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    1. 令我難忘的老師作文

      時(shí)間:2024-01-20 09:20:01 教師 我要投稿

      令我難忘的老師作文集合(15篇)

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的令我難忘的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      令我難忘的老師作文集合(15篇)

      令我難忘的老師作文1

        人們通常把孩子比作幼苗,而培育這些幼苗的老師就像是辛勤的園丁。而我的沈老師就像是這位園丁,用音樂(lè)、汗水和愛(ài)心澆灌著我這棵幼苗。

        沈老師是我的古箏老師,我從六歲的時(shí)候就開(kāi)始和她學(xué)習(xí)古箏,至今已有五年左右了。沈老師圓圓的臉上有著一對(duì)炯炯有神的大眼睛,顯得十分精神。別看她個(gè)子不高,但卻有三件“寶”:靈活的手指、敏銳的耳朵和悅耳的嗓音。

        三寶之一——靈活的手指

        “十級(jí)的曲子真難!”聽(tīng),又是我在抱怨了?刹皇,這左手剛按完弦,馬上就要接琶音,節(jié)奏還這么快,怎么接得上?我向沈老師提出這個(gè)問(wèn)題,可沈老師卻說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)不好彈?我彈給你看看!敝灰(jiàn)那雙手靈活的將按弦滑音與琶音完美的`接上了!霸诎聪业臅r(shí)候就要看準(zhǔn)琶音的位置,這樣就能接上了,你先慢慢練,等練熟了就靈活了。”聽(tīng)了老師的話,我反復(fù)試了幾次,果然有效!

        三寶之二——敏銳的耳朵

        課堂上,我正彈著老師給我布置的曲子,心里卻暗自叫苦:我的手好酸啊,什么時(shí)候能聽(tīng)!真巧,老師倒水去了,我的手剛準(zhǔn)備偷會(huì)懶,一個(gè)變音沒(méi)有到位,就聽(tīng)到老師在門(mén)口的聲音:“洪舒睿,偷懶了吧!音沒(méi)有摁到位!焙眉獾亩浒,趕緊加把勁吧!

        三寶之三——悅耳的嗓音

        沈老師從開(kāi)始就教育我一定要唱譜子,還要邊彈邊唱,可我就是沒(méi)有養(yǎng)成這個(gè)好習(xí)慣。每當(dāng)我的節(jié)奏不對(duì)的時(shí)候,老師就帶著我唱,即使她得了支氣管炎,也還是一如既往的帶著我唱,那沙啞的聲音是那么的動(dòng)聽(tīng)悅耳!

        轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)順利考過(guò)了十級(jí)。再過(guò)一年我就要上中學(xué)了。和沈老師在一起的時(shí)間也不多了,我的心里很舍不得離開(kāi)她,沈老師的“三寶”永遠(yuǎn)在我心里,老師不要忘了我!

      令我難忘的老師作文2

        最令我難忘的,是我小學(xué)時(shí)教數(shù)學(xué)的周老師,她教我們六年級(jí)的數(shù)學(xué),雖她只教了我?guī)讉(gè)月數(shù)學(xué),但她那細(xì)柔甜美的嗓音,溫潤(rùn)的面龐卻深深地印入我的.心中。

        那一天,我們相聚一堂,在六年級(jí)二班的教室里,燈光明亮,桌椅整齊。47個(gè)同學(xué),47個(gè)小腦袋全都面對(duì)著黑板,周老師在講課,我們?cè)谀窦?xì)聽(tīng)。

        我舉了舉手,有一半的心思卻想把它放下。老師望著我,透過(guò)桌椅,透過(guò)人頭攢動(dòng)的教室,那一道最為清澈的目光落在了我的臉上。周老師的眼閃爍著晶瑩之光,我心中的恐懼如輕煙、如薄霧,霎時(shí)間被微風(fēng)吹得一干二凈。

        你來(lái)吧!老師輕柔的聲音似乎在這安靜的教室中振動(dòng)、飄舞。

        我站了起來(lái),目光聚集,我似乎被幾十只探照燈照著,身體微微出了點(diǎn)汗,不知是緊張,還是什么。

        我回答了,一字不差,一個(gè)數(shù)字不漏。我贏得了掌聲。

        不知是幾天過(guò)后,老師為我們做了好吃的桂花糕,只有考試95以上的人才能吃。

        我考試那天恰好沒(méi)上學(xué),但老師說(shuō):你不常來(lái)學(xué)校,吃一塊!

