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    1. 數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-02-02 13:28:08 設(shè)計(jì) 我要投稿
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      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì),僅供參考,大家一起來看看吧。

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)1

        【教學(xué)目的】

        1.學(xué)會(huì)五年制第三冊(cè)12課《數(shù)星星的孩子》的12個(gè)生字和這些字組成的新詞。

        2.理解課文內(nèi)容。了解張衡長大以后能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳,具有刻苦鉆研精神的結(jié)果。啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

        3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

       。劢虒W(xué)重點(diǎn)]本課的重點(diǎn)是張衡小時(shí)候是怎樣觀察和研究解課文星星的;難點(diǎn)是理解課文中的重點(diǎn)句子,使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。

        【教學(xué)時(shí)間】

        三課時(shí)。

        【教學(xué)過程】

        第一課時(shí)

        一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課

        小朋友,在晴朗的夜晚,我們抬起頭,就看見藍(lán)天上有許許多多明亮的星星,一閃一閃的,非常有趣。你們有沒有數(shù)過星星呢?離我們現(xiàn)在兩千多年前,有一個(gè)小孩,他卻數(shù)起星星來了。他為什么要數(shù)星星,又是怎樣數(shù)星星的?今天我們就來學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》這篇課文。(板書課題)

        讀課題。指名讀、齊讀,注意多音字:數(shù)(shǔ)星星。

        二、審題

        從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎?(在“孩子”下加著重號(hào))寫這個(gè)孩子的什么事?(“數(shù)星星”下加著重號(hào))

        三、初步了解課文內(nèi)容

        1.范讀全文。問:數(shù)星星的孩子是誰?

        簡介張衡:張衡是我國古代東漢人,離現(xiàn)在已經(jīng)近二千年了。他從小就喜歡觀察大自然,以后又刻苦鉆研天文知識(shí),后來成為一位非常有名的天文學(xué)家。

        2.自讀課文:

       、龠@篇課文一共有幾個(gè)自然段?

       、谀膸锥螌憦埡庑r(shí)候的事?寫他小時(shí)候的什么事?他長大后怎樣了?課文哪段寫了?

       、墼谖闹袆澇霰菊n田字格中的生字詞,看看是在哪句話里出現(xiàn)的;并借助拼音讀準(zhǔn)字音。

        3.檢查以上三個(gè)問題的落實(shí)情況:

       。1)抽卡片認(rèn)讀生字詞。

       、贁(shù):多音字。在“數(shù)星星”中讀shǔ,在“無數(shù)”中讀shù。

       、凇爸⑸、睡”幾個(gè)字是翹舌音,“組”是平舌音,“名”是后鼻音。

        (2)指名分段讀課文:

        課文第1—5段寫張衡小時(shí)候的事,第6段寫長大以后的事。

        四、講讀課文第一段

        1.指名讀第一段。

        思考:張衡在什么時(shí)候,什么地方,干什么?

        (讀詞卡:“晚上”、“院子”、“數(shù)星星”)

        2.演示幻燈片,理解比喻句:

        這是一個(gè)多么美麗的夜空,課文用哪句話來描寫?請(qǐng)小朋友劃出這句話,并讀一讀。

        比較下面兩個(gè)句子有什么不同:

        天空中有無數(shù)顆星星。(讀詞卡:“顆”)

        滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。

        分析第二句話。這句話把星星比作了什么?為什么把星星比作珍珠呢?“無數(shù)”說明了什么?“碧玉盤”指的是什么?課文用這個(gè)比喻句寫出了星星的美。

        再齊讀這句話。

        3.觀察插圖。

        張衡是怎樣數(shù)星星的?(讀詞卡:“靠著”)

        從課文的哪些地方看出他數(shù)得認(rèn)真?“一直數(shù)”

        4.指導(dǎo)朗讀句子“一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆!

        讀“一顆、兩顆”時(shí)要放慢些,“一直”要讀重音,表現(xiàn)出他仔細(xì)、耐心。

        5.齊讀第一段。

        五、學(xué)習(xí)部分生字詞

        1.指名讀詞卡:數(shù)星星、晚上、院子、靠著、顆。

        2.啟發(fā)學(xué)生利用學(xué)過的熟字和部首分析,記憶字形。

        3.組詞:

        數(shù)( ) ( ) ( )

        靠( ) ( ) ( )

        除了說“一顆星”外,還可說一顆什么?

        六、指導(dǎo)寫字

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

        1.出示詞卡指名認(rèn)讀:

        晚上、院子、靠著、數(shù)星星、顆。

        2.根據(jù)以上的詞語把第一段意思說一說。

        張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀!一直數(shù)到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說的?下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

        二、講讀課文第二段

        1.奶奶怎么說的?小朋友自己讀讀看。

        2.女生讀奶奶說的話。注意奶奶是笑著說的,要讀得很親切。(女生朗讀第二段)。

        3.奶奶說的話里哪個(gè)詞說明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的?

        “又”說明他經(jīng)常數(shù)。今天又?jǐn)?shù)了,一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦!

        4.奶奶對(duì)數(shù)星星有什么看法?把奶奶說的反問句改成陳述句。

        三、講讀課文第三段

        1.張衡是怎么說的`?默讀張衡說的話。張衡同意奶奶說的話嗎?你怎么知道?(“看得見,就能數(shù)得清!保

        2.他為什么說能數(shù)得清?“總是”是什么意思?(指名兩個(gè)小朋友讀二、三句話。突出:是……不是……總是)

        3.張衡怎么會(huì)知道這些的呢?(仔細(xì)觀察)

        4.齊讀第三段。指導(dǎo)讀出肯定的語氣。

        5.分角色朗讀第二、三段。

        小結(jié):奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清,張衡卻說數(shù)得清。因?yàn)閺埡馑?jīng)常數(shù)星星,而且仔細(xì)觀察,知道了星星是在動(dòng),可不是亂動(dòng),這顆星和那顆星中間總是那么遠(yuǎn)。

        四、講讀課文第四段

        1.爺爺走過來怎么說?把爺爺說的話全部找出來。(自由讀爺爺說的話)

        齊讀詞卡:“爺爺”。

        2.爺爺說了幾句話,每句話講什么?

        指名讀爺爺講的話。一人讀一句。(指名輪讀)

        指名五個(gè)學(xué)生講這五句話。一人說一句,用講話的語氣說說。(指名講述)

        3.爺爺贊成誰的意見?為什么?爺爺說的話跟張衡說的哪些話意思是一樣的?

        齊讀詞卡:“之間”!爸g”是什么意思?這句話是什么意思?(說明星星的運(yùn)動(dòng)是有一定規(guī)律的)

        4.爺爺還告訴張衡哪些新知識(shí)?

        讀詞卡:“一組”、“名字”

        5.出示圖片,讓學(xué)生區(qū)分哪是北斗星?哪是北極星?并讓學(xué)生用筆把北斗星連起來,說說北斗星是什么樣子?

        比較下面兩個(gè)句子有什么不同:

        那七顆星叫北斗星。

        那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗星。(讀詞卡:“勺子”、“北斗星”)

        分析第二句話。(具體地說出了北斗星分布呈勺形)

        6.北斗星和北極星有什么關(guān)系?讓學(xué)生在圖上比劃一下北斗星是怎樣繞著北極星轉(zhuǎn)。

        師簡單介紹:北斗星以逆時(shí)針的方向繞著北極星轉(zhuǎn)。在地球上看北極星,它幾乎是不動(dòng)的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時(shí)間。

        7.齊讀第四段。

        8.指導(dǎo)學(xué)生用“爺爺告訴孩子……還告訴他……”的句式口述爺爺?shù)闹R(shí)。(兩點(diǎn)新知識(shí):第一,我們的祖先把星星分成一組一組的,還給起了名字;第二,教他認(rèn)識(shí)了北斗星和北極星以及北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。)

        五、學(xué)習(xí)部分生字詞

        1.指名讀詞卡:爺爺、之間、一組、名字、勺子、北斗星。

        2.記憶字形。

        比一比:爺——爸,組——姐——祖,名——各,勺——句。

        數(shù)筆畫:之、斗。

        六、指導(dǎo)寫字

        七、鞏固生字

        1.抽讀兩節(jié)課中學(xué)的生字詞。

        2.做課后題2。

        指名上臺(tái)寫。寫完后齊讀。

        3.形近字組詞:

        顆( ) 爺( ) 組( ) 勺( ) 名( )

        棵( ) 爸( ) 祖( ) 句( ) 各( )

        第三課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課

        1.出示詞卡指名認(rèn)讀。

        2.復(fù)問:爺爺告訴張衡哪些天文知識(shí)?

        二、講讀課文第五段

        1.指名讀第五段。

        2.復(fù)問:爺爺?shù)脑捠钦娴膯幔窟@句話后面用的什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?說明什么?應(yīng)怎樣讀?(指名朗讀)

        3.張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃鯓酉氲?怎樣做的?(讀詞卡:睡)

        4.這里“幾次起來看星星”的“幾次”能省掉嗎?

        一夜起來幾次,他觀察星星多么細(xì)致,多么有恒心。

        指導(dǎo)朗讀:“幾次”要突出,這句后面停頓長些,說明他在仔細(xì)觀察。

        5.他看到了什么?“果然”什么意思?

        指導(dǎo)讀出高興的語氣。

        6.齊讀第五段。

        三、講讀課文第六段

        齊讀第六段。思考:張衡為什么會(huì)成為著名的天文學(xué)家?“刻苦鉆研”什么意思?

        四、總結(jié)全文

        1.結(jié)合板書,.總結(jié)談話。

        課文一開始就告訴我們張衡數(shù)星星,一直數(shù)了幾百顆,說明數(shù)得認(rèn)真。從奶奶的話說明他經(jīng)常數(shù)星星;從他自己說的話,說明他數(shù)星星認(rèn)真仔細(xì)。爺爺告訴他天文知識(shí)后,他認(rèn)真看,認(rèn)真想,說明了張衡從小就愛好天文,刻苦鉆研,所以后來成為著名的天文學(xué)家。

        2.分角色朗讀全文。

        提問:學(xué)了這一課,你懂得了什么知識(shí)?我們要向張衡學(xué)習(xí)什么?

        五、指導(dǎo)書寫生字“睡”

        六、鞏固生字

        1.抽讀所有生字詞卡片。

        2.聽寫詞語。

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)2

        課件:

        1.多媒體課件:星空?qǐng)D配上輕音樂:星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大, 其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。(注:1.2兩個(gè)課件可以合在一起)

        2.(緊接著課件1,星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個(gè)生字(撒玉仰傻距組楚衡漢)。玉字要放在北極星上,組字在旁邊的一顆星星上。

        3.掛圖:北斗七星和北極星(參照課本P135右上角)

        4.我會(huì)寫圖標(biāo)。

        5.田字格中本課要求寫的12個(gè)字:勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離

        6.PPT課件:課外閱讀短文:一個(gè)晴朗的夜晚,我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn),但我也能看得非常清楚?窗。枪忾W爍,如同課文里寫的一樣,像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,好美哦,簡直把我給看傻了!我仰著頭,看啊,數(shù)啊,數(shù)啊,看啊,原來星星也分成小組坐在一起,不過,它們的組太大了,組員多得數(shù)不清。(注:全文為藍(lán)色,黑色的字變成紅色)

        教學(xué)目標(biāo)

        1.認(rèn)識(shí)撒、玉等9個(gè)生字。會(huì)寫勺、斗等12個(gè)字。

        2.有感情地朗讀課文。

        3.培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習(xí)慣。

        教學(xué)過程

        環(huán)節(jié)

        教師活動(dòng)

        學(xué)生活動(dòng)

        情境導(dǎo)入

        初讀課文

        1.請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上,先聽聽優(yōu)美的音樂吧。

        2.(課件1──星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大,其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。)請(qǐng)大家睜開眼睛,我們一起觀賞美麗的'星空。

        3.漂亮嗎?

        4.再看看,星空開始發(fā)生變化了。(課件2──星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個(gè)生字:撒玉仰傻距組楚衡漢,玉字放在北極星上,組字在旁邊的一顆星星上。)這九顆星星,等待小朋友們摘取呢,F(xiàn)在,老師還沒教大家,哪位小朋友能自己摘取一顆?小朋友,這些字你能認(rèn)識(shí)幾個(gè)呢?

        5.誰還能再摘一顆?

        6.你怎么認(rèn)識(shí)的?

        7.還有誰認(rèn)識(shí)?

        8.還有認(rèn)識(shí)的嗎?

        9.呵,你就是小男子漢。

        10.你也是小男子漢。

        11.還有幾課星星等待著我們摘取,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀讀課文,這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里,這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》(板書課題)我們把課文讀熟了,就能摘下這些星星了。小朋友們,一起讀課文吧。

        2.觀看星空動(dòng)畫。

        3.漂亮!

