大班藝術(shù)活動(dòng)方案【精華】
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編整理的大班藝術(shù)活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)習(xí)用“順口溜”的方式來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)獅子并能創(chuàng)造性的畫(huà)出獅子的不同動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習(xí)添畫(huà)不同的情節(jié)背景。
3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、剪好的獅子頭一個(gè)、橢圓形一個(gè)、獅子腳四只、尾巴一條，動(dòng)態(tài)的獅子畫(huà)若干。
2、幼兒用紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
1、小朋友，今天老師給大家念一首“順口溜”，請(qǐng)大家聽(tīng)好了。
媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面，買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊，兩個(gè)大餅放下邊，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
2、這么好聽(tīng)的順口溜我還可以把它變成一個(gè)動(dòng)物呢，你們猜猜看，會(huì)是什么動(dòng)物？(幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓)
二、講解示范
1、什么呢？我來(lái)揭示謎底了。(教師邊念順口溜，邊畫(huà))
媽媽有個(gè)買(mǎi)菜的籃，兩個(gè)手把在上面。
買(mǎi)個(gè)蘿卜放中間，兩個(gè)雞蛋擱兩邊。
兩個(gè)大餅放下面，點(diǎn)點(diǎn)芝麻香又甜。
三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。
籃子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。
2、“你們看是什么呀？”(獅子)
3、“哦，這順口溜真有意思，能變出一個(gè)大獅子，我們小朋友想不想和老師一起來(lái)變一變？”
4、幼兒和老師一起來(lái)念順口溜，教師在示范一遍，變換花邊。
5、有了獅子頭，那么還差什么？(身體、腳、尾巴)
獅子的身體像什么？(橢圓形)
老師這里有獅子的'頭、身子、腳和尾巴，請(qǐng)小朋友上來(lái)放一放獅子會(huì)有哪些姿勢(shì)？
6、幼兒擺放，教師出示已畫(huà)完全的圖。
三、幼兒作畫(huà)
1、今天我們就要來(lái)畫(huà)畫(huà)大獅子。誰(shuí)能告訴我，你的獅子會(huì)在什么地方，發(fā)生什么事呢？
2、教師提要求：
畫(huà)之前我們的大獅子還有幾句話要老師轉(zhuǎn)告你們：
我可是森林里的百獸之王，你們可別把我畫(huà)成了小病貓。我的本領(lǐng)可大了，小朋友們要畫(huà)出我不同的本領(lǐng)哦。畫(huà)完后別忘了給我涂上美麗的背景顏色。
3、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。
四、展示幼兒的畫(huà)
讓幼兒選自己喜歡的畫(huà)，說(shuō)說(shuō)為什么？
活動(dòng)延伸：
讓幼兒自由拼擺獅子的造型，再畫(huà)下來(lái)。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)用冷暖色調(diào)表現(xiàn)自己看過(guò)的火的性狀及顏色。
2、通過(guò)繪畫(huà)的方式，幼兒討論理解火給人們帶來(lái)的好處，了解火的作用。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的積累，交流討論火的作用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
運(yùn)用水粉的冷暖色調(diào)把火的作用表現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、水粉畫(huà)用具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
經(jīng)驗(yàn)交流
在醫(yī)用白托盤(pán)上燒紙，引出火的基本形狀，火是什么顏色的。
2、你見(jiàn)到過(guò)的火是什么顏色的，和紙燒出來(lái)的.顏色不一樣的。（煤氣上的，藍(lán)和綠）
1、幼兒討論
進(jìn)行操作
運(yùn)用多媒體列出幼兒所說(shuō)的各種各樣的火，并讓幼兒明白藍(lán)、綠是冷色調(diào)的火，紅、黃是暖色掉的火。
2、我們能不能先把火畫(huà)出來(lái)，火的基本造型，最邊遠(yuǎn)很燙的，也是很亮的。
3、那火有哪些作用呢。幼兒可以邊討論邊畫(huà)（可以燒飯：火上畫(huà)鍋。可以燒烤、發(fā)信號(hào)、驅(qū)趕野獸、煉鐵煉鋼）
4、不要求畫(huà)的完整，基本形狀出來(lái)后，把沒(méi)有完成的畫(huà)可以放在區(qū)域活動(dòng)中，逐步完成。讓幼兒了解水粉特性：可以不斷覆蓋。
1、教師講評(píng)
活動(dòng)引申
教師講評(píng)幼兒畫(huà)的內(nèi)容。
2、我們知道了火帶給人們的好處，那火有哪些不好的地方，請(qǐng)幼兒討論。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育：著火了怎么辦，燙傷了怎么辦。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，將感恩教育作為我校學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分，切實(shí)把感恩教育滲透到學(xué)校德育工作、課堂教學(xué)、社會(huì)活動(dòng)、家庭生活等各個(gè)環(huán)節(jié)中去。讓學(xué)生常懷感恩之心，不忘父母恩、師長(zhǎng)恩、社會(huì)恩等，精心培育學(xué)生“感恩文化”，塑造學(xué)生的健全人格，養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使學(xué)生從小做到心中有祖國(guó)、有集體、有他人的思想，從而弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和現(xiàn)代文明，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)時(shí)間：20_年11月
三、活動(dòng)口號(hào)：感恩社會(huì)，感恩學(xué)校，感恩家庭
