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    1. 讀《愛的教育》后感

      時間:2024-01-28 18:23:37 教育 我要投稿
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      讀《愛的教育》后感12篇[通用]

        讀《愛的教育》后感 篇1

        中學(xué)期間曾經(jīng)讀過《愛的教育》,但是那時的讀只是從學(xué)生的角度去看書中的一個個平凡的故事。今年寒假里又看到了這本書,不禁再次翻開讀了起來,這次讀完之后多了幾分思考和感想。

      讀《愛的教育》后感12篇[通用]

        《愛的教育》這本書是作者亞米契斯借助一個意大利的四年級小學(xué)生----安利科之口,以日記的形式講述了四年級小學(xué)生在一學(xué)期十個月里所發(fā)生的一個個小故事。雖然沒有華麗的詞藻,但在平凡質(zhì)樸的語言中閃現(xiàn)著崇高、純真的人性之愛,無論哪一章,那一節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大致國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友的小我之愛,都讓人感到愛在教育中升華,教育因有愛的相伴而精彩。

        教育需要愛的相伴,因為愛是永恒的,泰戈爾曾經(jīng)說過“愛是亙古長明的燈塔,它定睛望著風(fēng)暴卻兀布為動,愛就是充實了生命,如盛滿了酒的酒杯!弊x完一篇篇的日記,看過一個個的`小故事,一股暖流在心中激蕩。

        愛猶如空氣,無時無刻不圍繞在我們身邊,只是我們已對它太熟悉了,以至于我們忽視了它。如果有一天愛真地離開了我們的生活,我們將會窒息。書中的主人公安利科有一本與父母共讀的日記本,在與父母的交流中,安利科享受著父母的愛,這種愛引導(dǎo)他如何去做人;在學(xué)校里,在與同學(xué)、老師的相處交流中體會著濃濃的、純真的同學(xué)之情,師生之情。一群朝氣蓬勃的花季少年沐浴在濃濃的愛中,幸?鞓返某砷L著。

        我們今天的教育中也充滿著愛,只是這種愛還有另一種表達(dá)方式:父母的期盼----高分;學(xué)校的要求---高分;學(xué)生自身的期待-----考高分。難道我們不愛孩子嗎?當(dāng)然不是,只是愛的方式給了孩子太多的負(fù)擔(dān)。期盼著當(dāng)素質(zhì)教育的春風(fēng)吹綠華夏大地時,我們的學(xué)生如同春天里的一抹抹亮麗的綠色,在愛的春風(fēng)里萌發(fā)愛,傳播愛。

        讀完這本書,還讓我深深地感受到“教育不是足球賽,而是馬拉松”,教育需要愛,愛要在教育中不斷延伸。有的人至今還認(rèn)為教育是“足球賽”,將孩子從家庭“踢”進(jìn)學(xué)校,學(xué)校又將孩子從學(xué)!疤摺毕蛏鐣。而在《愛的教育》中,家長、老師、社會上的人對孩子的教育沒有一個“無辜的旁觀者”,他們始終如一的肩負(fù)著對孩子的教育責(zé)任,這種責(zé)任是一種愛,渾厚、博大的愛,教育是“馬拉松”,需要家庭、學(xué)校、社會的共同努力,三方共同努力,讓愛在教育中升華,讓教育在愛中提升。

        教育需要愛,有愛的教育才能持久,才能更有效。

        讀《愛的教育》后感 篇2

        今年暑假,我在家看了幾本書。其中有一本叫《愛的教育》,它是由樊發(fā)家寫的導(dǎo)讀,沈瑜改編的。原作者是埃蒙多德、亞米契斯,出生于意大利。他年輕時參加過戰(zhàn)斗,兒童小說《愛的教育》是他的代表作,寫于1886年,原名《心》,又明《一名意大利小學(xué)生的.日記》。

        讀完這本書,我知道了很多故事,都非常令人感動!書上的許多小朋友都值得我們學(xué)習(xí)。比如:小抄寫員敘利亞,他的父親是一名鐵路工人,每天很晚下班回到家,還要抄寫一些文件,靠微薄的工資養(yǎng)活全家。敘利亞覺得每天都抄寫到深夜才睡覺的父親很辛苦,每當(dāng)12點鐘一打響,等父親一上床睡覺,敘利亞就小心翼翼的坐到椅子上模仿父親的筆跡,幫他抄寫,減輕父親的負(fù)擔(dān)。

        就這樣一天天過去了,父親都沒有發(fā)現(xiàn),敘利亞很高興。但他的臉色不怎么好,還有了黑眼圈,上課時老打盹。老師告訴了他的父親,父親狠狠地批評了他,他心里很難過!