        當(dāng)我捧著83分的試卷,走出教室,老師叫住了我:來(lái),來(lái)我的辦公室。

        我心中的恐懼馬上要被證實(shí)了,但并非如此。

        當(dāng)我走出辦公室時(shí),是面帶微笑,手里拿著一份練習(xí)卷,心頭滿是老師對(duì)我的期望與信任。

      令我難忘的老師作文3

        在我的記憶中,班主任齊老師令我十分難忘。齊老師是我的班主任兼數(shù)學(xué)老師。她有著一頭烏黑亮麗的短發(fā),一雙水汪汪的大眼睛,鼻梁上架著一副高度數(shù)的近視眼鏡,她高高的`,給人一種非常嚴(yán)厲的感覺(jué)。但是微笑才是她的標(biāo)志。她上課微笑,下課微笑,就連吃飯她仍然保持微笑。

        當(dāng)我們?cè)诖笳n間踢球時(shí),齊老師也會(huì)加入進(jìn)來(lái),與我們一起踢球,一起守門(mén)。當(dāng)女生們?cè)谔K踢毽子時(shí),她也加入她們。同學(xué)們?cè)诖笳n間和齊老師在一起玩,別提有多開(kāi)心了。同學(xué)們都愿意和齊老師一起玩。

        齊老師不僅和我們一起玩,也給予了許多同學(xué)的鼓勵(lì)。記得有一次,我數(shù)學(xué)的一次測(cè)試只考了86分,而別的同學(xué)卻考了九十多分。我的心里有些失落。這時(shí),齊老師走了過(guò)來(lái),說(shuō):“高宇翔,這次是不是馬虎了?沒(méi)有考好呀!下次加油吧!”然后仍然是那個(gè)微笑。這給了我很大的鼓勵(lì),我連忙把每個(gè)錯(cuò)題仔細(xì)地看了幾遍,并記在腦子里。下一次考試,我果然取得了好的成績(jī)。

        有許多老師都是“女尊男卑”,其實(shí)就是對(duì)女生要比對(duì)男生好。但我們是男生,我們并沒(méi)有不服氣。但齊老師對(duì)學(xué)生都平等,沒(méi)有一點(diǎn)私心。那時(shí)候,學(xué)校不允許帶零食到學(xué)校吃,但是我們班的女生卻帶糖到教室吃。我們男生也沒(méi)有那么小心眼兒,沒(méi)有揭發(fā)她們。但紙里終究是包不住火的,齊老師對(duì)她們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng),之后,就沒(méi)人再帶糖到教室吃了。

        齊老師就是這么一個(gè)對(duì)待同學(xué)公平公正,與學(xué)生之間喜笑顏開(kāi)的人。到了現(xiàn)在,碰到齊老師我也會(huì)笑著對(duì)他說(shuō)一句:“老師,您好!”

      令我難忘的老師作文4

        歲月如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)五年級(jí)了,在此期間,我遇見(jiàn)過(guò)很多好老師,他們有的幽默風(fēng)趣……有的和藹可親,還有的疾言厲色……但在我心中,最深刻的還是李老師。

        她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),一雙明亮有神的眼睛,有點(diǎn)微胖,記得去年冬天一個(gè)星期四的下午,放學(xué)鈴響了,別的同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了,只有我沒(méi)有回家,因?yàn)槟翘煜挛鐙寢尰乩霞伊耍越游业?晚些,老師不放心我一個(gè)人回家,就在教室陪著我,等媽媽來(lái)接我,天漸漸黑了,媽媽才來(lái),老師看著我被媽媽接走后,才放心的回家。記得那天下著小雪,那天,真的讓我終身難忘。

        李老師,有著學(xué)富五車的知識(shí),在課上,耐心的講課,在課下陪伴我們玩耍,教我們鍛煉身體,用心給我們輔導(dǎo)作業(yè),她對(duì)好同學(xué)壞同學(xué),都是一視同仁,從不偏心。老師在我心目中,您就是天上明亮的星星,照耀看我們前行,您是辛勤的園丁,用甘露澆灌我們,你更是一把鑰匙,力開(kāi)我們智慧的心門(mén)。