四、主要內(nèi)容及安排：
(1)宣傳發(fā)動(dòng)階段(20_._._——20_._._)【第3周】
1、國(guó)旗下演話，宣讀《感恩教育倡議書(shū)》，全員發(fā)動(dòng)。
2、以“感恩”為主題開(kāi)設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站欄目，創(chuàng)設(shè)校園感恩氛圍。
3、各班出一期感恩教育專(zhuān)題板報(bào)，大隊(duì)部組織檢查評(píng)比。
(2)全面實(shí)施階段(20_._._——20_._._)【第4——8周】
1、感激父母養(yǎng)育之恩(第4周)
要對(duì)自己的父母感恩。因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。
�、僖�、二年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“護(hù)雞蛋”活動(dòng)。以個(gè)人或小組形式保護(hù)一個(gè)生雞蛋一天，使它毫無(wú)破損，以此感受媽媽對(duì)自己的呵護(hù)與養(yǎng)育之恩。結(jié)束后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)或者寫(xiě)一寫(xiě)活動(dòng)的體會(huì)，回家做一件令父母高興的事。
�、谌�、四年級(jí)學(xué)生結(jié)合“_”開(kāi)展“寫(xiě)給媽媽的一封信”活動(dòng)。在班級(jí)內(nèi)評(píng)比，并選送兩篇優(yōu)秀書(shū)信參加學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播展播活動(dòng)。
2、感激師長(zhǎng)的培育之恩
要對(duì)自己的老師感恩。因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識(shí)，更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開(kāi)了學(xué)生成長(zhǎng)路上的心結(jié)。
五、六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展“寫(xiě)給_老師的.一封信”活動(dòng)。以書(shū)信方式交流自己對(duì)老師想要說(shuō)的話或想要表達(dá)的感激之情。選送兩篇優(yōu)秀書(shū)信參加學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播展播活動(dòng)。
3、感激社會(huì)之恩(第6周)
愛(ài)國(guó)是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，愛(ài)國(guó)是全體國(guó)民的神圣職責(zé)。常言感恩之情，常做感恩之事，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，報(bào)效祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)。
組織三—六年級(jí)學(xué)生觀看“20_感動(dòng)中國(guó)十大人物”短片，將觀后感受以班級(jí)為單位，以學(xué)校變化為依據(jù)，暢談如何感恩社會(huì)、回報(bào)社會(huì)。
4、一到六年級(jí)各中隊(duì)結(jié)合“感恩”主題開(kāi)展中隊(duì)活動(dòng)，參加學(xué)校觀摩評(píng)比。
班級(jí)活動(dòng)策劃方案5
活動(dòng)背景:
為了加強(qiáng)我們提高班組與組、班與班之間的交流與溝通，為了增進(jìn)學(xué)員間的情誼，進(jìn)一步提升班級(jí)凝聚力與向心力，本著活躍班級(jí)氛圍、促進(jìn)學(xué)員身體素質(zhì)、身心健康發(fā)展的宗旨，第四屆學(xué)生干部培訓(xùn)提高班特開(kāi)展“激情初夏，動(dòng)感青春”的班級(jí)籃球賽活動(dòng)。
一、活動(dòng)對(duì)象
第四屆學(xué)生干部培訓(xùn)提高班提高班全體學(xué)員
二、活動(dòng)時(shí)間
4月25日上午8:30---11:00
三、活動(dòng)地點(diǎn)
東校區(qū)新體育館
四、活動(dòng)內(nèi)容
(一)活動(dòng)前期報(bào)名1、4月21日中午之前各小組長(zhǎng)將本組一名參加女生罰籃比賽(六組除外);一名參加男生1分鐘跳投比賽;以及有意參加班級(jí)男生籃球隊(duì)的同學(xué)(人數(shù)不限)名單報(bào)到本班班長(zhǎng)處。2、4月22日中午之前班長(zhǎng)將本班報(bào)名情況匯總后報(bào)給文體委員鄧燕3、4月23日前班長(zhǎng)將本班籃球隊(duì)首發(fā)隊(duì)員名單確定并報(bào)給文體委員顏星星4、4月19日--4月25日班長(zhǎng)需組織班級(jí)籃球隊(duì);女生罰籃隊(duì);男生1分鐘跳投隊(duì)進(jìn)行訓(xùn)練，并選好首發(fā)隊(duì)員。組長(zhǎng)在這期間要組織本組成員進(jìn)行曲線運(yùn)球接力比賽的訓(xùn)練。(二)班級(jí)籃球賽1、籃球比賽比賽共分為四節(jié)進(jìn)行，每節(jié)進(jìn)行15分鐘(各隊(duì)暫停時(shí)間不停表)，每節(jié)之間休息2分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘，每節(jié)每隊(duì)可叫一次暫停時(shí)間為2分鐘。2、技能pk(1)在第二節(jié)與第三節(jié)之間進(jìn)行女生罰籃比賽比賽方法:①每個(gè)組限報(bào)一名女生參加比賽②比賽采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定出場(chǎng)順序③比賽要求女生在罰球線后罰球弧里任意一點(diǎn)進(jìn)行投籃,每人投10次，最后以投進(jìn)球數(shù)多者為勝并被評(píng)為“罰籃之星”。
比賽規(guī)則:①投籃時(shí)腳踩到罰球線或在規(guī)定區(qū)域外投籃,球投進(jìn)記無(wú)效②10次投籃必須在一分鐘內(nèi)進(jìn)行，時(shí)間到停止投籃。③出現(xiàn)并列第一情況時(shí)進(jìn)行加賽，加賽時(shí)每人在30秒內(nèi)投5次籃，進(jìn)球多者為勝。
④獲勝者個(gè)人可獲得提高班自制獎(jiǎng)牌一個(gè)。(2)第三節(jié)與第四節(jié)之間進(jìn)行男生1分鐘跳投比賽比賽方法:①每組限報(bào)一名男生參加比賽，兩個(gè)班共10人參賽。②比賽方法為:選手在半個(gè)籃球場(chǎng)的三秒?yún)^(qū)外任一地點(diǎn)投籃，1分鐘，獲勝者被評(píng)為“投籃之星”③比賽采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽決定出場(chǎng)順序。
