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還是好朋友作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的還是好朋友作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
還是好朋友作文1
跳跳兔和嘟嘟豬一起報(bào)名參加了學(xué)校的探險(xiǎn)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間訂在了下周六。
跳跳兔和嘟嘟豬每天都在盼望著時(shí)間快點(diǎn)過(guò)，周六快點(diǎn)來(lái)，它們對(duì)探險(xiǎn)活動(dòng)充滿了期待。
轉(zhuǎn)眼間，周六如期而至，小伙伴們告別家長(zhǎng)，蹦蹦跳跳的跟隨老師向大山深處走去。
活動(dòng)的第一個(gè)項(xiàng)目便是尋寶，一聽說(shuō)尋寶有獎(jiǎng)勵(lì)，小伙伴們都打起了十二分的精神，一聲令下，它們就前呼后擁的跑入森林深處。
跳跳兔和嘟嘟豬平時(shí)關(guān)系就很好，于是它們決定結(jié)伴而行。它們穿梭在樹林和草叢中間，尋尋覓覓……
突然，跳跳兔發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)金光閃閃的珠子，它快速跑過(guò)去，一把拿起這顆金光閃閃的珠子，高興地跳了起來(lái)，喊道：“嘟嘟豬，你快過(guò)來(lái)看一看！我找到寶藏啦！”
嘟嘟豬跑過(guò)去，看著跳跳兔手中的珠子，它興奮的說(shuō)：“��！太好了！我們找到寶藏啦！”
跳跳兔瞪了嘟嘟豬一眼，不高興的說(shuō)道：“嘟嘟豬，這個(gè)寶藏是我找到的，它是我的！”隨后，將珠子裝入自己的背包中，大步向前走去。
嘟嘟豬望著跳跳兔的背影，眼中含滿了淚水，它覺(jué)得它們不再是好朋友了。
于是，嘟嘟豬自己繼續(xù)尋找著寶藏。
到了歸隊(duì)的時(shí)候，小伙伴們都找到了寶藏，只有嘟嘟豬沒(méi)有，由于他大部分時(shí)間都跟跳跳兔在一起，所以耽誤了尋寶的.時(shí)間。
尋寶的獎(jiǎng)勵(lì)是每人一根棒棒糖，嘟嘟豬看著小伙伴們每人一根棒棒糖，它的心里別提有多難受了。
就在這時(shí)，跳跳兔看到不遠(yuǎn)處的嘟嘟豬，它突然感覺(jué)自己的行為很過(guò)分，于是它跑到嘟嘟豬身旁，微笑著說(shuō)：“嘟嘟豬，對(duì)不起，今天我錯(cuò)了，你還在生氣嗎？”
嘟嘟豬看了看跳跳兔，沒(méi)有說(shuō)話。
跳跳兔想了想，將手中的棒棒糖一分兩半，將大半的棒棒糖遞到嘟嘟豬面前，對(duì)它說(shuō)：“嘟嘟豬，給你！這是你應(yīng)有的一半。我們本來(lái)就是一個(gè)整體，剛才是我太自私了。對(duì)不起！”
嘟嘟豬看著眼前的棒棒糖，再看著跳跳兔真誠(chéng)的笑臉，說(shuō)道：“好吧！跳跳兔，我原諒你了，我們還是好朋友！”
于是，它們手牽手一起愉快地參加其他的活動(dòng)項(xiàng)目。
還是好朋友作文2
徐志遠(yuǎn)和我是一對(duì)好朋友。聽爸爸、媽媽講，在我們小時(shí)候還不會(huì)走路的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了�，F(xiàn)在上小學(xué)了，我們又分在同一個(gè)班級(jí)念書，關(guān)系特別得好，經(jīng)常是形影不離啊！
有一天早晨，同學(xué)們都在早讀，我在擔(dān)任值日班干部，負(fù)責(zé)在黑板上登記同學(xué)們?cè)缱x表現(xiàn)情況。徐志遠(yuǎn)來(lái)了，在自己座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，我就把他在批評(píng)欄上登記下來(lái)。后來(lái)，下課了，我去找他玩，可他怎么也不理睬我。第二天上午，他拿了一張紙條，瞪著眼睛對(duì)我說(shuō)“范鵬程，我要到張老師那里投訴投訴你�！闭f(shuō)完他就到張老師辦公室去了。我聽了非常生氣，心里嘀咕著：“徐志遠(yuǎn)，你怎么這個(gè)樣子啊，我再也不跟你做朋友了！”一整個(gè)上午，我和徐志遠(yuǎn)沒(méi)說(shuō)過(guò)一句話，相互間都離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)得，好象誰(shuí)也沒(méi)看到誰(shuí)，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)。