        4.我摘取最上面的一顆,那里邊的字是玉,玉石的玉。

        5.我認(rèn)識(shí)小組的組。

        6.我是小組長啊。

        7(都舉手)我認(rèn)識(shí)。

        8.(明瀟)我認(rèn)識(shí)漢,男子漢的漢。

        9.(炎地)我也認(rèn)識(shí)。

        11.學(xué)生自讀課文。

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)3

        教學(xué)目標(biāo):

        1、了解張衡其人,知道他從小愛科學(xué),喜歡鉆研,長大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

        2、學(xué)會(huì)本堂課的7個(gè)生字,掌握多音字“數(shù)”和“撒”,理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語。

        3、能用“著名”說話、寫話。

        教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀。

        教學(xué)難點(diǎn):理解第一段的第一句話,體會(huì)這個(gè)比喻句的妙處。

        第 一 課 時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、師:小朋友們,你們數(shù)過星星嗎?我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星,看看天上的星星有什么奧秘。

        展示星空的圖片:

        讓學(xué)生邊看邊數(shù)星星,再說說自己的發(fā)現(xiàn)。

        2、師:在我國漢朝,有一個(gè)愛數(shù)星星的孩子,他說,天上的星星,能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?他是誰呢?他就是著名的科學(xué)家張衡。他發(fā)明了世界上第一臺(tái)測定地震方向的儀器——地動(dòng)儀。

        出示張衡的圖片

        張衡 張衡發(fā)明的地動(dòng)儀

        師:下面就請(qǐng)小朋友們一起來看看張衡的故事。

        利用媒體資源中課件中的視頻,讓學(xué)生了解張衡。

        中的

        師:當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺(tái)測定地震方向的儀器時(shí),你想說些什么?

        3、師:我們知道了張衡是古時(shí)候一個(gè)非常著名的天文學(xué)家,這節(jié)課,老師就給你們講一個(gè)關(guān)于張衡小時(shí)候的故事。你們想聽嗎?

        板書:數(shù)星星的孩子。

        領(lǐng)全體學(xué)生朗讀課題。

        指導(dǎo):多音字:數(shù)(shǔ、shù)。

        正音:數(shù)shǔ!靶切恰⒑⒆印弊x輕聲。

        二、初讀課文,識(shí)字學(xué)詞

        1、自由讀課文,圈出生字,自讀、正音。

        2、借助不帶拼音的生字卡片,同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。

        3、利用媒體資源中的識(shí)字動(dòng)畫,學(xué)生小組自學(xué)下列字詞:勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。(重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音,記住形)

        4、教師指導(dǎo):

        本課要認(rèn)的字中,“仰、衡”是后鼻音,“撒、組”是平舌音,“傻、楚”是翹舌音,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音!皵(shù)”是多音字,在本課中shǔ和shù兩個(gè)音都出現(xiàn)了,要注意這個(gè)字在詞中的正確讀音。

        5、玩字卡游戲。

       。1).老師隨意說字音,學(xué)生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋。

       。2)小組合作,玩字卡組詞接龍游戲。

        三、指導(dǎo)寫字

        1、字形分析、范寫。

        利用媒體資源中的識(shí)字動(dòng)畫,教師指導(dǎo):

       。1)組、睡、珍珠、鉆研、距:都是左窄右寬的字!罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L。“研”字右邊的第二橫落在橫中線上!般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

        (2)數(shù):左右結(jié)構(gòu),左右均等。

       。3)睡:右邊的“垂”字,中間寬,兩頭窄,注意提示筆順。離:上窄下寬。這兩個(gè)字筆畫多,要重點(diǎn)指導(dǎo)。

       。4)衡:指名讀,說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個(gè)極差的“衡”字,請(qǐng)學(xué)生說說該怎么寫,并上臺(tái)板書。

        師:三部分要緊靠在一起,形成一個(gè)整體才好看,也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此,學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。

       。5)漢:指名讀,比較:漢——汗。給“漢”組詞。

        (6)研:指名讀,換偏旁:研——形(研——妍、刑)

        2、學(xué)生先書寫,再臨摹。

        三、讀通課文,初步感悟

        1、初讀感悟。

        (1)自由讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通順。

       。2)各人畫出自己所喜愛的句子反復(fù)朗讀,再讀給小組的伙伴聽,請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。

       。3)朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽,聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美,可模仿他的語氣讀一遍。

        2、利用媒體資源中的范讀視頻,糾正學(xué)生的發(fā)音,讓學(xué)生在動(dòng)畫中理解課文。

        三、.再讀入情。

        分角色有感情地朗讀課文。

       。1)“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”(當(dāng)讀到這一句話時(shí),讓學(xué)生想象夜空的'美麗和星星之多)

       。2)“一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆!保ㄗ寣W(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話)

       。3)“這孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星。他看清楚了,北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)!保ㄗ寣W(xué)生通過讀“一夜”“幾次”“果然”等詞語體會(huì)張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的)

        四、小結(jié)。

        師:正因?yàn)閺埡鈴男酆锰煳模L大后又刻苦鉆研天文,所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動(dòng)儀。

        五、拓展活動(dòng)

        師:小朋友們,你們想更多地了解張衡嗎?你們想了解更多的科學(xué)家嗎?請(qǐng)讀讀課后的“我知道”,還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

        六、作業(yè)

        課外閱讀科普方面的文章,了解身邊的科學(xué)常識(shí)。以小組為單位,編寫一張手抄報(bào)。

        第 二 課 時(shí)

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、師:小朋友們,我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時(shí)候善于觀察、肯于動(dòng)腦,長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個(gè)小故事講給同學(xué)和老師聽?

        指名學(xué)生朗讀

        2、師:某某小朋友讀的真好,我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的詞語。

       。1)讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

       。2)學(xué)生齊讀詞語

        二、品讀課文

        播放媒體資源的范讀視頻

        師:剛才我們讀了課文,我們又看了動(dòng)畫,現(xiàn)在我們就來一起賞析課文。

        1、賞析課文最后一段。

        這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研,成了著名的天文學(xué)家。

        (1)師:剛才大家讀通了課文,知道課文主要講誰?

        板書:張衡

       。2)師:講他干嗎?

        板書:數(shù)星星

       。3)指名讀最后一段,問:張衡是什么時(shí)候的人?

        板書:漢朝

        (4)張衡取得了什么成績呢?請(qǐng)找出有關(guān)詞句讀讀。

        他長大以后刻苦鉆研,成了著名的天文學(xué)家。

        板書:天文學(xué)家

        a. 學(xué)習(xí)“著名”:聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。

        b. 簡要討論“天文學(xué)家”。

        c. 誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的?

        板書:刻苦鉆研。(討論)

       。5)齊讀最后一段。

        2、賞析課文第一段。

        師:張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家,他小時(shí)候是怎么樣的呢?我們來學(xué)習(xí)第一段課文。

        (1)自由讀此段,先說有幾句話,再上臺(tái)來標(biāo)序號(hào)。

       。2)指名讀第一句:晚上,滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。

        a. 師:大家晚上去看過星星嗎?像什么?

        讓學(xué)生討論“滿天”和“無數(shù)”。

        學(xué)習(xí)此句的比喻含義:

        板書:

        散

        滿天的星星——晴天的夜空

        ↓ 撒 ↓

        無數(shù)的珍珠——碧玉盤

        可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡單演示,加深理解。

        b. 學(xué)習(xí)這個(gè)句中多音字:

        數(shù)shǔ 數(shù)星星 撒sǎ 撒珍珠

        數(shù)shù 無數(shù) 撒sā 撒網(wǎng)

        c. 指名學(xué)生填空:

        張衡把看到的星星寫得這么美,說明他心里對(duì)星星的()之情。

        據(jù)回答板書“喜愛”或“喜歡”

        d. 用“喜愛”的語氣齊讀此句。

        (3)學(xué)習(xí)第二句:一個(gè)孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰著頭,指著天空數(shù)星星。

        師:看到星星這么美,張衡是怎么做的呢?

        a. 請(qǐng)多生讀此句:

        b. 請(qǐng)圈出數(shù)星星的動(dòng)作的詞:坐、靠、仰、指、數(shù)。(板書)

        c. 學(xué)生表演數(shù)星星的動(dòng)作。同座互演或上臺(tái)表演。

       。ɡ蠋熁蚱渌麑W(xué)生朗讀相關(guān)語句)

        d. 從這些動(dòng)作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時(shí)候做得怎么樣?

       。〒(jù)回答板書“認(rèn)真”或“仔細(xì)”)

        e. 有感情地齊讀這一句。

        (4)學(xué)習(xí)第三句:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。

        a. 喜歡讀的都讀此句。

        b. 數(shù)星星要仰著頭,多累呀!回去睡覺好了,張衡這樣做了嗎?

        他“一直數(shù)到了幾百顆”,這說明什么呢?(他不怕煩、不怕累。)

        c. 比較句子:

        一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。

        一顆,兩顆……數(shù)到了幾百顆。

        (讓學(xué)生自由闡述,討論。)

        d. 齊讀第三句。

        e. 有感情朗讀第一自然段。

        三、小結(jié)本堂課。

        四、當(dāng)堂練習(xí): 1、猜字謎:

        ①天真熱,一連三杯水,我喝了又喝。(漢)

        ②我不斷地用力,終于推開了一塊石頭。ㄑ校

       、圻@事太有趣了,我非告訴你不可。(靠)

       、馨啄镒颖灰桓鈸(dān)壓住了。(百)

        2、改錯(cuò)字:

        一個(gè)孩子座在院子里,造著奶奶,仰著頭,只著天空書星星。

       。 )

        3、補(bǔ)句子:

        彎彎的月兒

        像

        小小的船。

        彩虹

        五、拓展活動(dòng)

        1、合作交流。學(xué)生把查找的資料在組內(nèi)交流。

        2、各組選派代表展示。

        3、班級(jí)可開展一次手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)4

        教學(xué)目的

        1.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文,喜歡研究,長大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

        2.學(xué)會(huì)本課的12個(gè)生字和用這些字組成的新詞。

        3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn)

        理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。

        教學(xué)難點(diǎn)

        啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

        教學(xué)時(shí)間

        2課時(shí)

        教學(xué)準(zhǔn)備

        字詞卡片課件

        教學(xué)過程

        一、導(dǎo)入新課

        1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“星空?qǐng)D”(課件一),說說你看到了什么?

       。ㄐ切嵌、美)

        2、品句美讀(課件二)。指名讀兩個(gè)句子,思考:哪句更美?為什么?通過比較,體會(huì)比喻句生動(dòng)形象的特點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀:師范讀,生齊讀。

        3、過:是呀!夜晚的星空多美呀!難怪有許多人被它陶醉,為它癡迷。今天,我們就來認(rèn)識(shí)一位喜歡數(shù)星星的孩子。

        4、板題、齊讀。質(zhì)疑。

        二、初讀課文

        1、帶著剛才的問題自由讀課文,看看你能不能找到答案。要求:讀準(zhǔn)字音,不掉字添字。讀完后標(biāo)出自然段。

        2、檢查生字。

        出示字卡,指名認(rèn)讀。帶讀。師指生讀。

        看北斗星讀課文中的句子。

        3、課文共5段。

        三、學(xué)習(xí)最后一段

        1、這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰?板:張衡。你從課文第幾段知道?

        2、指名讀5段。思考:你還知道什么?板:天文學(xué)家

        3、介紹漢朝

        4、出示課文,齊讀。

        5、過:他小時(shí)侯是怎樣呢?

        四、學(xué)習(xí)第一段

        1、看課件三:晚上,滿天的.星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。瞧!張衡在干什么呢?

        2、課文里怎樣描寫這孩子的動(dòng)作呢?自由讀第一段,找出表示動(dòng)作的詞,打點(diǎn)。從這些表示動(dòng)作的詞中,你體會(huì)到什么?怎樣才能把他認(rèn)真的樣子讀出來呢?指名讀。讓我們學(xué)著他認(rèn)真的樣子也來數(shù)一數(shù)吧。▌(dòng)作體驗(yàn))你有什么感受?(累)課文里哪個(gè)詞看出張衡不怕累?(一直換詞經(jīng)常)怎么讀?板:觀察仔細(xì)

        3、齊讀第一段

        五、學(xué)習(xí)第二、三段

        1、張衡是不是只有一個(gè)晚上這么認(rèn)真的數(shù)星星?讓我們來聽聽奶奶怎么說的?

        2、指名讀

        3、你從哪個(gè)詞可以看出張衡經(jīng)常數(shù)星星?(又)

        4、張衡怎么說?指名讀。思考:你還從哪些詞句可以看出張衡經(jīng)常數(shù)星星?

        5、所以奶奶認(rèn)為星星多得數(shù)不清,可張衡卻認(rèn)為能看得見,就能數(shù)得清。

        6、分角色讀二、三段。

        六、學(xué)習(xí)第四段

        1、爺爺走過來,說了什么?自由讀四段你能把爺爺說的話都找出來劃上橫線嗎?

        2、爺爺講的知識(shí)你們讀懂了嗎?(不要求回答。)

        創(chuàng)設(shè)情境。出示星空課件,結(jié)合描述:現(xiàn)在讓我們和小張衡一起數(shù)星星。

        我們看這七顆星連起來成為一組,叫北斗星,離它們不遠(yuǎn)的那顆叫北極星。這里幾顆星連結(jié)起來又是一組,樣子挺像天鵝,就叫天鵝星。這兩組星在銀河兩岸,就是牛郎星、和織女星。

        星星一閃一閃是在動(dòng),瞧!北斗星就總是繞著北極星轉(zhuǎn),而這顆星到那顆星之間的距離是不變的。

        現(xiàn)在你們說說,爺爺告訴張衡哪些天文知識(shí)?指名讀爺爺?shù)脑挕?/p>

        3、張衡聽了爺爺?shù)脑捫睦镌趺聪,又怎么做的?老師給你們開個(gè)頭,“張衡聽了爺爺?shù)脑挕蹦銈兘酉氯プx

        這里“幾次”起來看星星的“幾次”,能省掉嗎?

