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仿佛若有光作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的仿佛若有光作文，歡迎閱讀與收藏。
仿佛若有光作文1
“像是在一個(gè)漆黑的隧道里走，腳底被冰冷的霧氣所包裹，我的四周沒(méi)有任何的著力點(diǎn)，只能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處汽笛的嗚鳴聲。越來(lái)越近了，越來(lái)越近了，而我卻不知所措。我感覺(jué)我的臉上刮過(guò)了一陣帶著潮濕感的風(fēng)，抬手一抹竟是我眼角的淚水。好壓抑，好壓抑，那個(gè)隧道好像越來(lái)越窄了。我到底該怎么辦？”
這是我上個(gè)月月考前在日記本上寫下的一段話，現(xiàn)在的我已經(jīng)全然忘記了那晚寫下這段話的感受，因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)抓住了一個(gè)人的手從那個(gè)令人窒息的陰影里逃了出來(lái)，走到了溫暖的`陽(yáng)光下，再次感受著陽(yáng)光在新鮮的風(fēng)里律動(dòng)，斜穿過(guò)樹(shù)影在潮濕的泥土上撒下一片婆娑。
就在上個(gè)月，我們?cè)驴嫉某煽?jī)出來(lái)時(shí)，我木然的看著數(shù)學(xué)一欄里低得可憐成績(jī)輕輕嘆了口氣。數(shù)學(xué)老師一定恨死我了，我又給班上拉了平均分。他怕早就放棄我了吧，畢竟我就是這樣一塊難雕的朽木。但又想起平日里他滔滔不絕地講課，不厭其煩地幫我糾正錯(cuò)誤，我又開(kāi)始釋然，他從未放棄了我，是我放棄了我自己��！可這份放棄，是我剛踏進(jìn)校園的初衷嗎？我正想著，同桌說(shuō)數(shù)學(xué)老師叫我去他辦公室。我的心像鉛墜一樣慢慢地往下垂，腳也是抬不動(dòng)了，每一步都像是赴刑場(chǎng)般的壯烈。
我來(lái)到辦公室后，老師沒(méi)有立馬拿出成績(jī)單讓我看上面的成績(jī)反思，這讓我想了一路的關(guān)于反思的話卡在了喉嚨，他只是笑著問(wèn)我：“最近學(xué)習(xí)的壓力大嗎？”這話讓我很是摸不著頭腦，但我也緊張地回了老師：“不大�！崩蠋熞部闯隽宋业木狡扰c尷尬，就從抽屜里取出幾頁(yè)紙給我，但意外的是他沒(méi)有給我看我這次糟糕的成績(jī)，而是找了好多印有我以前的成績(jī)的表，我看著上面老師密密麻麻的關(guān)于我每次成績(jī)的批注，微微覺(jué)得鼻酸，原來(lái)在這里老師一直都是在關(guān)注我的。我的每一次微小的進(jìn)步他都看在眼里，我的每一次遺憾的退步他都記在心里。
他說(shuō)：“每一次的失敗，都請(qǐng)你鼓起勇氣去面對(duì)，你的眼淚是解決不了問(wèn)題的。就好比你的面前有一塊頑石，你是選擇動(dòng)手推開(kāi)它，還是趴在上面哭泣？你要記得，淚水是融不化石頭的。哪怕能夠融化，以后的人生路你還會(huì)遇到更多的石頭，都選擇聲嘶力竭地哭泣嗎？有的人聰明，他能找到捷徑繞過(guò)頑石；有的人機(jī)智，他能將絆腳石抓住機(jī)會(huì)變成墊腳石。但是我們都是普通人，我們能做的就是用手推開(kāi)它，去直面困難�，F(xiàn)在請(qǐng)你也努力，去攻破“數(shù)學(xué)低分”這塊頑石！”
我的心豁然開(kāi)朗，老師的那番話就像是盤古開(kāi)天時(shí)的那個(gè)大斧頭，一下劈開(kāi)了我混沌的心。