比賽規(guī)則:①選手投籃必須在1分鐘內(nèi)完成，時(shí)間到停止投籃②選手投籃時(shí)踩線或在規(guī)定區(qū)域外投籃記犯規(guī)無(wú)效③出現(xiàn)并列第一情況時(shí)進(jìn)行加賽，在30秒內(nèi)跳投進(jìn)球多者為勝(3)分組進(jìn)行曲線運(yùn)球接力比賽方法:①全班學(xué)員按1、2、3、4報(bào)數(shù)分成四隊(duì)，每隊(duì)將人數(shù)再平分為兩小隊(duì)在指定區(qū)域面對(duì)面站立，每?jī)山M進(jìn)行比賽②比賽距離為籃球場(chǎng)中線與底線之間的14米，中線為起點(diǎn)與終點(diǎn)③各隊(duì)持球同學(xué)聽(tīng)到開(kāi)始口令后繞過(guò)障礙物運(yùn)球到對(duì)面，將球手遞手交給最前面的同學(xué)后站到對(duì)面排尾，接球者以同樣動(dòng)作進(jìn)行，依此類(lèi)推，每人運(yùn)球一次，直至同隊(duì)所有人運(yùn)完球比賽完成。④為確保公平競(jìng)爭(zhēng)，各隊(duì)安排一名裁判員比賽規(guī)則:①交接球必須手遞手進(jìn)行，接球者必須在先后接球，否則為犯規(guī)②運(yùn)球者必須連續(xù)不斷按要求繞過(guò)障礙物，不得“帶球走”，在比賽途中若掉球應(yīng)從掉球處繼續(xù)前進(jìn)③每人必須且只能做一次，否則為犯規(guī)
五、活動(dòng)流程策劃
1、主持人致詞并介紹兩隊(duì)隊(duì)員入場(chǎng)，介紹兩隊(duì)教練員及裁判員。2、第一節(jié)比賽開(kāi)始3、節(jié)間休息2分鐘4、第二節(jié)比賽開(kāi)始5、節(jié)間休息進(jìn)行女生罰球比賽6、第三節(jié)比賽開(kāi)始7、節(jié)間休息進(jìn)行曲線運(yùn)球接力8、第四節(jié)比賽開(kāi)始9、第四節(jié)結(jié)束進(jìn)行男生三分球比賽10、全場(chǎng)比賽結(jié)束，主持人公布比賽結(jié)果，請(qǐng)班主任唐老師進(jìn)行總結(jié)講話。11、最后進(jìn)行集體拍照留影，全體學(xué)員清理現(xiàn)場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束。
六、活動(dòng)要求
1.各小組要認(rèn)真對(duì)待本次活動(dòng)，積極準(zhǔn)備，精心組織內(nèi)部選拔，確�；顒�(dòng)的質(zhì)量和效果。2.各班委應(yīng)盡力宣傳并做好本職工作，廣泛動(dòng)員全體學(xué)員積極參與活動(dòng)，把活動(dòng)作為增強(qiáng)提高班凝聚力，提高學(xué)員身體素質(zhì)的重要契機(jī)。3.高度重視安全問(wèn)題，著適合比賽服裝。在比賽時(shí)注意不要惡意相撞，要文明比賽，積極做好防護(hù)工作，確保人員安全和活動(dòng)順利完成。4.所有學(xué)員按時(shí)到場(chǎng)，活動(dòng)結(jié)束后積極參與清理現(xiàn)場(chǎng)工作。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案4
設(shè)計(jì)意圖：
農(nóng)歷正月十五是中國(guó)傳統(tǒng)的元宵佳節(jié)，每到這個(gè)節(jié)日，榜頭的各個(gè)村廟都會(huì)舉行隆重的“游燈”活動(dòng)，其中最吸引人的，莫過(guò)于晚上那一盞盞制作精美的花燈了。孩子們對(duì)各種花燈都及為興趣，開(kāi)學(xué)了，還在討論著自己看到的花燈。為此，我們結(jié)合課題《社區(qū)幼兒園美術(shù)教育資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究》，利用社區(qū)豐富的資源，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在通過(guò)講述、制作花燈，讓幼兒感受元宵節(jié)歡樂(lè)、祥和的氣氛，感受社區(qū)民間文化的豐富多彩，體驗(yàn)優(yōu)秀民間文化給人們帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)觀賞、講述花燈，感受優(yōu)秀的民間文化給人們帶來(lái)的樂(lè)趣。
2。嘗試自主探索、利用廢舊物動(dòng)手制作花燈，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手制作能力。
3。激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)帶幼兒參觀花燈展，豐富幼兒有關(guān)花燈的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種游燈活動(dòng)的課件；幼兒每人自帶一盞燈（購(gòu)買(mǎi)的或自制的均可）；茶葉罐、紙杯、紙盤(pán)、方便面盒、月餅盒、大小不一的紙盒、各色蠟光紙、剪刀、膠布、顏料等材料；教師用廢舊物品制作的花燈范例6個(gè)及制作花燈示意圖6張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀賞花燈，看一看、說(shuō)一說(shuō)花燈的特點(diǎn)。
1。幼兒自由觀燈：農(nóng)歷正月十五是什么節(jié)？這天，我們會(huì)一起去看什么呢？今天，小朋友們也帶來(lái)了各種各樣的花燈，都有些什么燈呢？等會(huì)兒大家都來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)：你看到的是什么燈？象什么形狀的？上面有什么圖案？用什么材料做的？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，表達(dá)。）
2。提問(wèn)個(gè)別幼兒，啟發(fā)幼兒完整描述。
二、教師結(jié)合課件播放，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步欣賞各種各樣的花燈。
1。引導(dǎo)幼兒欣賞課件中的花燈：每年的元宵節(jié)都非常熱鬧，大街小巷張燈結(jié)彩，到了晚上的'時(shí)侯，我們都會(huì)去看熱鬧的游燈活動(dòng)，小朋友還記得你們看到了哪些花燈？我們一起來(lái)看看有些什么不同樣式的花燈？
2。討論：你還看過(guò)什么樣的花燈？你喜歡什么樣式的花燈？為什么？
三、結(jié)合游戲，嘗試用多種方法進(jìn)行分類(lèi)。
1。分類(lèi)：
A。師：有這么多的花燈，如果給它們分類(lèi)擺放，你覺(jué)得怎么分好？（啟發(fā)幼兒按大小、顏色、形狀、材料等進(jìn)行分類(lèi)。教師根據(jù)幼兒的回答點(diǎn)擊、操作課件進(jìn)行分類(lèi)。）
