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    1. 設(shè)計方案

      時間:2024-02-02 09:34:07 設(shè)計 我要投稿

      【實用】設(shè)計方案7篇

        為確保事情或工作順利開展,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案具有可操作性和可行性的特點。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的設(shè)計方案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      【實用】設(shè)計方案7篇

      設(shè)計方案 篇1

        一、項目概況

        1.用地位置及規(guī)模: 該項目具體位置為江北水城旅游度假區(qū)湖西辦事處南外環(huán)路以北、昌潤路以東、西王村以西。其規(guī)劃范圍內(nèi)規(guī)劃建設(shè)用地面積47507平方米(約合71畝)。

        2.學校規(guī)模: 設(shè)計規(guī)模為34個班,378人。包括學前教育階段7個班,其中盲班3個,聾班3個,孤獨癥班(參照培智班)3個;高中段6個班,其中盲班3個,聾班3個。班額:盲、聾學校義務(wù)教育段班額不宜超過12人;孤獨癥兒童的班額不宜超過6人;學前教育段班額不宜超過6人;高中段班額不宜超過12人。

        二、設(shè)計依據(jù):

        1.《中華人民共和國殘疾人保障法》;

        2.《中共中央國務(wù)院關(guān)于促進殘疾人事業(yè)發(fā)展的意見》(中發(fā)【20xx】7號);

        3.《中國殘疾人事業(yè)“十二五”發(fā)展綱要》;

        4.《特殊教育學校建筑設(shè)計標準》(20xx年版);

        5.《特殊教育學校建設(shè)標準》(建標156-20xx);

        6.《特殊教育學校建筑設(shè)計規(guī)范》(JGJ76-20xx);

        7.《山東省實施<中華人民共和國殘疾人保障法>辦法》;

        8.《中共山東省委山東省人民政府關(guān)于加快推進殘疾人事業(yè)發(fā)展的實施意見》(魯發(fā)〔20xx〕12號);

        9.《山東省特殊教育提升計劃(20xx—20xx年)》(魯政辦發(fā)〔20xx〕25號);

        10.《江北水城旅游度假區(qū)一期控制性詳細規(guī)劃》;

        11.《聊城市城市規(guī)劃管理技術(shù)規(guī)定》;

        12.其他法律、法規(guī)及批準文件。

        三、目標

        承擔全市視力殘疾和聽力殘疾兒童、少年教育,滿足我市特殊教育發(fā)展和殘疾兒童教育與康復(fù)訓(xùn)練的需要, 設(shè)置孤獨癥、腦癱兒童少年教育班;增設(shè)學前教育段,保障適齡殘疾兒童接受學前3年教育;增設(shè)殘疾人高中階段教育,突出職業(yè)特色,重點培養(yǎng)殘疾學生勞動就業(yè)能力,保障市特殊教育學校正常的教學和運轉(zhuǎn)。

        四、設(shè)計原則

        符合項目對新建特殊教育中心的基本定位和事業(yè)發(fā)展目標。

        2.與聊城市城市總體規(guī)劃相協(xié)調(diào)。

        3.以人為本,功能分區(qū)和建筑布局科學合理。

        4.突出特殊教育中心主題,顯示為殘疾人教育服務(wù)的特色。

        5.科學合理地核定各項技術(shù)經(jīng)濟指標。

        五、規(guī)劃設(shè)計要求:

        1.應(yīng)選在地質(zhì)條件較好、環(huán)境適宜、交通方便、地形開闊、陽光充足、地勢較高、具備必要基礎(chǔ)設(shè)施,符合衛(wèi)生和環(huán)保要求,適合建設(shè)特殊教育學校的'地段。

        2.應(yīng)避開地震危險地段、泥石流易發(fā)地段、滑坡體、懸崖邊及崖底、風口、洪水溝口、輸氣管道和高壓走廊等。

        3.學校周邊應(yīng)有便于安全通行及緊急疏散的校園外部道路,并應(yīng)與城市道路相接;應(yīng)避免學生無安全通行防護設(shè)施的河流及水域。與鐵路、高速公路、城市干道、機場及飛機起降航線有足夠的安全、衛(wèi)生防護距離。校園用地應(yīng)完整,不應(yīng)有校外道路穿越。

        4.學校不應(yīng)與集貿(mào)市場,娛樂場所,生產(chǎn)、經(jīng)營、貯藏有毒有害危險品、易燃易爆物品的場所,噪聲等污染源,醫(yī)院傳染病房、太平間,殯儀館,消防站等不利于學生學習、身心健康或危及學生安全的場所毗鄰。

        5.校園總平面宜按教學、體育運動、生活等不同功能進行分區(qū)、合理布局,各功能區(qū)之間聯(lián)系方便、互不干擾。教學樓應(yīng)設(shè)置在校園的靜區(qū),保證良好的朝向。校園內(nèi)建筑間距及校內(nèi)建筑與校外建筑相鄰的間距,應(yīng)符合國家標準和規(guī)劃、消防、衛(wèi)生、環(huán)保等部門的有關(guān)規(guī)定。

        6.校園道路設(shè)計應(yīng)符合《城市道路和建筑物無障礙設(shè)計規(guī)范》JGJ50有關(guān)規(guī)定。學校道路網(wǎng)的布置應(yīng)便捷,校園內(nèi)的主要交通道路應(yīng)根據(jù)學校人流、車流、消防要求布置。路線要通暢便捷,道路的高差處宜設(shè)坡道。路上的地下管線井蓋,應(yīng)與路面標高一致。招收盲生的學校的路面應(yīng)鋪設(shè)盲人行走導(dǎo)向和止步的觸感標志。

        7.學校的主出入口不宜設(shè)在主要交通干道邊上,校門外側(cè)應(yīng)設(shè)置人流緩沖區(qū)。校園應(yīng)有圍墻(或安全隔離設(shè)施)、校門。

        8.校舍的組合應(yīng)符合并嚴格執(zhí)行下列規(guī)定: (1)應(yīng)緊湊集中、布局合理、分區(qū)明確、使用方便、易于識別; (2)必須利于安全疏散; (3)盲校、培智學校校舍的功能分區(qū)、體部組合、水平及垂直聯(lián)系空間應(yīng)簡潔明晰,流線通暢,嚴禁采用弧形平面組合;

        9.田徑場地、球類場地,其長軸宜為南北方向。

        10.學校應(yīng)設(shè)置旗桿、旗臺,并位于校園中心廣場或主要運動場區(qū)的顯要位置。

        11.嚴禁種植帶刺和有毒的植物,嚴禁使用帶有尖狀突出物的圍欄。

        12.學校附設(shè)的學前教育用房及活動場地宜相對獨立設(shè)置。

        六、主要規(guī)劃指標要求:

        1.用地面積:47507平方米(約合71畝)