        老師,謝謝您,在我們追求知識(shí)的道路上,一直陪伴著我們,給我們指引方向,帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋中。雖說(shuō)我現(xiàn)在五年級(jí)了,但是依舊忘不了四年級(jí)快樂(lè)的時(shí)光,老師,您放心,我以后會(huì)好好學(xué)習(xí),做個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。

        謝謝您,我心目中最美的李老師。

      令我難忘的老師作文5

        今天是九月十日老師節(jié),我想感謝一下讓我終生難忘的三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——沈老師。

        開(kāi)學(xué)頭一天,沈老師第一次給我們講課,那個(gè)時(shí)候我認(rèn)為他十分嚴(yán)厲。

        有一天上數(shù)學(xué)課之前,我們?nèi)喽紱](méi)做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí),沈老師說(shuō):“你們沒(méi)做課前準(zhǔn)備就等于當(dāng)兵的上戰(zhàn)場(chǎng)沒(méi)有帶槍,那就失敗了一半,被敵人剛打兩下就陣亡了!鄙蚶蠋煹脑捯粑绰洌嗤瑢W(xué)就開(kāi)始哈哈大笑。但是從那天開(kāi)始,大家都做好了課前準(zhǔn)備。

        第一次月考后,沈老師說(shuō):“考在前十名的同學(xué)要多教一教倒數(shù)十名的同學(xué),如果誰(shuí)有難題,就可以下課去辦公室問(wèn)我。”從此,我們一有難題目就去問(wèn)沈老師,沈老師就一直耐心地講給我們聽(tīng),直到懂了為止。每一次在班級(jí)里講完難題目的時(shí)候,我們都會(huì)把它記下來(lái),但是當(dāng)我們要記的時(shí)候沈老師說(shuō):“聽(tīng)懂了,比做更重要!

        有時(shí)候,好學(xué)生會(huì)犯錯(cuò)誤,本以為沈老師會(huì)原諒他們,但是他卻說(shuō):“在紀(jì)律面前,人人都是平等的,就是誰(shuí)考全省第一,也要遵守紀(jì)律!

        后來(lái),沈老師告訴我們做人比讀書(shū)重要。好人與壞人只有一步之遙,以前有一個(gè)南大的學(xué)生,非?春靡慌_(tái)電腦,但是家里不富裕,沒(méi)有條件買,于是他夜里去把人家店給砸了,一下子成了犯人,警方不到兩個(gè)小時(shí)就抓住了他。所以品德比讀書(shū)更重要。

        三年級(jí)的那一年里,我聽(tīng)了許多故事,明白了許多道理。沈老師,我終生難忘!

        作文點(diǎn)評(píng):

        小作者筆下的沈老師,善于用形象的比喻來(lái)簡(jiǎn)明一個(gè)抽象的道理。沈老師不當(dāng)要求學(xué)生把學(xué)習(xí)搞好,還要求學(xué)生養(yǎng)成良好的'品德,指出品德比讀書(shū)更重要。小作者塑造沈老師這一形象時(shí),不是沉悶地介紹,敘述,而是用人物自己的言行,加以塑造,把沈老師的形象寫(xiě)得有血有肉。作文語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔、流暢。

      令我難忘的老師作文6

        四年級(jí)時(shí),我碰見(jiàn)了我至今最好的一位老師,她就是——x老師。

        我剛開(kāi)始對(duì)x老師的印象并不深刻,也很少與x老師接觸,直到發(fā)生了一件事。

        那一天我在上課,我的肚子突然了痛了起來(lái),x老師似乎看出來(lái)我有些不適,拍了拍我的肩膀,我把情況告訴她,x老師立馬給我媽打電話,讓她來(lái)接我。自從那次之后,我便對(duì)這位老師有了一些好感。還有一次上學(xué)的時(shí)候,我快要遲到了。x老師從后面過(guò)來(lái),讓我座著她的電動(dòng)車。x老師跑的很快,生怕我遲到了,最后我終于趕上了上課鈴。

        這兩件事讓我感覺(jué)到,x老師不僅關(guān)愛(ài)學(xué)生,而且樂(lè)于助人后來(lái)又發(fā)生了一件事,讓我完全忘不掉x老師了。

        那一天我和同桌在下面小聲說(shuō)起了話,老師發(fā)現(xiàn)了我們。老師還什么都沒(méi)說(shuō),我就說(shuō)是我同桌先給我說(shuō)的。老師批評(píng)了我,說(shuō)我沒(méi)擔(dān)當(dāng),讓我爸跟她打電話。那天我睡著的'很早,我睡著之后我爸才給x老師打電話。第二天,我爸讓我猜老師第一句說(shuō)了什么,我說(shuō):"上課愛(ài)說(shuō)話。"我爸說(shuō):“錯(cuò)。"我說(shuō)"沒(méi)擔(dān)當(dāng)。我爸又說(shuō):"不對(duì)!