        (一夜起來幾次,他觀察星星多么細(xì)致,多么有恒心啊。

        理解“果然”:爺爺?shù)脑拰?duì)嗎?哪個(gè)詞說明張衡看見的和爺爺說的一樣?指導(dǎo)朗讀:“這孩子一夜沒睡好,幾次起來看星星”“幾次”要突出,這句后面還得停頓長些,說明張衡在仔細(xì)觀察星星。“他看清楚了……”要顯出高興的心情。

        4、男女生對(duì)讀本段

        七、總結(jié)全文

        1、你喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎?為什么?

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)5

        教學(xué)目標(biāo):

        1. 認(rèn)識(shí)本課生字9個(gè)。積累9個(gè)詞語和2句句子。

        2. 正確朗讀課文,知道張衡從小善于觀察,善于思考,后來發(fā)明渾天儀,成了有名的天文學(xué)家的故事。

        3. 按提示用音序查字法查出3個(gè)字在字典上的頁碼。

        4. 用幾句話說說自己數(shù)星星的事。

        教學(xué)重點(diǎn),難點(diǎn):

        1. 識(shí)記本課生字,練習(xí),積累詞句。

        2. 知道張衡從小善于觀察,善于思考,對(duì)他長大成為最有名的天文學(xué)家有著重要的作用。

        教學(xué)過程:新

        一. 啟發(fā)談話,引入課文教學(xué)

        1. 晴朗的夏夜,涼風(fēng)習(xí)習(xí),我們坐在陽臺(tái)上,抬頭一看。(屏幕上出現(xiàn)美麗的星空,在音樂聲中,星星一閃一閃)看著這美麗的星空,你想說什么?

        2. 學(xué)習(xí)第一句話:

        老師給這星空配上了一句話:(在星空中出現(xiàn):晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。)練習(xí)朗讀

        3. 揭題、自學(xué):

       。1.)在這樣一個(gè)星光燦爛的夜晚,有一個(gè)年齡和我們相似的孩子,正在院子里數(shù)星星。他是誰呢?今天,我們就來認(rèn)識(shí)一位數(shù)星星的孩子。(板)

       。2.)這位數(shù)星星的孩子是誰呢?

        生交流,板書,張衡 學(xué)習(xí)生字“衡”(書空)

        4. 學(xué)習(xí)最后一節(jié)

        師引讀最后一節(jié)。

        學(xué)習(xí)生字 漢 研 渾

        5. 學(xué)習(xí)第一節(jié)

        張衡怎樣數(shù)星星的呢?(出示句子)

       。1)指名讀

        (2)輕聲讀,要求用“!眲澇鲇嘘P(guān)動(dòng)詞。

       。3)齊讀

        (4)你覺得張衡怎樣?

        6.引背第一節(jié)

        二. 學(xué)習(xí)課文第2——5節(jié)

        1. 自由讀,思考:奶奶、爺爺和張衡是怎么說的?

        2. 學(xué)習(xí)生字:傻 總 組 亂

        3. 分角色讀

        4. 說話訓(xùn)練:奶奶認(rèn)為 。

        張衡認(rèn)為 。

        爺爺說 。

        5.學(xué)習(xí)第5節(jié)

       。1)師:聽了爺爺?shù)?話,張衡是怎么想,怎么做的?

        引讀第5節(jié)

       。2)學(xué)習(xí)生字:楚

        (3)看圖演示理解

        三. 復(fù)習(xí)小結(jié)

        1. 分角色讀課文]

        2. 鞏固生字,詞語

        3. 師:張衡小時(shí)侯對(duì)事物能仔細(xì)觀察,并認(rèn)真思考,對(duì)他長大后能成為著名的天文學(xué)家有著重要的作用。

        4. 練習(xí) ( )的張衡

        5. 說話練習(xí):把自己數(shù)星星的情景說給大家聽。

        6. 練習(xí)。

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)6

        【教具準(zhǔn)備】

        課件:

       。薄⒍嗝襟w課件:星空?qǐng)D配上輕音樂:星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大, 其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。(注:1、2兩個(gè)課件可以合在一起)

        2、(緊接著課件1,星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個(gè)生字(撒玉仰傻距組楚衡漢)。玉字要放在北極星上,組字在旁邊的一顆星星上。

       。场靾D:北斗七星和北極星(參照課本P135右上角)

       。础⑽視(huì)寫圖標(biāo)。

        5、田字格中本課要求寫的12個(gè)字:勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離

       。、PPT課件:課外閱讀短文:一個(gè)晴朗的夜晚,我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn),但我也能看得非常清楚?窗,星光閃爍,如同課文里寫的一樣,像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,好美哦,簡直把我給看傻了!我仰著頭,看啊,數(shù)啊,數(shù)啊,看啊,原來星星也分成小組坐在一起,不過,它們的組太大了,組員多得數(shù)不清。(注:全文為藍(lán)色,黑色的字變成紅色)

        【教學(xué)目標(biāo)】

       。薄⒄J(rèn)識(shí)撒、玉等9個(gè)生字。會(huì)寫勺、斗等12個(gè)字。

        2、有感情地朗讀課文。

       。、培養(yǎng)善于觀察、善于思考的習(xí)慣。

        【教學(xué)過程】

        第一課時(shí)

        環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

        情境導(dǎo)入

        初讀課文

        1、請(qǐng)小朋友們把眼睛閉上,先聽聽優(yōu)美的音樂吧。

        2、(課件1:星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大,其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。)請(qǐng)大家睜開眼睛,我們一起觀賞美麗的星空。

        3、漂亮嗎?

        4、再看看,星空開始發(fā)生變化了。(課件2:星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個(gè)生字:撒 玉 仰 傻 距 組 楚 衡 漢,玉字放在北極星上,組字在旁邊的一顆星星上。)這九顆星星,等待小朋友們摘取呢。現(xiàn)在,老師還沒教大家,哪位小朋友能自己摘取一顆?小朋友,這些字你能認(rèn)識(shí)幾個(gè)呢?

       。、誰還能再摘一顆?

       。、你怎么認(rèn)識(shí)的?

       。、還有誰認(rèn)識(shí)?

       。、還有認(rèn)識(shí)的嗎?

       。、呵,你就是小男子漢。

        10、你也是小男子漢。

       。保、還有幾課星星等待著我們摘取,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真讀讀課文,這些星星都藏在我們今天要學(xué)的課文里,這篇課文的題目就是──《數(shù)星星的孩子》(板書課題)我們把課文讀熟了,就能摘下這些星星了。小朋友們,一起讀課文吧。

       。、觀看星空動(dòng)畫。

       。、漂亮!

       。础⑽艺∽钌厦娴囊活w,那里邊的字是玉,玉石的玉。

       。怠⑽艺J(rèn)識(shí)小組的組。

       。、我是小組長啊。

       。贰ⅲǘ寂e手)我認(rèn)識(shí)。

       。、(明瀟)我認(rèn)識(shí)漢,男子漢的漢。

        9、(炎地)我也認(rèn)識(shí)。

       。保薄W(xué)生自讀課文。

        自主識(shí)字

        1、(出示課件2)現(xiàn)在,我想大家應(yīng)該能把這些星星摘下來了。不過,這次摘有個(gè)特別的要求,就是不光要認(rèn)識(shí)這些生字,還要說出一個(gè)記住它們的好辦法,最好能組一兩個(gè)詞語。現(xiàn)在,我們分小組討論討論,看那個(gè)小組的方法最巧妙。小朋友們,請(qǐng)你們也開始討論吧。

       。病⒑昧,現(xiàn)在開始摘星星。誰先來?

       。场⒆⒁,這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點(diǎn)水的灑。

        4、什么是仰望?

       。、對(duì),看星星是要向天上看。

       。丁⒃鯓佑涀〉?

        7、呵呵,這個(gè)方法好。如果把足字旁換成提手,一邊擺手一邊說不要不要,那就是──

       。、對(duì)!真聰明!看來同學(xué)們都有很好的認(rèn)字方法。小朋友,你認(rèn)字的方法一定更巧妙吧,說給你的同桌聽聽吧! 1、討論。

        2、⑴ 大魚藏在行里頭──衡,張衡、平衡。

       、 從用手一散就是撒,撒開、撒水。

        3、仰:歡迎的迎把走之換成單立人就是仰,仰頭、仰望。

       。、(作動(dòng)作)就是抬頭向上看。

       。怠⑽矣涀×司嚯x的距。

        6、左邊是個(gè)足字旁,右邊是個(gè)巨大的巨,足就是腳,抬腳走開,就有距離。

       。、拒絕。

        寫字

       。、剛才大家的小腦袋開動(dòng)地特別快,現(xiàn)在該動(dòng)動(dòng)手了。(課件:我會(huì)寫圖標(biāo))小朋友,把本子和鉛筆拿出來,準(zhǔn)備寫字。

       。、(課件出示:勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離)我們先讀讀吧。請(qǐng)注意,數(shù)是個(gè)多音字。

        3、仔細(xì)看看,寫這些字應(yīng)該注意什么?

       。、小朋友們看的真仔細(xì)。現(xiàn)在老師寫兩個(gè)字大家看看,看完后說說應(yīng)該注意什么?吹臅r(shí)候要特別注意老師寫字的筆順惡哦。(范寫:距離)

       。怠⒄f的真好。請(qǐng)大家再看一遍,小朋友,請(qǐng)你們也看準(zhǔn)了。(將巨字描成紅色)

        6、再看離字的這里。(將倒數(shù)第二筆:撇折──描成紅色)這是幾筆寫成的?

       。、對(duì)。請(qǐng)記住,這是撇折,一筆寫成。好了,請(qǐng)大家一起把這些字寫兩遍吧。

       。、自由讀字。

       。、觀察后述說,如斗的兩點(diǎn)是上下的,不能寫成左右的;玉的第三橫最長;睡字是目字旁加上垂下來的垂(注:教師強(qiáng)調(diào)一下垂字的筆順)。數(shù)字左下的.女書寫時(shí)橫變成提。

        4、巨大的巨的筆順應(yīng)該是橫、橫折、橫,最后在寫豎折。

       。丁⒁还P。

        7、寫字。

        第二課時(shí)

        環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

        生字復(fù)現(xiàn)

        鞏固識(shí)字

        1、上節(jié)課我們一起摘了很多星星,不知大家丟掉了沒有。

        2、沒丟好。‖F(xiàn)在我要把這些星星放在另一個(gè)地方了,看看大家還認(rèn)不認(rèn)識(shí)。請(qǐng)看大屏幕。(課件6──短文:一個(gè)晴朗的夜晚,我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn),但我也能看得非常清楚?窗。枪忾W爍,如同課文里寫的一樣,像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,好美哦,簡直把我給看傻了!我仰著頭,看啊,數(shù)啊,數(shù)啊,看啊,原來星星也分成小組坐在一起,不過,它們的組太大了,組員多得數(shù)不清。

        3、小朋友們,我們一起讀讀吧。

       。薄]有。

       。、自由讀──個(gè)別讀──齊讀。

        朗讀感悟

       。、嗬,讀得真美!課文的文章都讀的這樣美,那課文一定會(huì)讀的更美。想把課文讀得美美的嗎?

       。、那就的先把課文讀懂。這樣吧,我們和小朋友一起默讀課文,讀完后說說,你都知道了什么。現(xiàn)在開始吧。

       。场⒄l來說說你知道了什么?

        4、你從哪兒知道的?能讀讀有關(guān)的課文嗎?

       。怠⑦@么說,這個(gè)填空題你也會(huì)了?出示課件──填空題:那七顆星,連起來像( ),叫( )。(教師根據(jù)學(xué)生回答當(dāng)場打字輸入)我們連起來讀讀這句話吧。小朋友,我們一起讀。

       。、(出示掛圖)請(qǐng)看,這幅畫上畫的什么?

        7、那這一顆是什么星?(指示北極星)

       。、你從哪兒知道的?

       。埂⑼瑢W(xué)們讀書這樣仔細(xì)認(rèn)真,我想下面這題填空一定會(huì)。(出示填空題:北斗七星( )繞著( )慢慢地( )。

       。保啊⒏鶕(jù)學(xué)生回答輸入括號(hào)內(nèi),形成北斗七星(果然或總是)繞著(北極星)慢慢地(轉(zhuǎn)動(dòng))。然后指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

       。保薄⒄(qǐng)大家看書上的插圖。插圖的背景就是浩瀚的星空,誰能找到北斗七星和北極星?小朋友,請(qǐng)你們也找找看。

        12、同學(xué)們說的內(nèi)容大都集中在課文的第四段,看來這一段是課文的重點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們找到第四段。啊,這段優(yōu)美的文字正好印在美麗的星空畫面上,讀著課文的同時(shí)還能不知不覺地觀賞星空。這樣吧,咱們美美地讀讀這段課文吧,看誰讀的美。先練習(xí)一下。小朋友,請(qǐng)你們也練練,待會(huì)兒我們一起讀。

       。保场⒄l來美美地讀讀?

        14、誰還想讀?啊,都想讀,那我們就和小朋友們一起朗讀一遍吧。爺爺走過來預(yù)備起!

       。保、下面我們要進(jìn)行分角色朗讀了。誰愿意當(dāng)張衡?都想當(dāng)!那這樣吧,比賽,看誰回答問題最準(zhǔn)確,就讓他當(dāng)張衡。我問的問題是:你覺得張衡是個(gè)什么樣的孩子?從哪里看出來的?開始默讀思考。

       。保丁⒄l先來說?

       。保窂哪膬嚎闯鰜淼?

       。保、有道理。誰接著說。

       。保、喔?為什么?

       。玻、你能看出這一點(diǎn),也很聰明!

