教師作文實用[10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的教師作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師作文 篇1

　　教師，一個神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在有些人會鄙視老師這個職業(yè)，可我仍會大聲地說：“我長大了后，一定要當為人民教師

　　假如我現(xiàn)在長大了我要當一位教師，我決不會讓學(xué)生整天奮筆疾書，我要帶他們投入大自然的懷抱里，盡情領(lǐng)略著大自然的美景。春天我們會漫步在百花叢中，觀賞著姹紫嫣紅的花兒。夏天，我們會到草叢中，花叢中，抓小蟲，我們一起學(xué)習(xí)大自然的奧妙。秋天，我們會去觀賞那紅似火的楓樹林，去田野上采集標本。冬天，我們會去看傲霜斗雪的梅花，和竟相開放的菊花工……！我要讓同學(xué)們在歡聲笑語中得到啟發(fā)，受到教育。

　　假如我現(xiàn)在長大了，我要當一位教師，我一定會像慈母一樣無微不至地照顧我的學(xué)生。如果是那個調(diào)皮鬼不小心劃破了小手，血流不止。我的心像塞了似的，極死了。我會急忙帶他來到校醫(yī)室。看著他包扎好了，我心里的一塊大石頭才會落地，舒了一口氣。如果他的父母去世了，我看著他好像一只孤雁，我會輕輕擦去她臉上的淚水，用火一般的熱情，用親切的話語，扶平她內(nèi)心的創(chuàng)傷，讓她的臉上重新出現(xiàn)甜甜的微笑。

　　我想，我培養(yǎng)出來的`學(xué)生，有的是高傲的市長，有的舍死忘生的醫(yī)生，有的是為國家建設(shè)的工人們，都是為社會作出貢獻的人……當他們走出校園，成為社會上的貢獻者時，我感到欣慰萬分。但是，這些畢竟是假如，為了實現(xiàn)自己的美好理想，我愿意披荊斬芩，去追求，去奮斗……加油，加油，在加油！

教師作文 篇2

　　夢想，是我們每一個人生活的動力。夢想，是一個人前進的方向。年幼的我也有自己的夢。

　　我生活在一個幸福的四口之家，在爸爸、媽媽和姐姐的萬千呵護下已生活了十二年。我夢想著像教我的'數(shù)學(xué)的劉老師那樣，當一名優(yōu)秀的老師。因為老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

　　為了自己的夢想，我要努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德。課堂上，我認真聽講，積極發(fā)言，把老師講的知識統(tǒng)統(tǒng)裝進我的腦子里，等我長大以后成為老師，再把它講給我的學(xué)生。生活中，我是與大家和睦相處，遇到有困難的同學(xué)，我時常伸出友誼的手，把自己的零花錢捐獻出來，即使和小伙伴發(fā)生一些不愉快的事，我也先向他們示好。

　　我知道當老師的夢想還有很長的時間，需要等待，還有很多的努力，需要付出。因此要實現(xiàn)自己的夢想，都必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏。來吧，讓我們大家從今天做起，一起努力學(xué)習(xí)吧！來實現(xiàn)我們自己心中美麗、驕傲的夢！

教師作文 篇3

　　小時候，剛上二年級的我，常常問老師：老師，怎樣才能成為像你這樣的教師呢？老師微笑著回答我：只有認真學(xué)習(xí)，擁有一顆樂于助人的愛心，才有可能成為教師。

　　聽到那句話時，我在心里暗自下了一個決定：我也要成為像您這樣的教師！可事實并非如此......

　　三年級最難忘的就是那道計算題。有一次作業(yè)中問道：625除以25等于多少？我當時就懵了，這道計算題怎么這么大個數(shù)？再加上那時候我的智力還沒有完全得到開發(fā)，連九九乘法表都背得不熟，寫這題不是等于讓我出丑嘛！果然不出我所料，第二天，作業(yè)本上又多了一個大紅叉，我十分羞愧地望了望周圍同學(xué)的作業(yè)本，他們?nèi)珜憣α耍±蠋煷蟾攀侵�道我那題壓根不會，所以下課后，她走到我的座位旁，十分認真地教了我一遍又一遍，可我的腦子里就像有什么東西作怪似的，根本聽不懂老師在說什么，老師見我副癟了的樣子，搖了搖頭，嘆了一口氣離開了我的座位。