        我爸告訴我后,我驚了,老師第一句,居然說(shuō)我上課聽(tīng)講很認(rèn)真,回答題很積極,就是有點(diǎn)愛(ài)說(shuō)話改改就好了,從那以后我上課再也沒(méi)說(shuō)過(guò)話。

        這位關(guān)愛(ài)學(xué)生,而又樂(lè)于助人還負(fù)責(zé)任的老師就是我心目中的好老師。

      令我難忘的老師作文7

        在我六年的小學(xué)生活中,遇到過(guò)形形色色的老師,有的十分嚴(yán)厲,有的要求嚴(yán)格,而這位令我難忘的老師,他上課很活躍。他就是我們的國(guó)際跳棋老師——李老師。

        李老師胖胖的,戴一副眼鏡,看上去很憨厚。他喜歡穿一件深藍(lán)色的外套。他上課風(fēng)趣幽默,脾氣也好,就算我們當(dāng)面給他起外號(hào),他也不訓(xùn)斥我們。所以我們給他起了一個(gè)外號(hào)叫“李大球體”。李老師把我們當(dāng)成朋友,下課后會(huì)和我們聊天。他還送過(guò)一個(gè)同學(xué)一款榮耀典藏皮膚(魯班七號(hào)星空夢(mèng)想)以示鼓勵(lì)。

        李老師上課時(shí)經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。一次,我們還沒(méi)有下課,李老師正在講一道題。我因?yàn)樽龀隽四堑李},就和另一個(gè)同學(xué)傳走起了紙條。我寫(xiě)好答案,給他飛去時(shí),李老師一把接住了在空中的紙條,并說(shuō):“搶斷!”李老師對(duì)我說(shuō):“小胡,行呀,上課傳小紙條?”我“糾正”他:“飛鴿傳書(shū)!崩罾蠋熡终f(shuō):“鴿在哪兒呢?請(qǐng)病假了?需要我來(lái)代司其職嗎?”同學(xué)們笑得四仰八叉的。李老師突然語(yǔ)氣一變:“敢讓你們老師當(dāng)鴿子,去門(mén)口站一節(jié)課!”我和那個(gè)同學(xué)憋住笑來(lái)到門(mén)口,但還是沒(méi)忍住,一出去就笑地倒在地上。

        雖然李老師上課有趣,但是也是有底線的。有一個(gè)新同學(xué),上了幾節(jié)課后,也知道李老師很幽默,就天不怕地不怕了,上課不做題也不背棋譜。一次,本老師教訓(xùn)他時(shí)他還罵李老師。李老師忍無(wú)可忍,一腳踢翻了他的.桌子,還把他的棋扔出教室。那個(gè)同學(xué)嚇得癱倒在地。

        這就是我們的李老師,一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑,又有底線的老師。

      令我難忘的老師作文8

        我的啟蒙老師姓楊,有著一張典型的瓜子臉,一雙目光炯炯的眼睛下面有一個(gè)高翹的鼻子,一雙敏銳的耳朵好像無(wú)時(shí)無(wú)刻都在聽(tīng)著所有的聲音,還留了很長(zhǎng)的頭發(fā),讓人看了覺(jué)得很飄逸。

        楊老師以前就住在我家的旁邊,我每天有不會(huì)做的題都會(huì)去問(wèn)她,在早上,我喜歡睡懶覺(jué),楊老師起來(lái)得非常早,起來(lái)后,她便會(huì)先要看一下書(shū),然后,她便會(huì)來(lái)叫我。

