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    1. 教師作文

      時(shí)間:2024-02-01 14:12:33 教師 我要投稿

      【實(shí)用】實(shí)用的教師作文3篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編為大家收集的教師作文3篇,希望能夠幫助到大家。

      【實(shí)用】實(shí)用的教師作文3篇

      教師作文 篇1

        初次拿到這本厚336頁的書,我曾懷疑自己是否有毅力讀完它。當(dāng)我打開目錄看,發(fā)現(xiàn)此書是以每天一個(gè)案例的形式提供一個(gè)簡(jiǎn)單易行的教學(xué)策略,一共包含180天,幾乎覆蓋了整個(gè)學(xué)年的教學(xué)時(shí)間,每一天都為教師提供一個(gè)與教學(xué)相關(guān)的方法、策略或者行動(dòng)建議。一個(gè)個(gè)策略吸引著我不舍得中斷,于是一口氣讀完了整本書。之后,又細(xì)細(xì)品讀了一番。

        這180天的教學(xué)技巧有很多感同身受,比如給家長(zhǎng)發(fā)表揚(yáng)信、報(bào)喜單,給學(xué)生寫小紙條,利用教室的墻壁展示學(xué)生的優(yōu)秀成果、展示學(xué)生的照片等等,自己在平時(shí)的教育教學(xué)中也采用著一些小的策略,收到了很好的效果。讀了《我是人民教師讀后感》,從中學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)策略,受益匪淺。

        “我希望你們都知道我很關(guān)心你們,不僅僅是因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生,而是因?yàn)槟銈儽旧砭褪侵档梦谊P(guān)心的人。對(duì)我而言,你們身上所發(fā)生的每一件事情都是非常重要的。我想讓你們知道,在你們遇到挫折 時(shí),我會(huì)永遠(yuǎn)站在你們身邊為你們提供幫助;在你們?yōu)橐粋(gè)問題而苦惱時(shí),我會(huì)永遠(yuǎn)為你們提供我最好的意見;在你們需要傾訴時(shí),我會(huì)隨時(shí)借給你們一雙傾聽的耳朵;所以,不要猶豫了,快到我這里來吧,我將永遠(yuǎn)為你們騰出時(shí)間。我雖然不能保證能為你們找到正確的答案或者解決問題的最佳方式,但我一定會(huì)竭盡全力嘗試任何我能想到和做到的方法來幫助你們!痹诔跞_學(xué)的黑板報(bào)上我將這段話作為班主任心聲。我毫無顧忌的告訴同學(xué)們這是我從書上抄來的一段話,但是這代表了我的心聲。我愿意和同學(xué)們一起奮斗 、一起歡笑,無論在學(xué)習(xí) 上還是生活上遇到任何問題,隨時(shí)隨地都可以來找我!當(dāng)我大聲告訴同學(xué)們我的心聲時(shí),從他們神情上看得出來,他們感覺很欣慰,感覺我就是他們的靠山。

        教育上的愛,不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運(yùn)用得恰當(dāng),它會(huì)把“愛”自然而然的.貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié),也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié),更會(huì)潛移默化地浸潤(rùn)著每一個(gè)學(xué)生的心靈?傊,冷漠的心、生硬的態(tài)度,永遠(yuǎn)也不可能換來心與心的真誠(chéng)溝通,從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問題,用“學(xué)生的眼光”看待,用“學(xué)生的情感”體驗(yàn),用情去施教,用愛去開導(dǎo),像所有卓越老師那樣,用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容,贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。

      教師作文 篇2

        如今的老師是一個(gè)比一個(gè)歷害,就拿我們老師說說事吧。

        NO;1

        丁德云,丁老師。這個(gè)老師叫一個(gè)嚴(yán)啊!上課隨便一望,完了。讓你聽一次骨頭交響樂。不光這些,還有更絕的看家法寶,那就是火眼金睛!噔噔噔噔!閃亮登場(chǎng)!這個(gè)火眼金睛可不一般,瞟一眼就知道你在干什么,可以說是老謀深算啊!

