我眼中的老師作文集錦15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的我眼中的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我眼中的老師作文1

　　在我心目中，每一位老師都很美，他們伴隨我走過(guò)了將近4年的小學(xué)生活，讓我從呀呀學(xué)語(yǔ)到說(shuō)文寫字，讓我漸漸明白了做人的道理和書本里的奇妙世界。教室里、講臺(tái)邊、操場(chǎng)上、總是可以看到他們忙忙碌碌，汗流浹背的身影。

　　在我年幼的心里，有一位老師始終像冬日里的陽(yáng)光，溫暖著我的心房。她知識(shí)豐富，平易近人；她工作出色，經(jīng)驗(yàn)豐富；她非常的.和藹可親，給了我們母親般的愛(ài)。

　　我清楚地記得，那是我第一天上學(xué)，爸爸媽媽因?yàn)橐�趕著去上班，把我送到學(xué)校門口就都走了 ，留下我獨(dú)自一人，孤孤單單的走進(jìn)了校門。因?yàn)閬?lái)早了，教室里空無(wú)一人，我感覺(jué)形單影只，非常的孤獨(dú)，心里想著爸爸媽媽，忍不住哭了起來(lái)，嘴里還喊著“爸爸………媽媽………”

　　這時(shí)候，一位留著烏黑頭發(fā)、長(zhǎng)著圓圓的臉，眼睛大的像葡萄一樣的老師進(jìn)來(lái)了，她俯下身子，用她溫暖的手輕輕的撫摸著我的腦袋，并溫柔的跟我說(shuō)，“你叫什么名字啊，為什么哭啊”，我?guī)е�哭腔跟老師說(shuō)，“我叫曹思涵，我想爸爸了，這里一個(gè)人都沒(méi)有，我不喜歡這里”，說(shuō)完，我還是哭。老師繼續(xù)安慰我，這時(shí)候，我看到老師轉(zhuǎn)動(dòng)著她那明亮的大眼睛，里面充滿了智慧和友善，她跟我說(shuō)“以后啊，如果你早上來(lái)早了，覺(jué)得這里孤獨(dú)，你可以去操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)下，等我來(lái)。你也可以到辦公室來(lái)找我哦”，聽到這里，我覺(jué)得心里一陣暖流，好像沒(méi)有剛才那么孤獨(dú)和害怕了，一個(gè)月以后，我在老師的幫助下，終于習(xí)慣了學(xué)校的生活。

　　后來(lái)，每次和這位老師目光對(duì)視，我們都會(huì)心照不宣的相互一笑，那淺淺的微笑，溫暖了我快樂(lè)的童年。

我眼中的老師作文2

　　她，有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，中間雖夾雜著幾根白發(fā)，卻不失美麗、高雅；一雙炯炯有神的眼睛，銳利而充滿慈愛(ài)；一張嘴常常口若懸河，連珠的妙語(yǔ)讓我們不由自主地追隨她走進(jìn)知識(shí)的海洋。

　　在我的眼中，她是嚴(yán)厲的。上課時(shí)容不得我們開半點(diǎn)小差，稍一分神，準(zhǔn)會(huì)被她銳利的眼神盯住，在她無(wú)聲的“命令”中，再調(diào)皮的學(xué)生也只好乖乖的跟著她走進(jìn)知識(shí)的殿堂；做作業(yè)時(shí)，我們不敢有一絲馬虎，因?yàn)樯杂型瞬奖銚Q來(lái)重寫重做�！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”這是她對(duì)我們的要求。她的嚴(yán)厲，換來(lái)的是我們班成績(jī)?cè)谀昙?jí)總是名列前茅。

　　在我眼中，她是親切的，也是慈祥的。下課時(shí)，她經(jīng)常會(huì)和我們開玩笑。上課時(shí)，她會(huì)摸一下這個(gè)同學(xué)的頭，拍一拍那個(gè)同學(xué)的背，告訴我們背要挺直；當(dāng)我們頭離桌子很近時(shí)，她還會(huì)笑瞇瞇地說(shuō)：“我們是寫字不是聞字呦！”

　　在我眼中，她是守信用的'。一次課間，老師對(duì)我和另外幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“明天去我家包餃子吧！”我們都爽快地答應(yīng)了。我們以為就是這么一說(shuō)，所以我們就沒(méi)當(dāng)真。誰(shuí)知，臨放學(xué)時(shí)，老師竟和我們談起去她家的事，我才恍然大悟：原來(lái)老師說(shuō)的是真的，不是開玩笑。她教會(huì)我說(shuō)到就要做到。

　　在我眼中，她還是通情達(dá)理的。她會(huì)讓我們聽寫詞語(yǔ)，然后只抄錯(cuò)的詞，因?yàn)椋�如果詞語(yǔ)都會(huì)，那抄這些詞就是浪費(fèi)時(shí)間，有這個(gè)時(shí)間不如多看看書，我非常贊賞這個(gè)觀點(diǎn)。