        2.用地性質(zhì):特殊教育學校用地

        3.建筑容積率:學校建筑用地應(yīng)按建筑容積率計算 (即建筑面積與建筑用地面積之比)。學校建筑容積率不宜大于0.80。

        4.建筑高度:項目主要建筑均為低層或多層,主體建筑高度不大于30米,教學建筑高度按規(guī)范執(zhí)行。

        5. 主要建筑:綜合教學樓、職教樓、學前教育樓、學生公寓樓、食堂餐廳、室內(nèi)運動場及其他輔助用房,另外還規(guī)劃建設(shè)田徑場、籃球場、排球場、羽毛球場等室外體育運動場所。

        6.停車要求:按國家及地方規(guī)定設(shè)置停車場,其中地下建筑面積不少于5000平方米。

        七、建筑設(shè)計標準

        布局合理、功能齊全、起點要高、適度超前、技術(shù)先進、配套完整、造價經(jīng)濟。校園建筑組合宜緊湊、集中,學校的主要建筑之間宜有廊聯(lián)系,校園校舍整體性強。建筑形式和建筑風格要力求體現(xiàn)教育建筑的文化內(nèi)涵和時代特色。校園綠化、美化應(yīng)結(jié)合建筑景觀統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計和建設(shè),以形成優(yōu)美的校園環(huán)境和人文景觀。

      設(shè)計方案 篇2

        懂得了保護地球生態(tài)環(huán)境的重要意義:地球是我們賴以生存的唯一家園,如果她的環(huán)境嚴重污染了,會給人們的身心健康帶來很大的損害。同時,通過閱讀有關(guān)環(huán)境保護的資料,我了解到在世界各地,有很多我們的同齡人也積極地參與環(huán);顒。讀著這些報道,我心里高興極了。我覺得,我們再也不能坐著等待了,我們應(yīng)該團結(jié)周圍的小伙伴一起為保護環(huán)境、改善環(huán)境衛(wèi)生貢獻自己的`一份力量。

        說干就干,我和幾個要好的小伙伴湊在一起商量著開展什么樣的活動。正在這時,方老師似乎識破了我們的"秘密",及時地為我們送來了幾份資料:

       。1)如果從東北黑龍江省的愛輝到西南云南省的騰沖劃一條直線,這條直線的上方占全國總面積的64%,人口只占全國人口的4%;在這條線的下方占國土總面積的36%,卻居住著96%的人口,即在350萬平方公里的土地上生活著10億多人口。生活在這個地區(qū)的我們,人均占地面積僅有3.5平方米。

       。2)在湘潭的土葬墓地中,最大的一座水泥墳長6.2米,寬6米,占地37.2平方米,相當于11個人的占地面積。 最小的一座土墳長4.3米,寬3.1米,占地13.33米,也幾乎相當于4個人的占地面積。

        讀著這些資料,我們一個個驚訝極了。這時方老師微笑著對我們說:"正當人們絞盡腦汁處理掉堆積如山的垃圾,極力阻止綠地沙漠化,為我們?nèi)祟悡屜乱黄娴耐恋貢r,又有多少死去的老人悄悄從我們腳下奪走了土地?"

        方老師的一番話啟發(fā)了我們,我們決定以《爺爺、奶奶,請再愛我們一次》為主題,開展"提倡火葬,禁止土葬的宣傳"活動。我們希望以我們最特殊的身份去說服我們的長輩,在死后實行火葬,為我們多留下一點生存的空間;同時,我們也希望通過我們的活動,號召更多的小伙伴來關(guān)注我們的環(huán)境問題,并且盡自己的力量為環(huán)保活動作貢獻,努力當好地球的小主人;最后,我們還希望用我們實際的行動和主人翁的精神喚醒更多大人們的環(huán)境保護意識,讓他們都投身到我們的環(huán);顒又衼怼

      設(shè)計方案 篇3

        一、活動目的:

        為了增強校際間的廣泛交流與合作,共享課堂教學的優(yōu)質(zhì)資源,

        活躍教學研究氛圍,以研促改,共同實現(xiàn)增效提質(zhì)的.目標。經(jīng)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定,開展一次復(fù)習課教學研究聯(lián)誼活動。旨在通過開展校際間研討課展示聽評課活動,引領(lǐng)教師扎根課堂教學,通過深究教材,精心備課、上課,把自己對教學理念的把握通過各教學活動展示出來;參與教師通過聽課、評課以及交流中相互學習借鑒,有取舍的整合到自己的教學技能體系,進一步提高自己的教學能力,為提高片區(qū)科學教學質(zhì)量作出更大的貢獻。

        二、指導(dǎo)思想:

        以新課標理念為指導(dǎo),以探討“務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)”的復(fù)習課教

        學方法為目的,在片區(qū)內(nèi)大力營造課堂教學研究氛圍,帶動片區(qū)教師積極投身課堂教學研究,努力提高課堂教學實效,整體提高我片區(qū)教學質(zhì)量水平。

        三、形式:聽課評課、討論交流。

        四、活動時間、地點、參加人員:

        1、時間:20xx年4月13日(星期五)上午8:30。

        2、地點: 中心校

        3、參加人員:片區(qū)各校領(lǐng)隊及教師(各校不得超于5人)。

        五、活動內(nèi)容:

       。ㄆ返屡c生活);(數(shù)學);(語文);(英語),一位青年教師獻一節(jié)復(fù)習教學研討課。然后教師說課,教研員點評、總評。最后,教師就實施復(fù)習教學遇到的困惑及其怎么解決等問題進行探討、交流,以

        期相互學習,共同提高。

        六、活動流程:

        8:30簽到。

        第二至第四節(jié)課,教研課。

        下午第一節(jié)2:30——3:10,教研課。

        下午3:20—4:00,說課、評課。與會教師就復(fù)習教學遇到的困

        惑及其怎么解決等問題進行探討、交流。

        下午4:00—4:30聘請教研室教研員就如何開展復(fù)習教學進行講座。

        下午4:30——5:00領(lǐng)導(dǎo)對本次活動作總評,并對片區(qū)科學教學

        作指示。

        20xx年3月

      設(shè)計方案 篇4

        教學目標:

        1、 體會文章的思想感情,《爸爸的花兒落了》。

        2、 理清全文結(jié)構(gòu),把握文章線索。

        3、 理解文中使用的象征手法。

        4、 初步感受文章的寫作特點。

        教學重點、難點:

        教學目標2

        教學過程:

        一、導(dǎo)入:

        同學們,我想大家已經(jīng)不止一次地聽到父母對你說:“快長大,別再象小孩子一樣了!”你們想成為一個大人嗎?可是你們知道怎樣才算是真正長大嗎?(學生自由回答)

        今天我們所學習的《爸爸的花兒落了》一課,就是一篇有關(guān)長大的故事。本文選自長篇小說《城南舊事》,作者林海英。你們了解作者和這篇小說嗎?(介紹作者和小說梗概)

        作者在《城南舊事》的序言中這樣寫道:“

        夏天過去,秋天過去,冬天又來了,駱駝隊又來了,但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事,我也不會再做了。