　　老師走后，同學(xué)們哄堂大笑，教室里就像一鍋沸騰的粥，有的在問我的頭腦咋這么笨，有的笑的都岔了氣，甚至有的人都逅著肚子直捶桌子了，頓時，我的臉熟得像紅柿子一樣，恨不得立馬挖個洞鉆下去。

　　有時候，我曾想過要不要放棄這個夢？可轉(zhuǎn)念一想，我絕不能讓這些人看笑話！所以我堅持了下去。

　　我的三年級學(xué)習(xí)生活就是在這被同學(xué)們的恥笑聲中度過的。

　　五年級一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目讓我無辜地成為了同學(xué)們的笑柄。課間，我的同桌問我：喂，你知道什么瓜不能吃嗎？我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，想都沒想就蹦出來一句：當然是苦瓜啰！我從來不吃的！哈哈哈......連我后面的幾排同學(xué)都笑得擠出了眼淚。我傻傻地問了一句：那是什么呀？同桌忍著笑，對我說：當然是呆瓜了，你還真是個呆瓜！

　　從此以后，同學(xué)們個個拿這題腦筋急轉(zhuǎn)彎來逗我，我只能苦笑著對他們說：我真不知道......

　　六年級我再也不能忍受同學(xué)們的.恥笑了，我用比其他人多一倍的時間學(xué)習(xí)，他們玩耍的時候，我喑自告訴自己：我一定要比他們更強！經(jīng)過我一學(xué)期的廢寢忘食，我終于趕上他們了，甚至已經(jīng)穩(wěn)居全班前五名了，我并沒有驕傲，而是默默地在一旁繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，直到最后，全班沒有一人再敢恥笑我了。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)升初一了，成績也沒有下滑，一直在前三名。我的夢改變了我的一生，正是那一句我也要成為像您這樣的教師，我才有了今天的一點成績。長大后我一定要成為一名教師，培育祖國一代又一代的花朵，為祖國作出貢獻。

　　有夢想才會有希望，有希望才會有未來！我希望更多的人們不再受周圍環(huán)境的束縛，撒開手，朝更遠的天空飛翔。在以后的生活中，我們也要多一點追求，擁有屬于自己的夢想，為自己的夢想努力追求，讓社會更加安定，讓國家更加繁榮昌盛！

教師作文 篇4

　　晚上和孩子一起出去玩，見到幾位朋友，說起孩子的假期生活。

　　“假期讓孩子干點啥？你們想了沒有？有什么好的主意？”，朋友張一連問了幾個問題。

　　“我也不知道該讓孩子干點啥。你說，我們都去上班，把孩子自己扔家也不行，干脆找個輔導(dǎo)班去上算了”，朋友李說出了自己的想法。

　　“我也是這樣想。我家孩子特喜歡畫畫，孩子想假期參加繪畫班，學(xué)習(xí)國畫”，我說出了我們家的打算。

　　“是，我覺得假期讓孩子參加一個興趣班不錯，第一孩子學(xué)了東西，第二不用我們天天操心了，要不上班總是不安心，總想著孩子在家會不會出什么事”，小王的媽媽也頗有同感。

　　“你們好啊，孩子聽話，又喜歡什么畫畫呀、彈琴呀、寫作呀，我們家孩子就不行了，什么都不喜歡，又不聽話，我都為他白花了多少錢，真是氣死人”，朋友張氣呼呼的說。

　　“也是，我勸你還是別生氣了，也別再給孩子報什么補習(xí)班、興趣班了，孩子不喜歡，他不干，你不是白花錢嗎？再說了，孩子也煩，你也生氣，劃不來”，我們都勸她。

　　“那怎么行？你們想，現(xiàn)在誰家的孩子不學(xué)很多東西呀。我們鄰居家的孩子，哪個不上課外興趣班啊，有的孩子上奧賽班，有的孩子上作文班，還有書法、電子琴、跆拳道、象棋、圍棋、國畫油畫……，哎呀，你說人家孩子有的都上三四個班，我們在一起說話的時候，人家都驕傲地說孩子電子琴考幾級了，畫的畫得什么獎了，跆拳道是幾段了……，我都臉紅，你說我家的孩子怎么這么不爭氣呀，就我們幾個好朋友在一起說說吧，和別的人我都不敢說……”，說到傷心處，朋友張眼圈都紅了。

