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長(zhǎng)不大的老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的長(zhǎng)不大的老師作文，希望能夠幫助到大家。
長(zhǎng)不大的老師作文1
我們班級(jí)有一位老師，他很可愛(ài)，也很幽默，她有一頭烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛，愛(ài)穿休閑的衣服，小小的嘴巴，圓圓的臉，有力的怒怒的眉毛，我很喜歡我的`這位老師，因?yàn)樗幸粋�(gè)特別的稱號(hào)，”長(zhǎng)不大“的老師，邢老師。
記得有一次班里有一位同學(xué)他在上課的時(shí)候發(fā)出怪聲，邢老師就讓他來(lái)到講臺(tái)上唱一首歌，開(kāi)始使這位同學(xué)還有些不好意思，后來(lái)邢老師就說(shuō)：”你如果不唱歌兒就抄篇課文吧“。聽(tīng)了老師的話這位同學(xué)就急忙想了想：唱了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒有位同學(xué)說(shuō)：”他唱完了，你也唱一首吧，邢老師，邢老師“。不如你也唱一首歌吧，對(duì)老師你也來(lái)一首吧，大家齊聲說(shuō)，老師笑了笑，說(shuō)：”好“全班同學(xué)都拍手鼓掌，老師又說(shuō)，可是我唱歌的時(shí)候你們都把眼睛閉上。我們拍不及待地閉上了眼睛，可是過(guò)了一會(huì)兒，我們什么都沒(méi)有聽(tīng)到，我偷偷睜開(kāi)眼一看，可是什么都沒(méi)有，只見(jiàn)行老師端端正正地坐在講臺(tái)上。手放兩邊微微的笑，這時(shí)，有個(gè)同學(xué)說(shuō)，老師，您為什么不唱歌呀，又有一位同學(xué)說(shuō)，對(duì)呀，老師，你怎么不唱呀，大家紛紛議論起來(lái)，老師說(shuō)：”好了，我唱的是印度的歌”，大家又說(shuō)"，老師，你明明什么都沒(méi)有說(shuō)呀，"老師回答，因?yàn)槲页氖且皇子≡诙亲永锏母瑁蠹衣?tīng)了老師的話，捧腹大笑起來(lái)。
這就是我們可愛(ài)又幽默"長(zhǎng)不大"的老師，邢老師,也是我們最最敬愛(ài)的邢老師。
長(zhǎng)不大的老師作文2
窗前的綠蘿正肆意生長(zhǎng)，陽(yáng)光跳躍在朗朗的讀書聲中，我的老師正佇立于黑板前，光影勾勒出她側(cè)臉的輪廓。多么恬靜的畫面啊！不過(guò)你可千萬(wàn)不要被“淑女”的她所迷惑，她可是個(gè)長(zhǎng)不大的老師。
為什么說(shuō)她長(zhǎng)不大呢？你瞧——
“后面的同學(xué)，給我拿個(gè)梨唄！”她很愛(ài)吃�！肮崩蠋熢谙抡n的時(shí)候吃了些葡萄，忽然上課了，老師慌忙塞了幾個(gè)顆葡萄在嘴里，惹得我們?nèi)疾缓竦赖男α�。從那以后我們都知道了她�?ài)吃的特點(diǎn)，還常常向她“進(jìn)貢”我們的零食。她不僅愛(ài)吃、會(huì)吃，還會(huì)做。每月末她都會(huì)邀請(qǐng)一些同學(xué)到她家做客，并且總會(huì)親自下廚當(dāng)“廚娘”。走到哪吃到哪“逍遙”到哪的'她，堪比北宋第一美食博主——蘇東坡。
說(shuō)起她的“逍遙”，她講的課更是“逍遙”，“逍遙”是她上課的常態(tài)，當(dāng)講到興致盎然時(shí)，她自己也會(huì)手舞足蹈起來(lái)；有些時(shí)候，還會(huì)帶著她自己畫得“慘不忍睹”的畫作給我們講課；一時(shí)興起，她還會(huì)讓我在課堂上演繹課文……
什么人好奇心最重呢？自然是小孩子�？晌覀冞@位長(zhǎng)不大的老師，好奇心比小老鼠都重。當(dāng)她看到其他班級(jí)玩套圈時(shí)，就說(shuō)“我也想玩套圈”；當(dāng)她看到同學(xué)腳骨折了坐輪椅時(shí)，居然也好奇的坐了上去叫同學(xué)推她走了兩圈，還說(shuō)：“真好玩！回去我也想買一個(gè)”……這種事情林林總總，數(shù)也數(shù)不完。
她就這樣用開(kāi)心快樂(lè)，把時(shí)光研成墨，用最飽滿的墨描摹著我們五年的成長(zhǎng)；她就這樣，化身智慧精靈，喚醒我們心底最深處的潛能……
說(shuō)到這，你還猜不出她是誰(shuí)么？
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