B。引導(dǎo)幼兒手拿花燈進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分類(lèi)，提醒幼兒注意保護(hù)好自己和同伴的花燈。
2。小結(jié)：為什么人們?cè)谵r(nóng)歷正月十五吃元宵、鬧花燈呢？（慶祝新年的第一個(gè)月圓之夜，有合家團(tuán)圓，同慶佳節(jié)，其樂(lè)融融，幸�？鞓�(lè)的含義。）
四、動(dòng)手制作花燈，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
1。出示教師用廢舊物品制作的花燈范例，引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)說(shuō)：“你喜歡哪盞花燈？你認(rèn)為它是怎么做出來(lái)的？”
2。小組探索和討論制作方法：這些花燈是不是用剛才小朋友說(shuō)的方法做出來(lái)的？請(qǐng)你們選擇你喜歡的花燈到桌子的旁邊去作近距離觀察，并結(jié)合制作示意圖相互討論，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么制作？也可以拿起花燈來(lái)看看，但是要小心點(diǎn)，不要弄壞花燈。教師到各組啟發(fā)幼兒討論，并給予提示和肯定。
3。提出制作要求：
A�？梢阅７吕蠋煹姆椒ㄖ谱�，但是老師更喜歡看到你們?cè)O(shè)計(jì)自己喜歡的花燈。
B。要運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的對(duì)稱(chēng)裝飾、同類(lèi)色裝飾、對(duì)比色裝飾等本領(lǐng)把花燈裝飾得更漂亮。
C。遇到困難要想辦法，也可以請(qǐng)教同伴或老師。
4。幼兒動(dòng)手選擇材料，設(shè)計(jì)、制作花燈，教師指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒自己設(shè)計(jì)花燈，組合不同的材料制作花燈，并進(jìn)行裝飾；指導(dǎo)能力中等的幼兒看示意圖制作花燈；指導(dǎo)能力較弱的幼兒模仿范例制作花燈；指導(dǎo)幼兒運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的對(duì)稱(chēng)等技能裝飾，幫助指導(dǎo)幼兒做穗子、穿線等，并提醒幼兒注意安全。
5。展示幼兒制作的花燈，教師引導(dǎo)幼兒欣賞。
A教師指導(dǎo)幼兒把制作好的花燈懸掛在活動(dòng)室的空間，不能懸掛的花燈陳列在展覽臺(tái)上。
B教師引導(dǎo)幼兒欣賞：“你喜歡哪盞花燈？有什么特色？”鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。
使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)帶、半開(kāi)紙7張、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫(huà)、工作服、將幼兒分7組
重點(diǎn)難點(diǎn)
分組合作描畫(huà)不同人體動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞范畫(huà)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
小朋友仔細(xì)觀察，這張畫(huà)有什么特別的地方？你們想不想畫(huà)一張?zhí)貏e的畫(huà)？
2、游戲《木頭人》
交代規(guī)則：首先，咱們做一個(gè)木頭人的游戲，女孩子全體起立到前面來(lái)，聽(tīng)到音樂(lè)，做各種各樣優(yōu)美的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)美麗的木頭人。 （發(fā)標(biāo)志）男孩子全體起立到前面來(lái)，游戲規(guī)則是聽(tīng)到音樂(lè)，做有趣的、可笑的動(dòng)作，音樂(lè)一停你就得變成一個(gè)有趣、可笑的木頭人。
3、教師示范
小朋友的動(dòng)作都很特別，用什么辦法能把咱們的動(dòng)作留下來(lái)呢？某某小朋友到前面來(lái)，請(qǐng)你擺出一個(gè)特別的動(dòng)作請(qǐng)大家欣賞，教師描畫(huà)出該幼兒的'體態(tài)。
4、討論
請(qǐng)7位身上有標(biāo)志的小朋友上前擺各種各樣的動(dòng)作（站姿或臥姿）。大家共同分析7位小朋友的動(dòng)作能不能畫(huà)在紙上，將個(gè)別動(dòng)作稍做改動(dòng)。
5、幼兒分7組，合作完成人體姿態(tài)的描畫(huà)
6、游戲《找信》
每組幼兒共同解讀密信，分析信件中的藝術(shù)表現(xiàn)方式，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的_。
7、幼兒自由創(chuàng)作
運(yùn)用線條，圖案或者色彩裝飾人體并為畫(huà)面涂底色。
8、欣賞作品
請(qǐng)幼兒談一談，哪一組作品中人物的動(dòng)作清晰，色彩鮮艷，人體裝飾的非常有特點(diǎn)。
9、結(jié)束部分
歡慶舞。師生在音樂(lè)伴隨下自由舞蹈，展示自我獨(dú)特魅力。
活動(dòng)目標(biāo)
在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
幼兒合作完成人體動(dòng)態(tài)的描畫(huà)和人體的裝飾。
使幼兒了解到美就在我們的身邊，它來(lái)源于我們的生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)帶、半開(kāi)紙7張、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉、毛刷、抹布、水桶、標(biāo)志、范畫(huà)、工作服、將幼兒分7組
大班藝術(shù)活動(dòng)方案6
活動(dòng)來(lái)源
歌曲《冬天里來(lái)》改編自老電影《馬路天使》的主題歌《春天里》，整首歌曲歡快輕松，表現(xiàn)出冬意盎然的美景，適合大班幼兒歌唱。
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的樂(lè)趣。
2. 初步學(xué)唱歌曲，并學(xué)習(xí)借助圖譜來(lái)理解、記憶歌詞。
3. 發(fā)展記憶能力及初步的歌唱，!來(lái)源:大,考;吧幼.師，網(wǎng)，技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 圖譜一張，歌詞圖片。
2. 幼兒已有關(guān)于冬天的`認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1. 模仿動(dòng)物叫，以老師問(wèn)，幼兒答的形式練聲，導(dǎo)入活動(dòng)。
2. 教師范唱歌曲《冬天里來(lái)》，幼兒欣賞。
3. 出示大圖譜，學(xué)習(xí)副歌部分。
提問(wèn)：歌曲里唱的最多的詞是什么?(啷里個(gè)啷)