　　我們急忙勸她：“別總看別人家的孩子好。你覺得他們家孩子上那么多班都不累呀？都是自己想上的呀？跟你們家孩子一樣，都是被逼的，都是家長為了自己的面子，為了讓孩子給自己的臉上貼金。幸好我們幾個還是比較開明的家長，還征求孩子的意見，沒有逼著孩子去上那么多的興趣班，要不我們的孩子不知道會怎么恨我們呢？你說是不是？”，我們有點自賣自夸，還有點吃不上葡萄說葡萄酸的味兒。

　　“說是這樣說，誰不想讓自己的'孩子給自己臉上貼金呀？”，朋友張還是唉聲嘆氣。

　　我想：現(xiàn)在的很多家長也確實如此，把孩子當成了“貼金”紙，見別的孩子學(xué)什么，就讓自己的孩子也學(xué)什么，完全不管孩子是否有興趣、有能力，孩子不學(xué)家長就感覺很沒有面子，就感覺孩子很不爭氣，殊不知沉重的壓力之下孩子的興趣在一點點的消失，學(xué)習(xí)、興趣成了家長安排的任務(wù)，成了家長驕傲的資本，既然不是自己的，孩子當然就沒有要學(xué)的動力了。看來，我們必須改變自己的看法，是培養(yǎng)孩子的興趣，而不是發(fā)展家長的興趣。

　　別把孩子當成“貼金”紙，真正了解孩子的想法，尊重孩子的個性，發(fā)展孩子的特長，孩子才能健康快樂的成長！

教師作文 篇5

　　今天，我們觀看了一場慶祝教師節(jié)的文藝演出，舞臺上許多精彩的節(jié)目讓人記憶深刻。其中，培智學(xué)校的舞蹈《我們來刷牙》最令人感動。

　　節(jié)目開始了，我一眼望去，只見十幾位穿著紅衣裳、綠褲子的小朋友正圍著一支巨型牙膏和一支巨型牙刷蹦蹦跳跳呢。他們一會兒圍成一個圈，一會兒又一字排開;有時站著搖擺，有時又坐著打滾……動作熟練極了，真不知是哪位老師培養(yǎng)出來的.。突然，我發(fā)現(xiàn)一位老師正在舞臺下做動作，小朋友們都盯著這位老師，把動作越跳越好，讓我們?nèi)滩蛔∨氖纸泻�。我奇怪地想：這位老師在干嗎呢？這時，我聽到身旁有人說：這群聾啞兒童真不容易！我頓時驚呆了，望著他們一張張像花兒一般的笑臉，我怎么也想不到他們竟然是聾啞兒童。要指導(dǎo)這群聾啞兒童排出這么好的節(jié)目，真是太不容易了，這位老師一定花了好多好多心血。

　　看著這個節(jié)目，我的心里充滿了對老師的敬意，是呀，如果說老師是園丁，那么我們就是花草樹木;老師是海洋，我們就是快樂的魚兒;老師是大地媽媽，我們就是種子寶寶。老師每天都不辭辛苦地給我們講課、批作業(yè)……讓我們學(xué)到更多的知識。有時，我們會因為一點小事就任性地與老師鬧別扭，可老師不會與我們斤斤計較，而是給我們講很多道理，直到我們意識到自己的錯誤。

　　老師是辛苦的，是偉大的，是無私的，我在這兒想對敬愛的老師說：“老師，您辛苦了，我會永遠感謝您的！”

教師作文 篇6

　　偉大的至圣先師——孔子，是一位不可多的好老師，然而我的身邊也有一位春風(fēng)化雨的好老師，就是您——李老師。

　　開學(xué)的第一天，當您以嚴肅的眼神走進教室，全班立刻鴉雀無聲，連最浮躁的人，也安安靜靜的.，彷彿驚弓之鳥。一開始我們班還搞不清楚狀況，想摸清楚您的底細。路遙知馬力，日久見人心，過了數(shù)月后我才知道，原來您是一位和藹可親，敬業(yè)專業(yè)，而且善解人意的好老師，和我們想像的天差地別。

　　記得有一次考試，全班數(shù)學(xué)幾乎一塌糊涂時，您渾身解數(shù)，用心的把每一個人教得滾瓜爛熟。一開始，在成績上，并沒有明顯的改變，但過了許久成績開始突飛猛進，叫家長們嘖嘖稱奇，隔壁班同學(xué)也都對我們刮目相看。在這段時間，您不曾喊過苦，也不曾叫過累，這種鍥而不舍的教學(xué)態(tài)度，使我忍不住想要頒給您一座優(yōu)良教師獎。

