設(shè)計方案優(yōu)秀[8篇]

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，時常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的設(shè)計方案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計方案 篇1

　　一、招標項目基本概況

　　1.項目名稱：鄭州大學(xué)主校區(qū)景觀改造與提升工程方案設(shè)計；

　　2.資金來源：自籌

　　3.建設(shè)地點：河南省鄭州市高新區(qū)科學(xué)大道100號鄭州大學(xué)校院內(nèi)

　　4.建設(shè)規(guī)模：約12.6萬平方米

　　5.質(zhì)量目標：合格

　　二、資質(zhì)要求

　　1.企業(yè)資質(zhì)：具備國家建設(shè)行政主管部門頒發(fā)的'風(fēng)景園林工程專項設(shè)計乙級及以上資質(zhì)，完成過建設(shè)規(guī)模10萬平方米及以上風(fēng)景園林工程設(shè)計項目不少于2項；

　　2.項目負責(zé)人資格：具有風(fēng)景園林工程設(shè)計學(xué)歷，并主持過建設(shè)規(guī)模10萬平方米及以上風(fēng)景園林工程設(shè)計項目，具備風(fēng)景園林專業(yè)高級技術(shù)職稱。

　　三、報名時間及地點

　　1.報名時間：20xx年3月 1 日至20xx年3月 7 日(5個工作日，法定節(jié)假日除外)，上午9：00時至11：30分；下午14：00時至17：00分；

　　2.報名時需提交資料

　　1.企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)證書、項目負責(zé)人資格證書、法定代表人授權(quán)書；

　　2.單位簡介和項目負責(zé)人近五年設(shè)計同類項目的業(yè)績及代表作（提供合同原件）。

　　報名時出示上述提供資料的原件，復(fù)印件加蓋公章后招標人留存；

　　五、投標須知

　　1.參賽單位自購買招標文件之日起45天完成設(shè)計任務(wù)。購買招標文件同時交納投標保證金貳萬元人民幣；

　　2.投標報名不足5家（不含5家）時，取消本次競賽招標。

　　六、評標及中標

　　由招標人代表和相關(guān)專家組成評標委員會，評標委員推薦3個獲獎方案。招標人通過民主（校園網(wǎng)上投票）和集中的方式在3個獲獎方案中確定中選方案。

　　七、獲獎設(shè)計方案及獎金

　　經(jīng)評標委員會評審，一等獎1名 獎金10萬；二等獎1名

　　獎金7萬；三等獎1名獎金5萬。

設(shè)計方案 篇2

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒細心觀察和親自動手的能力。

　　2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

　　3、從小培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識。

　　活動準備：

　　螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。

　　活動過程：

　　活動一：

　　1、把投影儀打開，上面放著幾只活螞蟻在上面爬，讓幼兒猜猜這是什么？教師：“ 小朋友們，今天教師讓你們看一種很有趣的小動物，你們看，你們知道這是什么嗎？”幼：“小螞蟻�！睅煟骸澳銈兛烧媛斆鳌�

　　2、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆里用手把螞蟻捉到自己的小碟子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出來。

　　師：“你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻捉到自己的小碟子里，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了，你們聽明白嗎？”師：“準備好了嗎？開始比賽。”

　　3、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的?（小不小呀？是什么顏色的？有沒有眼睛、口、足…？）小朋友做事要有始有終，我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。

　　活動二：

　　看掛圖，分析掛圖

　　在教師的指導(dǎo)下，來分析螞蟻的外形特征。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎？

　　師：“小螞蟻我們都觀察了，現(xiàn)在呀，我們來看一只大螞蟻，你們想不想看呀？

　　出示掛圖

　　師：“那你們看看你們捉到的螞蟻和教師這里的這只螞蟻一樣嗎？”

　　師：“有說一樣的有說不一樣的'，那哪一樣哪不一樣？”讓幼兒觀察掛圖

　　師：“誰能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）

　　師：“那我們再看一看，螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）

　　師：“那你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說話一樣）

　　師：“胸上還有什么？”（叫足，一共有三對）

　　師：“好了，我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識，你們表現(xiàn)的都這么好，想不想玩一個游戲呀？”