       。玻薄⑹前。光聰明,不觀察、不思考,怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是在亂動(dòng)?怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是那么遠(yuǎn)?說的多好啊!看來你也是個(gè)善于觀察和思考的好孩子。這樣吧,張衡就由你來當(dāng)!小朋友,你認(rèn)為張衡是個(gè)怎樣的孩子,可以向你的同學(xué)和老師說說。

       。玻病⒄l當(dāng)奶奶、爺爺?(相繼分配好角色)

       。玻、小朋友們,先聽聽這幾個(gè)小朋友是怎樣分角色朗讀的,然后你們也分角色朗讀。

       。玻础⑧,奶奶的慈祥、爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)、張衡的聰明好學(xué)全被你們給讀出來了。幾個(gè)讀敘述部分的同學(xué)也讀的很美。特別是第一句:晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。啊,美極了!大家都來讀讀這一句好嗎?小朋友,一起讀。

        25、讀的這樣美,課后有個(gè)填空,你們一定能填好。翻到136頁,看看我會(huì)填的第一題。拿出筆來,填填再讀讀。

       。玻、誰能讀讀?

       。玻、多美啊。天上的北斗七星和北極星到底是什么樣子的呢?北斗七星真的繞著北極星轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?今天晚上,大家也做一個(gè)數(shù)星星的孩子,仰起小腦袋,睜開大眼睛,好好地看一看,愿意嗎?

       。玻、下課。 1、想!

       。、默讀課文,動(dòng)筆勾畫重點(diǎn)內(nèi)容。

        3、⑴ 我知道張衡是漢朝人,還是著名的天文學(xué)家。

       、 我知道了什么是北斗七星和北極星。

       。础⒛憧,那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。

       。、填空練習(xí)。

        讀句子。

       。丁⒈倍菲咝。

        7、北極星。

       。浮⑸鬃涌趯(duì)著的那顆星,就是北極星。

       。埂⒖陬^填空。

        10、用兩種不同的方法填空。

        11、找北斗七星和北極星。找到后左手拿書右手指著向老師和同學(xué)展示。

        12、練習(xí)讀書。

        13、(鄧子天)讀課文第四段。

       。保、齊讀課文第四段。

       。保、默讀思考。

       。保、我覺得張衡是個(gè)做事認(rèn)真的孩子。

       。保、第四段最后:這孩子一頁沒睡好,幾次起來看星星。

        18、我從課文的前三段看出,張衡是個(gè)聰明的孩子。

        19、奶奶說星星一閃一閃地在亂動(dòng),數(shù)不清,可是張衡卻能數(shù)到幾百顆。還有,他還看出星星不是在亂動(dòng)。多聰明啊。

       。玻、老師,我覺得這三段不光能看出張衡聰明。還能看出他是一個(gè)善于觀察、認(rèn)真思考的孩子。

       。玻础⒎纸巧首x課文。張衡:鄧子天;奶奶:張瑞娜;爺爺:程智逸;其余的同學(xué)讀旁白。

       。玻、讀句子。

       。玻、填空。

        27、讀句子。

       。玻、愿意!

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)7

        教學(xué)目的

        1.理解課文內(nèi)容。了解張衡從小愛好天文,喜歡研究,長大以后成為著名的天文學(xué)家。啟發(fā)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

        2.學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字和用這些字組成的新詞。

        3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學(xué)重點(diǎn)

        理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。

        教學(xué)難點(diǎn)

        啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

        教學(xué)時(shí)間

        3課時(shí)

        教學(xué)準(zhǔn)備

        字詞卡片投影片

        教學(xué)過程

        第一節(jié)

        一、直出課題,提示“數(shù)”的讀音

        二、初讀課文,大致了解課文內(nèi)容

        1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出生字和自然段。

        2.指三人讀課文,分別讀1~3段、4~5段和第6段。說說這課主要講了誰的什么事。(這課講了張衡數(shù)星星的事。)

        三、抓住重點(diǎn)詞語,結(jié)合插圖理解課文

        1.直插第六小段,知道這段主要內(nèi)容。

        問學(xué)生哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰,然后指名讀第六段,再說說讀了這段你都知道什么了,最后老師領(lǐng)讀第六段。

        2.學(xué)習(xí)一、二、三段。

       。1)學(xué)習(xí)第一小段,體會(huì)夜空的美麗。

       、俪鐾队,內(nèi)容是課文第一幅插圖,即夜空的美景。指名用書里的話說出夜空的美麗。用投影出示這句話,指名讀。比較句子:“天空中有無數(shù)顆星星”和“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”范讀再指名讀。

        ②看書里的第二幅圖,用書里的句子說說誰在干什么。

        ③指名有語氣讀第一段。

       。2)學(xué)習(xí)二、三小段,知道張衡和奶奶對(duì)數(shù)星星有什么不同看法。

        ①指名讀二、三小段,找出奶奶和張衡說的話。

        ②指名讀奶奶的話,說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”,“又”說明什么。(“傻孩子”說明奶奶對(duì)張衡很疼愛,“又”說明張衡不止一次這樣做。)

       、壑该x張衡的話,說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(第一句:能看得見就能數(shù)得清。第二句:星星不是亂動(dòng)。第三句:兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。)幫助學(xué)生理解:張衡不僅數(shù)星星,也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。

       、苤该纸巧x奶奶和張衡的話,說說奶奶和張衡對(duì)數(shù)星星有什么不同的看法。(奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng),根本數(shù)不清,張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的,所以可以數(shù)得清。)

        3.學(xué)習(xí)四、五小段,知道爺爺?shù)挠^點(diǎn),以及張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲,怎么做的?/p>

        (1)默讀第四小段,看看爺爺說了幾次話。

       。2)指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘f說爺爺同意誰的觀點(diǎn),他告訴了張衡什么知識(shí)。

       。3)指名讀爺爺?shù)牡诙卧。出北極星和北斗星的投影。根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。投影句子:那七顆星連起來像一把勺子,叫北斗星。和“那七顆星叫北斗星”比較,使學(xué)生知道這句話把北斗星比成了一把勺子。再讓學(xué)生說說它們的運(yùn)行規(guī)律。

       。4)說說聽了爺爺?shù)脑,張衡是怎么想的、怎么做的,用書里?話回答。再說說張衡觀察的結(jié)果是什么,“果然”說明什么。用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

        四、總結(jié)全文

        指名分角色讀全文,說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。

        板書設(shè)計(jì)

        第二節(jié)

        一、指名讀課文,注意生字的讀音

        二、出示生字卡片,指名認(rèn)讀

        三、指導(dǎo)生字的字形,練習(xí)書寫

        1.學(xué)習(xí)難字。

        看書上的范字,找出難記、難寫的字,說說怎樣記住這個(gè)字。師板書并告訴學(xué)生書寫時(shí)要注意什么。學(xué)生照樣子抄字頭。

        數(shù):左上是“米”,左下是“女”,右邊是“攵”。在寫法上注意“米”最后一筆是點(diǎn),女字旁的橫要寫成提。在讀音上注意它是一個(gè)多音字,在“無數(shù)”中讀sh),在“數(shù)星星”中讀sh(。

        晚:右邊是七畫,筆順是:。注意豎彎鉤上不要多加一點(diǎn)。

        睡:右半部是八畫,筆順是:。

        提醒學(xué)生“垂”的中間一橫要寫得長一些,最后一橫略短些。

        2.學(xué)習(xí)其它的字。

        讓學(xué)生說說怎樣記住其它的字。師板書。都說完后,再抄字頭。

        珍:右下是三撇。組詞:珍珠、珍貴。

        用熟字或?qū)W過的部首分析、記憶字形

        空:穴寶蓋下寫“工”。組詞:空氣、天空。

        閃:門字框里寫“人”。注意“人”的最后一筆是點(diǎn)。組詞:閃開、打閃。

        組:把“祖”的示字旁換成“纟”就是“組”。組詞:分組、組詞

        勺:“的”去掉左邊的“白”就是“勺”。組詞:勺子

        楚:“林”下寫“疋”!榜狻钡墓P順是。注意“林”最后一筆是點(diǎn)。組詞:清楚

        四、復(fù)習(xí)、鞏固

        用做“猜字游戲”的方法復(fù)習(xí)所學(xué)生字、新詞。

        板書設(shè)計(jì)

        第三節(jié)

        一、完成課后練習(xí)第二題:看拼音寫詞

        1.先讓學(xué)生讀題目,弄清要求。

        2.讀讀拼音,把詞寫下來。

        3.檢查:或自查或互查。

        二、練習(xí)朗讀課文

        通過比賽的形式,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,提高讀書能力。

        以組為單位,展開各組間的比賽。

        比賽方法:在組長的組織下,各組先進(jìn)行組內(nèi)選拔賽,每組選出三名代表,然后由代表參加班內(nèi)比賽。

        評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):每人滿分三十分,“正確”、“流利”、“有感情”各三十分。最后根據(jù)總分評(píng)出優(yōu)秀組和優(yōu)秀個(gè)人。

        板書設(shè)計(jì)

        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)五,數(shù)星星的孩子,希望對(duì)你有幫助!

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)8

        教學(xué)要求:

        1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。

        2、比較流利地朗讀課文,認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

        3、啟發(fā)學(xué)生的想像能力。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

        重難點(diǎn):

        1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。

        2、比較流利地朗讀課文,認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入

        1、在晴朗的夜空,我們一抬頭就看見深藍(lán)的天空中有許多小星星,你們能不能說說它們是什么樣兒?

        2、說得真好,小星星亮晶晶的,還一閃一閃的,真美!而且又那么多,可是是不是真的數(shù)不清呢?你有沒有試著數(shù)一數(shù)呢?今天,我們就要來認(rèn)識(shí)一個(gè)喜歡數(shù)星星的孩子,他是誰呢?讀讀課文就知道了。揭示課題,全班齊讀。

        3、根據(jù)課題質(zhì)疑:看到課題你們想知道什么?

        歸納并板書重點(diǎn)問題:a

        、著個(gè)耗資是誰?b、他是怎么數(shù)星星的?(用什么方法)

        二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字,整體感知課文內(nèi)容

        1、自讀課文,用筆圈畫不認(rèn)識(shí)的字和自己認(rèn)為難讀的句子多讀幾篇。

        2、聽老師讀課文,注意生字和難讀的句子的讀法。

        3、同桌互相讀課文,主義正音。

        4、分小組用學(xué)過的方法自學(xué)生字。

        三、檢查自學(xué)情況

        1、抽讀生字卡片檢查認(rèn)讀情況。

        2、小組匯報(bào)識(shí)字方法。

        3、游戲鞏固生字。

        4、小組輕聲齊讀課文,邊讀邊想課前提出的問題。

        5、說說第一個(gè)問題的答案。讀了課文你們知道張衡長大以后成為一個(gè)什么樣的人嗎?(簡介其人)

        現(xiàn)在我們?cè)僖黄饋碜x讀課文,從課文中找到第二個(gè)問題的答案。

        四、細(xì)讀課文,解疑。

        1、師生交流問題,深入理解課文內(nèi)容。

        A、張衡是用什么方法數(shù)星星的?是不是一顆一顆數(shù)就能夠數(shù)得清?為什么不是?

        B、從哪兒看出星星多很難數(shù)?指導(dǎo)讀句。

        C、星星那么多,這么難數(shù),你覺得能數(shù)得清嗎?(指導(dǎo)讀爺爺說的話)

        D、那么張衡是這么認(rèn)為的嗎?他是怎樣想的?怎么做的?找出句子讀讀。

        E、大家都覺得星星又多又難數(shù),可張衡卻“一直”數(shù),還說應(yīng)當(dāng)數(shù)得清,你覺得他是個(gè)怎么樣的孩子?(有決心、信心)

        F、為什么張衡這么喜歡數(shù)星星呢?(星空很美)從哪兒看出來呢?(讀第一自然段體會(huì))你還覺得夜晚的星星象什么?

        G、怎么是不是光*有決心就能夠數(shù)得清有幾顆呢?張衡遇到了困難嗎?有沒有什么地方可以幫助他?這方法是誰想出來的?你還知道哪些星星的名字?

        H、后來,張衡就用什么方法來數(shù)星星了呢?你們找到他數(shù)星星的`方法了么?

        I、學(xué)到數(shù)星星的方法后,他是怎么做的?他還發(fā)現(xiàn)什么?

        J、專橫從小就這么喜歡天文這么刻苦,長大后成為了一個(gè)什么樣的人?指導(dǎo)讀最后一個(gè)自然段。

        五、課堂總結(jié)

        1、學(xué)完了課文,你喜歡這個(gè)數(shù)星星的孩子嗎?讓我們?cè)賮碜x讀課文。

        2、你有什么話想對(duì)他說嗎?

        六、學(xué)寫生字“星、晚”

        第二課時(shí)

        一、檢查鞏固識(shí)字

        1、抽讀字卡(指讀—齊讀—開火車讀)

        2、用“注視”練習(xí)說話。

        二、讀課文,講故事,加深對(duì)課文的理解

        1、用自己喜歡的方式讀一遍課文。

        2、講故事。

        3、你喜歡張衡嗎?你覺得他的個(gè)怎樣的人?