　　還記得有一次您心血來潮，自掏腰包，請全班吃麥當勞，叫全班高興得手舞足蹈。當美食送來教室時，整間教室洋溢著濃郁的香味，大家拼命的啃食這難得的喜悅。正當我們吃得津津有味時，才發(fā)現(xiàn)老師沒有吃，全班一窩蜂的沖去前面，想要和老師分享；老師笑了笑，也和我們一起吃了。想到當時吃的情景，至今仍有一種無與倫比的幸福感覺，至今宛如還齒頰留香、回味無窮呢！

　　以上的話，全出自于學(xué)生的肺腑之言，絕無半句虛假。教師節(jié)，獻給特別的您，謝謝您對每一位同學(xué)的關(guān)心，讓大家知道，原來自己也是很不賴的。

　　新學(xué)期換了新老師，一切都在適應(yīng)中，忍不住會拿您和新老師比。如果老師能再教我們兩年，那一定會舉“班”歡騰。唉！我還是別癡人說夢話了，在此，我真心誠意祝老師：教師節(jié)快樂，永遠幸福洋溢！

教師作文 篇7

　　“大肚能容，容天下難容之事”，是人們給彌勒佛寫的一副對子的上聯(lián)，說的是彌勒佛笑口常開，因為他能容人，能容事。一句話，他寬容。

　　學(xué)會寬容，是我們今天時代的強音，人們強烈地呼喚寬容。

　　作為以教育下一代為己任的人民教師，首先應(yīng)該在這方面做學(xué)生的表率，做學(xué)生的楷模，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

　　但是，在現(xiàn)實的教育教學(xué)活動中，有些教師由于這樣那樣的原因，總會做出一些不寬容的事，給學(xué)生們留下不太美好的印象。

　　有位初中老師，教的.是語文，有著10多年的教齡，在當?shù)剡�算有點名氣。由于能力比較強，被選拔去教高中。因為有10多年沒有再去重溫當年所學(xué)的知識，在上課時，偶爾會出現(xiàn)一些知識上小小的錯誤。開始，學(xué)生們也不太在意�？墒牵�到了高三，隨著教學(xué)內(nèi)容越來越難，這位老師出的差錯也就越來越多。班上的學(xué)生，意見也越來越大。最后，竟聯(lián)合起來，由全班50多位同學(xué)聯(lián)合簽名，把要求撤換該老師的信件交給了縣里的主管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的校長。結(jié)果，可想而知，這位老師被撤換下來了。

　　后來，該老師生病在家，那些當時要求撤換她的學(xué)生覺得自己對不起老師，大家就買了點水果什么的，一起去探望。令這些學(xué)生失望的是，老師竟把他們買來的水果全部丟到了大門外。()學(xué)生們一看情形，傻眼了，只好一個個灰溜溜地走了出來。在回家的路上，同學(xué)們議論紛紛，大家都說：“老師原來也有素質(zhì)

　　差的！”這件事情在當時影響很大。

　　老師，請不要忘記，你這一扔，扔掉的是學(xué)生的一片心意、一片情意；扔掉的是學(xué)生對你的尊敬。盡管他們原先可能傷害過你，使你失去了自尊，使你失去了面子，失去了工作。但可以說，學(xué)生有這個權(quán)利，他們可以而且應(yīng)該能夠選擇更合適的教師。

　　老師的胸懷，應(yīng)該比大海還要寬廣，才能夠容納學(xué)生的缺點和錯誤，才能夠不計前嫌。

　　我們要知道，學(xué)生還是成長中的孩子，在成長的道路上經(jīng)常會犯錯誤，他們還沒有成人，他們還需要我們?nèi)ソ趟麄冊鯓幼鋈�。從這個意義上來說，老師本身就應(yīng)該比學(xué)生更懂得如何尊重人、理解人、寬容人。

　　寬容，并非人的本性，從來就沒有誰敢放言自己從小就知道怎么去寬容別人，包括老師。重要的是，應(yīng)該去學(xué)，應(yīng)該在實踐中去學(xué)，從自己的成功與失敗中去學(xué)。

