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    1. 幼兒游戲活動設計教案

      時間:2024-02-02 13:48:53 設計 我要投稿

      幼兒游戲活動設計教案

        作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的幼兒游戲活動設計教案,希望能夠幫助到大家。

      幼兒游戲活動設計教案

      幼兒游戲活動設計教案1

        活動目標:

        1、在游戲中學習將物體按顏色進行匹配。

        2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。

        3、充分體驗游戲與成功的快樂。

        活動準備:

        1、請家長協助幼兒收集各種旺仔牛奶筒

        2、制作好的“會唱歌的旺仔寶寶”范例一個(在牛奶筒內放入一些物品,使之發(fā)出聲音)

        3、布置“旺仔寶寶的家”:鋪地墊,上面放人手一個旺仔牛奶筒(紅、黃、綠三色);大型積木(紅、黃、綠)三塊放地墊后

        4、材料人手一盒:豆類(紅豆、黃豆、綠豆)或雪花片積塑(紅色、黃色、綠色)分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上;剪好的即時貼圓片(紅、黃、綠色)

        活動過程:

        一、制作“會唱歌的旺仔寶寶”

        1、以“旺仔寶寶”的口吻激趣

       、賻煶鍪痉独,鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。

       、谝酝袑殞毜目谖钦f“今天我又來跟你們做游戲了,我的本領可大啦!聽,我還會唱歌呢:小旺仔,真好玩,搖一搖,唱一唱,搖一下,唱一下,搖二下,唱二下,我的本領大不大?”“你們喜歡我嗎?我知道小朋友都喜歡跟我玩,今天我還請來了許多好伙伴!保ń處熀陀變阂黄鹱叩健皥A筒寶寶的家”里)

        2、感知1和許多、鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識

       、凫柟虒t、黃、綠三種顏色的.認識。

        “這兒有許多旺仔寶寶,看,都有些什么顏色呀?”幼兒介紹(紅、黃、綠)

        ②鞏固1和許多。

        讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶,輕輕地和旺仔寶寶說說話。

        提問:“你拿了幾個旺仔寶寶?”“你拿了1個什么樣的旺仔寶寶?”

        3、制作會唱歌的旺仔寶寶――練習顏色匹配

       、僭O疑:“你們的旺仔寶寶會唱歌嗎?”

        “為什么我的旺仔寶寶會唱歌,而你們的不會唱歌呢?”

        “怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢?”

       、谔岢鲆螅杭t寶寶說“我要找紅朋友”,綠寶寶說“我要找綠朋友”,黃寶寶說“我要找黃朋友”。

       、劢榻B材料:“這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀?”分別介紹豆類、雪花積塑。

       、芊拧罢遗笥选币魳,幼兒邊邊看邊找相同顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片,要求邊放邊數。

        5、幫旺仔寶寶戴帽子――找相同顏色的圓片匹配、粘貼(封口)

        ①設疑“調皮的豆豆逃了出來,怎么辦呢?”

       、谟煤梅椒ò褕A筒封口

        二、嘗試用多種方式讓“旺仔寶寶”唱歌

        1、幼兒跟教師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶

        2、設疑“旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌,還會怎樣唱歌呢?”

        3、幼兒自由嘗試、探索,教師觀察

        4、邊評價邊引導幼兒學習用各種方式讓旺仔寶寶唱歌(拍、搓、轉、滾、敲身體各部位等)

      幼兒游戲活動設計教案2

        設計背景

        中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群,性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性,引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

        小百科:搶椅子是小時候常玩的游戲 ,可以鍛煉我們的觀察能力、速度和靈活度。將板凳圍成一個圈,人也站一個圈。主持人拿一根木棒(或其他能敲響的)開始敲時人就圍著板凳同一方向轉,并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉圈。當敲擊聲停止,就要搶坐在板凳上。因為差一個板凳,所以會有一人沒板凳,淘汰者下場時,同時撤下一個板凳,繼續(xù)進行第二輪。如此反復,直到2人爭1個板凳時,冠軍就誕生了。

        活動目標:

        1、掌握鉆、觸物跳的動作,發(fā)展身體的協調性、敏捷性。

        2、體驗模仿動物本領的樂趣。

        3、體驗合作游戲的快樂。

        活動準備:

        跳繩、拱門四個彩球

        活動過程:

        一、開始部分:

        1、談話—激發(fā)幼兒活動的興趣。

        小朋友,今天,老師帶你們學一個新的本領,你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?