　　活動三：

　　游戲《小螞蟻搬豆》

　　1、交代游戲名稱

　　2、這個游戲怎么玩呢？老師會選出最聽話的小朋友來玩。

　　小螞蟻們先站好兩組進行比賽，看哪組搬的最快。

　　玩法：小螞蟻們在搬豆過程中要遇到很多困難。先鉆過山洞，跑到小河邊，跳過小河，爬到小豆豆那里，拿一個豆跑出起點。

　　3、游戲反復(fù)玩幾遍。

　　4、結(jié)束：今天我們認識了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！

設(shè)計方案 篇3

　　1、污水水量、水質(zhì)

　�。�1）污水水量

　　根據(jù)提供的資料，確定污水處理工程設(shè)計處理量為：20xx m3/d。

　　（2）污水水質(zhì)

　　污水水質(zhì)指標暫參照城市污水水質(zhì)確定，列表如下：

　　注：pH值無單位

　　2、排放要求

　　污水處理站處理出水達到中華人民共和國國家標準《污水綜合排放標準》GB8978-1996中的一級標準：

　　2、污水處理工藝流程及特點

　　1）校區(qū)內(nèi)生活污水與一般城市生活污水性質(zhì)類似，主要來源于學(xué)生和教職工日常生活中衛(wèi)生間沖洗、廚房和衣物洗滌等過程排放的污水，含大量有機污染物和懸浮顆粒污染物。污水的可生化性強，易于好氧生化處理。根據(jù)污水進水水質(zhì)和污水處理的排放標準要求，校園污水處理方法要求能除碳、脫氮、除磷和去除污水中懸浮污染物。

　　2）校園污水處理方法：

　　污水處理站規(guī)模20xxm3/d，為小型生活污水處理站。選擇的`污水處理工藝應(yīng)具有占地面積小，投資省，操作控制和維護管理簡單，自動化程度高等特點。宜于小型生活污水處理的工藝有氧化溝系列和SBR系列，如CASS工藝等。這三個系列污水處理工藝均具有去除水中BOD5、脫氮、除磷功能。經(jīng)技術(shù)經(jīng)濟比較，本方案推薦選用目前應(yīng)用廣泛，技術(shù)先進、成熟可靠的CASS污水處理工藝，氧化溝工藝因占地面積較大，不適于該校區(qū)選用。

　　CASS污水處理單元屬SBR污水處理工藝系列，是在SBR間歇式好氧曝氣生化處理池前設(shè)置厭氧生物選擇區(qū)。進流污水首先進入生物選擇區(qū)與曝氣區(qū)回流污泥混合，混合后的污水進入曝氣區(qū)，在有氧條件下，好氧活性污泥和硝化菌氧化分解污水中有機污染物,達到除碳、脫氮、除磷的目的。

　　CASS工藝特點如下：

　　①進流污水首先在反應(yīng)器前端的生物選擇器中與從曝氣池回流的活性污泥混合，促進絮凝性細菌的生長，提高污泥活性，并抑制導(dǎo)致污泥膨脹的絲狀菌繁殖，同時釋放回流污泥中的聚磷和完成脫氮反硝化過程，混合液污水進入曝氣池中進行BOD5好氧氧化分解，反硝化和適量吸磷。CASS污水處理工藝活性污泥沉降性能良好。能有效防止污泥膨脹，生化系統(tǒng)運行更加穩(wěn)定可靠。

　　②CASS工藝為序批式間歇運行，對水質(zhì)、水量波動的適應(yīng)性和操作運行的靈活性較大。

　�、酃に嚵鞒潭�，土建投資低（無初沉池、二沉池及規(guī)模較大的回流污泥泵站），自動化程度高，布置緊湊，占地少，分期建設(shè)和擴建方便。

　　校園污水處理方法特點如下：

　　（1）工藝流程簡單，構(gòu)筑物少，運行靈活，管理方便。

　�。�2）基建投資省，運行費用低。

　　（3）處理效果穩(wěn)定，出水水質(zhì)好，可實現(xiàn)脫碳、脫氮除磷。

　�。�4）污泥量少，污泥性質(zhì)穩(wěn)定，污泥處理費用低。

　�。�5）能承受水量、水質(zhì)沖擊負荷。

　　（6）污水處理系統(tǒng)自動化較高、管理方便。

設(shè)計方案 篇4

　　一、化學(xué)實驗設(shè)計對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和實驗技能的要求

　　1.深刻理解化學(xué)基本理論的實驗基礎(chǔ)