        三、指導(dǎo)寫字

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)9

        教學(xué)目標(biāo)

        1.學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞,并了解它們?cè)诒菊n中的意思。

        2.在理解課文的基礎(chǔ)上,能正確回答課后練習(xí)1的三個(gè)問題。

        3.能按要求完成課后練習(xí)2,能說出課后練習(xí)3每組中的兩個(gè)句子有什么不同。

        4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

        5.了解張衡能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳,長大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1.理解課文內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。

        2.啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

        教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)

        教學(xué)設(shè)計(jì)

        第一課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo)

       。ㄒ唬⿲W(xué)會(huì)本課12個(gè)生字,掌握它們的音形義。

       。ǘ┠苷_認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。

       。ㄈ┏踝x課文,了解課文內(nèi)容。

        (四)指導(dǎo)書寫生字。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        了解課文主要內(nèi)容,學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。

        三、教學(xué)過程

       。ㄒ唬⿲懗稣n題。提示“數(shù)”(sh()的讀音。齊讀課題。

       。ǘ┏踝x課文,大致了解課文內(nèi)容。

        1.自由讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,畫出帶有生字的詞語,并標(biāo)出自然段。

        2.指名三人讀課文,分別讀1~3自然段,4~5自然段和第6自然段。說說這課主要講了誰的什么事。

       。ㄟ@課講了張衡數(shù)星星的事。)

        3.老師簡介張衡生平事跡。

        張衡(公元78年~139年),是我國漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能,創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測天體的渾天儀和觀測氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測定地震方向的地動(dòng)儀。他還是東漢六大畫家之一。

        由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn),為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家,政府于1956年重修了他的墳?zāi)梗茖W(xué)院院長為墓碑題詞:如此全面發(fā)展之人物,在世界史中亦屬罕見,萬祀千齡,令人敬仰。

        今天我們要學(xué)的.這篇課文,就是張衡小時(shí)候的一件事。

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)本課生字詞。

        1.自學(xué)生字,了解音形義。

        2.檢查自學(xué)效果。

       。1)字音:

        數(shù):它是一個(gè)多音字,在“無數(shù)”中讀sh),在“數(shù)星星”中讀sh(。

        斗:它是一個(gè)多音字,在“北斗星”中讀d%u,在“斗爭”中讀d^u。

       。2)字形:

        最后一橫略短些。

        楚:上半部分是一個(gè)“林”,注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn),下邊的筆順是:

       。3)詞意:

        一閃一閃:本課形容星星的光,忽明忽暗。

        之間:表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。

        距離:在空間或時(shí)間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。

        北斗星:由七顆明亮的星星組成的,分布呈勺子的形狀。

        無數(shù):難計(jì)算出數(shù),形容非常多。

        清楚:事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。

        3.讀生字,口頭給生字組詞。然后再讀字詞,記憶字音、字形、詞意。

        4.指導(dǎo)書寫,讓學(xué)生寫字頭。

       。ㄋ模┳鳂I(yè)。

        1.寫生字各一行。

        2.熟讀課文。

        【板書設(shè)計(jì)】

        第二課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo)

       。ㄒ唬┰诶斫庹n文的基礎(chǔ)上,能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問題。

       。ǘ┝私鈴埡鈴男酆锰煳,喜歡研究,長大以后才成為著名的天文學(xué)家。

        (三)能正確、流利地朗讀課文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        (一)理解課文第一至五自然段的內(nèi)容,了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛好天文,喜歡研究的。

        (二)啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

        三、教學(xué)過程

        (一)先學(xué)第6自然段,知道這段主要內(nèi)容。

        1.課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰?(第6自然段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。)

        2.讀了這段你還知道了些什么?

       。◤埡馐菨h朝人,后來成了著名的天文學(xué)家。)

        3.齊讀第6自然段。

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)1、2、3自然段。

        1.學(xué)習(xí)第1自然段,體會(huì)夜空的美麗。

        (1)出示投影。(課文第一幅插圖,即夜空的美景。)

        (2)指名用自己的話說說夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。

        (3)出投影,比較兩句話有什么不同。

        (這兩句話的意思基本一樣,但第二句更具體、生動(dòng),因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法,把星星比作了珍珠那么美麗。)

       。4)范讀這句,自己練讀,齊讀。

        2.出示投影。(課文第二幅圖。)

       。1)找書上有關(guān)的句子,說說誰在干什么?

       。2)指名有語氣地讀第1自然段。

        3.學(xué)習(xí)2、3自然段。

       。1)指名讀奶奶的話,說說為什么奶奶叫張衡“傻孩子”,“又”說明了什么?

       。ā吧岛⒆印闭f明奶奶對(duì)張衡很疼愛,“又”說明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的,他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣,所以他不止一次這樣做。)

       。2)指名讀張衡的話,說說他說了幾句話。再指三人每人讀一句并說出句意。(共說了三句話。第一句說能看得見就能數(shù)得清。第二句說星星不是亂動(dòng)。第三句說兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。)

        問:從張衡說的這三句話中,你看出什么?(張衡不僅數(shù)星星,也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。)

       。3)指名分角色讀奶奶和張衡的話,說說奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。

       。棠陶J(rèn)為那么多星星亂動(dòng),根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的,所以可以數(shù)得清。)

       。ㄈ⿲W(xué)習(xí)4、5自然段。

        1.默讀第4自然段,看看爺爺說了幾次話。

        2.指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧挘f說爺爺同意誰的觀點(diǎn),他告訴了張衡什么知識(shí)?(天上的星星是在動(dòng),它們之間的距離好像是不變的。)

        3.指名讀爺爺?shù)牡诙卧,出示北極星和北斗星的投影。

        讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。

        4.出示投影,說說這組句子有什么不同。

       。ǖ诙湓掃\(yùn)用了比喻的手法,把北斗星比作勺子,使句子更生動(dòng)、具體了。)

        5.齊讀第4自然段,再說說北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。

        6.張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲、怎么做的,從書上找出有關(guān)的句子讀讀。

        7.張衡觀察的結(jié)果是什么?“果然”說明了什么?

        8.如有條件,用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

       。ㄋ模┛偨Y(jié)全文。

        1.指名分角色讀全文,說說為什么張衡長大以后成了著名的天文學(xué)家。

        2.總結(jié):

        張衡長大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家,是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳模哂锌炭嚆@研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神,提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣,長大才能成為有所作為的人。

       。ㄎ澹┳鳂I(yè)。

        1.寫字詞各三遍。

        2.抄寫課后作業(yè)(3)的句子。

        3.讀課文兩遍。

        【板書設(shè)計(jì)】

        第三課時(shí)

        一、教學(xué)目標(biāo)

       。ㄒ唬╈柟滩⒙爩懕菊n生字詞。

       。ǘ┩瓿烧n后練習(xí)(2)。

       。ㄈ┯姓Z氣地朗讀課文。

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

        鞏固本課所學(xué)生字新詞,能看拼音填詞語,完成課后練習(xí)2。

        三、教學(xué)過程

       。ㄒ唬┓纸巧姓Z氣地朗讀課文。

       。ò葱〗M讀,全班讀)

        再說說張衡為什么能成為天文學(xué)家。

       。ǘ╈柟套衷~的訓(xùn)練。

        1.看拼音寫詞語。

       。ǔ鍪拘『诎,指名一人到前邊做,其他同學(xué)做在書上。)

        做完檢查對(duì)一對(duì)這些詞,再齊讀兩遍。

        2.給下面的宇換部首,組成新字,再組詞語。

        錘( )________ 祖( )________

        棵( )________ 炬( )________

        3.用多音字組詞語。

        4.選字填空。

        棵顆組祖斗抖

        一( )星星 。 ) 發(fā)( )

        一( )樹苗 ( )國 一( )米

        一( )小草 ( )合 北( )星

        一( )珠子 ( )傳 煙( )

        一( )紅豆 ( )先 ( )動(dòng)

        (填空之前,老師先帶領(lǐng)學(xué)生,說說每組字的字意,區(qū)別一下用法的不同。)

       。ㄈ┻M(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。

        1.照樣子把兩句話合成一句話。

        例:蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。

        蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。

        (1)張衡坐在院子里。

        張衡指著天空數(shù)星星。

        _____________________________________

       。2)天上的星星一閃一閃。

        天上的星星數(shù)也數(shù)不清。

        _____________________________________

        2.按課文原句填空。

        (1)滿天的星星像( )撒在( )里。

       。2)那七顆星,連起來像( )叫( )。

       。3)北斗星總是繞著( )轉(zhuǎn)。

       。ㄋ模┞爩懽衷~。

        (五)作業(yè)。

        1.訂正錯(cuò)字,各改三遍。

        2.把課上沒做完的練習(xí)題做完。

        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計(jì)六,數(shù)星星的孩子,希望對(duì)你有幫助!

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)10

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、了解張衡其人,知道他從小愛科學(xué),喜歡鉆研,長大后成為著名的天文學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

        2、學(xué)會(huì)本堂課的7個(gè)生字,掌握多音字“數(shù)”和“撒”,理解“無數(shù)、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學(xué)家”等詞語。

        3、能用“著名”說話、寫話。

        二、教學(xué)重點(diǎn):

        學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀。

        三、教學(xué)難點(diǎn):

        理解第一段的第一句話,體會(huì)這個(gè)比喻句的妙處。

        四、教學(xué)準(zhǔn)備:

        幻燈片或課件或小黑板(課文句子、比較音節(jié)、當(dāng)堂練習(xí)等)

        五、教學(xué)過程:

        (一)、切題。

        1、唱《小小的船》。

        2、從歌中“月兒”引出“星星”。(板書課題)

        3、讀課題,正音:數(shù)shǔ。“星星、孩子”讀輕聲。

        (二)、初知。

        1、比較拼讀音節(jié):

        zhēn

        héng

        sǎ

        shǎ

        kào

        rào

        zǔ

        chǔ

        yáng

        yán

        màn

        hàn

        珍---衡

        撒---傻

        靠---繞

        組---楚

        仰---研

        慢---漢

        2、分組分段讀通課文。

        (三)、賞析課文最后一段。

        (出示此段:這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡,是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研,成了著名的天文學(xué)家。)

        1、剛才大家讀通了課文,知道課文主要講誰?(板書:張衡)

        講他干嗎?(數(shù)星星——板書)

        2、指名讀最后一段,問:張衡是什么時(shí)候的人?(板書:漢朝)簡介張衡。

        3、衡取得了什么成績呢?請(qǐng)找出有關(guān)詞句讀讀。

        他長大以后刻苦鉆研,成了著名的天文學(xué)家。(板書:天文學(xué)家)

       。1)、學(xué)習(xí)“著名”:聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。

       。2)、簡要討論“天文學(xué)家”。

       。3)、誰知道他怎么成為著名的天文學(xué)家的?

        刻苦鉆研。(板書之并討論)

        4、學(xué)習(xí)生字:

        (1)、衡:指名讀,說結(jié)構(gòu)、偏旁。教師故意板書一個(gè)極差的“衡”字,請(qǐng)學(xué)生說說該怎么寫,并上臺(tái)板書。

        (師述:三部分要緊靠在一起,形成一個(gè)整體才好看,也就是說大家團(tuán)結(jié)起來才有力量。寫字如此,學(xué)習(xí)也應(yīng)該互相幫助才能學(xué)好。希望大家團(tuán)結(jié)一條心搞好學(xué)習(xí)。)

        (2)、漢:指名讀,比較:漢——汗。給“漢”組詞。

       。3)、研:指名讀,換偏旁:研——形(研——妍、刑)

        5、齊讀最后一段。

        (四)、賞析課文一段。

        過渡:張衡長大以后成為著名的天文學(xué)家,他小時(shí)候是怎么樣的呢?我們來學(xué)習(xí)第一段課文。

        1、自由讀此段,先說有幾句話,再上臺(tái)來標(biāo)序號(hào)。

        2、指名讀第一句:晚上,滿天的.星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。

       。1)、大家晚上去看過星星嗎?像什么?

        (2)、討論“滿天”和“無數(shù)”。

       。3)、學(xué)習(xí)此句的比喻含義:

        散

        滿天的星星——晴天的夜空

        ↓

        撒

        ↓

        無數(shù)的珍珠——碧玉盤

       。ǹ赡猛苛撕诘椎耐斜P撒上粉筆頭以作簡單演示,有條件的可放“星空”的課件以加深理解。)

        (4)、學(xué)習(xí)這個(gè)句中多音字:

        數(shù)shǔ

        數(shù)星星

        撒sǎ

        撒珍珠

        數(shù)shù

        無數(shù)

        撒sā

        撒網(wǎng)

        (5)、張衡把看到的星星寫得這么美,說明他心里對(duì)星星的()之情。

        (據(jù)回答板書“喜愛”或“喜歡”)

       。6)、用“喜愛”的語氣齊讀此句。

        3、學(xué)習(xí)第二句:一個(gè)孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰著頭,指著天空數(shù)星星。

        過渡:看到星星這么美,張衡是怎么做的呢?

       。1)、請(qǐng)多生讀此句:

       。2)、請(qǐng)圈出數(shù)星星的動(dòng)作的詞:坐、靠、仰、指、數(shù)。(板書)

        (3)、學(xué)生表演數(shù)星星的動(dòng)作。同座互演或上臺(tái)表演。

        (老師或其他學(xué)生朗讀相關(guān)語句)

       。4)、從這些動(dòng)作當(dāng)中可以看出張衡數(shù)星星的時(shí)候做得怎么樣?

       。〒(jù)回答板書“認(rèn)真”或“仔細(xì)”)

       。5)、有感情地齊讀這一句。

        4、學(xué)習(xí)第三句:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。

       。1)、喜歡讀的都讀此句。

       。2)、數(shù)星星要仰著頭,多累呀!回去睡覺好了,張衡這樣做了嗎?