        請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經歷。

        2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

        二、基本部分:

        1、學習"海豚頂球"--發(fā)展身體的協調性。

        小朋友先看看老師是怎樣學海豚頂球的。

        幼兒觀察,并說出自己看到老師是怎么做的。

        老師仔細講解:首先站到球的下面,屈膝半蹲,然后向上起跳,用額頭觸碰頭頂上的小球。

        2、幼兒嘗試學習現在請小朋友來練習海豚頂球的'動作?茨闹恍『k嘞葘W到本領。

        小朋友真棒,本領學的太快了,這次老師藥增加難度,請小朋友根據老師指定的顏色進行頂球練習。

        3、游戲:小小馬戲團(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

        (2)組織幼兒體驗一次游戲。

        (3)設置情節(jié)進行游戲--小海豚這次要注意安全啊,要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

        (4)幼兒分組進行接力比賽。

        三、結束部分:

        小朋友學本領真棒,小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧?

        四、活動延伸:

        活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演,如狗熊投籃,小猴騎車等。課根據幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。

      幼兒游戲活動設計教案3

        一、名稱

        有趣的樹葉

        二、材料

        1、三棵不同形狀的樹的輪廓。

        2、各種不同的樹葉及影子、各種數字。

        三、玩法

        玩法一:樹葉找朋友——各種形狀、大小的樹葉及影子,教師在樹葉上貼上數字。

        ●幼兒根據樹葉的影子找出它的好朋友,并將其按順序排列。

        玩法二:數數有多少

        ●幼兒嘗試統計不同形狀、大小、顏色的樹葉各有多少。

        玩法三:樹葉排排隊

        ●幼兒嘗試有規(guī)律地進行排列,如ABAB、ABBABB、AABAAB等。

        四、觀察要點

        1、幼兒是否能根據葉子的影子找到與之匹配的.樹葉。

        2、幼兒是否能正缺數出各種樹葉的總數。

        3、幼兒是否能按照一定的規(guī)律進行排序。

        五、提示

        1、在《在秋天里》的主題中,認識各種樹葉的形狀也是認識各種植物中的一個知識點,教師利用這一內容結合益智區(qū),創(chuàng)設了有趣的樹葉的情境。充分利用樹葉這一材料,將圖形、數數、排序串聯在一起,發(fā)展幼兒不同層面的能力。

        2、材料投放先后順序像是一個闖關游戲,必須先正確找到樹葉的影子,然后再進行統計數數,最后是有規(guī)律地排序,體現一個層層遞進的過程。

      幼兒游戲活動設計教案4

        活動設計:親子游戲2則

        親子游戲:找食物

        【適合年齡】3-6歲

        【游戲目的】

        1.認讀:魚、骨頭、蘿卜、青菜。

        2.復習以往學過的漢字。

        3.在了解貓、狗、兔最喜歡吃什么食物的基礎上,體驗游戲識字的樂趣。

        【游戲準備】

        1.貓、狗、兔的動物頭飾、字卡頭飾若干,大灰狼頭飾一個。

        2.魚、骨頭、蘿卜、青菜以及要復習的字、詞卡若干,認讀字條三條。

        3.獨木橋兩座、玩具槍一把。

        【游戲步驟】

        一、貓、狗、兔最喜歡吃什么?

        1、讓幼兒分別猜謎語,猜對后,扮演該小動物的老師就站出來。

        2、向幼兒分別提問:貓最喜歡吃什么?狗最喜歡吃什么?兔最喜歡吃什么?出示相應的字卡,請幼兒上來一邊摸一邊讀出來。

        3、讓幼兒找到相應的食物字卡送給"貓”、"狗”、"兔”吃。

        二、我的媽媽在哪里?