        記得每當(dāng)下雨時(shí),去上學(xué)的路上就會(huì)變得泥濘不堪。有一天晚上,大雨下了整整一夜,早上上學(xué)時(shí), 楊老師拿著一把傘就來(lái)找我,我剛一出去,楊老師就對(duì)我說(shuō):“下這么大雨,我還是背你去吧!”我死活不要老師背我:“老師,我沒(méi)事的,我自身能走!崩蠋焽(yán)肅的看著我,然后又蹲了下去,說(shuō):“快點(diǎn)上來(lái)!蔽抑缓蒙先チ耍?yàn)槲易钆吕蠋煹倪@種目光。一路上,我們有說(shuō)有笑,突然,一塊石頭使老師摔了一下,我立刻下來(lái),問(wèn)老師:“你沒(méi)事吧?”老師說(shuō):“我沒(méi)事,繼續(xù)走吧。”可我卻看見(jiàn)老師的胳膊和大腿有鮮血,我便不顧老師的同意,扶著老師一瘸一拐地走到了學(xué)校里的'醫(yī)務(wù)室里,醫(yī)生說(shuō):“不能去上課了,要請(qǐng)假回去!笨衫蠋熞宦(tīng),立刻坐起來(lái)對(duì)醫(yī)生說(shuō):“不行,我必需回去上課,我的學(xué)生還等著我回去呢!”我勸她說(shuō):“老師,您必需回去,你的身體比我們學(xué)習(xí)更重要!”老師卻又說(shuō):“不行,你們的學(xué)習(xí)關(guān)系到你們的前程,你們一定要好好學(xué)習(xí)!”老師的這一番話感動(dòng)了我。

        老師高尚的品質(zhì)感動(dòng)了我,讓我覺(jué)得老師認(rèn)為她的身體重要,但是沒(méi)有我們的學(xué)習(xí)、我們的前程重要,現(xiàn)在她已經(jīng)退休了,在這里,我要對(duì)她說(shuō):“老師,謝謝您!”

      令我難忘的老師作文9

        在我的學(xué)習(xí)生涯中,教過(guò)我的老師有許多,其中最令我難忘的還是我二年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——汪? M衾蠋煂(duì)我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,但又平易近人,課余時(shí)間經(jīng)常和我們打成一片。

        汪老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求十分嚴(yán)格。記得有一次,我數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)錯(cuò)了,只錯(cuò)一題?墒,汪老師卻把我留了下來(lái),讓我重寫(xiě)十遍,一直到我把遍數(shù)都寫(xiě)全才讓我回家。當(dāng)時(shí),我十分恨汪老師,心想:不就錯(cuò)一題嘛?干嘛要寫(xiě)十遍?寫(xiě)多寫(xiě)少不都一樣嗎?真是浪費(fèi)時(shí)間!

        回到家,媽媽問(wèn)我為什么回來(lái)得這么遲,我把挨留的原因告訴了媽媽,還埋怨汪老師不講人情。媽媽聽(tīng)了我的話,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“汪老師對(duì)你嚴(yán)格要求是對(duì)的`,是對(duì)你的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),看起來(lái)你是重寫(xiě)了十遍,實(shí)際上是讓你從中學(xué)會(huì)舉一反三,是讓你吸取教訓(xùn),做作業(yè)不能馬虎!甭(tīng)了媽媽的話,我明白了老師的苦心,非常后悔,不該恨汪老師,也更加佩服他。

        汪老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上是如此的嚴(yán)格要求,但在課余卻經(jīng)常和我們打成一片。有一次,學(xué)校有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察,就讓我們?cè)谙挛绲拇笳n間自由活動(dòng)。于是汪老師上午就布置說(shuō):“請(qǐng)每位同學(xué)下午各帶一個(gè)乒乓球和球拍,我們將進(jìn)行乒乓球賽!蓖瑢W(xué)們立刻歡呼雀躍起來(lái)。下午,我們帶著各自的球拍在汪老師的帶領(lǐng)下來(lái)到乒乓球場(chǎng)地。第1輪是每人接20個(gè)汪老師打出的球;第2輪是每人和汪老師對(duì)打10個(gè)球;第3輪是選拔出2個(gè)人和汪老師對(duì)打。經(jīng)過(guò)層層選拔,最終由我和呂杰對(duì)打汪老師。雖然我們使出了九牛二虎之力,但還是被汪老師打得落花流水。

        你們看,這就是最令我難忘的汪老師,既嚴(yán)格要求又平易近人。

      令我難忘的老師作文10

        在她的臉上時(shí)常可以見(jiàn)到微笑,想春風(fēng)般和熙溫暖。鏡片下那雙銳利的眼睛,似乎在向我們傳遞知識(shí)的信息,適中的短發(fā)更加體現(xiàn)出劉老師雷厲風(fēng)行的個(gè)性,樸素的外表拉近了我們師生的距離。