　　可能有人問(wèn)：“她到底是誰(shuí)？”她，就是陪伴我五年的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⑿氯豪蠋煛?/p>

　　“青絲之間添華發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲”，過(guò)去的五年里，劉老師用辛勤的汗水澆灌我們成長(zhǎng)，引導(dǎo)我們走上了灑滿陽(yáng)光的人生之路。

我眼中的老師作文3

　　這，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。說(shuō)它平凡，是因?yàn)樗�就在我們的身邊；說(shuō)它神圣，是因?yàn)樗�培養(yǎng)了一批又一批名揚(yáng)海外的大作家。而這個(gè)“它”究竟是誰(shuí)？毋庸置疑，她――就是被我們喻為蠟燭、園丁的老師。

　　教過(guò)我的老師有許許多多，但印象最深的卻是——李老師。

　　李老師有一副很厚很厚的眼鏡，它架在高高的鼻梁上邊，他高高的個(gè)子，手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。

　　課的`時(shí)候，是我們最開心的時(shí)候，踢踢毽子，跳跳繩的時(shí)候，總會(huì)看見(jiàn)一個(gè)高大的人站在一邊哈哈大笑，沒(méi)錯(cuò)，他呀！就是我們可愛(ài)的李老師。

　　記得，有那么一次。李老師在一旁看著，不知什么時(shí)候，李老師也有了興趣，和我們踢了起來(lái)，。他沒(méi)有我們那么熟練，踢得很不好，樣子也難看，只踢了一個(gè)。他并沒(méi)有灰心，又一次踢了起來(lái)，也只踢了一個(gè)。這樣重復(fù)了兩三次，都只踢了一個(gè)，我們幫他數(shù)了起來(lái)：“一、二！”“哈哈，我踢了兩個(gè)，我要和你們比賽！”李老師高興地說(shuō)了起來(lái)。在我們興致勃勃的時(shí)候，上課鈴響了，李老師和我們依依不舍地離開了走廊，回到了教室。

　　你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他總會(huì)講出一些道理，成語(yǔ)的就會(huì)講它的典故……讓我們了解書本中沒(méi)有的東西。

　　你別看他這樣，在課堂上，當(dāng)他講到一些有關(guān)歷史、科學(xué)知識(shí)的時(shí)候，他總會(huì)講出一些道理，成語(yǔ)的就會(huì)講它的典故……讓我們了解書本中沒(méi)有的東西。

　　李老師就是這樣一個(gè)可愛(ài)的人，他就像一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，嚴(yán)厲的教師，我們的大朋友，謝謝您對(duì)我們的培育，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您！

我眼中的老師作文4

　　老師就像園丁，辛勤的工作在大花園里，修剪著美麗的花朵。老師，一個(gè)偉大的職業(yè)。

　　在我眼中，張老師是既慈祥又嚴(yán)厲的。有一次，我們班的顏新濤犯了錯(cuò)誤。在午托室的時(shí)候，顏新濤在打乒乓球，午托老師看到了，就再三的提醒他把乒乓球收起來(lái)，可是他把老師的話當(dāng)耳邊風(fēng)。最后老師要把乒乓球沒(méi)收了，可顏新濤不但沒(méi)有把乒乓球給老師，還跟午托老師搶，最后，把乒乓球弄壞了。這件事很快就傳到了張老師那兒，張老師知道了把顏新濤批評(píng)了一頓。不過(guò)我知道，張老師雖然批評(píng)了顏新濤，但自己心里其實(shí)也很痛。因?yàn)樗�一開始覺(jué)得顏新濤是個(gè)好孩子的。

　　張老師雖然嚴(yán)厲，但也有慈祥的時(shí)候。我們每上新課，張老師幾乎都會(huì)考解詞。一次語(yǔ)文課上，老師問(wèn)：現(xiàn)在該干什么了？解詞，我們齊聲說(shuō)。好，現(xiàn)在請(qǐng)第五組站起來(lái)。天哪，第一個(gè)就是我們組，我緊張的暗自說(shuō)。結(jié)果，正好碰上一個(gè)詞，前面的人都不會(huì)，我就接上去了。嗯，張老師說(shuō)。啊，我過(guò)關(guān)啦！后面，還有幾個(gè)人沒(méi)過(guò)關(guān)。我本以為老師要直接罰他們，但是竟然還給了他們很多機(jī)會(huì)。最后，全班都過(guò)關(guān)了。張老師現(xiàn)在是我最喜歡的一位老師了。

　　還有一位老師是我們的英語(yǔ)老師，她也很好。上英語(yǔ)課的時(shí)候，她總是微笑著。每次她都很認(rèn)真的教我們讀課文，眼睛緊盯著課本，好像生怕自己讀錯(cuò)了似的。我這次英語(yǔ)考了98分，其實(shí)跟方老師有很大的`關(guān)系。還有對(duì)于一些調(diào)皮的學(xué)生，他也會(huì)很嚴(yán)厲。