        1、"貓”、"狗”、"兔”分別問幼兒:"你們誰喜歡做我的小寶寶呀?”然后給幼兒戴上相應的字卡頭飾。

        2、游戲"我的媽媽在哪里?”三位老師每次站在不同的位置,讓"小動物”找自己的"媽媽”。

        三、過關卡。

        師:森林的的那一邊有許多小動物喜歡吃的食物,但途中要經過兩道關卡才能到達。

        1、第一道關卡"請讀字卡,讀錯小心大灰狼!”

        讓幼兒在紙箱中抽出一張字卡,并正確讀出來,否則大灰狼就會跑出來把他吃掉。

        2、第二道關卡"此路不通,請走獨木橋!”

        在獨木橋前面,有一道貼著字卡的障礙墻,小朋友只有把字正確讀出來后才能順利通過。

        四、順利到達森林有食物的地方

        1、請小動物在場地四周找自己喜歡的食物吃。

        2、讓小朋友把自己喜歡的小點心與家長共同分享。

        3、讓小朋友領著家長把吃剩的"食物渣”放到相應的"垃圾桶”里。

        五、小動物回家,結束活動。

        親子游戲:轉轉樂

        有些孩子平衡感差,還老暈車,這是因為4歲以前的孩子前庭功能發(fā)育尚未成熟,4歲后才不斷趨于完善。平衡感的發(fā)展對于孩子十分重要,如果一個人的平衡能力不好,會影響迷走神經的發(fā)展不足,造成迷走運動神經核功能上的混亂,一旦這些功能發(fā)展不完整,孩子在將來的身體協調甚至于學習上都會產生嚴重的.困擾。

        【適合年齡】

        3-4歲。

        【游戲目的】

        通過游戲刺激幼兒的前庭系統,訓練幼兒平衡感的發(fā)展。

        【游戲步驟】

        1、準備一把有手把的旋轉椅。

        2、讓孩子坐進旋轉椅中,讓孩子的雙腳跨出旋轉椅外,雙手扶住旋轉椅內的把手,記得提醒孩子背后向后靠穩(wěn),然后家長開始慢速旋轉椅子。

        3、家長可以跟孩子輪流游戲,讓孩子也擔任轉椅子的人,這樣可以幫助孩子手眼協調及肌肉發(fā)展。

        【小貼士】

        旋轉椅子的時候要注意孩子的情緒反應,若孩子感到害怕,那么可以降低旋轉的速度,并安撫孩子,或暫停游戲。

      幼兒游戲活動設計教案5

        活動目標:

        1。練習持棍推瓶自然的往前走。

        2。鍛煉幼兒手眼的協調能力。

        3。愿意參與游戲,體驗參加游戲的快樂。

        活動準備:

        1。材料準備:大小不一的透明可樂瓶【數量與幼兒人數相同,瓶內分別裝紅、黃、藍、綠四色顏料水】,紙棍幼兒人手一根。

        2。環(huán)境準備:紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個,分別放在場地的四角,當做【停車場】。

        3。經驗準備:幼兒玩過紙棍游戲,熟悉游戲場地。

        重難點:

        重點:持棍推瓶自然地走。

        難點:要求紙棍和【小車】不分開。

        活動過程:

        一、準備活動 教師帶領幼兒手持紙棍進入場地,進行熱身運動。

        二、練習持棍推車

        1。教師示范持棍推瓶,邊推邊說兒歌:手拿一根小紙棍,推著小車向前慢慢走,慢慢推,小車穩(wěn)穩(wěn)向前進。

        2。幼兒練習持棍推大號可樂瓶,教師一旁指導,幫助能力稍差的幼兒學習推的技能。

        3。教師演示,請幼兒說說紙棍頂在【小車】的什么地方最容易推動。

        4。幼兒再次練習,感受紙棍頂在【小車】的.什么地方推行最平穩(wěn),啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車】不分開。