　　化學(xué)學(xué)科中，任何理論（或假設(shè)）的提出、發(fā)展和完善，都有一定的實驗事實作根據(jù)，如：原子結(jié)構(gòu)理論中核外電子分層排布的實驗根據(jù)是電離能的測定；原電池原理的實驗根據(jù)是銅—鋅原電池實驗；某些有機物之間反應(yīng)機理的確定是在實驗中利用了示蹤原子等。許多類似的實例道出了以下規(guī)律：實驗事實→理論的建立（或假設(shè)的提出）→再實驗→理論的發(fā)展和完善。這是人類在自然科學(xué)中發(fā)現(xiàn)真理、認識真理的過程。要讓學(xué)生明白：化學(xué)家就是這樣去認識化學(xué)世界的。

　　2.熟練掌握常見元素及其化合物的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的實驗事實以及單質(zhì)、化合物的.制備原理和方法

　　化學(xué)實驗是證實某物質(zhì)是否具有某種性質(zhì)的唯一手段。中學(xué)階段的大部分化學(xué)實驗都是定性實驗，這些實驗雖然簡單，但確實可以培養(yǎng)學(xué)生透過實驗現(xiàn)象（或?qū)嶒灁?shù)據(jù)）看清反應(yīng)實質(zhì)，進而推斷物質(zhì)的微觀組成、結(jié)構(gòu)與實驗結(jié)果的相互關(guān)系。物質(zhì)的制備原理是以物質(zhì)的性質(zhì)為基礎(chǔ)的，某一物質(zhì)的制備方法不止一種，但教材上采用的方法則是實驗室中最常見的最好方法，熟悉了這些實驗，在設(shè)計實驗時就能夠靈活選擇實驗原理。

　　3.能查閱、運用有關(guān)圖表、數(shù)據(jù)和其它資料。

　　4.掌握中學(xué)化學(xué)常規(guī)實驗手段，熟悉常見儀器的規(guī)格、用途及使用注意事項

　　常規(guī)實驗手段是化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，綜合實驗是常規(guī)實驗的綜合運用，即使那些高、精、尖的實驗也離不開常規(guī)實驗，因而教材中所有實驗（包括教師的演示實驗）都要盡可能地讓學(xué)生在課內(nèi)或課外一絲不茍地完成。通過動手，一方面達到對常規(guī)實驗操作（加熱、蒸發(fā)、過濾、分液、稱量、滴定、儀器的組裝等）的熟練掌握，同時熟悉常見儀器的應(yīng)用范圍和使用注意事項。

　　二、設(shè)計實驗必須有化學(xué)實驗總體觀

　　任何一個化學(xué)實驗都包含以下內(nèi)容：（1）實驗?zāi)康模?）實驗原理（3）實驗設(shè)計（4）實驗藥品、儀器、裝置（5）實驗操作及操作規(guī)程（6）實驗結(jié)果的處理，這六個方面的內(nèi)容可稱為化學(xué)實驗的六要素。實驗?zāi)康氖呛诵�；實驗原理是達到實驗?zāi)康牡睦碚摳鶕?jù)；實驗程序是能否完成實驗的關(guān)鍵，它的設(shè)計以實驗原理為基礎(chǔ)；藥品、儀器、裝置是物質(zhì)保證，這些物質(zhì)條件的選擇是由實驗原理和實驗程序決定的，同時對實驗程序也起著制約作用；實驗操作及注意事項是實驗得以順利、安全進行的保證，它的制定要由實驗程序和實驗用品來決定；實驗結(jié)果的處理是對實驗是否達到預(yù)期目的所進行的檢驗，在解釋實驗現(xiàn)象、處理所測得的數(shù)據(jù)、分析實驗誤差等項工作中必須對各要素進行綜合分析。

　　三、思維能力是化學(xué)實驗設(shè)計的核心

　　學(xué)生的一切學(xué)習(xí)活動都離不開思維。化學(xué)實驗的設(shè)計過程實質(zhì)上是一個探索、創(chuàng)造的過程，對學(xué)生思維能力的要求層次較高，而中學(xué)生的思維活動還處于從經(jīng)驗型向抽象型過渡的階段，這就要求教師設(shè)法加速這一轉(zhuǎn)化，使學(xué)生的思維活動盡快趨于成熟，盡早地具備辯證思維的能力，同時培養(yǎng)出較好的思維品質(zhì)。