        再一次,12點鐘打響了之后,敘利亞像往常一樣來到課桌旁,手一不小心把一本書給碰掉在了地上,敘利亞撿起書,緊張地聽著外面的聲音:有警察的腳步聲、火車經(jīng)過的聲音、汽車?yán)嚷,并沒有聽到父親的腳步聲,敘利亞暗自慶幸,幸好父親沒有發(fā)現(xiàn)。其實父親已經(jīng)來到了敘利亞的身旁,他的眼睛濕潤了,他輕輕地?fù)崦鴥鹤拥念^……!

        這只是其中的一個故事,書里面還有很多更感人的故事。我推薦大家都去讀讀這本書,它的故事情節(jié)很精彩,令人感動哦!

        讀《愛的教育》后感 篇3

        今天我終于把《愛的教育》這本書讀完了,這本書是一個小孩以日記的方式來寫的,雖然每一篇都不太長,但還是很感人的。

        這本書是意大利作家亞米契斯寫的,體現(xiàn)了社會各階層的人以及他們的關(guān)系,使人感到人們之間多么需要相互幫助、關(guān)心、理解。

        這本書里面有許多作者的小伙伴,他們有的.富有,有的貧窮,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,有的學(xué)習(xí)落后,但是作者依然與他們玩的很開心,與他們學(xué)的快樂!稅鄣慕逃愤@本書還塑造出一個個很渺小的人物,比如少年鼓手、小石匠、小鐵匠、賣碳人的兒子等等。但就是在這幾個不起眼的很渺小的人中,我看到了一個個感人的故事。

        我表面看起來朋友是非常多的,但是真的其實沒有多少個。讀完了這本書,我明白了為什么真正的朋友沒有幾個了,因為真正的朋友是應(yīng)該不分貧窮貴賤的,是在你有困難時可以出手幫助你的人。比如我們班的李涵語,她在同學(xué)有困難的時候總是能出手相救,所以她的朋友很多,我很羨慕她。我也要向她學(xué)習(xí)!

        我覺得,我花了這么多天讀這本書是值得的,因為這本書讓我明白了很多做人的道理。

        讀《愛的教育》后感 篇4

        《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么 帶著這個思考,我與一個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。

        《愛的教育》采用日記的形式,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,父母,師長,朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長?梢哉f,這是一本永遠(yuǎn)不會過時的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎,可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當(dāng)然是個原因,還有個更重要的原因,當(dāng)時有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然,實際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。

        愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。

        如果說愛是一次旅游,也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的.感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

        如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很口號,但作為一個有良知的人,這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

        轉(zhuǎn)眼間,我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了,但是愛這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,特別是遠(yuǎn)。

        讀《愛的教育》后感 篇5

        作為一位家長,抱著與孩子一起成長、共同感受愛的心理,耗時半個月讀完了《愛的教育》這本書。其中對我感觸最深的是——一個小男孩的愛國情懷。一個小男孩做守護(hù)者,小男孩的所作所為真的是一種發(fā)自內(nèi)心的愛,一種真正無私奉獻(xiàn)和擁護(hù)的'愛,沒有功名利祿,不參雜一絲絲的私心,當(dāng)然,他們也不會有。小孩子的行為讓我感動了好久……

        這本書還讓我明白了一個道理:用孩子的故事去教育孩子,讓孩子去感受同齡孩子的心理,讓孩子去接受孩子發(fā)出的愛,這樣對孩子的成長和教育更有力量、更有意義和影響。因為,他們有同樣的心理需求,會產(chǎn)生興趣和共鳴。

        當(dāng)然,我還總結(jié)出一條經(jīng)驗:每個優(yōu)秀孩子的成長,都離不開一個成功父母的正確指引和友好交流。作者的父親,經(jīng)常帶他去拜訪不同職業(yè)的人,然后不同層次人物的生活品味和疾苦。其中有自己父親的老師、夜校、“小石匠”父親的鐵工場,還有……作者父目母親寫給他的一些激勵、鼓舞信,還有經(jīng)常性進(jìn)行愛的教育的言語。

        尊敬老師:“永遠(yuǎn)不要忘記,老師的名字,要用最尊敬愛的語氣來稱呼,因為除了爸爸的名字,老師得名字也是世界上最尊敬、最值得敬仰的!