        5。教師組織幼兒持棍推著小車從起點到終點反復兩次,要求紙棍和【小車】

        不分開,為游戲做準備。

        6。游戲:推小車

       。1)教師介紹游戲過程和規(guī)則,幼兒扮演【小司機】,把【小車】開到相同顏色的停車場去。就算完成自己的任務,能得到一份獎品。

        (2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂瓶進行游戲,幼兒自由選擇大小可樂瓶,組織幼兒游戲2——3次,熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂瓶。

       。3)教師講評游戲,分發(fā)獎品,鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。

        三、放松活動

        幼兒扛著紙棍,拿著獎品圍繞場地慢走一圈。

      幼兒游戲活動設計教案6

        設計意圖:我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳,并能參加一些基本的體育活動,他們很喜歡球,本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡,設計傳球接力的游戲,讓幼兒在游戲中能夠手腳并用,達到全身的協調運動,在游戲中能獲得很大的樂趣,它既增強了幼兒的體質,又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

        活動內容:傳球接力活動目標:

        1、鍛煉幼兒的快速反映能力,鍛煉幼兒手的敏捷度。

        2、增強了幼兒的合作意識,培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。

        活動準備:皮球若干活動指導:

        一、對幼兒進行帶出前的安全教育師:今天呢,我們要去外面進行活動,那我們去外面要注意哪些安全呢?

        二、教師帶幼兒到戶外操場,帶領幼兒慢跑一圈,做簡單的熱身動作。

        師:在開始我們的活動之前,我們先來做個熱身運動吧。(帶領幼兒一起做律動)

        三、導入游戲,介紹游戲規(guī)則。

        1、師:知道我們今天要玩什么游戲嗎?對,我們今天玩的游戲要用到皮球,名字叫傳球接力,F在呢,先請你們認真看,我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范,其他幼兒觀看。)

        2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。 師:在開始游戲之前呢,我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時要聽從教師的指揮,不推擠,有團隊的`意識)

        第一種玩法、把幼兒分成兩隊站好不動,兩隊的排頭各拿一個球,當老師發(fā)出命令后,拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒,(可以從頭上傳,腿下傳或者側身傳),以此類推,看哪一個隊最先傳完為勝。

        第二種玩法、把幼兒分成兩隊站在起點站立,教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒,自己快速的站到隊尾,以此類推,按照一定的路線移動,看哪一個隊最先傳完為勝。

        四、注意事項、在傳球的過程中,幼兒的間隔距離要適當,相鄰幼兒要互相配合,避免落地,幼兒要注意安全。

        五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組,站成兩隊四排,每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。

        開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起,增強活動的氣氛)

        師:現在我們要開始游戲了,請小朋友們認真聽老師的口令。(幼兒準備好以后,哨聲一響,游戲就開始。)

        師:剛才的游戲好玩嗎?想想我們還可以怎么玩皮球呢?

        兩個游戲可以輪流嘗試進行

        六、活動結束,做放松運動。

        師:今天小朋友們表現的都好棒,做完運動,我們一起來放松放松吧。

      幼兒游戲活動設計教案7

        材料與工具:

        大米、各色顏料、洗衣粉、敞口盆。

        制作方法:

        1.在敞口盆中倒入一種顏料,再加入洗衣粉、水,調制成厚薄適度的染料。

        2.取適量米放入盆中染色,要染得均勻,盡量不留白色。

        3.將染好顏色的米晾干備用。

        4.晾干后,將各種顏色的.米混合在一起就制成了五彩米。

        玩法:

        1.分辨顏色(小班)

        引導幼兒看一看、說一說、猜一猜、比一比,這些彩米都有哪些顏色,其中哪些顏色很相似,你最喜歡哪種顏色等,兩人還可進行說顏色取米的游戲。

        2.數數、排序(中班)

        中班幼兒已有了手口一致的數數能力,可幾人一起進行練習、比賽。還可進行目測數群的練習,不斷提高幼兒的數數能力。根據顏色的不同,引導幼兒進行有規(guī)律的排序,并鼓勵幼兒大膽說出自己的排序規(guī)律。

        3.粘貼畫(大班)

        引導幼兒利用彩米在畫好輪廓線的圖案上進行粘貼裝飾,激發(fā)幼兒對粘貼畫的興趣。

      幼兒游戲活動設計教案8

        目標:

        1.了解直通、彎通、三通等不同類型的管子,知道可以將不同的管子連接起來。

        2.嘗試兩人合作,將不同管子組合起來從固定的起點連接至不同的終點。

        準備:

        1.實物操作材料:管子玩具一套,卷紙芯4個。用長方形紙板做底板,上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個糖盒,作為固定的起點;在紙板另一頭緊密排列若干個糖盒,作為可選擇的終點。

        2.游戲軟件:用iPad下載游戲APP“水管工”。

        玩法說明:

        實物操作游戲:幼兒自己選擇在某個糖盒中放置卷紙芯,以確定終點位置。兩人合作商量搭建水管的方法,從起點接至終點。

        電子游戲“水管工”:根據APP中的語音提示,將水管從起點連接至終點。

        指導要點:

        1.創(chuàng)設“為新建的房子接通自來水管”的情境,讓幼兒明確操作任務。

        2.觀察幼兒如何分工合作?商崾緝蓚人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問題進行協商,然后再動手。關注過程中幼兒的相互配合。如,有的會一人搭建一人扶,有的.邊扶邊在材料選擇上給出自己的建議。及時肯定這些合作方法,并引導同伴互相學習。

        3.觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了,可用情景化的語言(如“這里會漏水哦”)加以提示。

        4.觀察幼兒使用游戲APP的情況,引導同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術問題(如選擇游戲關卡、關閉彈窗式廣告等),引導幼兒將電子游戲中獲得的經驗遷移至實物操作游戲中。

        5.展示幼兒所搭建作品的照片(可引導幼兒自己用iPad或相機拍攝),引導幼兒交流游戲中遇到的問題,分享解決的方法或由集體想辦法解決。

        延伸活動:

        提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒,以增加難度。

      幼兒游戲活動設計教案9

        一、活動背景:

        在對幼兒環(huán)形數數的前期觀測中,我覺得平面環(huán)形數數對大班孩子來說,基本沒有挑戰(zhàn)性,難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數數調整為立體的環(huán)形數數,并且將數量增加到20以內,提高數數的難度。

        孩子在環(huán)形數數上最容易出現的問題是忘了起點,多數或漏數。所以我將本次活動的重難點定位于怎樣找到環(huán)形物的起點,從而做到不多數、不漏數。為了找到這個起點,引導孩子運用多種方法來做標記。

        二、活動目標:

        1.學習環(huán)狀排列物體的數數方法,鞏固20以內的數數。

        2.能運用多種方法找到環(huán)狀物的起點,不多數、不漏數。

        3.感受數學在生活中的應用,體驗發(fā)現的樂趣。

        三、活動準備:

        1.透明紙杯人手1個(下有一圈紅點,上有一圈綠點,數量都為10);2.記號筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等;3.小組記錄表4張,玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只;4.生活中的環(huán)狀物ppt;投影儀5.音樂《兔子舞》、操作活動的音樂四、活動過程:

       。ㄒ唬⿲牖顒1.師生跳《兔子舞》進場。

        ——師:看!現在我們圍成了一個什么形狀?幼:圍成了大圓圈。

        ——師:圓圈上有多少人呢?我們一起來數一數吧!從老師這開始吧!師生共同點數圓圈上的人數,重點引導孩子發(fā)現老師已經數過了,不能再數了。

        2.好,請小朋友找一個空的地方坐下來吧。

       。ㄔu析:這一入場環(huán)節(jié)既活躍了氣氛,又巧妙地蘊含了環(huán)形數數的幾個基本特點:封閉狀圓圈、老師作為起點,為接下來的活動作了較好的隱性鋪墊。)(二)立體數數1.師:看著小朋友剛才跳起了圓圈舞,許多小圓點也想來跳舞,看,他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點?

        幼:紅圓點、綠圓點——師:請你來數一數綠的小圓點有幾個?然后把數字記錄在有綠標記的紙上。

        2.幼兒操作:數杯口的綠圓點。

        3.師:你數到了幾個綠圓點?