　　四、創(chuàng)造性是實驗設(shè)計的靈魂

　　學(xué)生在設(shè)計時，首先是通過模仿、移植現(xiàn)有的實驗方案，然后通過獨立思考、探索逐漸在設(shè)計中體現(xiàn)自己的個性，具有一定的創(chuàng)造性。教師在組織學(xué)生開展課外活動時，可引導(dǎo)學(xué)生閱讀、查找一些實驗小竅門、實驗藥品及儀器的代用品、實驗裝置的改進等有關(guān)資料，以開闊學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生進行創(chuàng)造性思維。同時也應(yīng)經(jīng)常提出一些能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造興趣的問題，盡量給學(xué)生一些動手的機會，讓學(xué)生在手腦并用的活動中迸發(fā)出創(chuàng)造的火花。

設(shè)計方案 篇5

　　一、活動準備

　　學(xué)生每人一瓶七彩液；有照相機的同學(xué)從家里帶照相機。

　　二、活動程序

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　　同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課老師想和同學(xué)們一起吹，好不好

　�。ǘ�）活動過程

　　1．自由活動（吹泡泡）

　　當(dāng)學(xué)生的興趣被激起時，我趁機說：“同學(xué)們喜歡怎樣吹”這時學(xué)生一定會說出許多種吹法，等學(xué)生說完后，讓他們按照自己的吹法盡情地吹。通過活動，使學(xué)生充分參與，初步發(fā)現(xiàn)七彩泡泡的美。

　　2．集體活動

　　師：剛才老師看見吹的方法有很多，下面我們就按照輕輕吹、用力吹、齊吹的順序一起來吹好嗎

　�、佥p輕吹

　　師：輕輕吹出的七彩泡泡會是什么樣呢同學(xué)們想看一下嗎學(xué)生們輕輕吹一下。

　�、谟昧Υ�

　　師：同學(xué)們，輕輕吹出的七彩泡泡這么美，用力吹會是什么樣呢學(xué)生們用力吹幾下。

　�、埤R吹

　　師：剛才同學(xué)們通過輕輕吹、用力吹都吹出了一幅幅美麗的七彩泡泡圖。下面我們?nèi)�班同學(xué)一齊吹，教室里會是什么樣呢全班同學(xué)一齊仰頭吹。

　　師（吹一會之后）：同學(xué)們喜歡七彩泡泡嗎趕快伸出手來接住它。（學(xué)生接一會兒）老師接著說：同學(xué)們接住七彩泡泡了嗎這么美的七彩泡泡消失了真可惜，你們想不想把它們留住正好我們班的小“攝影師”從家里帶來了照相機，請他們趕快來把這些美麗的鏡頭拍下來。

　�。ㄆ渌�同學(xué)接著吹）小“攝影師”拍照時，教師要指導(dǎo)其他同學(xué)按以下要求吹：①仰頭齊吹；②同桌對吹；③同桌一人吹一人伸手接；④老師和學(xué)生一起吹。

　　師（拍照后）：同學(xué)們喜歡今天的活動嗎說一說你的心情。

　�。ㄈ�）回顧過程（板書）

　　1．活動開始

　　2．活動過活

　　3．活動后的心情

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　　1．提出說的要求。

　　2．先個人說再指名說。

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　　附文：吹七彩泡泡

　　上課鈴剛響，老師笑瞇瞇地走上講臺對我們說：“同學(xué)們喜歡吹七彩泡泡嗎這節(jié)課我們一起來吹，好嗎”盧老師的話剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲。

　　我左手拿著七彩瓶，右手擰開瓶蓋，瓶蓋上帶有一個塑料管。我把塑料管朝瓶里蘸了一下，聚攏嘴巴，對著小“8”字輕輕一吹，幾個七彩泡泡跑出來了，有紅的、綠的、藍的'……真美！我又蘸了幾下，深吸一口氣，用力一吹，一串串七彩泡泡輕盈地飛出來了，五光十色，美麗極了。這些頑皮的七彩泡泡有的落到我的臉上，有的落到我的手上，涼絲絲的，真好玩！我抬頭一看，啊，我們的教室簡直成了七彩泡泡的海洋，我仿佛覺得自己進入了童話般的世界。我忍不住伸出手接了一個七彩泡泡，誰知它剛觸到我的手就破了，我真想把這些美麗的七彩泡泡留祝正在這時，只聽“咔嚓、咔嚓”幾聲響，原來是我們班的小“攝影師”拿起照相機，把這些美麗的鏡頭拍了下來。