        他“一直數(shù)到了幾百課”,這說明什么呢?(他不怕煩、不怕累。)

       。3)、比較句子:

        一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。

        一顆,兩顆……數(shù)到了幾百顆。

       。ㄗ寣W(xué)生自由闡述,討論。)

       。4)、齊讀第三句。

        5、教學(xué)生字:

        珍:提醒右下部三撇的寫法。同音字比較:真、針、珍。

        靠:告+非。用“靠”組詞。

        仰:換偏旁“迎”。“仰—卵—柳”比較。

        百:獨(dú)體字。給“百”組詞。

        6、有感情朗讀第一自然段。

        (五)、小結(jié)本堂課。

        (六)、當(dāng)堂練習(xí):

        1、猜字謎:

       、偬煺鏌,一連三杯水,我喝了又喝。(漢)

       、谖也粩嗟赜昧,終于推開了一塊石頭!(研)

       、圻@事太有趣了,我非告訴你不可。(靠)

       、馨啄镒颖灰桓鈸(dān)壓住了。(百)

        2、改錯(cuò)字:

        一個(gè)孩子座在院子里,造著奶奶,仰著頭,只著天空書星星。

       。ǎ

        3、補(bǔ)句子:

        彎彎的月兒像小小的船。彩虹

        (七)、課外作業(yè):

        1、抄寫生字新詞3次。

        2、每位同學(xué)夜里去看看星星,下堂課我們一起交流一下看到的情景。

        附板書:

        28、數(shù)星星的孩子

        數(shù)星星

        張衡———————————天文學(xué)家

       。h朝人)坐、靠、仰、指、數(shù)(刻苦鉆研)

        喜愛、認(rèn)真、不怕累

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)11

        教材分析:

        《數(shù)星星的孩子》這篇課文是人教版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)第八單元的首篇文章,寫的是張衡小時(shí)候數(shù)星星,善于觀察,勤于思考,長大后刻苦鉆研,成了一位著名的天文學(xué)家的故事,是一篇集語文知識(shí)、天文常識(shí)、思想啟迪于一體的好文章。

        學(xué)情分析:

        二年級(jí)的孩子認(rèn)知水平還較低、學(xué)習(xí)習(xí)慣的和學(xué)習(xí)方法還在初步養(yǎng)成中,但他們形象思維能力較強(qiáng),對(duì)新奇事物有著強(qiáng)烈的好奇心和探索的欲望,特別是對(duì)宇宙更是充滿著幻想,所以,此課教學(xué)教師絕不能放過這次培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、指導(dǎo)正確學(xué)習(xí)方法、激發(fā)孩子個(gè)性探索、滲透思想教育的機(jī)會(huì),從而達(dá)到新課標(biāo)所提到的語文學(xué)科“工具性與人文性的統(tǒng)一”。

        教學(xué)目標(biāo):

        1 、正確、流利、有感情地朗讀課文,在讀中感悟課文內(nèi)涵,理解重點(diǎn)語句;(重點(diǎn))

        2 、學(xué)習(xí)張衡善于觀察、勤于思考和刻苦鉆研的精神,培養(yǎng)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。(難點(diǎn))

        課前準(zhǔn)備:

        多媒體課件

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

       。ㄍ队靶强?qǐng)D)同學(xué)們,天空上一閃一閃的是什么?那你們有沒有數(shù)過星星呀?你們喜歡數(shù)星星嗎?古時(shí)候,也有一個(gè)孩子,他非常喜歡數(shù)星星,你想知道他是誰嗎?那就讓我們一起走進(jìn)29 課,來認(rèn)識(shí)這位數(shù)星星的孩子吧!

        二、讀中感悟,理解重點(diǎn)內(nèi)容

       。◣煵シ耪n文情境朗讀,學(xué)生聽,師板書課題)

       。ɡ首x播放完)師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小聲讀課文,邊讀邊給每段前面標(biāo)上序號(hào)?聽清楚了嗎?

       。s5 分鐘后)師:序號(hào)標(biāo)號(hào)了嗎?那課文總共有幾個(gè)自然段?

        待學(xué)生回答正確后,便問:同學(xué)們,這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰?你從哪一自然段知道的?

        預(yù)設(shè):張衡。從最后自然段知道的.。

        師:同學(xué)們找得很仔細(xì)!現(xiàn)在我們一起來讀一下最后自然段。ㄍ队白詈笞匀欢危

       。▽W(xué)生讀,老師板書:張衡)

        問:最后自然段,告訴了我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是張衡,此外,還告訴了我們什么信息?

        預(yù)設(shè):如“張衡是漢朝人”、“張衡是個(gè)著名的天文學(xué)家”、“因?yàn)閺埡忾L大以后刻苦鉆研,所以成為了著名的天文學(xué)家”(學(xué)生回答,老師板書:漢朝、刻苦鉆研、天文學(xué)家)

        師:天文學(xué)家是干什么的?(學(xué)生回答后,投影答案)

        過渡:其實(shí)呀,張衡能成為著名的天文學(xué)家,不僅是因?yàn)樗L大以后刻苦鉆研天文,還與他小時(shí)候愛數(shù)星星的經(jīng)歷有關(guān),那么張衡小時(shí)候是怎樣數(shù)星星的呢?我們一起來讀一讀第一自然段!(投影第一段)

       。ㄗx完后)師:同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)了嗎?在這一段里有一個(gè)比喻句?(學(xué)生回答后,投影比喻句,指名讀+ 范讀+ 齊讀,在讀中適時(shí)表揚(yáng)或糾正)

        師:在比喻句中,把什么比作什么?誰可以回答?(學(xué)生回答后投影答案)滿天的星星除了像無數(shù)的珍珠,你覺得還像什么?

        投影:滿天的星星像___

        像___

        過渡:(投影星空?qǐng)D)像無數(shù)珍珠的滿天星星,真是美極了!引得小張衡也忍不住對(duì)著天空數(shù)星星,那他是怎樣數(shù)星星的呢?我們往下讀!(讀中適時(shí)糾正朗讀不到位的地方)

        師:讀得真棒!那么能不能把小張衡數(shù)星星時(shí)的動(dòng)詞圈出來?(學(xué)生回答后,再讀一遍五個(gè)動(dòng)詞)

        師:現(xiàn)在第1 、3 、5 、7 小組當(dāng)張衡,第2 、4 、6 、8 小組當(dāng)奶奶,張衡們跟著老師的動(dòng)作,我們一起來數(shù)一數(shù)星星,好嗎?

       。ㄍ队靶强?qǐng)D作為背景,數(shù)星星數(shù)到十顆)

        師:停下來,同學(xué)們,在數(shù)星星的時(shí)候,你有什么感受?(當(dāng)學(xué)生回答不出時(shí),如此提示:會(huì)不會(huì)覺得眼都看花了?脖子會(huì)不會(huì)酸?胳膊會(huì)不會(huì)累?)

        師:當(dāng)我們?cè)跀?shù)星星的時(shí)候,會(huì)覺得眼有點(diǎn)花,脖子很酸,胳膊很累,可小張衡卻還是___(投影:一顆,兩顆,一直數(shù)到了幾百顆。)

        師:同學(xué)們,小張衡中途停下來休息了嗎?(沒有)

        師:你從哪個(gè)詞知道的?(一直)

        師:由此說明小張衡數(shù)星星數(shù)得很___(耐心、認(rèn)真)

        過渡:看著小張衡這么耐心地?cái)?shù)著星星,奶奶會(huì)說些什么呢?而張衡又是怎樣回答的?現(xiàn)在我們分角色讀一讀第二第三段,女生讀奶奶的話,男生讀張衡的話,老師讀旁白,聽清楚了嗎?(朗讀適時(shí)表揚(yáng)或糾正)

        師:現(xiàn)在我們首先來看看奶奶說的話,“又”字說明了什么?(若學(xué)生回答不出,可列舉日常例子,如“某某同學(xué)昨天遲到了,今天又遲到了” 來啟發(fā)學(xué)生來理解“又”的意思)

        預(yù)設(shè):“又”說明張衡不是第一次數(shù)星星了。

        師:投影上畫橫線的句子是什么句?你能把它換一種說法而意思保持不變嗎?比如換成肯定句,再比如換成感嘆句?

       。ㄈ魧W(xué)生回答不出,便舉一個(gè)例子來啟發(fā)學(xué)生)

        待學(xué)生回答后,投影答案讓學(xué)生讀一遍:

        那么多星星,一閃一閃地亂動(dòng),眼都看花了,你數(shù)不清。

        那么多星星,一閃一閃地亂動(dòng),眼都看花了,你不能數(shù)得清。

        那么多星星,一閃一閃地亂動(dòng),眼都看花了,你數(shù)不清呀!

        師:從奶奶和張衡的對(duì)話中,你看出張衡是個(gè)怎樣的孩子?

        預(yù)設(shè):善于觀察(板書)、做事有毅力、有恒心、愛動(dòng)腦筋……

        過渡:奶奶認(rèn)為天上的星星數(shù)不清,而小張衡則認(rèn)為天上的星星能看得見,就能數(shù)得清,那奶奶和張衡的話,誰說得對(duì)呢?這時(shí)候爺爺走過來為我們揭曉了答案,爺爺是怎樣說的呢?請(qǐng)自由朗讀第四段,把爺爺說的話找出來并說說爺爺同意誰的觀點(diǎn)?

        提問學(xué)生,待學(xué)生讀正確之后,便齊讀一遍爺爺?shù)膶?duì)話。

        師:那爺爺同意誰的觀點(diǎn)呢?你又從哪里知道的呢?

        預(yù)設(shè):同意小張衡的觀點(diǎn)。從“天上的星星是在動(dòng),可是看起來它們之間的距離好像是不變的”可以找到依據(jù)。

        師:這里有“好像”一詞,說明這句話是比喻句?(不是)那“好像”一詞說明了什么?

        預(yù)設(shè):說明星星之間的距離實(shí)際是在變的,只不過變化的幅度較小,我們?nèi)庋劭床怀鰜砹T了!

       。ㄈ魧W(xué)生暫時(shí)回答不出,就以27 課《揠苗助長》中“禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高”來啟發(fā)學(xué)生)

        師:爺爺還告訴了張衡哪些天文知識(shí)?

        老師提醒學(xué)生看投影:1 、那七顆星連起來像一把( ),叫( )。

        2 、勺口對(duì)著的那顆星,就是( )。

        3 、( )總是繞著( )轉(zhuǎn)。

        師:聽完了爺爺?shù)脑,小張衡有沒有完全相信呢?那他又會(huì)怎樣做呢?我們往下讀。

        投影剩余課文內(nèi)容,重點(diǎn)分析“一夜”、“幾次”、“果然”三個(gè)詞。

        師:從這可以看出小張衡是個(gè)什么樣的孩子?

        預(yù)設(shè):有毅力、有恒心、勤于思考、注重實(shí)踐(板書:勤于思考、注重實(shí)踐)。

        三、總結(jié)

        結(jié)合板書,梳理課文,并啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡的優(yōu)秀品質(zhì)。

        四、拓展閱讀

        投影張衡在天文方面的重大成就,讓學(xué)生對(duì)張衡有較全面地了解。

        五、以聽《小星星》歌曲結(jié)束課堂教學(xué)

        板書設(shè)計(jì):

        張衡天文學(xué)家

        漢朝刻苦鉆研

        善于觀察

        勤于思考

        注重實(shí)踐

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)12

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

        2.分角色有感情地朗讀課文,體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

        3.學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

        教學(xué)流程

        第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入

        小朋友們,你們數(shù)過星星嗎?我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星,看看天上的星星有什么奧秘。播放滿天星星的動(dòng)畫,學(xué)生邊看邊數(shù)星星,再說說自己的發(fā)現(xiàn)。在我國漢朝,有一個(gè)愛數(shù)星星的孩子,他說,天上的星星,能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?我們來讀讀《數(shù)星星的孩子》。

        二、識(shí)字寫字

        1.識(shí)字指導(dǎo)。

        本課要認(rèn)的字中,仰、衡是后鼻音,撒、組是平舌音,傻、楚是翹舌音,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。數(shù)是多音字,在本課中shǔ和sh兩個(gè)音都出現(xiàn)了,要注意這個(gè)字在詞中的正確讀音。生字的呈現(xiàn)方式,可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語,如,距離、碧玉盤、仰起頭。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上,再認(rèn)讀生字。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識(shí)字方法自主識(shí)字。基本步驟是:自讀課文,勾畫生字;借助拼音,讀準(zhǔn)字音;動(dòng)手動(dòng)腦,記憶字形。

        在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過小組匯報(bào)、小老師領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓學(xué)生從撒、玉、組、漢、仰、距這幾個(gè)字中,自由選擇自己有把握的字、感興趣的字,進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)。可用猜字、鼓掌傳字、形聲字的擴(kuò)展等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的.興趣。

        2.寫字指導(dǎo)。

        本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律,建議教學(xué)時(shí)以我的發(fā)現(xiàn)為主,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如:

        (1)我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)翹舌音的字:勺、珍、珠、數(shù)、睡,還有兩個(gè)平舌音的字:組、鉆。

        (2)我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法:勺就是把句中的口換成點(diǎn);玉就是王字加一點(diǎn)或者寶字去掉寶蓋兒;組就是祖國的祖左邊換成絞絲旁。

        (3)我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法:珍珠都有王字旁,字形都是左窄右寬,左短右長;睡字就是讓目、垂團(tuán)結(jié)在一起,互相讓著點(diǎn)兒。

        第二課時(shí)