        幼A:我數到了11個幼B:我數到了10個幼C:我數到了14個,師:那請你來數看看。

        ——師:那究竟誰數得正確呢?老師和小朋友一起來數數看。

        ——師:先引導孩子觀察老師從哪里開始數的,接著故意數錯,讓幼兒發(fā)現問題。

        幼A:這個圓點你已經數過了幼B:你剛才就是從這個圓點開始數的——:在數圓圈上的點子時,我們要先找到第一個,也就是起點,起點數過了不能數了。

       。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)通過老師的故意出錯,把球拋給孩子,讓孩子來發(fā)現問題,并嘗試解決問題。老師再幫助幼兒歸納,梳理經驗:數環(huán)形物時要先找到起點,起點數過了不能多數。)——師:除了剛才老師找明顯的黑線做標記,你們還有什么好辦法來記住第一個呢?

        幼A:用手指捏住第一個圓點——師:還有其他好方法嗎?

        幼B:用記號筆劃一條線幼C:在第一個圓點上寫上14.幼兒第二次操作——師:現在老師請你用自己的好方法來驗證一遍,剛才錯的小朋友請你在旁邊改正。

        ——師:小朋友想出了各種各樣的辦法來數圓圈上的綠點子,大家數出來都是幾個?對,綠色的點子一圈一共有10個!

        (評析:第二次操作通過孩子選擇自己的方法來進行驗證,不僅可以對剛才自己的操作糾錯,還可以進一步正確地用合適的方法來進行環(huán)形數數。)5.比較紅綠點的多少——師:紅色小圓點也圍著杯子跳起了舞,你們猜猜看,紅點和綠點比,誰多誰少?

        幼A:我覺得紅多綠少——師:有不同意見的嗎?

        幼B:我覺得他們一樣多幼C:我覺得綠多紅少——好,今天老師帶來了回形針、即時貼、夾子等小工具,你可以請他們幫忙來數一數。

        ——講評:你數到幾個?你是用什么方法來數的?

        幼A:我是用即時貼貼在第一個圓點上面幼B:我用夾子夾住第一個圓點——師:紅點一共有幾個?幼:10個!原來,紅點和綠點一樣多。

        ——:雖然兩種圓點看起來不一樣多,其實數量是一樣多的。所以我們比較的時候不能光憑目測來判斷,一定數一數驗證。

        ——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。

       。ㄔu析:通過借助工具來進行第三次操作,再一次幫助幼兒建立了比較數量多少不能光憑目測來判斷,一定通過數一數驗證的科學態(tài)度。)(三)數生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。

        ——師:瞧,今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來數一數玉米的一圈有多少粒?桔子的一圈會有多少瓣呢?還有幾個大大小小的青花碗,你可以數碗里圈的花紋,也可以數外面的花紋。這把小傘,它可是有很多的格子,你們有信心數得清嗎?

        ——師:請你數出來以后,把結果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的`名字,右邊記錄上你數出來的數量。

        ——幼兒分組操作點數,教師巡回指導——分組講評記錄情況。

       。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)過渡到讓幼兒運用各種方法來數各種生活中常見的環(huán)形物品,活動中,孩子們積極動腦,嘗試了用多種方法來進行數數:他們有的將桔子扳開一點做記號,還有的扳掉一顆玉米做記號,用蘋果貼紙來數小碗,用夾子夾住傘邊來做記號等到。在活動中還并學習到了2個2個的數數方法和玉米的一圈都是雙數的科學知識。)(四)經驗拓展——師:今天,我們學到的這種數數方法叫“環(huán)形數數”。除了桌子上這些東西,在生活中,還有很多環(huán)形的東西,我們一一看。

        ——幼兒觀看《生活中的環(huán)形物品》幻燈片——師:環(huán)形的東西這么多,請小朋友做個有心人,回去找一找,再用今天的方法來數一數。

       。ㄔu析:通過幻燈片的播放,再一次拓展了孩子的知識經驗,也激發(fā)了他們今后進行環(huán)形數數的興趣。)(五)結束部分——師生再次跳圓圈舞出場。

      幼兒游戲活動設計教案10

        一、名稱

        送小動物回家、送水果、送牛奶

        二、材料

        1、創(chuàng)設三幢房子(小動物的家、水果超市、牛奶箱)