        這些對小作者的成長、人生閱歷、眼界有著不可估量的作用。

        希望自己也給予孩子最好的、最合適宜的愛的教育。

        讀《愛的教育》后感 篇6

        《愛的教育》這本書是以一個小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。

        愛的教育文字雖然簡單樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,沒有跌蕩起伏的情節(jié),沒有引人入勝的'懸念。但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。讀《愛的教育》,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍,吸引我的,并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,字里行間,都抒發(fā)了作者本人對愛的理解,這種情感是普通的,確是不平凡的。這部處處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大,這也是為什么愛的教育被評為愛的魔法書的原因。

        雖然,每個人的人生閱歷都不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,只是我們對此的態(tài)度可能不同而已。當(dāng)自己所擁有的要失去的時候,才知道事物的珍貴,讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了!皭邸毕窨諝猓刻煸谖覀兩磉,因為它無影無形,所以常常會被我們所忽略,它是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,我們往往會忽略周圍的,被我們視為理所當(dāng)然的愛,加以體會,你則會感覺到:人生,這是一個多么美好的東西。。ɡ顣孕悖

        讀《愛的教育》后感 篇7

        這真是一幅生動的人生畫卷啊!看完意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯寫的《愛的教育》后,我不禁深深感嘆道。

        《愛的教育》一書是以一個小學(xué)生日記的形式,反映了各類人的故事以及他們的悲歡離合。這些日記當(dāng)中,不管是悲傷、歡樂,都透露著一種最樸實最根本的東西—愛,作者亞米契斯用樸素平淡的語言,塑造出了一個個看似渺小,卻很不平凡的人物:老鐵匠、賣炭人、少年鼓手、鐵匠兒子…作者用他們勾出了一系列感人的情節(jié)。同時,這本書也教育了我們要愛父母,敬重老師、要關(guān)心同學(xué)、要同情窮苦的.人、要尊重和愛護(hù)殘疾人等等。它也是一本對青少年以后的成長具有深遠(yuǎn)影響的好書!

        在《愛的教育》當(dāng)中,《掃煙囪的孩子》一篇最令我感動。講的是一個掃煙囪的孩子正到了30個索爾多,可卻丟了。他害怕師傅打他,哭了起來。幾個女孩聽了,就湊錢幫助他,還呼吁大伙們。許多人都掏了錢,到最后,錢已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了30個索爾多了,看了這個故事,我對那幾個幫助這個孩子的人肅然起敬,看見了他們那顆純潔美好的心靈?赐赀@個故事后,每當(dāng)在路邊看見乞丐,我不禁要向他們投幾毛錢。雖然僅僅是幾毛錢,卻包含了我的愛心!稅鄣慕逃罚@本書真是一本好書!

        《愛的教育〉〉,這本書雖然只是薄薄的小書,文字不多,但其內(nèi)蘊無比深厚與沉重,書中沒有虛偽的說教,沒有騙人的宣傳,也沒有豪言壯語和標(biāo)語口號,作者只是通過樸素的描寫,將一個個栩栩如生的人物完美的勾畫了出來。相信大家看了以后一定會有所啟悟,有所教育的!希望大家聽了我的介紹都看《愛的教育》這本好書吧!

