎(jiǎng)的。
從這次制作磁卡小制作中,再加上爸爸的鼓勵(lì),我感受到了:再辛苦也是值得的。如果我沒得獎(jiǎng),我還是覺得我雖然沒得獎(jiǎng),但在爸爸的心里我永遠(yuǎn)是一等獎(jiǎng)!
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