4. 再次范唱歌曲，提問(wèn)：歌曲里頭還唱了些什么?根據(jù)幼兒回答逐一出示相應(yīng)圖片。
5. 自由討論，將圖片放入圖譜中相應(yīng)的位置，并對(duì)照?qǐng)D譜學(xué)唱歌曲。
6. 集體看圖譜齊唱歌曲。
7. 師生互動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
8. 放松，結(jié)束活動(dòng)。
附歌詞：
冬天里來(lái)
冬天里來(lái)梅花香，啷里個(gè)啷，里個(gè)啷，里個(gè)啷。
寒冷的北風(fēng)呼呼吹，吹動(dòng)了我的花衣裳，啷里個(gè)啷，啷里個(gè)啷。
走過(guò)田野和山岡，堆雪人呀打雪仗，處處白茫茫，啷里個(gè)啷，啷里個(gè)啷。
啷里個(gè)啷，里個(gè)啷，里個(gè)啷，里個(gè)啷，里個(gè)啷，里個(gè)啷。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案7
教學(xué)目的：
1、要求幼兒知道什么是線條想象畫(huà)；
2、要求幼兒正確說(shuō)出四邊種線條的名稱(chēng)，并知道各種線條所表示的意義
3、讓幼兒想象構(gòu)思隨意畫(huà)出來(lái)的亂線，發(fā)展幼兒的`觀察力及想象力；
4、培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道什么是線條想像畫(huà)，根據(jù)各種線條所表示的意義聽(tīng)音樂(lè)用線條作畫(huà)
難點(diǎn)：根據(jù)自己的線條想象構(gòu)思，使它變成一個(gè)或多個(gè)物體的的形象
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄相帶、錄相機(jī)、投影機(jī)、幻燈片、錄音機(jī)、磁帶、龍頭飾一個(gè)，紙、筆、油畫(huà)棒若干，各種小樂(lè)器，四個(gè)線條娃娃，兩幅幻燈范畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣
“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請(qǐng)看吧！”幼兒看過(guò)錄相后，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出錄相里人們舞龍，老師講一些關(guān)于舞龍方面的知識(shí)，然后帶領(lǐng)幼兒根據(jù)錄相也來(lái)舞龍。
�。�2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強(qiáng)調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時(shí)無(wú)意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？”
�。�3）利用不同小樂(lè)器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱(chēng)及所代表的意義。例如：聽(tīng)到大鼓的聲音，折線娃娃走出來(lái)，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽(tīng)到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來(lái)，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、了解車(chē)輪表面花紋的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)車(chē)輪印畫(huà)的游戲趣味。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件《輪子的花外衣》。
2、各種模型汽車(chē)。
3、幼兒用書(shū)。
4、顏料、油泥、白紙、圓柱積木等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、玩游戲“開(kāi)汽車(chē)”，初步感知車(chē)輪留下的痕跡。
師：今天，我給大家?guī)?lái)了一樣好玩的玩具，看看是什么?(出示汽車(chē))現(xiàn)在，我請(qǐng)幾位小朋友把這幾輛汽車(chē)開(kāi)到刷有水粉顏料的紙上，仔細(xì)看看紙上會(huì)有什么變化?
二、探討車(chē)輪圖案的意義。
1、播放課件
【輪子軌跡】
觀察各種車(chē)輪表面的花紋，了解它們的特點(diǎn)。
師：車(chē)輪表面的花紋是一樣的.嗎?鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察花紋的粗細(xì)、深淺不同的特點(diǎn)。
2、播放課件
【花紋的作用】
了解車(chē)輪圖案在汽車(chē)行駛中的作用。
師：為什么車(chē)輪的表面都要有這些花紋呢?
3、教師播放課件
【作用大不同】
并結(jié)合幼兒用書(shū)，了解車(chē)輪花紋的實(shí)際用途，并知道為什么它們的花紋都不同。
教師小結(jié)：雖然這些輪子的花紋都不一樣，不過(guò)，它們都增加了輪子表面和路面之間的摩擦力，可以讓車(chē)子行駛地時(shí)候更加安全。
4、小實(shí)驗(yàn)幫助幼兒理解。
師：現(xiàn)在，老師來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家看看，哪塊圓柱形積木滾得快?為什么?
(教師可用兩個(gè)圓柱形積木，在其中一個(gè)表面纏上繩子，在斜坡上使兩塊積木同時(shí)向前滑，比較誰(shuí)的慣性要小一些)。
5、拓展對(duì)車(chē)輪花紋的認(rèn)識(shí)。
師：你還知道哪些與車(chē)輪表面花紋有關(guān)的事或現(xiàn)象?教師可引導(dǎo)幼兒回憶下雪天，人們?yōu)檐?chē)輪拴上鐵鏈的用意等。
三、車(chē)輪印畫(huà)
播放課件
【花紋秀】
鼓勵(lì)幼兒在車(chē)輪上沾上水粉顏料，然后在紙面上開(kāi)來(lái)開(kāi)去，創(chuàng)造出奇特的花紋效果。
活動(dòng)延伸：可以開(kāi)個(gè)車(chē)輪繪畫(huà)展。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo)：
利用蔬菜自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種蔬菜：青菜、胡蘿卜、生姜;牙簽、剪刀、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣：
老師帶來(lái)了許多蔬菜，我們用蔬菜制作玩具。
2、觀察蔬菜造型制作：
——“海豚是用什么做的`?”(茄子、番茄)
“長(zhǎng)頸鹿是用什么做的?”(蠶豆、牙簽)
3、觀察想象：
——“挑選一種蔬。，菜后，先仔細(xì)看看它的外形想什么?”
“還需要什么其他的蔬菜和材料和它組合在一起?”
“怎樣加工，是他更像我們想象的玩具?”