我記得那天晚上我在上一篇日記的下一頁(yè)寫到：“隧道越變?cè)秸�，但我感覺(jué)好像有一只手緊緊地抓住了我，帶著我向正前方飛奔，而在隧道的正前方，仿佛若有光！”
謝謝你，陳老師！
仿佛若有光作文2
“就像走在黑暗的隧道里，腳底裹著冷霧，周圍沒(méi)有任何焦點(diǎn)。我只能聽(tīng)到遠(yuǎn)處的汽笛聲。越來(lái)越近了，我不知所措。感覺(jué)自己的臉被一股潮濕的風(fēng)吹了，舉手竟是眼角的淚水。好壓抑，好壓抑，那個(gè)隧道好像越來(lái)越窄了。我該怎么辦？”
這是我上個(gè)月考前寫在日記里的一段話�，F(xiàn)在我已經(jīng)完全忘記了那天晚上寫這段話的感覺(jué)，因?yàn)楝F(xiàn)在我已經(jīng)抓住了一個(gè)男人的手，逃離了令人窒息的陰影，走到溫暖的陽(yáng)光下，感受到陽(yáng)光在清新的風(fēng)中再次跳動(dòng)，透過(guò)樹(shù)影在潮濕的土壤上散著婆娑的舞蹈。
就在上個(gè)月，我們?cè)驴汲煽?jī)出來(lái)的時(shí)候，我看著數(shù)學(xué)欄里的成績(jī)很差，輕輕嘆了口氣。數(shù)學(xué)老師一定很討厭我。我又給了全班一個(gè)平均分。他很久以前就害怕放棄我。畢竟我就是這么一塊難刻的爛木頭。但我記得他一直在講課，幫我改正錯(cuò)誤，我又開(kāi)始釋懷了。他從未放棄過(guò)我，但我放棄了自己！但是這種放棄是我第一次踏上校園的初衷嗎？我正想著，同桌說(shuō)數(shù)學(xué)老師讓我去他辦公室。我的心像垂墜一樣慢慢下垂，我的腳抬不起來(lái)。每一步都像是走向刑場(chǎng)。
我到辦公室后，老師沒(méi)有馬上給我看成績(jī)單反思以上結(jié)果，讓我一路思考反思，卡在喉嚨里。他只是笑著問(wèn)我：“最近學(xué)習(xí)壓力大嗎？”這讓我很不解，但我也緊張地回到老師身邊：“不大�！崩蠋熞部吹搅宋业膶擂魏蛯擂危蛷某閷侠锬贸鰩醉�(yè)紙給了我。但沒(méi)想到的是，他這次沒(méi)有給我看我的不好成績(jī)，卻發(fā)現(xiàn)了很多上面印著我以前成績(jī)的表格。我看了上面老師對(duì)我成績(jī)的很多評(píng)價(jià)，感覺(jué)有點(diǎn)酸。原來(lái)老師一直在這里關(guān)注我。我的每一個(gè)微小的進(jìn)步都在他的`眼里，每一個(gè)令人遺憾的退步都在他的心里。
他說(shuō)：“請(qǐng)鼓起勇氣面對(duì)每一次失敗。你的眼淚解決不了問(wèn)題。就像你面前有一塊石頭。你選擇推開(kāi)它還是趴在它身上哭？記住，眼淚不能融化石頭。就算能融化，你以后還會(huì)遇到更多的石頭，你會(huì)選擇聲嘶力竭的哭嗎？有些人很聰明，他能找到繞過(guò)巖石的捷徑；有的人機(jī)智過(guò)人，他能把絆腳石變成墊腳石。但我們都是普通人。我們能做的就是用手推開(kāi)，直接面對(duì)困難�，F(xiàn)在請(qǐng)大家努力突破“數(shù)學(xué)成績(jī)低”這個(gè)頑石吧！
我的心豁然開(kāi)朗，老師的話就像盤古破曉時(shí)的大斧，一下子劈開(kāi)了我混亂的心。
記得那晚我在最后一篇日記的下一頁(yè)寫道：“隧道越來(lái)越窄，但我感覺(jué)好像有一只手緊緊地抓住了我，牽著我一直向前飛，而在隧道的前方，仿佛有光！”
謝謝你，陳小姐！
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