        一、導(dǎo)入

        你讀了這個(gè)故事,是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。

        二、朗讀感悟

        1.指導(dǎo)學(xué)生初讀課文,一要讀準(zhǔn)字音,二要讀通順,做到不漏字、不添字。

        2.教師(或錄音)示范朗讀?芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意珍珠和碧玉盤的讀音,要讀得親切、可愛。一顆、兩顆中間的逗號(hào)要停頓稍長,讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒,突出孩子數(shù)星星的耐心。

        3.讓學(xué)生自由讀課文。每個(gè)人對(duì)課文可以有不同的見解,要讀出自己的真實(shí)感受。要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟,可自由讀或小組交流讀。

        4.讓學(xué)生暢所欲言,談?wù)勛宰x以后的感受,整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。

        5.找出自己最喜歡的段落讀一讀,說說為什么喜歡。

        (1)學(xué)生讀第一、二自然段時(shí)可結(jié)合看圖,采用動(dòng)作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。

        (2)重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。

        6.分角色整體朗讀課文。先在小組里練習(xí),然后指定小組在全班展示。

       三、積累運(yùn)用

        1.詞語積累。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的。

        2.課后我會(huì)填的練習(xí),可按課文原句填空。填好之后,再讀讀句子,體會(huì)句子的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

        3.課后我知道的內(nèi)容,可讓學(xué)生讀一讀,記一記,再說說還知道什么。

        四、實(shí)踐活動(dòng)

        1.選一個(gè)天空晴朗但沒有月光的晚上,到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星,然后用筆把它們的位置畫下來。

        2.課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料,在班上展示、交流。

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)13

        教具準(zhǔn)備

        課件:

        1.多媒體課件:星空?qǐng)D配上輕音樂:星光閃爍,漸漸地有9顆星星慢慢變大, 其中有七顆構(gòu)成北斗七星,一顆為北極星,一顆在旁邊,定格。(注:1.2兩個(gè)課件可以合在一起)

        2.(緊接著課件1,星星內(nèi)出現(xiàn)本課9個(gè)生字(撒玉仰傻距組楚衡漢)。“玉”字要放在北極星上,“組”字在旁邊的一顆星星上。

        3.掛圖:北斗七星和北極星(參照課本P135右上角)

        4.“我會(huì)寫”圖標(biāo)。

        5.田字格中本課要求寫的的題目就是──《數(shù)星星的孩子》(板書課題)我們把課文讀熟了,就能摘下這些星星了。小朋友們,一起讀課文吧。

        2.觀看星空動(dòng)畫。

        3.漂亮!

        4.我摘取最上面的一顆,那里邊的字是玉,玉石的玉。

        5.我認(rèn)識(shí)小組的組。

        6.我是小組長啊。

        7(都舉手)我認(rèn)識(shí)。

        8.(明瀟)我認(rèn)識(shí)漢,男子漢的漢。

        9.(炎地)我也認(rèn)識(shí)。

        11.學(xué)生自讀課文。

        自主識(shí)字

        1.(出示課件2)現(xiàn)在,我想大家應(yīng)該能把這些星星摘下來了。不過,這次摘有個(gè)特別的要求,就是不光要認(rèn)識(shí)這些生字,還要說出一個(gè)記住它們的好辦法,最好能組一兩個(gè)詞語,F(xiàn)在,我們分小組討論討論,看那個(gè)小組的方法最巧妙。小朋友們,請(qǐng)你們也開始討論吧。

        2.好了,現(xiàn)在開始摘星星。誰先來?

        3.注意,這可不是灑水的灑。灑水的灑是三點(diǎn)水的灑。

        4.什么是仰望?

        5.對(duì),看星星是要向天上看。

        6.怎樣記住的?

        7.呵呵,這個(gè)方法好。如果把足字旁換成提手,一邊擺手一邊說“不要不要”,那就是──

        8.對(duì)!真聰明!看來同學(xué)們都有很好的認(rèn)字方法。小朋友,你認(rèn)字的方法一定更巧妙吧,說給你的同桌聽聽吧!

        1.討論

        2.(1)大魚藏在行里頭──衡,張衡、平衡。(2)從用手一散就是撒,撒開、撒水。

        3.(1)仰:歡迎的迎把走之換成單立人就是仰,仰頭、仰望。

        4.(作動(dòng)作)就是抬頭向上看。

        5.我記住了距離的距。

        6.左邊是個(gè)足字旁,右邊是個(gè)巨大的`巨,足就是腳,抬腳走開,就有距離。

        7.拒絕。

        寫字

        1.剛才大家的小腦袋開動(dòng)地特別快,現(xiàn)在該動(dòng)動(dòng)手了。(課件:“我會(huì)寫”圖標(biāo))小朋友,把本子和鉛筆拿出來,準(zhǔn)備寫字。

        2.(課件出示:勺斗玉組珍珠數(shù)鉆研睡距離)我們先讀讀吧。請(qǐng)注意,“數(shù)”是個(gè)多音字。

        3.仔細(xì)看看,寫這些字應(yīng)該注意什么?

        4.小朋友們看的真仔細(xì),F(xiàn)在老師寫兩個(gè)字大家看看,看完后說說應(yīng)該注意什么?吹臅r(shí)候要特別注意老師寫字的筆順惡哦。(范寫:距離)

        5.說的真好。請(qǐng)大家再看一遍,小朋友,請(qǐng)你們也看準(zhǔn)了。(將“巨”字描成紅色)

        6.再看離字的這里。(將倒數(shù)第二筆:撇折──描成紅色)這是幾筆寫成的?

        7.對(duì)。請(qǐng)記住,這是撇折,一筆寫成。好了,請(qǐng)大家一起把這些字寫兩遍吧。

        2.自由讀字

        3.觀察后述說,如斗的兩點(diǎn)是上下的,不能寫成左右的;玉的第三橫最長;睡字是目字旁加上垂下來的垂(注:教師強(qiáng)調(diào)一下垂字的筆順)!皵(shù)”字左下的女書寫時(shí)橫變成提。

        4.巨大的“巨”的筆順應(yīng)該是橫、橫折、橫,最后在寫豎折。

        6.一筆。

        7.寫字

        第二課時(shí)

        生字復(fù)現(xiàn)鞏固識(shí)字

        3分鐘

        1.上節(jié)課我們一起摘了很多星星,不知大家丟掉了沒有。

        2.沒丟好啊!現(xiàn)在我要把這些星星放在另一個(gè)地方了,看看大家還認(rèn)不認(rèn)識(shí)。請(qǐng)看大屏幕。(課件6──短文:一個(gè)晴朗的夜晚,我也像漢朝的張衡一樣坐在院子里看星星。盡管星星和我的距離很遙遠(yuǎn),但我也能看得非常清楚?窗,星光閃爍,如同課文里寫的一樣,像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里,好美哦,簡直把我給看傻了!我仰著頭,看啊,數(shù)啊,數(shù)啊,看啊,原來星星也分成小組坐在一起,不過,它們的組太大了,組員多得數(shù)不清。

        3.小朋友們,我們一起讀讀吧。

        1.沒有。

        3.自由讀──個(gè)別讀──齊讀

        朗讀感悟

        3分鐘

        1.嗬,讀得真美!課文的文章都讀的這樣美,那課文一定會(huì)讀的更美。想把課文讀得美美的嗎?

        2.那就的先把課文讀懂。這樣吧,我們和小朋友一起默讀課文,讀完后說說,你都知道了什么,F(xiàn)在開始吧。

        3.誰來說說你知道了什么?

        4.你從哪兒知道的?能讀讀有關(guān)的課文嗎?

        5.這么說,這個(gè)填空題你也會(huì)了?出示課件──填空題:那七顆星,連起來像(),叫()。(教師根據(jù)學(xué)生回答當(dāng)場打字輸入)我們連起來讀讀這句話吧。小朋友,我們一起讀。

        6.(出示掛圖)請(qǐng)看,這幅畫上畫的什么?

        7.那這一顆是什么星?(指示北極星)

        8.你從哪兒知道的?

        9.同學(xué)們讀書這樣仔細(xì)認(rèn)真,我想下面這題填空一定會(huì)。(出示填空題:北斗七星()繞著()慢慢地()。

        10.根據(jù)學(xué)生回答輸入括號(hào)內(nèi),形成“北斗七星(果然或總是)繞著(北極星)慢慢地(轉(zhuǎn)動(dòng))!比缓笾笇(dǎo)學(xué)生讀句子。

        11.請(qǐng)大家看書上的插圖。插圖的背景就是浩瀚的星空,誰能找到北斗七星和北極星?小朋友,請(qǐng)你們也找找看。

        !那這樣吧,比賽,看誰回答問題最準(zhǔn)確,就讓他當(dāng)張衡。我問的問題是:你覺得張衡是個(gè)什么樣的孩子?從哪里看出來的?開始默讀思考。

        16.誰先來說?

        17.從哪兒看出來的?

        18.有道理。誰接著說。

        19.喔?為什么?

        20.你能看出這一點(diǎn),也很聰明!

        21.是啊。光聰明,不觀察、不思考,怎么能發(fā)現(xiàn)星星不是在亂動(dòng)?怎么能發(fā)現(xiàn)星星之間的距離總是那么遠(yuǎn)?說的多好啊!看來你也是個(gè)善于觀察和思考的好孩子。這樣吧,張衡就由你來當(dāng)!小朋友,你認(rèn)為張衡是個(gè)怎樣的孩子,可以向你的同學(xué)和老師說說。

        22.誰當(dāng)奶奶、爺爺?(相繼分配好角色)

        23.小朋友們,先聽聽這幾個(gè)小朋友是怎樣分角色朗讀的,然后你們也分角色朗讀。

        24.嗬,奶奶的慈祥、爺爺?shù)哪托慕虒?dǎo)、張衡的聰明好學(xué)全被你們給讀出來了。幾個(gè)讀敘述部分的同學(xué)也讀的很美。特別是第一句:晚上,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。啊,美極了!大家都來讀讀這一句好嗎?小朋友,一起讀。

        25.讀的這樣美,課后有個(gè)填空,你們一定能填好。翻到136頁,看看我會(huì)填的第一題。拿出筆來,填填再讀讀。

        26.誰能讀讀?

        27.多美啊。天上的北斗七星和北極星到底是什么樣子的呢?北斗七星真的繞著北極星轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?今天晚上,大家也做一個(gè)數(shù)星星的孩子,仰起小腦袋,睜開大眼睛,好好地看一看,愿意嗎?

        28.下課。

        1.想!

        2.默讀課文,動(dòng)筆勾畫重點(diǎn)內(nèi)容。

        3.(1)我知道張衡是漢朝人,還是著名的天文學(xué)家。(2)我知道了什么是北斗七星和北極星。

        4.你看,那七顆星,連起來像一把勺子,叫北斗七星。

        5.填空練習(xí)。

        讀句子。

        6.北斗七星。

        7.北極星。

        8.勺子口對(duì)著的那顆星,就是北極星。

        9.口頭填空。

        10.用兩種不同的方法填空。

        11.找北斗七星和北極星。找到后左手拿書右手指著向老師和同學(xué)展示。

        13.(鄧子天)讀課文第四段。

        14.齊讀課文第四段

        15.默讀思考。

        16.我覺得張衡是個(gè)做事認(rèn)真的孩子。

        17.第四段最后:這孩子一頁沒睡好,幾次起來看星星。

        18.我從課文的前三段看出,張衡是個(gè)聰明的孩子。

        19.奶奶說星星一閃一閃地在亂動(dòng),數(shù)不清,可是張衡卻能數(shù)到幾百顆。還有,他還看出星星不是在亂動(dòng)。多聰明啊。

        20.老師,我覺得這三段不光能看出張衡聰明。還能看出他是一個(gè)善于觀察、認(rèn)真思考的孩子。

        24.分角色朗讀課文。張衡:鄧子天;奶奶:張瑞娜;爺爺:程智逸;其余的同學(xué)讀旁白。

        25.讀句子。

        26.填空。

        27.讀句子。

        28.愿意!

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)14

        [教學(xué)目的]

        1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解關(guān)于數(shù)星星的方法的文字。

        2、比較流利地朗讀課文,認(rèn)識(shí)14個(gè)生字,學(xué)會(huì)8個(gè)生字。

        3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑,并聯(lián)系自己的體驗(yàn)學(xué)習(xí)課文。

        4、發(fā)展學(xué)生的想像力,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神。

        [重點(diǎn)難點(diǎn)]

        1.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)張衡刻苦鉆研、持之以恒的精神,培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察事物,認(rèn)真觀察自然現(xiàn)象是教學(xué)的重點(diǎn)。

        2.天文知識(shí)比較難懂,是教學(xué)難點(diǎn)。

        [教學(xué)思路]

        引導(dǎo)學(xué)生依靠漢語拼音把課文讀正確,讀通順,知道課文寫了一件什么事。學(xué)會(huì)12

        個(gè)生字,理解詞語,通過朗讀和默讀訓(xùn)練,讓學(xué)生把課文讀熟。除讓學(xué)生學(xué)會(huì)字詞句和掌握課文內(nèi)容外,還要讓學(xué)生獲得觀察方面的知識(shí),受到唯物主義思想的初步教育。滲透分段的教學(xué)內(nèi)容。

        [教學(xué)手段]

        用掛圖、生字卡輔助教學(xué)。

        [教學(xué)時(shí)間]

        二課時(shí)。

        第一課時(shí)

        一、揭示課題。

        晴朗的夜晚,天空中有許許多多亮晶晶的星星,你們有誰數(shù)過星星嗎?天上的星星數(shù)得清嗎?在1900

        年以前,有個(gè)像你們這么大的孩子,特別喜歡數(shù)星星,他從小熱愛天文,長大成了著名的天文學(xué)家,他就是我國漢朝的張衡(板書課題)。數(shù)是多音字,(用卡片讓學(xué)生讀數(shù)學(xué)、數(shù)字、無數(shù)、數(shù)數(shù))數(shù)星星的數(shù)讀shǔ,數(shù)數(shù)讀shǔsh)。

        二、讀通全文。

        1.教師范讀全文。要求學(xué)生注意每字的讀音。

        2.學(xué)生輕聲練讀。依靠漢語拼音自己練讀,把課文讀通順、讀正確。

        思考:

       。1)全文有幾個(gè)自然段?(6個(gè))

       。2)寫了一件什么事?(寫了我國古代著名天文學(xué)家張衡小時(shí)候數(shù)星星的故事)

        3.討論。邊讀邊想,自己練說,同桌互說,全班討論。

        三、學(xué)習(xí)生字。

        1.引導(dǎo)自學(xué)。自學(xué)前4

        個(gè)生字:數(shù)、院、顆、閃。在書上畫出由這4

        個(gè)生字組成的詞語:數(shù)星星、院子、一顆、一閃。

        2.檢查。用卡片讀生字和詞語,指名個(gè)人讀、齊讀。分析、記憶字形,訓(xùn)練學(xué)生用學(xué)過的熟字、偏旁和部件分析、記憶字形。查字組詞。

        3.教寫生字。

        四、講讀第一自然段。

        1.指名讀。

        2.看第一幅圖(上下兩部分)。

        思考:(1)圖上畫的誰和誰?