那天下午，張老師把我和徐志遠(yuǎn)都叫到了辦公室。張老師微笑著對(duì)我們說(shuō)：“我上午觀察了半天，發(fā)現(xiàn)你們倆個(gè)相互間沒(méi)說(shuō)一句話，是不是鬧別扭啦？你們平時(shí)可是好朋友�。 蔽覀儌z低著頭都沒(méi)說(shuō)話。見到我們沒(méi)說(shuō)話，張老師又接著說(shuō)：“是不是因?yàn)樽蛱煸缱x時(shí)范鵬程登記了徐志遠(yuǎn)，而徐志遠(yuǎn)今天早上到我這里投訴范鵬程啊？”張老師停頓了一下又說(shuō)：“其實(shí)都是一件小事啊！如果你徐志遠(yuǎn)在家里把書包準(zhǔn)備充分，也就不至于一來(lái)到教室還在找課本找半天，人家以為在做小動(dòng)作呢；如果你范鵬程認(rèn)真觀察，也就不會(huì)去登記人家表現(xiàn)不好。同學(xué)們?cè)谝黄鸩还苁裁词露家嗷フ徑�！更何況你們還是好朋友呢？你們說(shuō)是不是？”我聽了，心里想：“是��！如果我昨天更認(rèn)真一點(diǎn)，就不會(huì)發(fā)生這個(gè)事了，都怪我不認(rèn)真，我早應(yīng)該主動(dòng)向徐志遠(yuǎn)道歉��！”于是，我立即當(dāng)著老師的面對(duì)徐志遠(yuǎn)說(shuō)：“徐志遠(yuǎn)，昨天的事是我自己沒(méi)做好，我向你道歉！”徐志遠(yuǎn)接著就對(duì)我說(shuō)：“應(yīng)該是我不對(duì)，昨天大家都在早讀，我還慢吞吞的找課本，而且上午還找老師投訴你，我也向你道歉！”我們倆手牽著手離開了辦公室。
下課時(shí)，在我們學(xué)校的`操場(chǎng)上，又出現(xiàn)了我和徐志遠(yuǎn)一起玩耍的身影，我們還是好朋友！
還是好朋友作文3
教我們音樂(lè)的陳老師每節(jié)課都會(huì)給班級(jí)的一個(gè)小朋友上臺(tái)領(lǐng)唱的機(jī)會(huì)，這個(gè)小朋友還有推選下節(jié)課領(lǐng)唱者的權(quán)力。有一次，星期三的音樂(lè)課是楊涵領(lǐng)唱的，快下課的時(shí)候，她悄悄地告訴我：“夏嘉雯，下節(jié)音樂(lè)課我推選你來(lái)領(lǐng)唱�！甭犃怂腵話，我心里既高興又緊張，高興我將有一次上臺(tái)領(lǐng)唱的機(jī)會(huì)，但又擔(dān)心自己唱不好。
回到家里，我把這件事告訴了爸爸媽媽，他們都鼓勵(lì)我說(shuō)：“只要你認(rèn)真準(zhǔn)備，就一定會(huì)領(lǐng)唱得非常好。爸爸媽媽相信你一定行！”當(dāng)天晚上，我寫完作業(yè)就認(rèn)真地排練起來(lái)，還請(qǐng)爸爸媽媽給我提意見和建議，我一遍又一遍地修改，直到爸爸媽媽都夸我唱得好、動(dòng)作也排得好，我才放心。以后的幾天，每天晚上我都要排練一遍。
好不容易盼到了音樂(lè)課，我信心百倍地坐在座位上，等著楊涵推選我上臺(tái)領(lǐng)唱。可是楊涵并沒(méi)有推選我，而推選了高若菲。我當(dāng)時(shí)就驚呆了，心里不由得生起一團(tuán)火：“好你個(gè)楊涵，說(shuō)話不算數(shù)，我這么多天的辛苦準(zhǔn)備都白費(fèi)了，以后再也不理你了�！蹦且还�(jié)音樂(lè)課我根本沒(méi)有心思上課，滿腦子都是對(duì)楊涵埋怨，熬到了下課，我沖到楊涵跟前對(duì)她大喊：“楊涵，你上節(jié)課不是說(shuō)要推選我的嗎？為什么說(shuō)話不算數(shù)？還是好朋友呢！”沒(méi)等她回答，我就頭也不回地走開了。
在學(xué)校的后半天，我都悶悶不樂(lè)，提不起精神。放晚學(xué)回到家，我傷心地把這件事告訴了媽媽，媽媽撫摸著我的頭，溫和地對(duì)我說(shuō)：“嗯，這件事確實(shí)讓你很生氣，畢竟你認(rèn)真準(zhǔn)備了這么長(zhǎng)時(shí)間，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)表演給大家看，讓你很失望。不過(guò)，嘉雯你換個(gè)角度想想，這么多天的準(zhǔn)備、排練都會(huì)提高你的歌唱、排舞的技能，你從中還是有收獲的，機(jī)會(huì)我們以后還可以再爭(zhēng)取，不要太在意，媽媽相信，你會(huì)用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己是最棒的！”
媽媽甘露般的話語(yǔ)化解了我對(duì)楊涵的怨氣，我覺(jué)得媽媽說(shuō)的也有道理，漸漸地內(nèi)心恢復(fù)了平靜。
第二天上學(xué)的時(shí)候，我在校門口遇到了楊涵，主動(dòng)地迎上去，笑瞇瞇地對(duì)她說(shuō)：“楊涵，對(duì)不起，昨天我不該那樣對(duì)你，你沒(méi)生氣吧，我們還是好朋友。”楊涵先愣了一下，隨后笑著說(shuō)：“我沒(méi)生氣，我也有不對(duì)的地方，我們都忘了這件事吧，以后我們還是好朋友�！闭f(shuō)著我們倆手牽著手蹦蹦跳跳地向教室走去。
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