兩顆蔬菜連接時(shí)要用牙簽插，其他材料才可貼到蔬菜上。
4、幼兒操作：
觀察蔬菜造型，發(fā)揮想象，幼兒自己操作玩具。
教師幫助幼兒解決在接插過(guò)程中遇到的困難。
5、欣賞評(píng)價(jià)作品。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案10
活動(dòng)意圖：
城市的日新月異，使城市文化更加豐富，城市的內(nèi)涵也更加深刻。城市里蘊(yùn)含著人類(lèi)的創(chuàng)造能力和豐富的表達(dá)內(nèi)容。在這絢麗多彩的城市里，家是它的一部分也是最重要的一部分。本次活動(dòng)通過(guò)音樂(lè)欣賞體會(huì)家的和諧、溫暖，理解有愛(ài)才有家，并愿意用不同的方式去向家人表達(dá)自己的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、 感受歌曲優(yōu)美、和諧的情緒；
2、 樂(lè)意參與音樂(lè)欣賞；
3、 能用多種方式表達(dá)對(duì)家人的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)視頻。
2、收集幼兒全家福照片。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示全家福照片一張，吸引幼兒注意力。
�。�1）請(qǐng)李偉宸小朋友介紹自己的家人。
（2）請(qǐng)幼兒介紹自己家人的工作、生活及其相互關(guān)心和體貼的事。提示：你的家里都有誰(shuí)？你喜歡他們嗎？為什么？
每一個(gè)人都有自己的家，有自己喜歡的家人，今天老師給小朋友帶來(lái)了一首家的歌曲讓我們一起來(lái)聽(tīng)一下。
2、 請(qǐng)幼兒欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
�。�1）提問(wèn)：你聽(tīng)完這首歌有什么樣的感覺(jué)？你為什么喜歡歌曲中唱的這個(gè)家？
總結(jié)：我們都希望擁有一個(gè)幸福的家，有愛(ài)我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、兄弟姐妹
（2）欣賞第二遍，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞。提問(wèn)：歌曲中唱了什么？家中都有誰(shuí)？你最喜歡歌中的哪一句話？
老師最喜歡的一句是“愛(ài)就是感恩”，因?yàn)槲矣X(jué)得懂得感謝別人的人才能得到更多的愛(ài)。
3、討論：剛才我們討論了歌曲中的家，你們的'家跟歌曲中的家一樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己家里發(fā)生的故事。讓幼兒理解有愛(ài)才有家。
4、幼兒拿照片，輕輕跟音樂(lè)哼唱這首歌曲。
讓愛(ài)天天住你家，讓愛(ài)天天祝我家，我們都有一個(gè)幸福的家，我們的家人很愛(ài)我們，我們也很愛(ài)他們，那我們要怎樣表現(xiàn)出對(duì)家人的愛(ài)呢？
5、幼兒用繪畫(huà)或捏橡皮泥的形式，表現(xiàn)自己的家或家人。
活動(dòng)延伸：
1、 區(qū)域活動(dòng)中可讓幼兒扮演角色進(jìn)行表演。
2、 組織幼兒收集有關(guān)“我愛(ài)我家”的詩(shī)歌、圖片、歌曲等延伸出一節(jié)社會(huì)課。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲歡快活潑的旋律，學(xué)會(huì)唱歌曲中重復(fù)的部分。
2、在理解圖示和歌詞關(guān)系的基礎(chǔ)上記憶歌詞。
3、能大膽表達(dá)自己對(duì)圖示的理解，并在討論的過(guò)程中接納別人的觀點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手一份小圖譜，有樂(lè)句的概念。
活動(dòng)過(guò)程：
1，初步感受樂(lè)曲
(1)操作：請(qǐng)幼兒學(xué)玩手指游戲。討論：“剛開(kāi)始沒(méi)學(xué)會(huì)，怎么辦?”(再試一下)。還是沒(méi)學(xué)會(huì)，怎么辦?(再試一下)。最后就學(xué)會(huì)了。老師這兒有首歌曲，名字就叫“再試一下”。
(2)教師范唱。“歌里唱了什么?”“。這首歌曲有什么辦法能盡快學(xué)會(huì)?以前用過(guò)什么辦法?”
2、傾聽(tīng)歌曲，探索圖示與歌詞的關(guān)系。
(1)幼兒每人拿一張圖譜，“這張圖與我們這首歌有什么關(guān)系?”
(2)教師唱，請(qǐng)幼兒嘗試用手指圖�！澳阌惺裁窗l(fā)現(xiàn)?”“把你看懂的地方說(shuō)出來(lái)�！苯處煶洹霸僭囈幌隆�，比較出第二和第三句是一樣的。
(3)探索出第一、三、五、六、七句歌詞用什么圖表示。
3、學(xué)習(xí)唱歌。
(1)看圖唱歌�！斑@是你們自己擺出來(lái)的圖，看看能不能幫助我們學(xué)會(huì)這首歌�！�
(2)重點(diǎn)練習(xí)�！澳銈冇X(jué)得哪句難唱?”
(3)幼兒練習(xí)。“少了圖的幫助會(huì)不會(huì)唱?”
4、小結(jié)：今天我們用看圖的方法學(xué)會(huì)了一首歌曲，遇到困難不要怕，再試一下。“除了‘再試一下’這句好話外，還有什么好話呢?”(幼兒編)“下次我們把你們說(shuō)的這些好話編進(jìn)歌里�！�
歌曲：再試一下
1=G2/4選自迪斯尼兒童歌曲
1531︱351︱54﹒3︱2-︱
這是一句好話，再試一下，2222︱222︱53﹒2︱1-︱
一試再試做不成，再試一下。
77217︱666︱66176︱555︱
.............
