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《那樹》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《那樹》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解作者，積累詞語。
2.品味語言，體會(huì)作者的思想感情。
3.正確認(rèn)識(shí)人類文明發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系，樹立科學(xué)發(fā)展觀。
教學(xué)重點(diǎn)
1.品味語言，體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)
1.揣摩關(guān)鍵語句，體會(huì)作者的思想情感。
2.正確認(rèn)識(shí)人類文明發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系，樹立科學(xué)發(fā)展觀。
教學(xué)方法
1.朗讀法
2.品讀法
3.延伸拓展法
教具準(zhǔn)備
ppt課件
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
看到這幅圖片，同學(xué)們是否有似曾相識(shí)的感覺？對(duì)，這就是位于我們家鄉(xiāng)彭城的老槐樹，據(jù)老人們說它已經(jīng)300多歲了，依然枝繁葉茂。幾百年來，人們珍愛它，保護(hù)它。樹下雖已鋪成了柏油路，旁邊也已建起了高樓大廈，但它依然寧靜而安詳?shù)卣驹诜比A的都市里，站成了一道靚麗的風(fēng)景，譜寫了一曲人與自然和諧相處的的贊歌。這棵樹是幸運(yùn)的，也是幸福的。而我們今天要學(xué)習(xí)的卻是另一棵樹---那樹，讓我們走進(jìn)王鼎鈞先生的散文《那樹》，共同關(guān)注那棵樹的命運(yùn)。出示課題：《那樹》
二、走進(jìn)作者
王鼎鈞，山東臨沂人。中國臺(tái)灣當(dāng)代散文家。他的主要作品有散文《人生三書》(《開放的人生》、《人生試金石》、《我們現(xiàn)代人》、《人生觀察》、《長短調(diào)》等。他的散文有較強(qiáng)的社會(huì)批判意識(shí)。代表性作品《那樹》。
三、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.了解作者，積累詞語。
2.品味語言，體會(huì)作者的思想感情。
3.正確認(rèn)識(shí)人類文明發(fā)展與自然環(huán)境的關(guān)系，樹立科學(xué)發(fā)展觀。
四、檢查預(yù)習(xí)
佝僂ɡōuóu倒坍tān蔭庇yìn bì虬qiú須
引頸受戮lù周道如砥dǐ踝骨huái
五、朗讀課文整體感知
1、用一句話概括那樹的故事。
這篇散文敘述了一棵常年造福于人類的大樹最終被人類砍倒的故事。
六、再讀課文說出體驗(yàn)
1、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文內(nèi)容，以“這是一棵的大樹，因?yàn)槲闹械诙芜@樣說”的形式說一段話，或以“我喜歡第段的這句話，因?yàn)樗憩F(xiàn)了樹的”的形式說一段話。
所以我們說，這是一棵古老的、這是一棵古老、堅(jiān)固、茂盛、無私奉獻(xiàn)、富有愛心、可憐悲慘的樹。
2、我們聽了那樹的故事，對(duì)那棵樹會(huì)心生什么感情呢？請(qǐng)帶著感情把它讀出來。
七、研讀賞析品味語言
1、請(qǐng)同學(xué)們劃出描寫工人砍伐那樹的語句。
如：（1）“于是這一天來了，電鋸從樹的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉�！� “那樹僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲�！�
�。�2）“兩個(gè)星期后，根也被挖走了，為了割下這棵生滿虬須的大頭顱，劊子手貼近它做了個(gè)陷阱。”
2）你從這幾處體會(huì)到作者怎么樣的思想感情？
“咬”“嚼”“撒了一圈白森森的骨粉”等詞語描寫的多么慘不忍睹啊！在寫樹的時(shí)候作者只是把它當(dāng)成一棵植物來寫的嗎？
運(yùn)用擬人的修辭，把樹當(dāng)作生命來看待，細(xì)膩而形象地給人以痛苦、悲哀的感受，表達(dá)作者對(duì)砍樹者的憎恨之情，以及對(duì)樹的同情。
3）那樹最后的結(jié)局，能引起我們?cè)鯓拥母星槟兀空?qǐng)帶著感情把它讀出來。
八、拓展延伸各抒己見
1）如果你是交通專家，你會(huì)如何來處置這棵老樹？
2）作者通過那樹的故事想告訴我們什么呢？
�。ㄈ伺c自然應(yīng)該和諧共存，人類的發(fā)展不應(yīng)該以犧牲環(huán)境為代價(jià)�。�
九、小結(jié)
文明是一把雙刃箭，“它蓋起了高樓大廈，卻毀掉了莽莽森林，它為我們提供了眾多的電子產(chǎn)品，卻帶走了昔日的山青水秀。”當(dāng)人類文明與自然環(huán)境發(fā)生矛盾的時(shí)候，犧牲環(huán)境并不是唯一的途徑，我們還有更多的選擇。讓我們留住綠色，留住地球，為我們的子孫后代留下一片碧水藍(lán)天。
十、角色轉(zhuǎn)換，寫出幾句心里的話：
如果你是一棵樹，耳聞目睹自己的“兄弟姐妹”不斷的倒下，你面對(duì)人類，有什么話要說嗎？
板書設(shè)計(jì)：
那樹
王鼎鈞
人--------和諧相處--------樹
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