　　我們學(xué)校有很多好老師，他們把自己的知識(shí)教給學(xué)生，天天為學(xué)生著想。老師真的很偉大��！

我眼中的老師作文5

　　老師——是人類靈魂的工程師，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才，您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰，您比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更偉大從不說(shuō)累，生病的時(shí)候自己又累又苦，卻不能請(qǐng)假，可我們卻非常不聽話，害的'您病情加重。我們考的差的時(shí)候您還要幫我們講一些笑話，調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)氣氛。她就是教了我們快三年的語(yǔ)文老師——張老師。

　　張老師圓圓的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。在課堂上，老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓你聽得如醉如癡，身臨其境，會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

　　張老師是我小學(xué)生活里最嚴(yán)厲，也是最讓我害怕的老師。到現(xiàn)在，我還記得四年級(jí)由我的一次失誤，張老師把我拉上講臺(tái)，狠狠的訓(xùn)了一頓的樣子，至今還是記憶猶新。于是從此以后，我每天都提心吊膽，生怕再出現(xiàn)同一次失誤。張老師的“兇”，是我們班上的每一個(gè)人都怕她，但也同時(shí)敬畏她，因?yàn)樗�總是用道理說(shuō)服你，或許是“嚴(yán)師出高徒”吧，在她的教導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)、紀(jì)律都提高了很多，剛開始大家是老師不在“亂哄哄”，老師一來(lái)“靜悄悄”，是屬于那種“貓與老鼠”的關(guān)系。久而久之，什么時(shí)候該干什么，什么時(shí)候該安靜，已成為了一種習(xí)慣，那種“貓與老鼠”的關(guān)系也就慢慢的淡化下來(lái)了。雖說(shuō)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，但她也有慈祥的一面。那一次我們?nèi)�班都在背詞語(yǔ)解釋，老師一個(gè)一個(gè)抽查，寫不出的抄50遍，但這一次老師不僅是按順序來(lái)報(bào)的，而且還給多同學(xué)們很多機(jī)會(huì)，好像想讓每一個(gè)人都可以不用抄詞語(yǔ)解釋，更有意思的是，有些同學(xué)答對(duì)了，她就說(shuō)“恭喜你，答對(duì)了”。老師也有和藹的一面，也有一顆溫暖的心。

　　這就是我的張老師。我們快樂(lè)時(shí)，張老師也跟著快樂(lè)；我們不快樂(lè)時(shí)，張老師總是想辦法讓我們快樂(lè)。

我眼中的老師作文6

　　我們的語(yǔ)文老師“孫媽”去生寶寶了，誰(shuí)來(lái)教語(yǔ)文成了全班的焦點(diǎn)。終于，“韓媽”來(lái)了。

　　原來(lái)“韓媽”就是韓副校長(zhǎng)。她總是穿得漂漂亮亮的，看上去很有風(fēng)情，走路的姿勢(shì)也很優(yōu)雅，她的微笑是那么甜美，她說(shuō)話的聲音是那么柔和，我還以為“校長(zhǎng)”一定是嚴(yán)肅而刻板的，但沒(méi)想到韓媽卻那么隨和親切。

　　記得她給我們上的第一堂課，給我留下了深刻的印象。她溫柔甜美地做了個(gè)自我介紹，然后開始上課。她講課非常認(rèn)真，每一個(gè)自然段都講得非常詳細(xì)。中午，韓老師看見(jiàn)在植物園玩耍的孩子們，還會(huì)給他們拍照，和他們聊天……和孫媽教課最不同的就是韓媽要求我們每天都必須閱讀半個(gè)小時(shí)，她布置的作業(yè)很少，給了我們足夠的時(shí)間去閱讀課外讀物，同時(shí)讓我們?cè)谡n堂上說(shuō)說(shuō)讀后感和收獲，這樣對(duì)提高我們的作文水平和閱讀能力起到了很大的幫助。爸爸、媽媽知道了這個(gè)變化告訴我：“今后隨著高年級(jí)語(yǔ)文的考試，閱讀和習(xí)作的比分會(huì)很大，課外閱讀是非常重要的'�！�

　　韓媽雖然很溫柔，但也有嚴(yán)格的一面。如果你對(duì)韓媽不尊重，韓媽絕對(duì)不會(huì)對(duì)你嬉皮笑臉；如果你不按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)，韓媽也會(huì)讓你立刻補(bǔ)上作業(yè)；如果你犯了錯(cuò)誤，韓媽會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)你；如果你考試成績(jī)不好，韓媽并不會(huì)向你生氣，她只會(huì)問(wèn)你那些不懂，然后手把手地教你，直到把你教會(huì)。

　　韓媽原本是讓我寫下對(duì)她的意見(jiàn)，可是，由于我們相處的時(shí)間太短暫，我暫時(shí)看不到韓媽有什么需要我提出意見(jiàn)的地方，在我的眼里，韓媽既溫柔親和，又有自己的原則，目前我覺(jué)得，韓媽真是一位“好媽媽”。