        古板的教學(xué)方式不會(huì)在我們的課堂上出現(xiàn),取而代之的`是活躍的課堂氣氛,伴隨著劉老師通俗易懂的講解,使同學(xué)們感到無(wú)比輕松,激起我們對(duì)英語(yǔ)的欲望,在不知不覺(jué)中學(xué)到知識(shí)。

        考試前,老師為我們細(xì)心的指導(dǎo),臉上的嚴(yán)肅透出對(duì)我們的期望。面對(duì)好成績(jī),老師臉上出現(xiàn)的疲憊的笑容是分享我們成功的喜悅。成績(jī)不好時(shí),劉老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們學(xué)習(xí)的目的,學(xué)習(xí)的意義,而不是直接批評(píng)我們,老師的仁慈讓我們更加愧疚,因而努力學(xué)習(xí)。

        雖然有時(shí)老師也會(huì)生氣,但是這種慈愛(ài)的眼里是鞭策我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課余時(shí)間,老師也會(huì)組織同學(xué)唱首歌說(shuō)段笑話,老師笑的時(shí)候也很天真,讓同學(xué)們感受到母親的情懷。

        劉老師對(duì)每位同學(xué)都一視同仁,提倡同學(xué)之間的平等,促進(jìn)同學(xué)之間的友愛(ài),充分體現(xiàn)了我們集體的凝聚力。劉老師不僅教會(huì)我們知識(shí),還讓我們知道關(guān)愛(ài),幫助,團(tuán)結(jié),友善。這使我對(duì)劉老師肅然起敬。劉老師啊,我不會(huì)辜負(fù)您的關(guān)懷,我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)送您一份實(shí)實(shí)在在的報(bào)答。

        歡樂(lè)--關(guān)懷--學(xué)習(xí)--令人難忘的您,我的老班。

      令我難忘的老師作文11

        有人說(shuō):老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),有人說(shuō):老師是人類靈魂的工程師。我就有這么一個(gè)令我敬仰、難忘的老師。她就是——柏老師。

        她是我上三年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師。雖然現(xiàn)在她已經(jīng)不再教我了,但她的一顰一笑仍牢牢地記在我心中。她滿頭卷發(fā),那雙烔烔有神的眼睛像寶石般鑲嵌在微笑常在的臉上,經(jīng)常穿一件黑色的毛衣和短裙,顯得格外醒目。

        柏老師很像我們的母親,經(jīng)常像媽媽一樣親切的關(guān)愛(ài)著我們。有一次,我們班的諶杰在玩耍中不小心骨折了,諶杰雖然長(zhǎng)得虎頭虎腦是個(gè)小男子漢,一向很頑強(qiáng),可是骨折多庝呀,他不禁哭起來(lái)了。老師見(jiàn)狀把她摟在懷里,拍拍他的后背像哄小孩子一樣的說(shuō):“寶寶乖,不哭!敝R杰立刻破涕為笑,安撫好諶杰后,老師便送他到醫(yī)院,代付了車費(fèi)、醫(yī)療費(fèi),并且一直等到家長(zhǎng)到來(lái)。當(dāng)諶杰的家長(zhǎng)來(lái)還錢時(shí),老師堅(jiān)決不收還說(shuō):“這是我義不容辭的事嘛!奔议L(zhǎng)萬(wàn)分感激地回去了。瞧!我的就是這樣一個(gè)擁有博大母愛(ài)的人。

        柏老師上課聲音很好聽(tīng),抑揚(yáng)頓挫,充滿了感情。聽(tīng)她講課時(shí),我們總是情不自禁地被引進(jìn)課文中的那個(gè)美妙的世界。我們的小腦袋也總是像攝像機(jī)鏡頭對(duì)著她轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,連最調(diào)皮的'同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課,我們都覺(jué)得回味無(wú)窮,比玩一次電腦游戲還快活。瞧!我的老師就是這樣一個(gè)教學(xué)有方的人。記憶中柏老師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師特別愛(ài)笑,就算是批評(píng)學(xué)生時(shí),嘴角也是上揚(yáng)的,仔細(xì)看好像是在笑,所以我們都叫她開(kāi)心果。瞧!我們的老師就是這樣一個(gè)人,一個(gè)讓我難忘的人,一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。