        可是,是多么想念童年住在北京場面的那些景色和人物!我對自己說,把它們寫下來吧,讓實際的童年過去,心靈的童年永存下來。

        就這樣,我寫了一本《城南舊事》。

        我默默地想,慢慢地寫?匆姸栂碌鸟橊勱犠哌^來,聽見緩慢悅耳的鈴聲,童年重臨于我的心頭!痹谝黄男」适轮校诿恳欢喂适碌慕Y(jié)尾,里面的主角都離她而去,一直到最后的一篇《爸爸的花兒落了》,親愛的爸爸也去了,她的童年結(jié)束了。那時作者剛滿十三歲,就開始負起了不是小孩子所該負的責任。這是一篇童年的回憶,也是對童年的告別,就讓我們走入文中的世界,一起去追尋主人公英子走向成熟的足跡。

        二、整體把握文章結(jié)構(gòu):

        本文的標題是《爸爸的花兒落了》這個標題到底有什么含義呢?(爸爸所種的夾竹桃的垂落)這個標題還有什么深層的含義呢?讓我們首先把握全文的結(jié)構(gòu)再來回答這個問題,初中一年級語文教案《《爸爸的花兒落了》4》。

        首先請大家讀一讀文中1-2、35-37、54-67三個部分,告訴我這些段落都提到了什么事?它們之間有什么聯(lián)系?(都是與畢業(yè)典禮有關(guān),分別寫了畢業(yè)典禮前、畢業(yè)典禮中和畢業(yè)典禮后發(fā)生的事)那么我們可以說全文按照什么順序來寫?(時間順序)

        在畢業(yè)典禮前,“我”望著襟上的夾竹桃,想起了爸爸。而畢業(yè)典禮后,“我”發(fā)現(xiàn)爸爸的花兒落了。那么文中還記敘了哪些和爸爸有關(guān)的事情呢?(“我”在醫(yī)院看望爸爸(3-12),爸爸逼“我”上學(13-30),爸爸讓“我”單獨匯錢(46-53))在38-45小節(jié)中,記敘了很多人都希望“我”快快長大,可這些人都漸漸從“我”的生活中消失了,而對“我”的成長影響最大的是誰?(爸爸)為什么?(上述的三件事都是記敘了爸爸對“我”的教導(dǎo)。都表達了爸爸對“我”的愛)

        那么,31-34小節(jié)主要寫了什么內(nèi)容呢?(爸爸喜歡花)提問:花在文中出現(xiàn)了幾次?花和爸爸有什么關(guān)系呢?(出現(xiàn)了三次。1、畢業(yè)典禮前,“我”由襟上的夾竹桃想起了爸爸。2、爸爸喜歡花。3、畢業(yè)典禮后,“我”看見爸爸的花兒落了。)(花引起了“我”對爸爸的思念,當“我”享受著父愛時,花開得十分旺盛,當花兒落了的時候,爸爸也去世了。(逐步提示學生回答))那么標題的含義是什么?(喜愛花的爸爸的去世,“我”已失去了父愛,不再是小孩子了)那么花在文中就有特殊的意義,象征著什么呢?(學生自由回答,父親的關(guān)懷,父愛,父親均可)全文所要突出的.也正是這一點。花在文章結(jié)構(gòu)上起了什么作用?(同樣也是貫穿全文的線索,并且是全文的主線。)

        總結(jié):

        全文有兩條線索:畢業(yè)典禮和花。其中花是主線,突出了父親對“我”成長的巨大影響。而畢業(yè)典禮是副線,推動了情節(jié)的發(fā)展。文章的一開頭,畢業(yè)典禮前,我由襟上的夾竹桃想起了爸爸,兩條線索由此展開,其中,花象征著父親的愛,也象征著父親,由花引起了“我”的回憶,“我”想起了爸爸前一天在醫(yī)院中所說的話,這些話在后面都有對應(yīng),(完成課后練習一)一件件回憶由此展開。而其中又穿插了爸爸對花的喜愛和畢業(yè)典禮的情形,用以襯托父親對“我”的影響。最后在文章的末尾,畢業(yè)典禮后,“我”看見爸爸的花兒落了,告別了童年,兩條線索又重新匯集到了一起。這兩條線索相互映襯,相互配合,把一件件回憶貫穿成一個整體,使全文既包含了豐富的內(nèi)容,又井然有序,也突出了“我”對父親的愛。

        根據(jù)講解內(nèi)容,依次打出段落提示。

        一(1-2)畢業(yè)典禮前,我由襟上的夾竹桃想起了爸爸。

        二(3-12)我在醫(yī)院看望爸爸。

        三(13-30)爸爸逼“我”上學。

        四(31-34)爸爸喜歡花。

        五(35-37)畢業(yè)典禮中。

        六(38-45)很多人希望“我”快快長大。

        七(46-53)爸爸讓“我”單獨去匯款。

        八(54-67)畢業(yè)典禮后,爸爸的花兒落了。

        “只要硬著頭皮去做,就闖過去了。”(回憶爸爸叫她單獨去匯款)

        “可不能遲到!保ɑ貞浧鸢职直啤拔摇比ド蠈W)

        “你已經(jīng)長大了,是不是?”(回家后看到夾竹桃,得知爸爸的死訊,表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定)

        三、初步感受文章的寫作特點:

        本文表達了父親對“我”成長的影響,對“我”深深的愛,這種愛是通過直接抒情表達出來的嗎?(不是,而是蘊含在“我”對父親的回憶中,蘊含在花上,貫穿了全文)本文寫作最大的特點就是在一個個細節(jié)上蘊含了深刻的內(nèi)涵。這一特點既表現(xiàn)在對父親的描繪中,也表現(xiàn)在對一些重要情節(jié)的描寫中。例如,文章中沒有一句直接寫父親的病情已經(jīng)危重,可卻有很多伏筆,暗示父親已經(jīng)病入膏肓直至去世,請同學們找出來。

       。11)爸爸說:“沒有爸爸,你更自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經(jīng)大了,是不是?”(32)爸爸的病幾時才能好?媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?(55)夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子。

        在細節(jié)描寫中體現(xiàn)深厚的情感和內(nèi)涵,是本文最主要的寫作特色,感受這種寫作手法的魅力就是我們下節(jié)課主要的學習內(nèi)容。

        四、作業(yè)

      設(shè)計方案 篇5

        第一章 編制依據(jù)

        一.編制依據(jù)

        1. 由業(yè)主提供的本工程設(shè)計文件

        2. 業(yè)主提供《控制點成果文件》

        3. 業(yè)主提供的原始地貌數(shù)據(jù)

        二.本工程執(zhí)行主要現(xiàn)行規(guī)范、規(guī)程和標準

        工程測量規(guī)范(GB 50026-20xx)

        國家三、四等水準測量規(guī)范(GB/T 12898-20xx)

        城鎮(zhèn)道路工程施工與質(zhì)量驗收規(guī)范(CJJ1-20xx)

        給水排水工程施工及質(zhì)量驗收規(guī)范(GB50268-20xx)