我眼中的老師作文7

　　我的老師不但長(zhǎng)的好看，而且很善良，她很樂(lè)于助人，就這一點(diǎn)，我就很敬重她。

　　我班有兩位貧困生，老師總是無(wú)微不至的照顧她倆，也關(guān)心著我們?nèi)�班同學(xué)。其中的一位貧困生于洋，性格孤僻，父母身體不好，家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重，經(jīng)常遲到，平時(shí)總是愁眉苦臉的。記得有一天，她又是很傷心的'樣子，老師擔(dān)心她生病了，關(guān)切地詢問(wèn)她：“你怎么了，有什么事嗎？”一會(huì)又問(wèn)：“你冷不冷啊？”可于洋就是不吱聲。下課了，她也不主動(dòng)去跟別的同學(xué)玩兒，只會(huì)站在一旁看，除非別的同學(xué)主動(dòng)去跟她玩兒，她才玩一會(huì)兒，有時(shí)也不玩兒。她家里很窮，平時(shí)穿的衣服很臟，一般人都不愿意跟她玩兒，這事兒讓老師知道了，老師不但不嫌棄她，還號(hào)召同學(xué)們和她一起玩兒，讓同學(xué)們多關(guān)心她。老師為了讓她高興，還讓同學(xué)們組織一個(gè)聯(lián)歡會(huì)，每一個(gè)同學(xué)都買了一個(gè)小禮物送給她。這回她還真笑了，真是破天荒的頭一回呀。

　　在學(xué)習(xí)上，老師和同學(xué)們也沒(méi)少幫助她，老師總是在課余時(shí)間問(wèn)她：“有沒(méi)有不會(huì)的問(wèn)題？”今天的課聽懂了嗎？”還經(jīng)常給她補(bǔ)課。

　　還有另一位貧困生高涵，她性格很活潑，平時(shí)有說(shuō)有笑的，在這一點(diǎn)上不像于洋。老師也同樣很關(guān)心她，老師給了她很多衣服穿。有一次，因?yàn)楦吆�家遠(yuǎn)，中午回不去家，午飯錢又忘帶了，這可把高涵急壞了，就在這時(shí)候，老師知道了這個(gè)情況，毫不猶豫地拿出了5元錢，對(duì)她說(shuō)：“你先拿這錢買飯吧，這錢也不用還了�！币院笥惺裁词卤M管找老師說(shuō)。

　　老師對(duì)我們也是特別關(guān)心，我們班里有幾個(gè)淘氣包，平時(shí)上課不注意聽講，老師經(jīng)常幫助她們。她們的作業(yè)寫不好，老師不厭其煩地幫助她們，老師有時(shí)節(jié)假日也不休息，給那些學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)補(bǔ)課，哪怕只有幾分鐘的時(shí)間，她也要抽出時(shí)間來(lái)給同學(xué)們講課。

　　我們的老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

我眼中的老師作文8

　　在我眼中，老師是一道亮麗的風(fēng)景線。如果說(shuō)您是太陽(yáng)，我們就是小草，沐浴著陽(yáng)光生活；如果說(shuō)您是月亮，我們就是星辰，在您的陪伴下，向前；如果說(shuō)您是高山，我們就是攀登者，踩在您的肩上，成長(zhǎng)

　　把書翻到第144頁(yè)，從第一個(gè)單詞讀起，一個(gè)兩遍。教室里便有了朗朗的讀書聲。您在教室里，拿著書，踱著步子，不時(shí)為大家答題解難，當(dāng)大家都掌握了之后，您會(huì)微笑地望著，不時(shí)地輕微地點(diǎn)點(diǎn)頭，像是對(duì)我們努力學(xué)習(xí)的贊許。就這樣，在您的殷殷關(guān)愛(ài)中，我們暢游在知識(shí)的海洋中，一天天地成長(zhǎng)。

　　加油！加油！您賣力地為運(yùn)動(dòng)員吶喊著，這種聲音里帶著一種力量，一種必勝的力量，隨著您，我們也一起吶喊起來(lái)，賽場(chǎng)上的選手們聽到這樣的喊聲，也更加充滿自信，大家齊心協(xié)力，拔得頭籌�？赡�，在我們歡呼時(shí)，也不忘了去關(guān)心那些剛剛在賽場(chǎng)上的選手們。就這樣，在您的指引鼓勵(lì)下，我們一次比一次更有勇氣，更有信心的向前走，就算遇到狂風(fēng)暴雨，我們也不退縮。