      令我難忘的老師作文12

        在我踏進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí)殿堂的第一步時(shí),認(rèn)識(shí)了很多老師。但給我印象最深刻是語(yǔ)文老師――魏迎春老師。魏老師是個(gè)和藹可親的老師。她長(zhǎng)得很漂亮,高高的個(gè)子,苗條的身材,一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā),一張清秀的瓜子臉上長(zhǎng)著兩道彎彎的眉毛,一對(duì)炯炯有神的眼睛上戴著一幅眼鏡,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。魏老師上課很認(rèn)真,講解生動(dòng),她的課很受同學(xué)歡迎。但是她對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上很嚴(yán)厲。有一次,魏老師發(fā)假日作文本,發(fā)到最后時(shí),她緊皺著眉頭,氣勢(shì)洶洶地說(shuō):“竟然有一個(gè)同學(xué)只寫(xiě)了一個(gè)字就交了上來(lái)!是誰(shuí)?自己站起來(lái)!”接著,就有一位男同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來(lái)。

        “放學(xué)后留下!”魏老師把聲音提高,教室里的每個(gè)人都不敢發(fā)出聲音。放學(xué)以后,直到打掃教室衛(wèi)生的同學(xué)都要走時(shí),那位男同學(xué)才從老師辦公室走出來(lái)。他肯定經(jīng)受了魏老師的苦口婆心地教育。俗話說(shuō)的好:“嚴(yán)師出高徒!”正因?yàn)槲豪蠋熎綍r(shí)對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的嚴(yán)格要求,所以我們這個(gè)班的'語(yǔ)文成績(jī)四年以來(lái),一直保持著全年級(jí)第一名。其它班的許多同學(xué)和家長(zhǎng)都很羨慕我們一班的學(xué)生有個(gè)好老師。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都希望魏老師能教到我們小學(xué)畢業(yè)!魏老師經(jīng)常教育我們:“同學(xué)們,你們一定要珍惜每一分每一秒,不要打打鬧鬧,多拿出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)和看書(shū),既能節(jié)省時(shí)間,也能提高學(xué)習(xí)效率!”這就是魏老師對(duì)我們的殷切希望。她希望我們都能成為國(guó)家的有用之才!老師就像一根焟燭,燃燒自己,照亮別人。魏老師,您永遠(yuǎn)是我們最尊敬的老師!

      令我難忘的老師作文13

        在我的記憶中,有很多令我難忘的老師。但我最難忘的,還是那位宿老師,他十分幽默。

        宿老師與別的老師不同。他個(gè)子高高的`,很強(qiáng)壯,身體不胖不瘦,三十歲的樣子。一看就是教體育的,其實(shí)他是教語(yǔ)文的。頭發(fā)很短,眉毛彎曲得像月亮,一雙炯炯有神的大眼睛,一看就很幽默,好像隨時(shí)能蹦出一個(gè)笑話來(lái)。

        他真的能隨隨便便就講出笑話。剛認(rèn)識(shí)他的那天,他向大家介紹自己,冷不丁插進(jìn)來(lái)一句:“我有個(gè)習(xí)慣,作業(yè)故意不做的,死啦死啦地!”我們班哄堂大笑,都笑得前仰后合。這位“宿軍官”可真兇。∥乙恢钡较抡n了,還在因?yàn)檫@件事而笑得合不攏嘴呢。

        宿老師不光會(huì)講笑話,他還會(huì)利用有趣的話語(yǔ)讓一些同學(xué)意識(shí)到自己的錯(cuò)誤?,我們班又有同學(xué)上課開(kāi)小差了。宿老師看見(jiàn)了,慢悠悠地走到他跟前。等他察覺(jué)了,“宿軍官”已經(jīng)開(kāi)始發(fā)令了:“來(lái)人哪,把這人打出去拖死!”“拖出去打死”變成了“打出去拖死”,我們班的笑聲估計(jì)能從三樓傳到一樓。同時(shí),我們也為那位同學(xué)捏了一把冷汗,擔(dān)心他受“宿軍官”的“狠虐”。只見(jiàn)“宿軍官”臉色陰沉,低沉地說(shuō)了一句:“上課注意聽(tīng)講!比缓笳f(shuō):“我們繼續(xù)上課!”同學(xué)們的笑聲又一次巨浪般涌來(lái)……