        土方開挖工程施工及驗收規(guī)范GB50201-20xx

        工程建設(shè)標準強制性條文

        第二章工程概述

        一.項目概況

        本工程位于西咸新區(qū)西北部的空港新城內(nèi),西安咸陽機場西北邊,沿線地形總體南低北高,地表附著物基本為果園及部分農(nóng)田、建筑物,地貌單元屬渭河北岸黃土塬,為自重濕陷性黃土,濕陷等級Ⅲ級(嚴重),地下水埋藏較深,季節(jié)性凍土標準凍結(jié)深度小于0.6米,地震基本烈度8度。

        包含園區(qū)十路、A-5大道、園區(qū)大道三條市政道路。

        園區(qū)十路位于北杜鎮(zhèn),等級為城市支干道,南北走向,本次修建范圍

        自A-5路至園區(qū)二路,修建長度1623.657m,設(shè)計車速40km/h,道路采用四幅路設(shè)計,雙向4車道。

        A-5路(園區(qū)大道—園區(qū)十一路)市政工程等級為城市支路,東西走向,本次修建范圍自園區(qū)大道至第五大道,修建長度935.019m,設(shè)計車速40km/h,道路采用四幅路設(shè)計,雙向6車道。

        園區(qū)大道(A-5路—園區(qū)南大道)市政工程等級為城市主干道,南北走向,本次修建范圍自A-5路至園區(qū)南大道,修建長度291.5m,設(shè)計車速50km/h,道路采用四幅路設(shè)計,雙向6車道。

        二.工程范圍及規(guī)模

        本工程挖方約21萬m3,填方約11萬m3,清表約3.6萬m3。

        第三章 測量部署

        一.測量人員組織機構(gòu)

        項目部組建以總工(技術(shù)負責人)為總負責人,專業(yè)測量工程師為負責人,各施工隊成立現(xiàn)場測量小組的管理模式,用來保證控制測量和施工測量的測量放樣。

        二.測量儀器的配備

        本標段工程包括路基工程、路面工程、排水工程及附屬工程。測量要求精度高,測量誤差應(yīng)嚴格控制在規(guī)范允許偏差范圍內(nèi),采用全站儀和水準儀作為主要測量控制儀器,配備的主要儀器如下:

        三.測量工作基本要求

        1. 施測原則

        1) 嚴格執(zhí)行測量規(guī)范;遵守先整體后局部的工作程序,先確定平面控制網(wǎng),后以控制網(wǎng)為依據(jù),進行各局部軸線的定位放線。

        2) 必須嚴格審核測量原始數(shù)據(jù)的準確性,堅持測量放線與計算工作同步校核的工作方法。

        3) 定位工作執(zhí)行自檢、互檢合格后再報檢的工作制度。

        4) 測量方法要簡捷,儀器使用要熟練,在滿足工程需要的前提下,力爭做到省工省時省費用。

        5) 明確為工程服務(wù),按圖施工,質(zhì)量第一的宗旨。緊密配合施工,發(fā)揚團結(jié)協(xié)作、實事求是、認真負責的工作作風。

        2. 準備工作

        學習設(shè)計文件和相應(yīng)的技術(shù)標準,全面了解設(shè)計意圖,認真熟悉與審核圖紙。

        施測人員通過對總平面圖和設(shè)計說明的學習,了解工程總體布局,工程特點,周圍環(huán)境,建筑物的位臵及坐標,其次了解現(xiàn)場測量坐標與建筑物的關(guān)系,水準點的位臵和高程。

        四.測量工藝流程

        第四章 施工測量方法

        一.控制測量

        1. 平面控制系統(tǒng)的建立

        1) 開工前,對業(yè)主或設(shè)計部門提供的施工區(qū)平面控制起始坐標點(應(yīng)不少于二個點)采用全站儀按多邊形導(dǎo)線網(wǎng)或四等導(dǎo)線測量的技術(shù)要求和精度指標進行聯(lián)測復(fù)核(此項測量工作進行時,最好與專業(yè)監(jiān)理工程師聯(lián)合測量以避免增加不必要的外業(yè)工作量)。若發(fā)現(xiàn)標志不足、不穩(wěn)妥、被移位或精度不符合要求時,將進行補測、加固、移設(shè)或重新測校,并通知監(jiān)理單位和建設(shè)單位。聯(lián)測點復(fù)核完成并經(jīng)內(nèi)業(yè)平差計算,測量精度指標達到相應(yīng)的技術(shù)要求后,按工程監(jiān)理部規(guī)定報表格式填寫聯(lián)測復(fù)

        檢成果報告,報送工程監(jiān)理部專業(yè)測量監(jiān)理工程師和項目總監(jiān)簽認,否則不得進行后序測量工作。

        2) 起始平面控制坐標網(wǎng)點經(jīng)聯(lián)測復(fù)核合格并經(jīng)工程監(jiān)理部簽認后即可進行平面控制坐標點加密測量。

        a. 加密控制網(wǎng)的布設(shè)形式及布點埋石:鑒于該工程的特點,其加密平面控制網(wǎng)的布設(shè)在道路中線。

        b. 平面控制點加密導(dǎo)線測量采用全站儀,按《工程測量規(guī)范》

        GB50026-20xx規(guī)范中精密導(dǎo)線測量的技術(shù)要求和精度指標進行。 c. 平面控制加密導(dǎo)線點外業(yè)測量完成,并經(jīng)內(nèi)業(yè)計算滿足技術(shù)要求后,應(yīng)填寫測量成果報驗單,連同加密導(dǎo)線計算表一同報送工程監(jiān)理部專業(yè)監(jiān)理工程師簽證,如監(jiān)理工程師提出疑議和要求對加密導(dǎo)線進行復(fù)核,應(yīng)密切配合,并提供所需測量設(shè)備和相關(guān)測量人員。

        d. 經(jīng)工程監(jiān)理簽認的測量成果即可作為測量放線的依據(jù),否則應(yīng)進行補測或重測,并重新進行報驗。

        e. 在工程施工中,應(yīng)定期對所布設(shè)的加密控制網(wǎng)進行復(fù)測,以防止因施工而引起控制點的.位移變形而影響施工放線的質(zhì)量及精度,復(fù)測結(jié)果應(yīng)形成文字資料,報送工程監(jiān)理部。

        2. 高程控制系統(tǒng)的建立

        1) 對業(yè)主或設(shè)計部門提供水準基點(不應(yīng)少于2個點)進行水準聯(lián)測復(fù)核,測量水準基點時采用S1型精密水準儀配水準尺,按三等水準測量的技術(shù)要求進行,復(fù)核測量結(jié)果報送監(jiān)理部簽認(此項工作在外業(yè)作業(yè)時,亦應(yīng)請專業(yè)監(jiān)理工程師到場監(jiān)督)。

        2) 水準點加密測量

        水準路線的確定按點埋石:在標段施工區(qū)間范圍內(nèi),沿線路兩側(cè)的穩(wěn)定位臵埋水準點標志樁并與業(yè)主或設(shè)計部門提供的水準基點形成符合或閉合水準路線,相鄰兩加密水準點間距離控制在80~120m,以確保在進行施工測量高程放樣時能引測高程。