　　以前我曾吹過多次七彩泡泡，但我覺得今天吹得最開心。

設(shè)計方案 篇6

　　為了堅決貫徹落實《上海市教育委員會關(guān)于進一步規(guī)范中小學(xué)課程教學(xué)工作深入實施素質(zhì)教育的若干意見》（滬教委基[20xx]23號）中對學(xué)校課程教學(xué)工作的有關(guān)要求，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)制定以下具體措施：

　　一、合理安排學(xué)生作息時間

　　1、嚴格控制學(xué)生在校時間。（每天8：15開始進行教學(xué)活動，不安排早讀）

　　2、合理安排學(xué)生的休息、活動時間。（每天保證1小時體育鍛煉時間）

　　3、教師要按時下課不拖堂，不隨意占用其他學(xué)科上課，不組織大面積補課。

　　二、規(guī)范有效實施課程計劃

　　1、嚴格按照市教委每年頒發(fā)的中小學(xué)課程計劃，開足開齊三類課程。

　　2、各科教師要合理安排教學(xué)進度，教師要提高課堂三十五分鐘的教學(xué)效率，注意精講多練。

　　三、控制作業(yè)總量，改進作業(yè)設(shè)計

　　1、嚴格控制學(xué)生的作業(yè)量，（一、二年級無書面作業(yè)；三、四、五年級控制在1小時以內(nèi)）三門主課老師要注意協(xié)調(diào)當(dāng)天的作業(yè)，避免作業(yè)量過多。

　　2、學(xué)校和教師個人不得私自為學(xué)生征訂教輔讀物，增加學(xué)生的`負擔(dān)。平時作業(yè)要注意分層，要及時批改與講評作業(yè)，提倡教師對學(xué)生作業(yè)進行面批、面改。

　　四、科學(xué)開展教學(xué)評價

　　1、學(xué)校不組織學(xué)生參加任何形式的聯(lián)考或月考。

　　2、學(xué)�？荚嚨拿�題要科學(xué)合理，考試內(nèi)容要符合課程標準的基本要求，不提升考試難度，不增加考試次數(shù)。

　　五、落實檢查

　　1、學(xué)校將不定期通過學(xué)生調(diào)查問卷和日常檢查，了解教師減負工作落實情況，并與教師個人考核掛鉤。

　　2、加強“減負”宣傳，爭取家長和社會的理解和支持。

設(shè)計方案 篇7

　　一、大賽目的及意義。

　　宿舍是我們在校大學(xué)生的家，通過宿舍成員間的共同努力，塑造我們美麗的家園。在此過程中，能夠提高我們學(xué)子的思維能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力，同時體現(xiàn)我們學(xué)子對健康生活的追求。

　　二、大賽主題。

　　共愛一個家。

　　三、大賽要求與標準。

　　1、各參賽宿舍必須明確提出一個主題。

　　2、宿舍衛(wèi)生整潔干凈，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。

　　3、提倡節(jié)約和簡易實用的DIY手工制作，體現(xiàn)團隊協(xié)作精神。

　　4、宿舍美化設(shè)計有一定的文化氛圍、藝術(shù)氣息，體現(xiàn)個性以及對生活的積極理解。

　　5、宿舍設(shè)計的主題明確、深刻、創(chuàng)新，布局合理，體現(xiàn)家的感覺。

　　6、設(shè)計內(nèi)容符合學(xué)校有關(guān)要求和各項規(guī)章制度，不能違反《學(xué)生宿舍管理條例》。

　　四、大賽時間及地點。

　　1、報名時間：xx月xx日至xx月xx日。

　　2、報名地點：學(xué)生公寓廣場。

　　3、預(yù)賽時間：xx月xx日。

　　4、半決賽時間：xx月xx日。

　　5、決賽時間：xx月xx日。

　　五、大賽形式。

　　以宿舍為單位，采取自由報名方式，每班報名宿舍數(shù)不設(shè)限制（畢業(yè)班宿舍可自行決定參加與否）。

　　六、大賽安排。

　　本次大賽分為預(yù)賽、半決賽、決賽三輪進行。

　　1、預(yù)賽。

　　由各系學(xué)生會全權(quán)負責(zé)進行評選。在準備期結(jié)束后，選出優(yōu)秀宿舍（占該系宿舍總數(shù)的5%進入全院半決賽，自律會負責(zé)協(xié)助及監(jiān)督。并在xx月xx日以書面形式將入選宿舍的宿舍號以及主題上報到學(xué)生自律委員會。