　　有時(shí)，您也會(huì)很累，但您還是堅(jiān)強(qiáng)地屹立著，呵護(hù)我們，保護(hù)我們。

　　好了，放這兒吧！老師頭也不抬地說(shuō)了一句話，手里忙著批剛剛交上來(lái)的卷子。作業(yè)送到了，我的工作完成了，但卻想知道自己的成績(jī)，我剛上前，打算去問(wèn)，看見(jiàn)您將教案又拿了出來(lái)，將講的.內(nèi)容寫在上面。老師飛快地寫著，也不說(shuō)一句話，自己剛想問(wèn)的話到了嘴邊，卻又咽了下去。中午，當(dāng)我去看成績(jī)的時(shí)候，看見(jiàn)老師睡著了，手里還握著那支批個(gè)無(wú)數(shù)卷子的紅筆。我忍不住，哭著跑出了辦公室，原來(lái)，在我們快樂(lè)，輕松的背后，您竟然這么辛苦！就這樣，在您的默默守中，我們踩著您堅(jiān)實(shí)的肩膀，展望未來(lái)。

　　風(fēng)景線上，您陪伴著我們每一天的日升月落，卻始終如高山屹立。您總是全力放射著愛(ài)的光芒，指引著我們前進(jìn)的方向，又默默守護(hù)的每一個(gè)學(xué)子的希望與夢(mèng)想。這樣的您，是我眼中最美的老師！

我眼中的老師作文9

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話用來(lái)形容我們的宋老師再合適不過(guò)了。陳老師對(duì)我們每一個(gè)人都很嚴(yán)厲，別看她上課時(shí)總喜歡繃著臉，但是一下課，她仿佛是我們的母親一樣，無(wú)微不至地照顧著我們，宋老師的身上，總是飄散著一股青春活力的味道。

　　宋老師有一雙炯炯有神的眼睛。有一次，我作業(yè)全寫好了，便掉頭和后面的一位女生講起了話，宋老師很聰明，她沒(méi)有在課堂上批評(píng)我，老師是不想丟我的'面子，下課后，老師把我叫過(guò)去談話，我才知道，哦，原來(lái)我犯了一個(gè)嚴(yán)重性的錯(cuò)誤，自從那以后，我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，每當(dāng)我做完作業(yè)的時(shí)候，必須得回頭檢查，不然，既正確率不高，又影響了別人，所以，我知道了什么時(shí)候該做什么事情。

　　宋老師還教了我們?cè)S多做人的道理。就在上個(gè)星期，我們班和隔壁班舉行了一場(chǎng)拔河比賽，我們班贏了，隔壁班不服氣，便個(gè)個(gè)血口噴人，我們班又不是“司馬遷”，哪有那么鎮(zhèn)定、平靜？也對(duì)他們進(jìn)行了評(píng)價(jià)，結(jié)果到了班級(jí)，老師溫和地做著“和事老”，把她的感想說(shuō)給了我們聽：既然我們班贏了，就不必和他們班一般計(jì)較，這樣，反倒破壞了自己的心情，他們班輸了，有一點(diǎn)小情緒是正常的，聽了老師的一番話，我們茅塞頓開。你說(shuō)，宋老師值不值得我去贊揚(yáng)？

　　平時(shí)，宋老師很忙，她不僅要給我們上課，還要幫我們挑出錯(cuò)誤、毛病，還要每天幫我們批改試卷、作業(yè)。有可能當(dāng)我們已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)中時(shí)，辦公室的燈還在亮著，多辛苦啊！因此，我們都稱宋老師的身影是學(xué)校里的一道“亮麗的風(fēng)景線”！

　　宋老師，您是一本書，一本永遠(yuǎn)也翻不完的書；您是一棵智慧樹，樹上的指揮官怎么摘也摘不玩；更是一根蠟燭，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了別人！

我眼中的老師作文10

　　每個(gè)人心中都有自己的好老師，好老師讓我們一輩子都刻骨銘心。小學(xué)六年，我忘卻的實(shí)在太多，可恩師的教誨卻一直銘刻在心。

　　9月1日星期一雨

　　剛升入小學(xué)六年級(jí)，我的心里有點(diǎn)惴惴不安。一大早趕去了學(xué)校，期待能見(jiàn)到仰慕的老師�？烧l(shuí)知，語(yǔ)文老師你布置的'第一次作業(yè)竟然是復(fù)述整本書。天哪？我無(wú)法相信自己的耳朵！有你這樣的“好”老師真是我的不幸。知道嗎？我被你的不近人情簡(jiǎn)直嚇呆了，以后的日子怎么過(guò)哦？晚上一直熬到10點(diǎn)多才迷迷糊糊地睡著。

　　9月2日星期二小雨轉(zhuǎn)陰

　　你夾著書本來(lái)了，全班同學(xué)此刻都提心吊膽，昨天布置的作業(yè)還像大山一樣壓得大家喘不過(guò)氣來(lái)。你毫無(wú)表情地檢查我們的課文復(fù)述，老天保佑我昨晚的功夫沒(méi)有白費(fèi)，居然順利通過(guò)了�？蓱z那些“戰(zhàn)友”就沒(méi)這么幸運(yùn)了，一個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，像爽打的茄子頭都不敢抬一下。你語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)們，不要覺(jué)得苦，復(fù)述課文是了解一本書的最好方法，相信你們?nèi)蘸笠欢〞?huì)受益匪淺。”聽了你的話，心中對(duì)你的怨氣才一掃而光。