        二.施工圖審核

        工程開工施工放線之前,項目部專業(yè)測量工程師應(yīng)對整個工程施工圖中給出所有測量放線起始數(shù)據(jù)進行認真的復(fù)核計算,并以表格或附圖的形式形成書面資料,對經(jīng)過復(fù)核計算與施工圖不符的測量放樣數(shù)據(jù),連同原圖紙給定的數(shù)據(jù)以及其所在的施工圖的位臵記錄一起報送工程監(jiān)理部,以便及時與設(shè)計部門聯(lián)系處理,這些數(shù)據(jù)只有在原設(shè)計部門有明確答復(fù)和確認后才可作為測量放線的依據(jù)。

        三.道路工程測量方法

        1. 工藝流程

        2. 操作方法

        1) 測量樁位交接

        a. 測量樁位交接工作一般由建設(shè)單位組織,設(shè)計或勘測單位向施工單位測量工程師交樁。交樁要有樁位平面布置圖。樁位交接后辦理交接手續(xù)。

        b. 交接樁數(shù)量應(yīng)根據(jù)工程的大小確定。如果與另外施工段連接,應(yīng)在連接處向界外多交至少一個坐標點和水準點。

        c. 接樁時應(yīng)察看點位是否松動或被移動,若已松動或被移動,應(yīng)及時向勘測單位提出補樁的申請。

        d. 施工單位應(yīng)逐一記錄現(xiàn)場點位,并做好樁位標記錄,樁標不突出的應(yīng)用鋼尺拴樁,做好標記,便于尋找復(fù)測。

        e. 接樁后應(yīng)及時進行標樁保護,采取混凝土加固、砌保護井和釘設(shè)標志牌等措施,容易被車撞軋的控制點應(yīng)釘設(shè)防護欄桿。

        2) 樁位復(fù)測

        a. 接樁后依據(jù)設(shè)計圖紙和交樁資料進行內(nèi)業(yè)校核,檢查成果表中的各項計算是否正確。

        b. 樁位的坐標復(fù)測宜采用附合導(dǎo)線法進行,高程復(fù)測宜采用附合水準測法。

        c. 復(fù)測中發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時與交樁單位聯(lián)系解決。復(fù)測合格后及時向監(jiān)理工程師或建設(shè)單位提交復(fù)測報告,以使復(fù)測成果得到確認后使用。

        3) 布設(shè)施工控制網(wǎng)

        a. 在樁位交接工作結(jié)束后,按照要求的精度等級進行施工控制網(wǎng)的布設(shè)。平面控制網(wǎng)的布設(shè)宜采用沿線路方向的除合導(dǎo)線;高程控制宜采用附合水準線路或三角高程測量。

        b. 外業(yè)觀測應(yīng)選在能見度高、無風的清晨或傍晚進行,以減小大氣折光及氣壓、溫度的變化對觀測的影響。

        c. 水準測量可采用一組往返或兩組單程進行,往返測或兩組單程測高差不符值在限差以內(nèi)時采用平均值。

        d. 內(nèi)業(yè)計算必須使用監(jiān)理工程師認可的表式。計算步驟應(yīng)清晰、有條理,成果合格后必須報監(jiān)理工程師確認。

        e. 控制樁必須采取拴樁等有效保護措施。

        4) 現(xiàn)況調(diào)查及原地貌測量

        a. 在施工前,應(yīng)先放出路基征地線(紅線),并調(diào)查與記錄征地線范圍內(nèi)需拆遷或改移的建(構(gòu))筑物、樹木、文物古跡、各類地下管線等。若征地線范圍不能滿足施工需要,應(yīng)及時以書面形式報告監(jiān)理及建設(shè)單位。

        b. 在現(xiàn)況調(diào)查結(jié)束后,應(yīng)計算每一樁號中心坐標與對應(yīng)的路基寬度,放出路基中線與邊線。為保證填方段路基邊坡的壓實度,在每側(cè)路基設(shè)計邊線外加寬500mm作為填筑邊線。如遇到路基范圍內(nèi)有不適宜材料需挖除、換填,必須在開挖之前與換填之前測量其范圍及深度,并經(jīng)監(jiān)理工程師確認,規(guī)劃方案

        c. 路基清表前,均應(yīng)按縱向50m測設(shè)一斷面,橫斷方向6~10點測量原地面高程。若地形復(fù)雜,可以按縱向10~20m測設(shè)一斷面,所有點位及高程數(shù)據(jù)應(yīng)記錄在冊。在清表后,恢復(fù)所有點位并測量此時地面高程作為清表后的地面高程。

        5) 路基施工測量

        a. 線路中邊樁測量放樣

        直線上中樁測設(shè)的間距不應(yīng)大于50m,平曲線上宜為5~10m。

        i.路基施工前,應(yīng)根據(jù)恢復(fù)的路線中樁、施工工藝和有關(guān)規(guī)定釘出路基用地界樁和路堤坡腳、路塹塹頂?shù)鹊木唧w位臵樁。在距路中心一定安全距離處設(shè)立控制樁,其間隔不宜大于20m。樁上標明極號與路

        中心填挖高,用(+)表示填方,用(一)表示挖方。

        ii.路基施工期間每月復(fù)測一次水準點。

        iii.機械施工中,應(yīng)在邊樁處設(shè)立明顯的填挖標志,宜在不大于50m的段落內(nèi),距中心樁一定距離處埋設(shè)能控制標高的控制樁,進行施工控制。發(fā)現(xiàn)樁被碰倒或丟失時應(yīng)及時補上。

        iv.施工過程中應(yīng)保護所以標志,特別是一些原控制點。

        v.根據(jù)工作需要,可測設(shè)線路起終點樁、百米樁、豎曲線的變化情況加樁。

        b. 填方路段

        填方段路基每填一層恢復(fù)一次中線、邊線并進行高程測設(shè)。在距路床頂0.7m內(nèi),應(yīng)按設(shè)計縱、橫斷面數(shù)據(jù)控制;達到路床設(shè)計高程后應(yīng)準確放樣路基中心線及兩側(cè)邊線,并將路基頂設(shè)計高程準確測設(shè)到中心及兩側(cè)樁位上,按設(shè)計中線、寬度、坡度、高程控制并自檢,自檢合格并報監(jiān)理工程師確認后,方可進行下道工序施工

        i. 清表后,根據(jù)坐標法和填挖寬度計算法,放樣出路基填方的坡腳線,直線段每20米一個樁,曲線段視曲線半徑分別為10米和5米一個樁,并注明填方高度。

        ii. 施工過程中,每填筑一層,根據(jù)坐標法和填方寬度計算法,放樣出路基填方的實際需要寬度,并在樁上標明填方深度。

        iii. 每填筑到一定的高度,根據(jù)坐標法和填挖寬度計算法,放樣出路基填方的實際需要寬度,根據(jù)此寬度再修整坡面。

        c. 挖方路段

        路基挖方段應(yīng)按設(shè)計高程及邊坡坡度計算并放出上口開槽線;每挖

        深一步恢復(fù)一次中線、邊線并進行高程測設(shè);高程點應(yīng)布設(shè)在兩側(cè)護壁處或其他穩(wěn)定可靠的部位。挖至路床頂1m左右時,高程點應(yīng)與附后的高級水準點聯(lián)測。