　　2、半決賽。

　　由自律會學(xué)生干部和各系生活部長分別評委組對各系評選出來的優(yōu)秀宿舍進行評分，評選出15間宿舍進入決賽。

　　3、決賽。

　　由兩個環(huán)節(jié)組成，首先由學(xué)生處、團委、各系（院、部）、學(xué)生公寓服務(wù)中心等有關(guān)方面的老師和自律會學(xué)生干部及各系（院、部）學(xué)生會主席組成的評委團對入選的15間宿舍室內(nèi)進行的評分環(huán)節(jié)，占決賽總分數(shù)的.70%；其次是公投附加分環(huán)節(jié)，占決賽總分數(shù)的30%。

　　七、大賽流程。

　　（一）各宿舍準備時間：xx月xx日至xx月xx日。

　　1、各宿舍根據(jù)自己的創(chuàng)意自主進行設(shè)計和布置，所用經(jīng)費自行解決。

　　2、各宿舍在對宿舍進行布置時。不準違反《學(xué)生公寓管理規(guī)定》中的有關(guān)事項，違者將取消參賽資格。

　�。ǘ�）預(yù)賽階段。

　　預(yù)賽階段由各系（院、部）學(xué)生會參照評分標準（詳見第五項評分標準）靈活安排，并自行進行評比，自律會協(xié)助開展。

　　預(yù)賽評分標準：此活動在預(yù)賽階段的具體評比標準由各系（院、部）根據(jù)本系具體情況參照第五項評分標準進行評分，各系（院、部）必須本著公平、公正、公開的原則和認真負責(zé)的態(tài)度對所有的參賽宿舍進行評比并最終把優(yōu)秀的宿舍按規(guī)定的比例推薦到學(xué)生自律委員會。

　�。ㄈ�）半決賽階段。

　　由自律會學(xué)生干部和各系（院、部）生活部長組成評委組按照評分標準（詳見第五項評分標準）對各系（院、部）評選出來的優(yōu)秀宿舍進行評分，評選出15間宿舍進入決賽，并由各系組織人員及時對選出的15間宿舍進行拍攝。

　　半決賽成績計分規(guī)則和計分公式：任一間宿舍的評分中，將去除最高分及最低分，然后計算平均分。為了統(tǒng)一評分小組的評分標準，將采取標準分制，篩選出進入決賽的十五間宿舍，若多間宿舍并列十五名，則計算方差，方差最小的宿舍入選。

　　標準分最高為900分，最低為500分，平均分700分。標準分計算公式：原始分數(shù)＜該組平均分，原始分數(shù)＞該組平均分。

　�。ㄋ模�決賽階段。

　　決賽階段分兩個環(huán)節(jié)進行。

　　1、附加分環(huán)節(jié)（占決賽總分數(shù)的30%）。

　　選出的15宿舍由各系攝影，挑出最漂亮的相片貼宣傳版。決賽前將由自律會擺設(shè)咨詢臺，由全院同學(xué)以宿舍為單位投票，得票的排名將給予相應(yīng)的附加分。

　�。�1）投票規(guī)則：

　　全院師生均可參與投票。通過參賽宿舍的照片或征得參賽宿舍同意直接參觀后，對最喜歡的一間且僅一間宿舍投票，否則該選票視為廢票。所投的選票以宿舍為單位，并簽上宿舍長的名字方為有效，否則該選票視為廢票。選票將在投票當(dāng)天由專人在投票地點派發(fā)，20xx張的選票，派完即止。

　�。�2）地點：

　　學(xué)生公寓廣場。

　�。�3）附加分標準：

　　根據(jù)投票結(jié)果，得出人氣排名，不同的名次得到相應(yīng)的附加分。所排名次與附加分相加等于16。如第一名得附加分15分……第十名得附加分5分……第十五名得附加分1分。

　　2、室內(nèi)美化評分環(huán)節(jié)。（占決賽總分數(shù)的70%）

　　決賽當(dāng)日由學(xué)生處、團委、各系輔導(dǎo)員、學(xué)生公寓服務(wù)中心等有關(guān)方面的老師及自律會學(xué)生干部和各系主席組成的評委團按照評分標準（詳見第五項評分標準）對入選的15間宿舍室內(nèi)進行評分。