　　10月15日星期二多云

　　早操時(shí)，王蕊不小心扭傷了腳，這可急壞了你。你一邊向王蕊了解情況，一邊向王蕊的父母打了電話。王蕊父母來(lái)了，你左叮嚀又囑咐，似乎比他們還急。王蕊腳上打了石膏來(lái)上學(xué)了，你便承擔(dān)起了“保姆”的責(zé)任——為她送飯盒，背她去廁所--------你不僅讓王蕊留下了眼淚，也感動(dòng)了全班同學(xué)。

　　12月1日星期四晴

　　今天，你對(duì)我們做了一次閱讀測(cè)驗(yàn)，我自以為考的不錯(cuò)。下午發(fā)試卷，我發(fā)現(xiàn)自己犯了兩個(gè)低級(jí)的錯(cuò)誤，開始并不以為然。當(dāng)看到你那陰沉的臉時(shí)，心里一下子沒(méi)了底。評(píng)獎(jiǎng)開始了，你對(duì)所有粗心的同學(xué)都進(jìn)行了懲罰，即使我是你的得意弟子也無(wú)法幸免，手上火辣辣地疼讓我明白了你的教誨：“細(xì)節(jié)決定成敗�！�

　　日記一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)，心中感情的潮水還在放縱地奔流著，我眼中好老師的形象越來(lái)越清晰了，感謝你——?dú)W陽(yáng)老師！

我眼中的老師作文11

　　在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開心的事就瞇成了一條縫；袁老師最有個(gè)性的“大波浪卷卷”頭不同于其他老師千篇一律的單一發(fā)型；袁老師最大的特點(diǎn)就非那兩顆潔白的門牙莫屬了。

　　這就是我們班獨(dú)一無(wú)二的班主任——袁老師。在以往學(xué)生眼里，布置大量作業(yè)是老師應(yīng)有的“特權(quán)”，但自從袁老師當(dāng)上了我們的班主任后，作業(yè)量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為小學(xué)生“減負(fù)”的方法非常有效，一經(jīng)實(shí)施便引起了反響，班上在很少有同學(xué)不交作業(yè)，而且其他同學(xué)的作業(yè)也寫得越來(lái)越認(rèn)真，越來(lái)越干凈、整潔了。到了五年級(jí)，同學(xué)們的壓力也隨之增大。

　　通常有老師占用班會(huì)的時(shí)間給大家復(fù)習(xí)，雖然老師也是希望我們考試考個(gè)好成績(jī)，但在緊張的復(fù)習(xí)階段中，唯獨(dú)班會(huì)是能讓自己放松下心情的寶貴時(shí)間。袁老師在考試前沒(méi)有占用班會(huì)課的時(shí)間，而是正好利用班會(huì)課帶著我們做游戲，特意為我們準(zhǔn)備調(diào)解狀態(tài)的一個(gè)時(shí)間。當(dāng)同學(xué)們盡情享受了班會(huì)課的'美好時(shí)光后，又投入到了緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中。

　　果然同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍芯湍玫搅肆砀髯詽M意的成績(jī)！六年級(jí)開學(xué)，袁老師就給了我們一個(gè)最大的驚喜。和自己喜歡的同學(xué)、好朋友一起同桌一直以來(lái)是同學(xué)們一個(gè)不可實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，但袁老師去滿足了我們這個(gè)“夢(mèng)寐以求”的心愿。大多數(shù)同學(xué)和同桌一起進(jìn)步、一起努力、互相幫助，看來(lái)，不一定兩個(gè)關(guān)系好的同學(xué)坐在一起就會(huì)講話，就會(huì)退步，所以說(shuō)，要敢于“創(chuàng)新”！我們做袁老師的學(xué)生最輕松！因?yàn)槲覀冇袀�(gè)善解人意的好老師！

我眼中的老師作文12

　　若是把人生比做一條馬路，那么老師就像巴士，載著我，通向更遠(yuǎn)的地方。有時(shí)候想想，能成為林老師的學(xué)生，是一種幸運(yùn)。有一個(gè)成語(yǔ)，叫愛(ài)屋及烏，是她，讓我愛(ài)上了語(yǔ)文。

　　記憶中，林老師像是一位大姐姐，不論是從顏值上，還是從她的教育方式上。依稀記得，一年級(jí)開學(xué)第一天，林老師穿著一身白裙，踩著高跟鞋，宛如仙女般站在講臺(tái)前，笑著跟每一個(gè)進(jìn)來(lái)的'同學(xué)打招呼。她常常在我們犯錯(cuò)事后，像知心大姐姐一樣，用聊天的方式引導(dǎo)我們；在我們遇到困難時(shí)，鼓勵(lì)開導(dǎo)我們。林老師還開設(shè)了一個(gè)“心靈樹洞”，讓我們把問(wèn)題，無(wú)論是感情上的問(wèn)題，還是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，都寫在便簽條上，扔進(jìn)“心靈樹洞”，她會(huì)在光譜本上一一為我們解答。