        清表后,根據(jù)坐標法和挖方寬度計算法,放出路基挖方的開口線。

        d. 路面基層施工測量

        i.路面基層施工測量重點在控制各層厚度與寬度。平面測設(shè)時,應(yīng)定出該層的中心與邊線樁位。邊線樁位放樣時應(yīng)比該層設(shè)計寬度大100mm,以保證壓實后該層的設(shè)計寬度。

        ii.高程測設(shè)時,應(yīng)將設(shè)計高程按一定下反數(shù)測設(shè)到中線與邊線高程控制樁上;在使用攤鋪機作業(yè)時,此時高程控制樁應(yīng)采用可調(diào)式托盤;且樁位間距不應(yīng)大于10m。在攤鋪機行進中,應(yīng)有專人看管托盤,若發(fā)現(xiàn)托盤移動或鋼絲繩從托盤掉下時,應(yīng)立即重測該處高程。

        iii.當分段施工時,平面及高程放樣應(yīng)進入相鄰施工段50~100m,以保證分段銜接處線型的平順美觀。

        iv.在交叉口或其他不規(guī)則地段,高程放樣應(yīng)根據(jù)設(shè)計提供的方格網(wǎng)進行。

        e. 路面面層施工測量

        i. 路面下面層施工測量:在使用攤鋪機進行路面下面層施工測量時,其施工測量方法同路面基層。只是應(yīng)在攤鋪壓實后及時復(fù)測,以保證攤鋪厚度。必要時,應(yīng)適當調(diào)整壓實系數(shù)。

        ii. 路面中、上面層施工測量:當攤鋪機采用下面層同樣的方法作業(yè)時,其施工測量方法路面基層。若采用浮動基準梁作業(yè)時,在攤鋪機起步階段應(yīng)測量熨平板的平整度及高度;進入正常攤鋪后,應(yīng)在攤鋪

        壓實后及時復(fù)測高程,以保證攤鋪厚度。

        iii. 在交叉口或其他不規(guī)則地段,高程放樣應(yīng)根據(jù)設(shè)計提供的方格網(wǎng)進行。

        f. 路緣石、邊坡施工測量

        路緣石放樣時,直線上樁位測設(shè)的間距不應(yīng)大于10m,平曲線上宜為5m;當公路曲線半徑和緩和曲線長度小于30m或采用回頭曲線時,樁位間距不應(yīng)大于3m。高程控制樁的間距與上述一致。

        四.排水工程測量方法

        1. 施工前測量準備

        1) 熟悉圖紙和現(xiàn)場情況

        施工前,要認真研究圖紙,了解設(shè)計意圖及工程進度安排。到現(xiàn)場找到各交點樁、轉(zhuǎn)點樁、里程樁及水準點位臵。

        2) 校核中線并測設(shè)施工控制樁

        中線測量時所釘各樁,在施工過程中會丟失或被破壞一部分。為保證中線位臵準確可靠,應(yīng)根據(jù)設(shè)計及測量數(shù)據(jù)進行復(fù)核,并補齊已丟失的樁。

        在施工時由于中線上各樁要被挖掉,為便于恢復(fù)中線和其他附屬構(gòu)筑物的位臵,應(yīng)在不受施工干擾、引測方便和易于保存樁位處設(shè)置施工控制樁。施工控制樁分中線控制樁和附屬構(gòu)筑物的位臵控制樁兩種.

        3) 加密控制點

        為便于施工過程中引測高程,應(yīng)根據(jù)原有水準點,在沿線附近每隔150m增設(shè)一個臨時水準點。

        4) 槽口放線

        槽口放線就是按設(shè)計要求的埋深和土質(zhì)情況、管徑大小等計算出開槽寬度,并在地面上定出槽邊線位臵,劃出白灰線,以便開挖施工。

        2. 市政排水工程施工測量

        1) 設(shè)置坡度板及測設(shè)中線釘

        市政排水工程施工中的測量工作主要是控制市政排水工程中線設(shè)計位臵和管底設(shè)計高程。為此,需設(shè)置坡度板。坡度板跨槽設(shè)置,間隔一般為10-20m,編以板號。根據(jù)中線控制樁,用經(jīng)緯儀把市政排水工程中心線投測到坡度板上,用小釘作標記,稱作中線釘,以控制市政排水工程中心的平面位臵。

        2) 測設(shè)坡度釘

        為了控制溝槽的開挖深度和市政排水工程的設(shè)計高程,還需要在坡度板上測設(shè)設(shè)計坡度。為此,在坡度橫板上設(shè)一坡度立板,一側(cè)對齊中線,在豎面上測設(shè)一條高程線,其高程與管底設(shè)計高程相差一整分米數(shù),稱為下反數(shù)。在該高程線上橫向釘一小釘,稱為坡度釘,以控制溝底挖土深度和管子的埋設(shè)深度。

        五.竣工測量

        竣工測量由建設(shè)單位委托有相應(yīng)資質(zhì)的專業(yè)單位進行。其內(nèi)容包括:中心線、高程、橫斷面圖示、附屬結(jié)構(gòu)和地下管線的實際位臵與高程。

        1. 質(zhì)量標準

        1) 導(dǎo)線測量的主要技術(shù)要求應(yīng)符合表3.0.1的規(guī)定。

        表3.0.1 導(dǎo)線測量的主要技術(shù)要求

        注:N為測站數(shù)。

        2) 水準測量的主要技術(shù)要求應(yīng)符合表3.0.2的規(guī)定。

        表3.0.2 水準測量的主要技術(shù)要求

        注:L為水準路線長度,N為測站數(shù)。

        3) 中樁樁位測量限差的要求應(yīng)符合表3.0.4的規(guī)定。

        表3.0.4 中樁樁位測量的限差要求

        注:s為控制點到中樁的距離(m)。

        六.測量注意事項

        1. 平面控制測量

        1) 測量過程中,要做到小心、仔細、認真,做到測量前要先計算,測量過程中要復(fù)算,測量完之后,做好復(fù)核工作。

        2) 在選擇測站基點時,要選用已經(jīng)批復(fù)的加密點。儀器要調(diào)平并對準導(dǎo)線點位,后視點的棱鏡桿氣泡要居中,監(jiān)測點的棱鏡桿要立直,誤差控制在±5mmm范圍內(nèi)。