        NO;2

        胡燕,胡老師。她是一個(gè)英語老師,卻經(jīng)常上思想課。你們可能會(huì)問,這是什么意思?哈哈!這就我們胡老師的絕處,我們班可是有史以來最鬧的班,胡老師一來,個(gè)個(gè)都啞吧了。這胡老師一見到我們就像吃槍藥了一樣,轟!開火了。說得我們是個(gè)個(gè)都目瞪口呆的。你說你說就說吧,還扯上生孩子。哎!不一般!

        NO;3

        教導(dǎo)主任,吳老師。雖說她不怎么兇,但她對(duì)付學(xué)生有一套。就是一個(gè)字。念!她能念得你跪地求饒,所以人人都躲著她。一躲,完了,又要念了。我就親身體驗(yàn)過,那滋味你是沒嘗過!

        NO;4

        這是最后一個(gè),也是最厲害的一個(gè)。劉芝平,劉校長(zhǎng)是也。他見人不對(duì),一個(gè)字。罵!你們是沒嘗過!那叫一個(gè)慘。我給說說我的'經(jīng)歷吧。我們要升旗,第一次,難免有錯(cuò)誤。劉校長(zhǎng)一看,上來就是一頓臭罵。我們背后給他起了一名,叫劉老大。

        媽呀!不知是哪個(gè)小子告的密,他們?nèi)懒。神啊!主。≌l來救救我。

        如今的老師是一個(gè)比一個(gè)歷害,就拿我們老師說說事吧。

      教師作文 篇3

        教師節(jié),漸漸的在我的記憶中模糊。

        每年好像都是從校門口買花,然后送給老師,千篇一律的行為重復(fù),甚至初時(shí)的愛意,漸漸的變得無味。

        同樣又是一個(gè)教師節(jié),唯一值得我上心的,恐怕就是下午的半天假了。

        可今年又似乎不同往日,?谕瑯右灿匈u花的小販,學(xué)生們的手中也或多或少有幾朵小花,卻偏偏有種莫名的情緒在心間涌動(dòng)?赡苁且?yàn)槌踔械牡谝粋(gè)教師節(jié)吧,我想。

        課上,老師們同往日里一樣講課,只是在那平淡的背后,似乎是抑制不住的'歡喜,又似乎流露出來的是一種無意。只是身上略帶了一種清香。

        課下,經(jīng)過辦公室,迎面的風(fēng)中混合著不同的香氣,有清淡的,有醇厚的,也有油墨的悠綿,帶走了一身的風(fēng)塵。心,慢慢的靜了下來,忍不住停留。

        放學(xué),走進(jìn)辦公室,清涼的花香鉆進(jìn)了鼻孔,停留在心房。如春風(fēng)吹過,柳條輕拂。除去一天的疲倦,清爽包圍了全身。

        眼前的辦公桌上,真花假花,大花小花,一束一簇,各類各樣。只見一個(gè)鉆藍(lán)色的束腰長(zhǎng)頸瓶中插著兩朵高低不一的白百合。花瓶周圍又有粉、紅的郁金香,黃康乃馨,紫金邊賀卡……再加上每個(gè)人的祝福語,老師們的辦公桌既簡(jiǎn)潔又不失美觀和溫馨,如同每位老師都被他所教的孩子們包圍著。

        即便這周即將過去,老師們的辦公桌上仍插著一兩朵小花,似是被精心照料過,依然開的清美。

        這一縷縷,一絲絲的花香像孤獨(dú)的孩子,貪戀著身旁的溫暖,緊緊地抓住,想永不放手。

        而每一陣風(fēng),又將他們的魂魄驅(qū)散一股,那異香便彌漫整個(gè)校園。

        這仿佛是一個(gè)咒,讓彼此間越栓越緊,卻又改變不了總會(huì)離開的事實(shí),阻礙不了快速逝去的時(shí)光,只能眼睜睜的等待那一天的到來,等到最后一個(gè)教師節(jié),等到最后一次聚會(huì),等到分別的那一天……

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