       。2)他們正在干什么?

       。3)是什么時(shí)間?

       。4)從人物服裝上看是什么時(shí)候的事?

        3.輕聲自讀。

        思考:

       。1)晚上滿天的星星是什么樣的?畫出描寫星星多的句子來。比較課后作業(yè)第3題(1)中的兩個(gè)句子有什么不同。(當(dāng)學(xué)生都正確找到并畫出描寫星星多的句子后,通過課后作業(yè)題兩個(gè)句子的比較,使學(xué)生深入體會(huì)兩個(gè)句子的不同,滲透比喻句的知識(shí),讓學(xué)生略知比喻句的作用。)

       。2)張衡是怎樣數(shù)星星的?表示張衡動(dòng)作的詞有哪些?畫出來。(要求學(xué)生自己找到并畫出坐、靠、仰、指、數(shù)5

        個(gè)動(dòng)詞。還要從一顆,兩顆,一直數(shù)到幾百顆這句話讓學(xué)生深入體會(huì)張衡從小觀察星星的濃厚興趣和認(rèn)真態(tài)度。抓住一直這個(gè)詞,有它和去掉它,讓學(xué)生反復(fù)讀讀,體會(huì)體會(huì),加深理解。)

        4.討論。讓學(xué)生自己讀書自己思考,想好之后將上面的問題一道題一道題討論,可分別采用輕聲自說、同桌互說、小組輪說的形式加強(qiáng)說的訓(xùn)練。

        5.朗讀訓(xùn)練。

       。1)輕聲自讀。要求讀得正確、流利、有感情。

       。2)范讀。

       。3)照老師的樣子人人練讀。

       。4)指名讀。

        五、課堂練習(xí)。

        1.用卡片指讀4

        個(gè)生字、4

        個(gè)詞語。

        2.抄寫第一自然段。

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)鞏固。

        1.聽寫:數(shù)星星、院子、一顆、一閃。

        2.朗讀。朗讀第一自然段。

        3.討論。在這一自然段中,找出表現(xiàn)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件的詞語和句子各是什么。

        二、講讀第二、三自然段。

        1.學(xué)生輕聲自讀。

        思考:(1)奶奶為什么說張衡是傻孩子?(奶奶認(rèn)為天上的星星是數(shù)不清的,張衡一顆一顆地?cái)?shù)是白費(fèi)勁。)

        (2)奶奶的話里,哪些詞語是講星星是數(shù)不清的原因的?(那么多星星、一閃一閃地亂動(dòng)、眼都看花了。)

        (3)奶奶說的又在數(shù)星星了中的又字是什么意思?(說明張衡非常熱愛天文,經(jīng)常數(shù)星星,有觀察大自然的興趣和習(xí)慣。)

       。4)奶奶和張衡對(duì)數(shù)星星有什么不同的看法?(奶奶認(rèn)為星星數(shù)不清,張衡認(rèn)為能數(shù)得清。)

        (5)張衡為什么說能數(shù)得清?(能看得見,就能數(shù)得清,說明張衡熱愛天文,觀察星星的.決心大,不怕困難,不怕麻煩;星星是在動(dòng),可不是亂動(dòng),說明張衡通過長時(shí)間的多次觀察,已經(jīng)有了自己的看法;這顆星和那顆星,中間總是隔那么遠(yuǎn),進(jìn)一步說明星星是在動(dòng),可不是亂動(dòng),說明張衡不只是在觀察星星,而是在研究星星的運(yùn)行規(guī)律。張衡小時(shí)候就通過自己的觀察得出這樣的結(jié)論,這是很了不起的事情。)

        2.討論。

       。ㄏ认牒笳f,讓全體學(xué)生以各種形式參加討論。)

        3.朗讀訓(xùn)練。

        (1)輕聲自練。

       。2)指名讀。

       。3)分角色練讀。

       。4)分角色指名朗讀。

        三、講讀第四自然段。

        1.輕聲練讀。

        2.學(xué)習(xí)生字。自學(xué)后8

        個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形后,指導(dǎo)學(xué)生寫之、名、睡、楚。強(qiáng)調(diào)之是3

        畫,強(qiáng)調(diào)睡的筆順。

        3.學(xué)生默讀課文。

        思考:

        (1)爺爺同意誰的意見?從什么地方可以看出來?(爺爺同意張衡的意見,從爺爺?shù)那叭湓捒梢钥闯鰜恚敔敹颊f了些什么?(爺爺前后說了6句話,包括三點(diǎn):一是肯定了張衡觀察得很仔細(xì);二是說星星是分成一組一組的,每組都有名字;三是以北斗星做例子作進(jìn)一步說明,使張衡又獲得了新的天文知識(shí)。)

        4.教師講授北斗星知識(shí)。讓學(xué)生看書上第二幅插圖,看北斗星和北極星,還可用掛圖或幻燈片講解。

        提問:

       。1)北斗星和北極星之間是什么關(guān)系?總是是什么意思?

       。2)爺爺?shù)暮笕湓捄颓叭湓捠鞘裁搓P(guān)系?(后三句話是舉例具體說明前三句話的)

        5.復(fù)述練習(xí)。指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生口述爺爺講的天文知識(shí),用爺爺告訴張衡爺爺還告訴張衡的句式練說,人人練說,同桌互說。強(qiáng)調(diào)用自己的話說,嚴(yán)禁背誦課文的語句。

        四、講讀第五自然段。

        1.輕聲自讀。

        思考:

        (1)爺爺說的話是真的嗎這句話是什么意思?(這是張衡的想法,說明他對(duì)爺爺講的天文知識(shí)很感興趣。)

       。2)張衡為什么一夜沒睡好,幾次起來看星星?(說明張衡從小就肯動(dòng)腦筋,對(duì)爺爺講的天文知識(shí)不肯輕信,非自己觀察,自己驗(yàn)證不可。也說明張衡觀察星星的刻苦精神和認(rèn)真態(tài)度。)

       。3)課文中哪個(gè)詞語說明張衡相信了爺爺?shù)脑?(果然?/p>

        2.討論。先想后說,人人練說。

        3.完成課后作業(yè)第3

        題(2),比較兩個(gè)句子有什么不同。認(rèn)識(shí)北斗星,認(rèn)識(shí)比喻句。

        4.朗讀指導(dǎo)。

        (1)范讀。

        (2)人人練讀。

        (3)指名讀。指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)張衡對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的刻苦、認(rèn)真態(tài)度。

        五、課堂練習(xí)。

        1.抄寫8個(gè)生字。

      數(shù)星星的孩子教案設(shè)計(jì)15

        【教材分析】

        張衡在數(shù)星星,他偎依著奶奶,一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得清?因?yàn)樗P(guān)于觀察,發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動(dòng),而是在有規(guī)律地動(dòng)。也許是爺爺?shù)膯l(fā),也許是發(fā)現(xiàn)的成就感的驅(qū)使,長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué),成了著名的天文學(xué)家。我們可以先和孩子們一起對(duì)著明朗的夜家數(shù)數(shù)天上的星星,再到課文里找星星(生字),如,撒字叫金星,楚字是火星,衡字為水星哪個(gè)孩子找到并認(rèn)識(shí)了一個(gè),就獎(jiǎng)他一顆星星;哪個(gè)孩子把課文讀得正確、流利、有感情,就獎(jiǎng)給他一個(gè)星級(jí)獎(jiǎng)?wù)隆_@樣,您一定會(huì)感到教學(xué)是那么的富有情趣,孩子們也會(huì)感到學(xué)習(xí)是多么的輕松!

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)字。

       。、分角色有感情地朗讀課文,體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

       。、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。

        【教學(xué)流程】

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入

        小朋友們,你們數(shù)過星星嗎?我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的'星星,看看天上的星星有什么奧秘。播放滿天星星的動(dòng)畫,學(xué)生邊看邊數(shù)星星,再說說自己的發(fā)現(xiàn)。在我國漢朝,有一個(gè)愛數(shù)星星的孩子,他說,天上的星星,能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢?我們來讀讀《數(shù)星星的孩子》。

        二、識(shí)字寫字

       。、識(shí)字指導(dǎo):

        本課要認(rèn)的字中,仰、衡是后鼻音,撒、組是平舌音,傻、楚是翹舌音,要指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。數(shù)是多音字,在本課中 和 兩個(gè)音都出現(xiàn)了,要注意這個(gè)字在詞中的正確讀音。生字的呈現(xiàn)方式,可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語,如,距離、碧玉盤、仰起頭。在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上,再認(rèn)讀生字。要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)以及自己積累的識(shí)字方法自主識(shí)字;静襟E是:自讀課文,勾畫生字;借助拼音,讀準(zhǔn)字音;動(dòng)手動(dòng)腦,記憶字形。

        在學(xué)生充分自主、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過小組匯報(bào)、小老師領(lǐng)學(xué)等形式進(jìn)行正音、辨形、可讓學(xué)生從撒、玉、組、漢、仰、距這幾個(gè)字中,自由選擇自己有把握的字、感興趣的字,進(jìn)行口頭組詞語的練習(xí)。可用猜字、鼓掌傳字、形聲字的擴(kuò)展等游戲方式進(jìn)行鞏固練習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。

       。病懽种笇(dǎo):

        本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律,建議教學(xué)時(shí)以我的發(fā)現(xiàn)為主,引導(dǎo)學(xué)生自主探究,找到認(rèn)記字形、書寫規(guī)范美觀的方法。如:

       、 我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)翹舌音的字:勺、珍、珠、數(shù)、睡,還有兩個(gè)平舌音的字:組、鉆。

       、 我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法:勺就是把句中的口換成點(diǎn);玉就是王字加一點(diǎn)或者寶字去掉寶蓋兒;組就是祖國的祖左邊換成絞絲旁。

       、 我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法:珍珠都有王字旁,字形都是左窄右寬,左短右長;睡字就是讓目、垂團(tuán)結(jié)在一起,互相讓著點(diǎn)兒。

        第二課時(shí)

        一、導(dǎo)入

        你讀了這個(gè)故事,是不是有很多話想說?趕快和同學(xué)交流交流吧。

        二、朗讀感悟

       。、指導(dǎo)學(xué)生初讀課文,一要讀準(zhǔn)字音,二要讀通順,做到不漏字、不添字。

        2、教師(或錄音)示范朗讀?芍攸c(diǎn)示范讀第一自然段。注意珍珠和碧玉盤的讀音,要讀得親切、可愛。一顆、兩顆中間的逗號(hào)要停頓稍長,讀出孩子數(shù)星星的認(rèn)真勁兒,突出孩子數(shù)星星的耐心。

       。场⒆寣W(xué)生自由讀課文。每個(gè)人對(duì)課文可以有不同的見解,要讀出自己的真實(shí)感受。要有足夠的時(shí)間讓學(xué)生自讀自悟,可自由讀或小組交流讀。

       。、讓學(xué)生暢所欲言,談?wù)勛宰x以后的感受,整體感悟文中蘊(yùn)含的情感。

       。、找出自己最喜歡的段落讀一讀,說說為什么喜歡:

       、 學(xué)生讀第一、二自然段時(shí)可結(jié)合看圖,采用動(dòng)作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方式。

       、 重點(diǎn)指導(dǎo)讀好第三、四、五自然段。教師要引導(dǎo)學(xué)生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學(xué)精神。

       。丁⒎纸巧w朗讀課文。先在小組里練習(xí),然后指定小組在全班展示。

        三、積累運(yùn)用

       。、詞語積累。無數(shù)、珍珠、距離、著名、清楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組一組的。

       。病⒄n后我會(huì)填的練習(xí),可按課文原句填空。填好之后,再讀讀句子,體會(huì)句子的準(zhǔn)確、生動(dòng)。

       。场⒄n后我知道的內(nèi)容,可讓學(xué)生讀一讀,記一記,再說說還知道什么。

        四、實(shí)踐活動(dòng)

       。、選一個(gè)天空晴朗但沒有月光的晚上,到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗星、北極星,然后用筆把它們的位置畫下來。

       。、課外收集一些關(guān)于宇宙、星空的文字或圖片資料,在班上展示、交流。

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