        2. 高程控制測量

        1) 水準測量,儀器要經(jīng)常檢校,讀數(shù)時要仔細,測量采用閉合線路或者附和線路,以減小測量誤差或出現(xiàn)測量錯誤。

        2) 水準后視點選用已批復(fù)的可以使用的加密水準點。測量完之后,先復(fù)核,后要與現(xiàn)場儀器測量點位相比較,核對是否有出入。

        3. 儀器管理

        施測人員進入施工場地必須戴好安全帽。

        技術(shù)室要按貫標程序文件要求建立測量儀器臺賬。

        測量隊儀器由專人負責保管,保證儀器的完好性,始終處于正常使用狀態(tài),并定期進行保養(yǎng)。

        測量儀器應(yīng)經(jīng)過有關(guān)部門鑒定,具有檢驗合格證,鑒定周期滿后,要技術(shù)送檢校驗。

        測量所使用的儀器精度要滿足設(shè)計及規(guī)范要求。

        在基坑邊投放基礎(chǔ)軸線時,確保架設(shè)的全站儀穩(wěn)定性。

        操作儀器時,同一垂直面上其他工作要注意盡量避開。

        施測人員在施工中應(yīng)堅守崗位,雨天或強烈陽光下應(yīng)打傘。儀器架設(shè)好,須有專人看護。

        施工過程中,要注意旁邊的模板或鋼管堆,以免儀器碰撞或傾倒。 所用線墜不能臵于不穩(wěn)定處,以防受碰被晃掉落傷人。

        測量人員持證上崗,嚴格遵守儀器測量操做規(guī)程作業(yè)。

        使用鋼尺測距須使尺帶平坦,不能扭轉(zhuǎn)折壓,測量后應(yīng)即卷起。

        鋼尺使用后表面有污垢技術(shù)擦凈,長期儲存時尺帶涂防銹漆。

        七.道路測量示意圖

        第五章 成品保護

        1. 所有測量成果,資料應(yīng)有專人保存、管理,不得涂改、遺棄或丟失。

        2. 測量控制點應(yīng)先在不易被破壞的位臵且應(yīng)做明顯標識,并采取有效保護措施。各種控制樁一律用水泥加固和砌磚圍護;在樁位旁注明點號。

        3. 已測設(shè)完的高程、中線樁應(yīng)標識清晰,同專人負責,不得改動或破壞。一旦發(fā)現(xiàn)被改動或破壞,應(yīng)立即停止使用,由測量人員重新測量。

        4. 做好樁位保護的宣傳教育工作,使施工人員和當?shù)厝罕姼叨戎匾,做到不碰樁位、不在樁位上堆壓物品、不遮擋樁位之間的視線。

        5. 施工中測放好的臨時點位應(yīng)及時交付施工人員保管使用,需要進行復(fù)測或報驗時應(yīng)有專人在現(xiàn)場負責保管。

        6. 測量資料應(yīng)及整理,原始測量數(shù)據(jù)應(yīng)保留原件,需要使用時可采用復(fù)印件。

        第六章 施工測量技術(shù)保證措施

        1. 平面控制網(wǎng):各層控制網(wǎng)確立后,必須經(jīng)嚴格的閉合校驗,平面控制網(wǎng)中,各水平角誤差90度角為±20秒,距離測量精度高于1/10000。各

        樓層閉合檢驗所形成的記錄資料均應(yīng)報監(jiān)理復(fù)核認可,然后方能進入下一道工序測量。

        2. 為保證測量誤差滿足要求,水平角測設(shè)采用測回法進行測量,即在每測設(shè)完一個水平角后,倒鏡測回觀測,然后取前后兩個半測回角讀數(shù)的平均值對已測設(shè)的水平角進行修正。

        3. 用于測量的全站儀、水準儀、鋼尺在施工前應(yīng)進行校驗,并按計量規(guī)定進行周檢,合格后方可使用。

        4. 在施工過程中,應(yīng)定期對測量儀器設(shè)備進行校核并應(yīng)記錄在冊。

        5. 定期將施工控制點與高程控制點進行聯(lián)測,避免使用誤差超限的控制點。

        6. 應(yīng)及時、準確掌握工程設(shè)計變更或其他情況的變化,建立健全技術(shù)交底與測量交底簽字制度,避免因資料或數(shù)據(jù)交接的錯誤而導(dǎo)致測量質(zhì)量事故的發(fā)生。

        7. 所有內(nèi)業(yè)計算成果應(yīng)建立復(fù)核制度。

        8. 測量作業(yè)前要嚴格審核起始依據(jù)的正確性,測量中堅持測量作業(yè)與計算工作步步有校核的工作方法,以保證測量成果的正確可靠。

        9. 水準測量前要對儀器嚴格檢校,觀測中注意消除視差,盡量使前后視線等長和選擇奇偶測站的操作方法,必要時采用上午往測、下午返測的方法進行觀測,以避免閉合差超限。

        10. 角度交會法定位時應(yīng)盡量使交會角接近60°。除了布設(shè)控制網(wǎng)時考慮這一因素外,交會時也不能將儀器始終固定在某控制點上,而應(yīng)根據(jù)交會點的位臵選擇合適的控制點。必要時也可在控制網(wǎng)上增設(shè)插點,以保證定位精度

        第七章 安全措施

        1. 測量人員施測時,應(yīng)設(shè)專人指揮過往車輛、機械。交通繁忙的路口應(yīng)設(shè)置明顯標志,并由專人指揮交通。盡量避免在交通繁雜的路口或通道架設(shè)儀器,遇有特殊情況時應(yīng)設(shè)專人負責安全監(jiān)護和疏導(dǎo)交通。

        2. 測量人員在下溝槽作業(yè)時,應(yīng)配備安全帽等設(shè)備;在通行道路上作業(yè)時,測量人員要穿著反光背心;如在高壓輸電線或其他易燃、易爆品倉庫附近作業(yè)時,應(yīng)保持安全距離,并謹慎使用對講機等帶電設(shè)備。

        3. 儀器應(yīng)由專人使用、保養(yǎng)和保管,架設(shè)的儀器禁止離人,嚴防碰撞,不得將儀器架設(shè)在不穩(wěn)固的基礎(chǔ)上及易坍塌的溝槽邊,架設(shè)儀器的場地應(yīng)清除雜物。危險地區(qū)設(shè)專人負責安全監(jiān)護。使用中要采取防撞、防雨和防曬措施;遠距離或復(fù)雜地區(qū)遷站應(yīng)裝儀器箱內(nèi)搬運。儀器的長途運輸要采取防震措施,存放儀器要采取防盜、防火和防潮措施。

      設(shè)計方案 篇6

        教材分析

        《尊嚴》是小學語文四年級第二冊的一篇閱讀課文,本文語言樸實,短小而蘊含人生哲理,讀后令人回味。課文寫一群逃難的人中,有一個與眾不同的年輕人——哈默,他執(zhí)意用自己的勞動換取別人施舍的食物,在極度困難時還維護自己做人的尊嚴,后來成了杰克遜大叔的女婿,并成為美國的石油大王。故事告訴人們:人可以沒有財富,但必須要有做人的尊嚴,這是一個人最大的財富;只要有了做人的尊嚴,就有可能擁有財富乃至一切。