　　記憶中，林老師更像是母親，悉心照料著40位孩子，無(wú)怨無(wú)悔。記得三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在跑60米項(xiàng)目時(shí)，我摔了一跤，膝蓋破了好大一個(gè)口子，是林老師扶我去消毒傷口的，當(dāng)時(shí)哭得不成樣子，林老師給了我一個(gè)大大的擁抱，一邊安慰著我，一邊幫我擦著眼淚，眼淚和鼻涕全弄在了林老師衣服上，可她毫不在意。有那么一瞬間，我有一種母親就在我跟前的錯(cuò)覺(jué)。

　　記憶中，林老師是一位敬業(yè)老師。林老師嗓子一直不大好，有幾次甚至說(shuō)不出話來(lái)，雖然帶了小蜜蜂，但是說(shuō)話聲音太輕的話，依舊不能使全班同學(xué)清楚得聽見(jiàn)。常�？匆�(jiàn)林老師在課間時(shí)含著潤(rùn)喉糖，即使喉嚨很痛，也要用沙啞的聲音堅(jiān)持為我們上課。林老師課總是特別有趣，不會(huì)使任何一個(gè)人聽得發(fā)困，她每次都會(huì)耐心的聽完每一位同學(xué)的發(fā)言，然后做出點(diǎn)評(píng)，加以指導(dǎo)，最后還不忘鼓勵(lì)一番。每月的班報(bào)，使我愛(ài)上了寫作；每周的讀書心得卡，使我愛(ài)上了閱讀。

　　林老師教了我四年，教會(huì)了我漢字拼音，教會(huì)了我閱讀寫作，也教會(huì)了我誠(chéng)實(shí)友愛(ài)，教會(huì)了我膽大心細(xì)。她好似座燈塔，為我們照亮前方道路；又好似一艘巨輪，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)海洋里遨游。林老師好比一抹陽(yáng)光，使得我們茁壯成長(zhǎng)，23度，不多不少，是使人體最舒服的溫度……

我眼中的老師作文13

　　我四年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，我們的班主任就是黃紅兵老師。一副黑框眼鏡，小小的眼睛，寬寬的嘴巴，給人帥氣的“才子”印象。

　　黃老師有時(shí)候很兇，我們犯了點(diǎn)錯(cuò)誤，他就張口大罵，對(duì)我們大吼大叫，一點(diǎn)兒不留情面。所以，下課總有同學(xué)撅起嘴抱怨：“以前的張老師對(duì)我們老好了……”

　　可是，我覺(jué)得這個(gè)老師很可愛(ài)。畢竟名師出高徒，不兇怎么成為名師，不成名師就教不出高徒。

　　黃老師確實(shí)兇，對(duì)我毫不例外。有時(shí)，我犯了錯(cuò)誤，黃老師就對(duì)我兇得要死。午睡的時(shí)候，我不睡，弄出聲響。黃老師讓我站到前面去，陪他聊天。

　　“陽(yáng)濤啊，你明明是個(gè)好孩子，為什么不好好表現(xiàn)呢？老是把自己當(dāng)壞孩子看。我知道你不是故意要吵黃老師，你就是覺(jué)得你說(shuō)一句話或者悄悄動(dòng)一下沒(méi)關(guān)系�？墒�，你想過(guò)沒(méi)有，如果全班五十多個(gè)人都說(shuō)一句或者動(dòng)一下，教室里還能午睡嗎？”

　　哎呀，黃老師說(shuō)的都是大實(shí)話。我覺(jué)得不好意思，頭低下去，不說(shuō)話，只希望黃老師快點(diǎn)放我回座位。以后，我都不敢亂說(shuō)話了。

　　但是，黃老師也有溫和的.時(shí)候，只要我們認(rèn)真聽課，他總是笑著給我們講課。

　　而在我眼中，黃老師更溫和。

　　每次黃老師單獨(dú)給我們輔導(dǎo)的時(shí)候，我都覺(jué)得黃老師特別好。尤其是講作文的時(shí)候。黃老師總是笑著給我們講作文要怎么怎么寫，要注意些什么，要堅(jiān)持寫作才能不斷提高作文水平。

　　聽黃老師講作文，我心里覺(jué)得很輕松：呀，黃老師不兇的時(shí)候，樣子真是和藹可親。

　　有時(shí)候，我就想，要是黃老師每天都對(duì)我們笑就好了。

我眼中的老師作文14

　　結(jié)束了六年的小學(xué)生涯，我們迎來(lái)了人生中的第二個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——初中。剛步入初中，我既激動(dòng)又有些忐忑不安。一切都是全新的：新環(huán)境、新教室、新同學(xué)、新老師……這又是一場(chǎng)新的冒險(xiǎn)，一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)。所幸，我遇到了一位超級(jí)完美的班主任兼語(yǔ)文老師。