        這就是我記憶中最難忘的、最幽默的老師。

      令我難忘的老師作文14

        老師是辛勤的園丁,為了我們嘔心瀝血,給了我們慈母般的愛(ài)。我和金老師也發(fā)生了許多小故事,其中最讓我難以忘懷的就是金老師給我買面包的那件事。

        那是在發(fā)生在四年級(jí)下學(xué)期的一件事。那天我爸爸媽媽都不在家,我?guī)е依锏蔫匙和飯卡來(lái)到學(xué)校。中午放學(xué)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)裝著鑰匙和飯卡的校牌不翼而飛。要知道校牌不見(jiàn)了我中午就回不了家了,也吃不了飯了。而且下午還要穿校服參加清明節(jié)的掃墓呢!這可怎么辦呢?我又不敢打電話給爸爸媽媽,同學(xué)們都回家了,空蕩蕩的教室里只剩下我一個(gè)人。下午金老師來(lái)了,發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有穿校服,我心想:“完蛋了,我一個(gè)人不穿校服,影響整個(gè)班級(jí)的形象,金老師一定會(huì)批評(píng)我的!

        沒(méi)想到金老師知道我不穿校服的原因后,絲毫沒(méi)有批評(píng)我的`意思。掃墓回來(lái)的途中,饑餓感鋪天蓋地的襲來(lái),我感覺(jué)前胸都貼著后背了。我原本想厚著臉皮跟同學(xué)借錢買東西吃,但是又覺(jué)得很沒(méi)面子。就在這時(shí),金老師拉著我走進(jìn)一家面包店,給我買了一塊大大的面包,到現(xiàn)在我還記得那個(gè)面包是七塊五毛錢,面包里夾有香噴噴的火腿腸,白花花的奶油,綠油油的生菜和黃澄澄的煎雞蛋。金老師還關(guān)心的問(wèn)我夠不夠?咬著這美味的面包,我感動(dòng)的差點(diǎn)哭了。

        盡管我吃過(guò)各種各樣的面包,但是永遠(yuǎn)都忘不了這塊普通的面包。金老師,謝謝你。

      令我難忘的老師作文15

        她是誰(shuí)?她是一個(gè)大約六十歲的老太太,但依然滿頭黑發(fā);她臉上皺紋并不多,笑容可掬,生來(lái)一副和藹像;她衣著樸素,讓人感覺(jué)平易近人。她就是我在棟才小學(xué)三年中唯一一位讓我難以忘懷的人—— 戴老師。在我依稀的記憶中,她是第一個(gè)給我播下堅(jiān)強(qiáng)種子的人。

        記得我剛上小學(xué)一年級(jí)時(shí),我梳著兩條羊角辮,高高興興地拉著媽媽的手來(lái)到學(xué)校。但是沒(méi)過(guò)多久,我的眼眶里便噙滿了淚水,因?yàn)閺男∩钤趮寢寫(xiě)驯е械奈,更是離不開(kāi)父母。但生性好強(qiáng)的我心里還是想著:這是第一天上學(xué),不能哭!哭了多丟人呀!可是我的`意志最終被我的“淚水湖”打趴了,淚水從眼中奪眶而出。望著窗外一排排的龍爪槐,我的心里不住地喊道:“媽媽,你快來(lái)接我呀,我想你了!睖I水順著我的臉頰滑落到我的嘴邊,舔一下,略帶些咸味,好似白水放了鹽。

        這時(shí),戴老師似乎看穿了我的心思,走到我面前,輕輕地、溫柔地?fù)崦业念^,告訴我說(shuō):“孩子,別哭了,哭會(huì)很傷身體的。要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),這在你以后的人生路上是很重要的!”我聽(tīng)后似懂非懂,但卻漸漸地停止了抽泣,那時(shí)候的我似乎也認(rèn)定她是在我的校園生活中,第一個(gè)給我播下堅(jiān)強(qiáng)種子的人。

        一年后,戴老師調(diào)走了,離開(kāi)了我“棲身”了三年的學(xué)校。雖然從那以后我再也沒(méi)有看到過(guò)她,也沒(méi)有任何聯(lián)系,但我知道,她是我小學(xué)生涯中最令我難忘的老師。

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