這會(huì)使你的見(jiàn)識(shí)多，這會(huì)使你的膽子大，5671︱234︱53﹒2︱1-‖
勇敢去做不要怕，再試一下。
反思：
這首曲子的寓意很好，讓孩子遇到困難后不氣餒，再試一下，就會(huì)成功。教師在活動(dòng)中注意發(fā)揮孩子的.主動(dòng)性，利用圖來(lái)幫助孩子記憶歌詞，并在圖和歌詞之間進(jìn)行匹配的嘗試，在嘗試匹配的過(guò)程中，孩子們各抒己見(jiàn)，教師對(duì)每個(gè)孩子的觀點(diǎn)表示支持，并鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己匹配的理由;讓孩子在自己拼擺圖片的過(guò)程中，總結(jié)出每種圖片表示的意思。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1充分發(fā)揮幼兒想象力，創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)編。
2激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)、敢于表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編律動(dòng)的能力及興趣。
3在活動(dòng)中充分體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄相機(jī)、電視、幻燈片，布置大海畫(huà)面、魚(yú)若干。
2知識(shí)準(zhǔn)備：初步了解漁民織網(wǎng)捕魚(yú)的勞動(dòng)過(guò)程。
活動(dòng)過(guò)程：
1設(shè)計(jì)歡快的導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
(師)：今天老師帶小朋友去海邊玩，把你們高興的心情用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
(聽(tīng)活潑歡快的音樂(lè)隨教師跳進(jìn)活動(dòng)室)
怎么樣?感覺(jué)這段音樂(lè)是歡快活潑的、還是優(yōu)美舒情的?(歡快活潑的)
(放大海波浪聲)小朋友，你們聽(tīng)是什么聲音?(大海的波浪聲)對(duì)了，我們來(lái)到大海邊了，有一只漁船正劃向海中，勤勞勇敢的漁民要出海捕魚(yú)了，他們是怎樣織網(wǎng)捕魚(yú)的?讓我們一起看看吧!
(放錄相)看后提問(wèn)：剛才你們都看到漁民哪些勞動(dòng)場(chǎng)面?(讓幼兒自由說(shuō)出織網(wǎng)、搖船、收網(wǎng)等勞動(dòng)過(guò)程，并出示幻燈片，老師講解)
1—2—3—4
剛才看漁民織網(wǎng)捕魚(yú)時(shí)，一直伴隨著音樂(lè)聲，讓我們感受一這段織網(wǎng)捕魚(yú)的音樂(lè)是歡快活潑的，還是優(yōu)美舒情的?(優(yōu)美舒情的)今天，我們就根據(jù)這段音樂(lè)用自己優(yōu)美的動(dòng)作把漁民織網(wǎng)捕魚(yú)的勞動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。
(設(shè)計(jì)思路：運(yùn)用一系列電化教學(xué)手段，通過(guò)聽(tīng)、想、看、欣賞、對(duì)比的教學(xué)方式，引出主題，充分發(fā)揮幼兒聽(tīng)覺(jué)能力、觀察力和想象力。)
2導(dǎo)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)編，鼓勵(lì)創(chuàng)新
1、放幻燈片①
引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出漁民是怎樣織網(wǎng)的?(自由表現(xiàn))
漁民到大海去捕魚(yú)，需要一張很大很大的網(wǎng)，織網(wǎng)的線是一根一根的，怎樣才能把一根一根的線連接起來(lái)?用什么動(dòng)作表現(xiàn)更好呢?
(讓全班幼兒做，再找個(gè)別幼兒到前面做自己想出的`動(dòng)作。充分發(fā)揮幼兒的積極性，把自己想出的動(dòng)作做給大家看，看誰(shuí)的動(dòng)作有創(chuàng)新。)
2、放幻燈片②
漁民織好網(wǎng)了，要搖船捕魚(yú)了，搖船的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)?(充分讓幼兒自由表現(xiàn)后再找個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)做。)
3、放幻燈片③
漁民搖船到海中捕魚(yú)該撒網(wǎng)了，把撒網(wǎng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(告訴幼兒動(dòng)作要點(diǎn)，撒網(wǎng)時(shí)要用力往外拋。)(自由創(chuàng)編表現(xiàn))
小朋友，你們能想像漁民把網(wǎng)撒到海里后，他們心里盼著什么呀?(充分讓幼兒自由回答，盼著能有更多的魚(yú)進(jìn)網(wǎng)。)于是漁民不斷往海里看呀看呀，用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)漁民是怎樣看的?
(讓全體幼兒都創(chuàng)編看的動(dòng)作，再找個(gè)別幼兒到前面做，對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作及時(shí)評(píng)價(jià)，鼓動(dòng)幼兒大膽表現(xiàn)。)
4、放幻燈片④
漁民看到網(wǎng)里有那么多的魚(yú)了，該收網(wǎng)了，怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?(網(wǎng)里的魚(yú)多，要用力拽網(wǎng))(自由表現(xiàn))
5、播放錄相
幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè)，一起做一遍自己創(chuàng)編的律動(dòng)《織網(wǎng)捕魚(yú)》。
(設(shè)計(jì)思路：能過(guò)引導(dǎo)幼兒想像，讓幼兒創(chuàng)編律動(dòng)，教師
給予鼓勵(lì)，這樣幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)編，充分發(fā)揮幼兒的想象力、思維能力，較好的完成整個(gè)音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。)
自編自演展示。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)織網(wǎng)捕魚(yú)勞動(dòng)的快樂(lè)。
(放大海波浪聲，教師小結(jié))
今天我們收獲可真不少，不僅學(xué)會(huì)創(chuàng)編律動(dòng)《織網(wǎng)捕魚(yú)》，而且你們都能感受到漁民那份收獲的喜悅心情，我們伴隨著優(yōu)美的《織網(wǎng)捕魚(yú)》音樂(lè)一起織一個(gè)大漁網(wǎng)吧!
(讓幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作到大海里捕魚(yú))
提問(wèn)：你們把自己親手勞動(dòng)捕的魚(yú)送給誰(shuí)?(自由回答)
伴隨音樂(lè)聲幼兒出活動(dòng)室。
(設(shè)計(jì)思路：通過(guò)游戲，不僅復(fù)習(xí)自己創(chuàng)編的律動(dòng)，而且讓幼兒把自己勞動(dòng)成果分享給大家，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。)
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題：
�、贊O民都是這樣織網(wǎng)捕魚(yú)嗎?
�、诂F(xiàn)在漁民出海捕魚(yú)不都用搖船嗎?為什么?