        學情分析

        本班學生比較喜歡朗讀,特別擅長將自己變成課文中的角色去讀、去悟。這是一篇有助于學生獨立閱讀、感悟、理解并從中明白一定的道理的好文章。課上,教師為他們創(chuàng)設(shè)展示的機會,讓學生毫不掩飾地流露出內(nèi)心真實的情感,能夠大膽、主動地參與朗讀、討論、交流。

        教學目標

        1、有感情地朗讀4個生字。

        2、有感情地朗讀課文。

        3、從描寫年輕人神態(tài)、動作、語言的句子里,體會年輕人自尊的高尚品質(zhì),并感受“自尊者自立”的道理。

        4、培養(yǎng)學生“從內(nèi)容體會思想”的能力。

        教學重點和難點

        閱讀教學要珍視學生獨特的感受,體驗和理解,發(fā)揮學生在閱讀中的自主性、積極性。因此,本課的教學設(shè)計,力求創(chuàng)設(shè)開放互動的`課堂情景,并立足于“以讀為本,讀中感悟”的教學思想,引導(dǎo)學生在意境中感悟真情,明白道理。

        教學過程

        一、課件激趣,導(dǎo)入新課。

        1、出示課件:逃難人日夜奔波、饑腸轆轆、筋疲力盡的片段。

        2、請說說你剛才看到了什么?有什么感受? 假如你就是這群逃難人中的一員,請描述一下你當時的感受,如果有人將食物送到你的面前,你會怎么做?

        3、學生各抒己見、互相補充。

        4、是啊,同學們真能設(shè)身處地為別人著想,老師相信,學了新課《尊嚴》以后,同學們一定會有新的收獲,新的啟發(fā)。 二、整體感知,初知大意。

        1、用自己喜歡的方式讀課文,把感受深刻的段落讀幾遍,并想想課文講了一件什么事。

        2、把自己感受深的段落讀給小伙伴聽,聽聽他們的意見。

        3、當小老師到講臺上讀自己感受深的段落。

        4、全班交流:課文講了一件什么事? 三、小組合作,理解內(nèi)容。

        1、請同學們自由讀課文,邊讀邊畫出描寫年輕人神態(tài)、動作和語言的句子,看看從年輕人的這些表現(xiàn)中,你能體會到什么?

        2、組內(nèi)交流,教師深入小組,相機點撥指導(dǎo)。 四、集體交流,深入內(nèi)容。

        1、小組從下列匯報方式中選擇一種作好交流準備:《出示課件》 A、有感情地朗讀課文或片段,也可以分角色朗讀。 B、排練課本劇,并演一演。 C、進行模擬采訪。(提示:可采訪“哈默”,也可采訪“杰克遜大叔”。) D、說說你學了這篇課文后的感受。

        2、小組根據(jù)自己選擇的方式匯報學習情況,師生簡單評議。

        3、引導(dǎo)學生理解杰克遜大叔對女兒說的話。

        課件顯示:別看他現(xiàn)在什么都沒有,可他百分之百是個富翁,因為他有尊嚴。 請同學們談?wù)剬@句話的理解。 五、總結(jié)升華,拓展延伸。

        1、談。請學生談一談對尊嚴的理解,并講一件親身經(jīng)歷過的與尊嚴有關(guān)的小事情。

        2、讀。出示有關(guān)尊嚴的格言,請學生讀一讀。

        3、編。學生自編關(guān)于尊嚴的格言。

        4、寫。選擇自己喜歡的一條關(guān)于尊嚴的格言,認真書寫,貼于自己的書桌前。

      設(shè)計方案 篇7

        活動目標

        1、大膽嘗試穿著大鞋在不同器械上行走。

        2、敢于挑戰(zhàn)有難度動作。培養(yǎng)勇敢精神。

        活動準備

        長凳、梯子、輪胎、人手一塊墊子、一雙爸爸的大鞋、干濕毛巾。活動前,換好大皮鞋,小鞋子“靠岸”。

        活動過程

        一、熱身運動

        1、在地面初步體驗穿大鞋走路的感覺。

        師:朋友們,今天我們很特別,穿上了爸爸的'大皮鞋,可一定要小心,別讓它離開小腳哦。

        師:走。穿上大皮鞋,散步去嘍。(慢慢走、快快走、小步走、邁開大步往前走。)

        師:穿上爸爸的大皮鞋有什么感覺呢?(大大的,好像要掉了……)

        師:那有什么好方法,可以讓大鞋跟著我們的小腳呢?(用力用腳尖勾住走……)

        師:是嗎?我們一起來試試。腳尖勾住,走嘍,跑一跑嘍,再來跳一跳吧,跑跑,跳跳,走走。

        2、幼兒聽教師指令,嘗試穿大鞋與同伴合作在一定高度的長凳上進行簡單運動。(活動過程中,教師可由慢到快、由易到難發(fā)指令)

        師:朋友們。長凳邀請我們穿著大鞋。兩人一起站到長凳上。(當心哦,踩在它的肚子上,它就不會傷害到我們了。)

        師:哦,長高了,變矮了;好朋友,抱一抱;做個小風車,轉(zhuǎn)起來了;變矮了,長高了;跳下來了,跨一跨;坐上小馬駒,駕,駕……

        二、“走小路”游戲

        1、引發(fā)活動興趣。

        師:開心嗎。還有好多朋友也想和我們一起游戲,看看這里還有些什么?(輪胎、竹梯)

        師:器械寶寶請我們穿著大鞋和朋友一起把它們鋪成幾條小路,別忘了,長凳也想?yún)⒓优丁?/p>

        2、幼兒自由鋪路,教師觀察、提醒。如:這樣鋪。穿著大鞋走,行嗎?

        3、交流分享(邊參與邊提問)師:朋友們,你們用什么材料鋪了什么路?(輪胎路、梯子路……)

        4、游戲“走小路”。(重難點:穿著大鞋在不同難度的路上行走)

        師:你們鋪了這么多的路。請你穿好大鞋在各種路上走走吧。讓我也來感覺一下。

        5、師:朋友們,來,我們到墊子上休息一下。(提醒幼兒擦汗、脫衣。)

        師:剛才你們在那條路上走,有什么感覺呢?

        師:原來每條路走的時候感覺都不一樣。你們剛才每條路都走過嗎?請你們再去走走,這回請你走走剛才沒走過的路。

        教師小結(jié)并鼓勵幼兒敢于嘗試走不同難度的小路。

        6、幼兒再次活動,互換玩法。

        三、放松運動

        1、師:朋友們。大皮鞋玩累了,小腳丫也該休息一下了,來墊子上坐坐吧。小腳丫,出來透透氣嘍,你來揉揉我。我來揉揉你,小腳小腳彎彎腰;腳尖腳尖碰碰;腳跟腳跟碰碰;腳底腳底親親。來找好朋友嘍,(與幼兒互動)嗨。你好你好!咱倆親一個吧!換個小腳親親!來,對對腳好嗎?(念童謠,玩游戲。)

        2、師:小腳舒服了,好,跟爸爸的鞋拜拜,F(xiàn)在我們先換上自己的小鞋子,爸爸鞋靠靠岸,然后一起幫忙把器械送回家,好嗎?

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