　　我的班主任是一名中年男老師。他個(gè)子中等，身材微胖。上課時(shí)，他的稀疏的頭頂上總是“自帶光芒”。他每天身穿一件T恤，一條中褲，腳上配雙涼鞋，頗有種“狂放不羈”的氣質(zhì)。他就是遠(yuǎn)近聞名的卓遠(yuǎn)班班主任——黃正泛老師。

　　用心的黃老師

　　每天早晨，他總是早早地來(lái)到學(xué)校，把教室的窗戶打開，讓我們一到教室就能呼吸上清新的'空氣。

　　我入學(xué)到現(xiàn)在，雖然只有短短幾天，但深深地感受到黃老師特別細(xì)心：老師會(huì)把我們一天的成長(zhǎng)足跡拍照記錄下來(lái)，及時(shí)會(huì)發(fā)朋友圈。這個(gè)學(xué)期，老師擔(dān)任了校辦的領(lǐng)導(dǎo)，雖然很忙碌，但他依然很關(guān)注我們。他每天會(huì)不辭辛苦地花上好幾個(gè)小時(shí)，把我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化制成一集集視頻，自己只睡覺(jué)三四個(gè)小時(shí)。

　　幽默的黃老師

　　黃老師的語(yǔ)文課一點(diǎn)兒也不枯燥。講課時(shí)，聲音洪亮，還時(shí)不時(shí)配點(diǎn)動(dòng)作，生動(dòng)形象地演繹課文里的內(nèi)容，不僅使我們把知識(shí)記牢于心，還使我們感到輕松。別班的同學(xué)經(jīng)過(guò)我們班時(shí)，眼里滿是羨慕。這使我想到了一句歌詞：“我們不一樣！”

　　關(guān)心學(xué)生的黃老師

　　今天，我突然肚子很疼，頭很暈，告訴黃老師后，老師先讓我在辦公室休息會(huì)兒，親自去教室?guī)臀夷盟�，還不停地問(wèn)我有沒(méi)有好點(diǎn)兒。看著跑來(lái)跑去照顧我的黃老師，這時(shí)，我的心暖暖的。

　　我能遇見(jiàn)盡心盡責(zé)、一心為教育的黃老師是我的幸運(yùn)。我相信在黃老師的帶領(lǐng)下，我們一定能走向輝煌！

我眼中的老師作文15

　　在學(xué)習(xí)、生活中，我有很多老師，也喜歡過(guò)好幾位老師。但最讓我記憶深刻的，是我現(xiàn)任的美術(shù)老師——李老師。她大約二十四五歲，卷卷的頭發(fā)像彈簧，偶爾還扎個(gè)像小河的波浪似的小辮兒，特別可愛(ài)。她小巧的瓜子臉上帶著紅色鏡框的眼睛，看起來(lái)時(shí)尚、陽(yáng)光又漂亮。在她洋氣的眼鏡下，隱藏著一雙漂亮的眼睛。我猜一定是雙眼皮的，因?yàn)槲揖褪请p眼皮。而且她看我們的眼神是那么和藹可親，還總是笑瞇瞇的。

　　她很風(fēng)趣、幽默。但管理班級(jí)又很嚴(yán)明。她規(guī)定：美術(shù)課堂要帶自己的美術(shù)用具，就像戰(zhàn)士要有自己的武器一樣，這樣既能養(yǎng)成好習(xí)慣，又能使我們的課堂有條不亂。但有時(shí)她自己會(huì)忘記自己定的堂規(guī)，她每次上課最少帶兩套美術(shù)用具，你猜這是為什么？

　　記得有一次，因?yàn)槲业?磨嘰，匆忙趕往學(xué)校時(shí)，忘了帶美術(shù)用具。怎么辦？我內(nèi)心很慌亂。上課了，同學(xué)們都紛紛擺好美術(shù)用品，只有我低著頭，不敢看李老師。這時(shí)，一個(gè)身影從我旁邊閃過(guò)，我的桌上像變魔術(shù)一樣多了課堂要用的東西。我抬起頭，李老師沖我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里沒(méi)有責(zé)備，但從此我就再?zèng)]忘記過(guò)帶美術(shù)用具，還總是提醒同學(xué)們別忘記。班上經(jīng)常不斷有像我一樣粗心的同學(xué)，但我們從沒(méi)因?yàn)榇耸率艿嚼蠋焽?yán)厲的批評(píng)。但同樣，我們都沒(méi)有再犯同樣的錯(cuò)誤，并義務(wù)當(dāng)起了“美術(shù)課堂提示員”。呵呵，這就是和藹可親、寬厚待人的李老師。

　　她的課堂有時(shí)“很亂”，因?yàn)榇蠹叶际敲χ�完成自己的作品。我們總是在快�?lè)的繪畫、手工等活動(dòng)中不情愿的聽到下課鈴聲。學(xué)校的生活豐富多彩，每位老師都有自己的特色，但我還是期待每周兩次的美術(shù)課，期待看到可愛(ài)、活潑的小李老師。

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