　　3、決賽總分計算公式：

　�。ㄎ澹┰u分標準：

　　1、滿分為100分。

　　2、基礎(chǔ)標準60分。

　�。�1）值日表、紀律內(nèi)務(wù)制度表齊全（8分）。

　�。�2）行李床鋪擺放整齊劃一（10分）。

　�。�3）地板、浴室、廁所整潔、無污垢，沒有使用超標準的用電器（12分）。

　　（4）學(xué)習(xí)用品、體育用品、生活用品擺放劃一（15分）。

　�。�5）宿舍墻壁、天花、門窗、陽臺無污垢（15分）。

　　3、設(shè)計分40分。

　�。�1）體現(xiàn)濃烈的學(xué)習(xí)氣氛，是否有利于共同進步（10分）。

　�。�2）體現(xiàn)高尚的精神風(fēng)貌，具有一定的藝術(shù)創(chuàng)意感（12分）。

　�。�3）突出，圍繞，說明設(shè)計理念，體現(xiàn)家的感覺（18分）。

　�。�六）注意事項：

　　若天氣不好或遇上大考，則比賽日期相對延后至下星期四下午。屆時會有相應(yīng)通知。所有參賽宿舍不得在比賽時無人在宿舍，否則作為棄權(quán)處理。

　　八、大賽獎項設(shè)置：

　　1、一等獎一名獎金300元。

　　2、二等獎二名獎金150元。

　　3、三等獎三名獎金100元。

　　4、特別創(chuàng)意獎一名獎金120元。

　　5、最佳主題獎一名獎金200元。

　　6、最佳人氣獎一名獎金80元。

　　7、優(yōu)秀獎六名精美禮品一份。

　　8、優(yōu)秀組織系三名錦旗各一面。

　　以上獲獎宿舍均給予獎狀或榮譽證書。

　　九、各獎項評選方法。

　　1、一、二、三等獎評選方法：

　　最終一、二、三等獎宿舍的得分將取半決賽原始總分的50%與決賽總分的50%之和。若最終總分出現(xiàn)重分，則以決賽室內(nèi)美化評分高低為序。

　　2、最佳人氣獎評選方法：

　　最多得票宿舍將獲得最佳人氣獎；若同時獲得多個獎項者則以最高獎項為準，相應(yīng)的獎金及獎品也以最高獎項為準。

　　3、特別創(chuàng)意獎評選方法：

　　在決賽中的室內(nèi)評分環(huán)節(jié)，獲得設(shè)計分最高參賽宿舍將獲得特別創(chuàng)意獎；若出現(xiàn)兩間或兩間以上宿舍所得最高分相同，即根據(jù)宿舍評分的方差比較而得，方差小則為優(yōu)勝；若同時獲得多個獎項者則以最高獎項為準，相應(yīng)的獎金及獎品也以最高獎項為準。

　　4、最佳主題獎評選方法：

　　在決賽中的室內(nèi)評分環(huán)節(jié)和現(xiàn)場解說環(huán)節(jié)中，獲得的主題分和現(xiàn)場解說主題分最高的宿舍將獲得最佳主題獎；若出現(xiàn)兩間或兩間以上宿舍所得最高分相同，即根據(jù)宿舍評分的方差比較而得，方差小則為優(yōu)勝；若同時獲得多個獎項者則以最高獎項為準，相應(yīng)的獎金及獎品也以最高獎項為準。