        讀《愛的教育》后感 篇8

        《愛的教育》這本書中的主人公是四年級小學(xué)生恩利科,它用日記的形式記錄了恩利科所見所聞的感人故事,在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽光男孩,讓我們體會到愛的力量是無窮無盡的。它讓我感動的同時,也引發(fā)了我對“愛”的一些思索。愛,是什么?愛,如空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略?墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎。其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,師生的愛,很多人都無法感受到。我想,“愛是什么”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……

        書中有一篇故事特別讓我感動《堅持就是勝利》,也讓我堅信只要堅持,就會有希望,作為家長,我們總是想法設(shè)法的幫助孩子,學(xué)習(xí)不好,有可能是學(xué)習(xí)方法不對,或者不夠努力。斯達(dá)利迪學(xué)習(xí)進(jìn)步的方法就是抓緊一切時間來學(xué)習(xí),這一點很重要。我們每天無所事事浪費掉的時間太多了。抓緊時間有效率地學(xué)習(xí),會讓孩子變聰明,值得借鑒。

        雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”,甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。 我想《愛的教育》這本好的`書將會把這種美好的感受帶給更多的人。

        讀完了《愛的教育》,我深深得陷入了沉思,愛的教育是什么?我在書的封面找到了答案:素質(zhì)教育就是“愛的教育”,對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛是孩子做人的根本,也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。這本書粗粗的讀一遍確實不夠,不足以消化,我想在接下來的日子里陪著孩子細(xì)細(xì)的讀書中的每一個小故事,讓他也能更懂一點什么叫做“愛”,真正的讓自己變強(qiáng)大,希望孩子能和書中的主人公一樣,會是一個聰明善良、富有同情心的陽光男孩。

        讀《愛的教育》后感 篇9

        今天,我讀完了一本好看而富有意義的書,它的名字叫《愛的教育》。

        書中描述了小主人公安利柯上小學(xué)四年級的學(xué)習(xí)生活。安利柯在芭蕾小學(xué)上學(xué),他生活在一個愉快的學(xué)校。那里的老師和藹可親,愛護(hù)學(xué)生;同學(xué)之間也團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。還有他人生中的第一個老師和第一個朋友------他的父親,他父親教會了他知識。安利柯也是一個善良可愛和懂事的孩子,懂得感恩,有愛心。通過他的故事,教會了我們很多生活的道理。

        愛,應(yīng)該無處不在。我們在學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該像安利柯一樣富有愛心,懂得感恩。在學(xué)校,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),做個愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生;在家里,積極幫父母分憂解勞,做一個讓父母放心的好孩子。人們常說的`“勿以惡而為之,勿以善小而不為”正是這個道理。如果我們心中時時刻刻有愛,并努力將她付諸行動,那我們的生活就將變得更加美好,我們的世界將充滿愛。

        《愛的教育》是一本愛的經(jīng)典。讀完它,我們的內(nèi)心會得到升華,思想會進(jìn)步。我喜歡這本書,在以后的學(xué)習(xí)中,我將一直以它為伴,做個善良懂事的好孩子。

        讀《愛的教育》后感 篇10

        “愛是恒古長明的燈塔,他定睛望著風(fēng)暴而兀不為動,愛就是充實了的生命,正如盛滿了酒的酒杯。”

        《愛的教育》是在訴說崇高純真的人性之愛,是一種最為真誠的教育。這本書寫的是四年級的意大利孩子恩里科在一個學(xué)年十個月中所記的日記。

        愛分為很多種,同學(xué)之間的'愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生間的愛,對祖國的愛等等。愛就像空氣,充斥在生活的周圍,充滿人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命。他之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。

        《愛的教育》這本書中,有一群活潑向上的少年,他們來自不同的家庭,但他們都充滿著愛。

        愛是一種感覺,是一種信仰,是一種追求,無法用語言來描述愛的含義,但擁有愛,付出愛,人生定然無悔。

        靜下心來,靜靜品味一切,一定會發(fā)現(xiàn)這個世界上愛你的人,你愛的人都在為你投醫(yī)診治的情感。人生,又何為撼呢?

        帶著一顆圣潔的心,投入到社會,你便會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的明天。

        讀《愛的教育》后感 篇11

        在世界上有多少本好書?又有多少個讓人感動的真實故事?有誰不明白,書是人類偉大心靈之寶貴血脈?又有誰不明白書讓人們懂得了情感。你們也許還沒有看過一本感人的好書——《愛的教育》。

        《愛的教育》,看到這個書名,很自然的讓人想起了這本書和人世間的愛有關(guān)。是“母親深深的愛”?是“父親望子成龍的愛”?還是……此刻,就讓我們走進(jìn)這本書,感受這本書,學(xué)習(xí)怎樣做人,讓我們用心靈去體會這深深的愛。

        這本書是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的,他用他感人的語言使這本書創(chuàng)入了世界文學(xué)名著收藏精品。購買了《愛的教育》,而不看其中《湯姆叔叔的小屋》,那太可惜了。因為它把湯姆叔叔描述的極其感人,使我不斷的想:“為什么那里的黑人不能夠有和白人一樣的公平待遇?反而還要任勞任怨地做白人的奴仆,狠心的'白人還時不時用鞭子抽打黑人?”