　　其實，我們每一個老師都應(yīng)該反思自已，我們在對待學(xué)生時，寬容過他們的錯誤嗎？你寬容了他們，他們高興了嗎？

　　老師，請記�。骸澳愕睦溲劾镉信ｎD，你的教鞭下有愛迪生。”請你學(xué)會寬容吧！

教師作文 篇8

　　”叮零零“那我熟悉的聲音，告訴我課間已經(jīng)離我遠去了，下一個我的天地又在40分鐘后了。而我迎來的是數(shù)學(xué)課和我那知識淵博的李老師。

　　剛上課同學(xué)們的心都還沒收回來，都在討論課間的趣事。正在我們沸騰的時候，老師拿著書本進來了。教室立刻鴉雀無聲，就像開水燒開了一般。老師開始講課了，同學(xué)們只好聽講。在十分鐘后，意想不到的事情發(fā)生了，一只小麻雀闖入了我們的視線，有的同學(xué)說把門和窗子關(guān)上，有的同學(xué)一臉茫然和驚訝的表情不知所措，有的同學(xué)把老師視而不見，好奇的看著麻雀，那只麻雀本領(lǐng)真大，居然把老師都吸引住了，它站在窗口上，好像要和我們一起學(xué)習(xí)知識一樣，它身體小巧玲瓏，好似沒有重量一般；它的`眼睛如鑲嵌著黑寶石一般亮，一般黑；它那羽毛細溜溜：它的羽毛下面下面便是那常年在樹上磨來磨去的爪子。它可真是一個得了多動癥的小麻雀，在窗口上沒站到五分鐘，又飛到我們班上的投影儀上面了，它一飛我們就開始歡呼，它那個”小不點“看到我們很開心的樣子，又開始在我們頭上飛，多動癥就是過一會就要動一下的，既然它得了多動癥，那么它也會動，果真它又在教室里亂飛，這只急性子的小鳥，它看到我們沒上課了，就覺得不好玩了，大搖大擺的飛走了。我們戀戀不舍的望著它飛走的方向。教室又恢復(fù)了以前的安靜，老師也恢復(fù)了嚴肅的表情。別看我們表面上在聽講，其實心已經(jīng)跟著麻雀飛走了。

　　“叮零零”這節(jié)課又過去了，雖然我的天地到來了，但我們都無心玩耍，向著那麻雀飛去的方向望去，期待著它能回來。

教師作文 篇9

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩藍天，因為藍天讓它翱翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；……我感恩，很多人，尤其感恩我們的葉老師。

　　記得我們剛進學(xué)校時，一切都是那么陌生，看見老師，心里是那么忐忑不安，就像羚羊看見獵人。但是葉老師對我們這些剛進校的孩子特別溫和。您溫和的語氣，透露出對我們的喜愛，我們的心里一下子踏實起來，有什么事情也總是愿意和您說一說，您就像我們的知心朋友。在生活中會關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也會幫助我們，您的愛，太陽一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更祥和。您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇心靈的窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的`世界。每次校運會，總是看見你為起跑大聲的發(fā)出號令，嗓子嘶啞了，仍堅持為校運會忙著。您關(guān)心著我們班的每一位同學(xué)，作為學(xué)生的我們，最要感恩的就是老師，老師教了我們許多豐富多彩的知識，您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒有您的心血和您的汗水，哪一朵上沒有您的笑意！老師，我感謝您！老師，我感謝您，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水！

　　專家點評:

　　老師辛苦的付出，換來了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，是一篇不錯的文章。

教師作文 篇10

　　上周六的上午，學(xué)校組織大家看電影《熱血教師》。我被片中主人公克拉克的人格魅力所感染，被他對教育事業(yè)的那份熱愛和執(zhí)著所感動。為了追求夢想，他付出了很多艱辛和努力，最后，他成功了，他的學(xué)生也成功了。他得到了大家的'理解和尊重。

　　片中的主人公克拉克的做法，使我從中受益匪淺。

　　一、走進學(xué)生家庭進行家訪，和家長溝通；主動走近學(xué)生，了解學(xué)生情況，給予關(guān)心和幫助，并因材施教。

　　二、尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，不諷刺、挖苦，鼓勵學(xué)生敢于夢想，敢于追求，敢于冒險。

　　三、給學(xué)生講做人的道理，定規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓。要求學(xué)生講文明、講秩序。

　　四、不抱怨，不放棄任何一個學(xué)生，而是想辦法，時時處處為學(xué)生著想，辦法總比困難多。

　　五、用新穎的教學(xué)方式進行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　六、用多元評價的方法，使學(xué)生人人獲得成功體驗。

　　作為教師，在工作中要做一個有心人，關(guān)注學(xué)生的所思所想，要創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，而不是要創(chuàng)造適合教育的學(xué)生。教師要努力創(chuàng)造條件，營造民主氛圍，調(diào)動多種因素，引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生“親其師，信其道�！�

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