　　5、優(yōu)秀組織系評選方法：

　　該獎項會在三個方面評出。

　　（1）各系（院、部）進入決賽宿舍的情況。

　�。�2）各系（院、部）宿舍投票情況。

　�。�3）獲獎宿舍所屬系（院、部）情況。

　　十、本次學(xué)生宿舍美化設(shè)計大賽在全院師生監(jiān)督下公平、公正、公開進行，評選過程和結(jié)果將向全院公布。

　　十一、進入決賽的宿舍在年終星級宿舍評比中會有適當(dāng)加分。

　　十二、學(xué)生自律委員會對本次大賽有最終解釋權(quán)和最后裁決權(quán)。

設(shè)計方案 篇8

　　【設(shè)計理念】

　　集體的力量可以創(chuàng)造奇跡。集體可以給我們智慧和力量。集體可以為我們排憂解難。我們都應(yīng)該熱愛集體，為建設(shè)堅強有力的集體而努力！

　　【活動目標】

　　1、認知目標：使隊員明白個人的力量小，集體的力量大。

　　2、能力目標：隊員之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，增強隊員的集體觀念和榮譽感。

　　3、情感目標：引導(dǎo)隊員感受班級是個溫暖的大家庭。

　　【活動準備】

　　1、收集團結(jié)起來力量大的故事。

　　2、準備以下節(jié)目：短劇《小螞蟻戰(zhàn)勝大青蟲》，舞蹈《小螞蟻》，故事《五個手指頭》，快板《夸夸咱們的好集體》，視頻《文明校園》。

　　3、把班內(nèi)隊員分成四組：隊員12人，大雁12人，螞蟻12人，蜜蜂12人。

　　4、準備本次活動所用的道具。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬� 出場：

　　1、 集隊

　　2、 出旗

　　3、 唱隊歌

　�。ǘ�）活動內(nèi)容：

　　一、播放音樂《團結(jié)就是力量》導(dǎo)入。

　　男：隊員們，你們知道嗎？那廣闊的大海，是由一滴滴水珠匯集而成的。

　　女：那茂密的大森林，是由一棵棵大樹組成的。

　　眾男隊員：是的！一滴水晶瑩可愛，可它經(jīng)不起陽光的蒸曬，也經(jīng)不起輕風(fēng)的吹拂。但是，一滴滴水珠匯集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。

　　眾女隊員：是的！一棵大樹雖粗壯挺拔，可它經(jīng)不起狂風(fēng)的侵襲，也經(jīng)不起洪水的沖擊。但是，一棵棵大樹聚集在一起，卻可以組成茂密的森林。

　　男：生活中，集體就是廣闊的海洋。

　　眾隊員：我們愿做一滴小小的水珠，緊緊地團結(jié)在一起。

　　合：隊員們！今天就讓我們乘上團結(jié)1號列車，去團結(jié)友愛的王國旅行。

　　眾隊員：上車了！出發(fā)嘍——

　　男：這是我們本次旅行的第一站——螞蟻國。下車了！

　　二、上演短劇《小螞蟻戰(zhàn)勝大青蟲》

　　螞蟻甲：伙伴們！辛苦了！讓咱們一起來跳舞輕松一下吧！

　　舞蹈《小螞蟻》

　　三、來到蜜蜂王國

　　1、進行“攜手共創(chuàng)幸福生活”勞動合作小競賽。

　　勞動任務(wù)：1.摘芹菜一把；2.分豆、米兩堆。

　　要求：各組選手協(xié)作完成，時間是3分鐘。

　�。ǚ拧秷F結(jié)就是力量》背景音樂）

　　四、大雁國過三關(guān)

　　1、第一關(guān)：折一枝筷子

　　大雁甲：（拿筷子）誰能把這枝筷子折了？

　�。ㄒ魂爢T輕輕松松就把它折斷了）

　　2、第二關(guān)折一把筷子

　�。�拿一把筷子）誰能把這把筷子折了？

　�。ㄒ魂爢T用了很大的'力氣也未能折斷）

　　大雁甲：通過這件事，你明白了什么道理？

　　眾隊員：團結(jié)就是力量。

　　3、第三關(guān)：誰能講一個故事，這個故事能夠揭示“團結(jié)就是力量”的道理？

　　隊員：我為大家講一個《五個手指頭》的故事。

　　4、大雁們說說自己集體的事情

　　表演快板《夸夸咱們的好集體》。

　　大雁乙：你們已經(jīng)順利地通過了三道關(guān)卡，大雁國已為你們敞開大門！

　　五、看視頻談?wù)勛约旱母惺?/strong>

　　合：隊員們，讓我們手拉手，心連心，團結(jié)在一起，為構(gòu)建文明校園而努力。今天的旅行到這里就要結(jié)束了。

　　女：最后，我們請輔導(dǎo)員講話。

　　六、輔導(dǎo)員總結(jié)：

　　全體少先隊員們，我們這次主題隊會開得很成功。通過這次隊會，隊員們懂得了一個人的力量小，集體的力量大無比。在集體生活中，要團結(jié)，要謙讓，愿我們中隊的全體少先隊員，手拉手，心連心，為創(chuàng)建一個和諧、文明、團結(jié)的班集體做出自己的貢獻。

　　七、呼號、退旗

　　八、活動結(jié)束

　　隨著歌曲《團結(jié)就是力量》走出教室。

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