        《愛的教育》讓我明白了很多很多,讓我明白了要怎樣做人,讓我明白了不是任何地方都是像我們那里這樣太平,沒有歧視。還有許多人們在受著不公平的待遇。這本書讓我明白了許許多多說不盡的愛。

        期望大家能夠和我一齊來體會這深深的愛,學(xué)會做人的道理。

        讀《愛的教育》后感 篇12

        看了這本書,我感想是很多的,作為教師,對這樣的話題我認(rèn)為有必要、也有意義的去好好的思考,不管是好還是壞,不管對還是錯,只要每個教師都去多多思考、多多討論這樣的問題,這就相當(dāng)于我們的一次次的教研,相信對我們的教育事業(yè)的進(jìn)步會起一定的促進(jìn)作用的。

        作為教師,一定要以智慧的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前,要讓學(xué)生感到有這樣的教師教你會學(xué)到很多的知識很多的本領(lǐng)。其實每個學(xué)生都是非常聰明非;畹膯为殏體,教師的能力與教授水平是不是適合學(xué)生、是不是有效的,很快就能在他們的身上得以體現(xiàn)且反應(yīng)出來。有好的方法的教師可以使學(xué)生愛上你、愛上你的課,會很開心的與你相處。作為一個智慧型教師的體現(xiàn)我想是以自身形象被愛戴的'情況上體現(xiàn)的。

        教師要重新回到實踐。老師要多向書本學(xué)習(xí),多向理論學(xué)習(xí),多向外面好的經(jīng)驗學(xué)習(xí)。大量外來的東西不斷地輸入,造成了教師崇尚外面的東西,而對自身多年積累的經(jīng)驗不夠重視,甚至忽略,造成了教師的一種“失語癥”——重復(fù)書本上的東西,或是某種已經(jīng)被公認(rèn)的東西,而教師自己的一些個性化的經(jīng)驗、體會卻很少了。,一個教師最值得珍視的就是他在長期教學(xué)中所積累的一些經(jīng)驗和體驗,在借鑒和審視的基礎(chǔ)上,重視自己的經(jīng)驗,要看到自己的長處和不足,審視、總結(jié)和反思本身就能極大地促進(jìn)教師智慧的生成。

        作為一名語文老師,在課堂教學(xué)中,在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的過程中各顯神通,發(fā)揮了自己的聰明才智,但也存在著不同缺陷:教材把握缺乏經(jīng)驗,器具準(zhǔn)備缺乏創(chuàng)造,教學(xué)組織缺乏藝術(shù),資源搜集缺乏多元,但既然身為科學(xué)教師,我們應(yīng)排除萬難,迎接挑戰(zhàn),因校制宜,因人制宜、因材置宜地開展科學(xué)教學(xué)活動。做一個“科學(xué)巧婦”,用自己聰穎的智慧、靈巧的雙手為孩子們做出營養(yǎng)豐富的“科學(xué)大餐”,為孩子的終身發(fā)展奠定豐厚的科學(xué)知識和科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)。

        一個學(xué)生在學(xué)習(xí)的路程中如果碰到一個智慧型老師他將引導(dǎo)你考慮問題的角度,努力開發(fā)了你自己的思考的方式你將一輩子收益。

        這就是我理解智慧型老師的概念。智慧型是以開發(fā)智慧為主,不是以學(xué)到東西為主。

        智慧型教師實施智慧型教育,培養(yǎng)出智慧型的人才。智慧的教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的人格完善和生命成長;智慧的教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和智慧生成;智慧的教育更要關(guān)注學(xué)生的個性張揚和創(chuàng)造品質(zhì)?傊恳粋學(xué)生都有他不同的智慧和才華,而他們的智慧與才華也都能得到不同程度的發(fā)展。為了讓學(xué)生充分地享受充滿智慧的學(xué)校教育,讓我們努力地做一名智慧型教師.