(請(qǐng)小朋友自己找出答案)
(設(shè)計(jì)思路：通過(guò)設(shè)置疑難問(wèn)題，激發(fā)幼兒探索興趣和求知欲望。)
大班藝術(shù)活動(dòng)方案13
目標(biāo)：
1、掌握節(jié)奏型
2、學(xué)習(xí)舞蹈《殺鴨又宰雞》，能較連貫熟練地做動(dòng)作
準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)、錄有《殺鴨又宰雞》的磁帶。
2、已學(xué)過(guò)節(jié)奏樂(lè)《加油干》
過(guò)程
今天我們大一班來(lái)了那么多的客人老師，你們打算用什么方法來(lái)招待他們？（自由回答）（哦！我剛才聽(tīng)見(jiàn)小朋友說(shuō)用雞、鴨來(lái)招待他們）
剛才，幾位客人老悄悄地告訴我，他最喜歡吃雞、吃鴨了，正好，我們昨天學(xué)了一首關(guān)于雞、鴨的歌，請(qǐng)小朋友們跟著音樂(lè)唱一遍，現(xiàn)在我們用“啦”來(lái)唱一遍。
一、你們看見(jiàn)過(guò)爸爸媽媽是怎樣殺雞的？（幼兒自由回答）教師分組教動(dòng)作，趕雞——抓住并拔毛（小朋友要拔的仔細(xì)點(diǎn)，把毛拔干凈了，剛才我看見(jiàn)還有幾雞身上的'毛沒(méi)有拔干凈，我們?cè)賮?lái)拔拔看�！湃脲伬�，蓋子蓋住。（火在燒了）�。≌嫦惆。⌒∨笥崖勔宦�，聞到了什么香味？再用力聞一聞：雞燒好了，我們把鍋蓋打開(kāi)，可以拿出來(lái)吃了。
二、剛才我們已經(jīng)學(xué)了殺雞的本領(lǐng)，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)試一試，你有沒(méi)有學(xué)會(huì)，跟著音樂(lè)做一遍。
三、殺了雞、鴨之后，你們累不累，老師很累了，那我們來(lái)加加油，請(qǐng)小朋友把筷子（拿好）準(zhǔn)備好，做第一遍。剛才我看見(jiàn)有幾個(gè)小朋友的油沒(méi)加進(jìn)去，都漏了，我們?cè)賮?lái)加一次，這回可不能再漏到外面去了，跟音樂(lè)做第二遍。
四、我們加好了油，又有力氣了，那我們?cè)賮?lái)殺一次雞和鴨，看看到底有沒(méi)有力氣，跟音樂(lè)做第二遍。
五、我們有這么多的客人老師，她們還沒(méi)有吃飽，我們?cè)賮?lái)殺一次，跟音樂(lè)做第三次。
六、這里的雞和鴨都被我們殺完了，那我們到外面去抓一些雞和鴨來(lái)送給客人老師。以此結(jié)束。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案14
目標(biāo)：
1．能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動(dòng)作和游戲。
2．在歌曲的表演與游戲活動(dòng)中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)表演與游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè) 圖譜 大熊頭飾 已初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)并熟練歌曲的演唱
1．師：老師帶來(lái)了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？
2．復(fù)習(xí)演唱歌曲。（師：我們一起來(lái)唱一唱）
3．師：唱的真不錯(cuò)，老師也來(lái)唱一唱，鼓勵(lì)幼兒聽(tīng)聽(tīng)有什么特別的地方？
4．（結(jié)合圖譜提問(wèn)）師：哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？
前半句唱的響：告訴大家大熊來(lái)了；
后半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發(fā)現(xiàn)。
5．幼兒集體演唱歌曲，要求能用強(qiáng)弱不同的聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。
二、自由探索表演，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。
1．師：這首歌曲真好聽(tīng)，如果加上動(dòng)作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的動(dòng)作呢？（鼓勵(lì)幼兒找個(gè)好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動(dòng)作）
2．鼓勵(lì)幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當(dāng)?shù)?指導(dǎo)。
3．請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試表演。（關(guān)注動(dòng)作的節(jié)奏和美感，并鼓勵(lì)相互學(xué)習(xí)）
4．討論交流：你覺(jué)得哪一句不太會(huì)表演？引導(dǎo)幼兒探索適合的動(dòng)作并相互學(xué)習(xí)。
5．和幼兒一起梳理表演動(dòng)作，再次表演。
關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(xí)（也可以表演給客人老師看）
6．師：剛才歌曲里唱到大熊來(lái)了，聽(tīng)，是誰(shuí)來(lái)了？（播放大熊音樂(lè)）
7．師：為什么覺(jué)得是大熊來(lái)了？聽(tīng)了這段音樂(lè)你有什么感覺(jué)？
8．熟悉大熊的音樂(lè)，然后隨音樂(lè)魔方大熊的表演。
三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試設(shè)計(jì)游戲方案，并快樂(lè)游戲。
1．提出建議：把這首好聽(tīng)的歌變成游戲一起玩一玩。
2．討論游戲方案，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)游戲可以怎么玩？（角色、情節(jié)）
�。�1） 啟發(fā)提問(wèn)：游戲里有個(gè)特別的角色應(yīng)該是誰(shuí)？大熊什么時(shí)候出現(xiàn)？大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦？
（2） 練習(xí)變石頭人的本領(lǐng)。
�。�3） 石頭人動(dòng)了怎么辦？
�。�4） 預(yù)設(shè)游戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到“大家可別亂跑”時(shí)，幼兒變“石頭人”，老師彈奏大熊音樂(lè)，大熊角色出場(chǎng)，將動(dòng)的“石頭人”帶走。
3．快樂(lè)游戲
根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評(píng)價(jià)和提示（也可以請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)），游戲可以進(jìn)行2—3次，可以對(duì)石頭人的扮演提出新的要求。
4．小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
大班藝術(shù)活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
熟悉旋律學(xué)唱歌曲
技能目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒在感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作
情感目標(biāo)
在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感
活動(dòng)重點(diǎn)
熟悉旋律學(xué)唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)
鼓勵(lì)幼兒在感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作
物質(zhì)準(zhǔn)備
錄音磁帶，錄音機(jī)，課件
活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：
一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。
1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的.興趣。
2、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子)，引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花，以及小豆莢成熟了裂開(kāi)后，小豆子自己跳出來(lái)的情景
2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。
3、教師有感情地演唱歌曲。
4、教唱歌曲。、幼兒隨音樂(lè)伴奏完整跟唱。
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