老師的世界我不懂作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的老師的世界我不懂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師的世界我不懂作文1

　　老師的世界我一直都弄不懂。

　　老師說(shuō)：“我們要節(jié)約用紙，因?yàn)榧埵且豢每脴淠咀龅�。”可今天布置的作業(yè)卻都是做練習(xí)紙，每次都是一大堆，難道練習(xí)紙不也是耗費(fèi)紙張嗎？難道我們都被當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器了嗎？自己都沒(méi)有做到，卻讓我們做。

　　第二節(jié)課是體育課，老師卻隨便找了個(gè)理由說(shuō)：“今天體育老師請(qǐng)假了，這一節(jié)課就由我來(lái)代替�！薄安粫�(huì)吧！今天老師還在辦公室里看書呢！怎么一下子就請(qǐng)假了呢？不科學(xué)啊！”

　　老師還說(shuō)要多運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在還“吃”了一節(jié)體育課，這已經(jīng)不是第一次了，今天的.體育課又泡湯了，雖然同學(xué)們不樂(lè)意，可也拿她沒(méi)辦法呀！

　　在今天的科學(xué)課上，老師教身體，因?yàn)槲覀冎�前從�?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)器官圖像，所以我們看到，就大叫“哇”一聲，老師就特別生氣，覺(jué)得我們太吵了，就大聲喊道：“太吵了，看個(gè)圖片至于嗎？那么吵，別的班級(jí)怎么上課呀？假如你們以后還這樣，科學(xué)課就抄書吧！”老師說(shuō)道。第一次見(jiàn)新鮮的玩意兒，哇一聲不是很正常嗎？我心想，這也要挨批評(píng)，有點(diǎn)過(guò)了吧。

　　哎，老師的世界我不懂�。�

老師的世界我不懂作文2

　　我們的綜合老師很奇怪，自己說(shuō)的話都自相矛盾。有一次，老師一進(jìn)教室就說(shuō)：“今天我嗓子痛，你們都給我安靜點(diǎn)！”然后呢？綜合老師就大聲叫道：“吵什么吵！你以為我是笨蛋啊？我聽(tīng)得見(jiàn)，就是不說(shuō)而己......”她一直大聲地叫呢，一點(diǎn)兒都沒(méi)有嗓子痛的樣子，反而比平時(shí)更加元?dú)馐�足�?/p>

　　還有一個(gè)下午，我們上自習(xí)課。是讓綜合老師看著我們的。過(guò)了幾分鐘，幾個(gè)同學(xué)在偷偷地、輕輕地討論問(wèn)題。誰(shuí)知，老師又突然叫了起來(lái)：“不是那，你們吵什么吵！讓你們寫作業(yè)，你們還吵吵吵！聲音那么響，你們當(dāng)這兒是菜市場(chǎng)呀？”其實(shí)呢，那幾個(gè)同學(xué)的聲音我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師估計(jì)是瞎說(shuō)的`。再說(shuō)了，連班主任都讓我們討論，綜合老師怎么就不同意了。

　　除了綜合老師，我們班數(shù)學(xué)老師也很奇怪，她總是嘴上說(shuō)一套，自己做一套。一天中午，數(shù)學(xué)老師給我們講卷子，見(jiàn)幾個(gè)同學(xué)拿著冰塊、電風(fēng)扇在解熱，老師就大聲喊了起來(lái)："z同學(xué)，你拿著電風(fēng)扇就涼快了，知道我們老師辦公室多熱嗎？忍一下不行嗎！”我頓時(shí)覺(jué)得老師太厲害了。居然耐得住中午的高溫酷暑。可一下課，數(shù)學(xué)課代表就說(shuō)：“�。�數(shù)學(xué)老師辦公室有空調(diào)，課上說(shuō)的是假的！”另一個(gè)課代表也說(shuō)：“就是，辦公室空調(diào)都15度呢�！碧�，原來(lái)是這樣，我剛剛的佩服一下子煙消云散。畢竟數(shù)學(xué)課代表天天進(jìn)出辦公室，肯定知道嘛！

　　老師可真奇怪，他們的世界我不懂。

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