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去辦公室路上作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的去辦公室路上作文 ，歡迎閱讀與收藏。
去辦公室路上作文 1
課間玩的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師叫我去樓下傳達(dá)室拿一本剛送到的書。
我跑到樓下的傳達(dá)室，問(wèn)保安有沒(méi)有這本書，他們說(shuō)沒(méi)有。�。繘](méi)有，那我怎么跟老師說(shuō)？有點(diǎn)不好意思，連一本書都拿不到，老師會(huì)批評(píng)我嗎？這問(wèn)題使我很擔(dān)心。
我不敢去辦公室跟老師說(shuō)，走的速度就慢了下來(lái)。我心不在焉地上樓梯，走了一分鐘，發(fā)現(xiàn)不知不覺(jué)已走到了四樓。我又要下到三樓去，因?yàn)槔蠋熮k公室在三樓。老師會(huì)兇我嗎？我很害怕，想著想著，忽然兩腳踩空，直接從第五排臺(tái)階跌到了第一排，我嚇了一大跳，還好雙手扶住了欄桿，才不至摔倒。
走過(guò)了我的`班級(jí)，很多人找我玩貓捉老鼠，很多人邀我玩狼人的游戲，都被我拒絕了，我表面上不想玩，其實(shí)心里想玩得很，可老師托我的任務(wù)還沒(méi)完成。有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：黃妍，來(lái)做值日。我回道：“我要去蔡老師辦公室，幫我向組長(zhǎng)請(qǐng)個(gè)假�！毙南耄禾耍挥米鲋等�，也好！
來(lái)到辦公室前，我極不情愿地推開了門，跟老師說(shuō)書沒(méi)有到貨，我邊說(shuō)邊閉起了眼睛，心里想著蔡老師準(zhǔn)要批評(píng)我了。我沒(méi)想到她說(shuō)：“�。繘](méi)到貨？看來(lái)只有下次了，黃妍，謝謝你�！�
我松了一口氣，嚇?biāo)牢伊�，白白緊張了一趟！
去辦公室路上作文 2
砰－－教室的玻璃打破了。
這是空空一腳神射的結(jié)果，球從窗戶飛奔而去，玻璃到處都是，這時(shí)，一束陽(yáng)光照射在玻璃上，破碎的玻璃就像一顆顆寶石閃閃發(fā)光。
小明站在那里，眉發(fā)皺得像兩只毛毛蟲，眼睛一動(dòng)不動(dòng)，臉色蒼白蒼白的，好朋友過(guò)來(lái)安慰他，說(shuō)：“小明，沒(méi)關(guān)系，你趕緊把掃帚和撮箕拿來(lái)把玻璃掃起來(lái)，小明把掃帚和撮箕拿來(lái)了，他快速地把玻璃掃了起來(lái)，他的心里更急了。小明心里怦怦直跳：唉，今天可真倒霉，早知道就不在走廊上踢球了，記得小剛有一次把玻璃打破了，被老師打了一頓，想想就害怕，以后我再也不在走廊上踢足球了。
這時(shí)班長(zhǎng)走來(lái)了，他拍了拍小明的背，假笑地說(shuō)：“小明，老師請(qǐng)你去辦公室喝茶�！�
同學(xué)一聽，都議論紛紛：
“小明一定不會(huì)有事的'”
“小明這回沒(méi)戲了”
“小明可完了”
小明一步一步地走向辦公室，他的心怦怦直跳，唉，可真完了，記得小剛也被打過(guò)，以后再也不敢了。
進(jìn)了辦公室，老師笑容滿面，說(shuō)：“小明，你的學(xué)習(xí)有大進(jìn)步，學(xué)校還有一場(chǎng)足球賽，你去參加吧！”
最后，他承認(rèn)了踢碎玻璃的事，老師說(shuō)：“孩子，你承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，是誠(chéng)實(shí)的孩子，這回，老師原諒你�！毙∶鞲吲d地離開了辦公室。
去辦公室路上作文 3
那天，您當(dāng)這全班同學(xué)們的面，大聲罵我：上課不曉得當(dāng)真聽講，踴躍答復(fù)問(wèn)題。我不敢仰頭，不敢看你賭氣的臉，您的怒氣波及教室的每一個(gè)角落。教室里面歡聲雷動(dòng)，我渾身高低都不自由。您充斥怒意的眼光使我想到：這只是老師，只是那威風(fēng)的老師，只是那可以把怒氣撒在同窗們的身上的那所謂的'老師，廣州。
下課后，您將我獨(dú)自叫到辦公室，在去辦公室的路上，我心里局促不安，上課老師已經(jīng)把我的體面丟完了，當(dāng)初還叫我去干什么？
你跟我說(shuō)了很多，一時(shí)間，我感到您就像是我的友人一樣，真摯的像我說(shuō)明著，我眼里的淚水不由自主的留了下來(lái)，您認(rèn)為我這是冤屈的淚水，而您卻錯(cuò)了，我這是激動(dòng)的淚水，您說(shuō)的那些話讓我感嘆萬(wàn)千，我知道您對(duì)我有些冀望，上課說(shuō)那些話是為我好，老師謝謝您，教會(huì)我這么多！
師生之間，應(yīng)當(dāng)如斯吧，亦師亦有。
三年的時(shí)光里，福州家教，我盼望咱們能夠架起溝通的橋梁，試兩個(gè)年紀(jì)不同的、身份不同的人可以暢心交談。
師生之間，有森嚴(yán)、有關(guān)懷，同樣也有真情！