        2、小動物、水果、牛奶若干,圖片上有門牌號碼。

        三、玩法

        玩法一:將小動物、水果、牛奶進行正確的分類,然后分別送其回家。

         幼兒根據特征進行分類。

        玩法二:創(chuàng)設三種不同的找門牌的方式,體現難易程度

        ●第一幢都貼了門牌號碼,并在小動物身上貼上門牌。幼兒將小動物用一一對應的方式將其送回家;

        ●第二幢房子個別樓層貼有門牌號碼,水果上都有號碼,將其送入水果超市;

        ●第三幢房子上都沒有貼門牌號碼,在牛奶在貼有號碼,將其正確地送到家。

        四、觀察要點

        1、幼兒分類情況,是否能正確進行分類。

        2、幼兒是否能將小動物、水果、牛奶送到正確的'位置。

        五、提示

        在《周圍的人》的主題中,有“送信”這一素材點,教師利用這一內容結合益智區(qū),創(chuàng)設了送小動物回家、送水果、送牛奶的情境,在材料投放中體現了層層遞進、個體差異。根據圖片上的門牌號碼將其送到正確的位置,使幼兒理解數字代表的序數意義(表示物體位置),發(fā)展了幼兒的空間方位感。

      幼兒游戲活動設計教案11

        設計小班游戲活動教案需要遵循一定的格式和步驟,以下是一個小班游戲活動教案的設計步驟:

        1.確定游戲活動的主題和目標

        根據小班幼兒的年齡特點和興趣,選擇適合的游戲活動主題,并明確游戲活動的`目標,包括認知、情感、社會、身體等方面的發(fā)展目標。

        2.設計游戲活動的導入環(huán)節(jié)

        設計有趣的導入環(huán)節(jié),激發(fā)幼兒的興趣和好奇心,為游戲活動的開展做好鋪墊。

        3.描述游戲活動的展開環(huán)節(jié)

        詳細描述游戲活動的展開環(huán)節(jié),包括游戲規(guī)則、玩法、指導策略等,確保幼兒能夠理解和掌握游戲規(guī)則和玩法。

        4.準備游戲活動的材料和環(huán)境

        根據游戲活動的需要,準備相應的游戲材料和環(huán)境,包括道具、玩具、背景音樂等,并確保游戲環(huán)境的安全性和適宜性。

        5.設計游戲活動的評價環(huán)節(jié)

        設計游戲活動的評價環(huán)節(jié),包括幼兒的表現評價和教師指導評價,以了解游戲活動的效果和改進方向。

        6.撰寫游戲活動的反思和總結

        對游戲活動進行反思和總結,肯定幼兒和教師的表現和成績,找出改進的方向和措施,為今后的游戲活動提供經驗和借鑒。

      幼兒游戲活動設計教案12

        設計思路:

        《綱要》明確指出:"游戲是幼兒的基本活動"。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識,發(fā)展智力。根據幼兒的特點,組織生動有趣的體育活動,吸引幼兒主動參與。這次摘果子游戲,讓他們在輕松愉快中學習蹦、爬、鉆、跳的動作。培養(yǎng)了幼兒的動作協調能力和靈活性,孩子們的.興趣很濃。

        活動目標:

        1、通過游戲,讓幼兒練習原地縱跳觸物,發(fā)展幼兒的向上跳躍能力。

        2、訓練幼兒雙腳跳躍、爬、鉆的能力以及動作的協調性和靈活性。

        3、培養(yǎng)幼兒不怕困難,勇往直前的精神。

        活動準備:

        1、藍色小河(布)、墊子、拱形門、水果等,布置好場地

        2、錄音機、磁帶

        活動過程:

       一、開始部分

        1 、幼兒隨音樂"大家來做廣播操"走入游戲場地 。

        2、做"啦啦操"熱身。

        二、基本部分

        1、教師交代游戲名稱:《摘果子》。

        師:小朋友,果園里的果子成熟了,你們想不想去摘呀?可是想去果園,可不容易,需要小朋友蹦過一條小河,爬過一片草地,鉆過一個山洞,才能到達果園。要想摘果子,還得要小朋友雙腳跳躍。一次呀只能摘到一個果子。這么艱難,小朋友有勇氣摘嗎?好我們小朋友都信心十足的,那老師就教你們摘果子的發(fā)法吧。

        2、學習雙腳跳躍動作:雙腳并攏,雙腿彎曲,雙手上舉,往上跳躍。(反復練習幾次)

        3、游戲"摘果子"

       、俳處熤v解要領:我們必須雙腳蹦過小河,爬過草地,鉆過山洞,然后再雙腳跳躍摘到果子。(邊講邊示范)

        教師講解規(guī)則:每位小朋友每次只能摘一個果子,過小河時不能邁過,要注意安全。摘到后放到箱中。

       、谟變壕毩暎處熝不刂笇。

        ③比賽游戲"摘果子"

        三、結束部分

       。1)教師小結:我們小朋友不怕困難都摘到了果子,都特別的開心,我們一起跳個舞吧。

       。2)幼兒隨音樂"喜羊羊與灰太狼"做放松運動。

      幼兒游戲活動設計教案13

        一、活動目標:

        1、喜歡參與集體活動,感受溫馨母愛。

        2、能遵守游戲規(guī)則,體驗集體合作活動的樂趣。

        3、道躲避不會被老鷹抓住的方法。

        二、活動重難點:

        能遵守游戲規(guī)則,體驗集體合作活動的樂趣。

        知道躲避不會被老鷹抓住的方法。

        三、活動準備:

        空曠場地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。

        四、活動過程:

        (一)熱身活動。

        游戲吹泡泡

       。ǘ┕适聦А独销椇托▲B》,從山頭的那一邊,有一只兇猛的老鷹,每天他都從山頭飛出來,到處尋找小鳥。森林的另一邊,住著鳥媽媽和雞寶寶,鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會走路了,常常在媽媽不在自己出去玩,老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲,要飛過來把它們當美餐吃呢!

        如果你們小鳥老鷹來了我們應該怎么辦?

        我們要怎么樣保護好自己?

        這個時候雞媽媽出現了,嘰嘰地叫著小雞快回家,小鳥拼命的`跑,老鷹緊追不舍,幸好他的視力不太好,最后小鳥終于安全回家了,老鷹只好灰溜溜的回家了。

       。ㄈ├蠋熀陀變杭w看書《小鳥找家》。

        你們在書上看到了那些小動物?它們在干什么?

        老師扮演什么動物?哪些小朋友扮演鳥媽媽?那些小朋友扮演鳥寶寶?他們是怎么玩的?

       。ㄋ模┯螒颉独销椇托▲B》

        玩法:老師扮演老鷹抓小鳥,幼兒兩人一組分別當鳥媽媽和寶寶,圓圈當大樹。小鳥飛出來,看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈里面,不能被老鷹抓住。

       。ㄎ澹┙Y束活動:《和我一起走走》

      幼兒游戲活動設計教案14

        一、游戲目標

        1.通過游戲,訓練幼兒聯想能力和表達的流暢性。

        2.引導幼兒學習仿編詩歌,發(fā)展想像力和創(chuàng)造力。

        二、游戲準備

        (一)知識經驗準備學會一些物體、動物的手影方法,同時已熟悉詩歌《手影游戲》。

        (二)物質準備投影儀。

        三、游戲方法

        1.提出游戲主題,幼兒自由分組。

        2.幼兒在投影儀前表演手影,并仿編句子。例如:變蝴蝶穿花衣,變松鼠大尾巴,變小熊真可愛……幼兒輪流往下接,所接的'句子不能重復,小組成員如果有人1分鐘接不上就結束。手影句子最多的一組為優(yōu)勝組并獎勵大紅花。

        3.按程序開展游戲。

        4.從中選出恰當的句子,并整理成詩歌,如:

        我在墻壁前,我在墻壁前,

        表演一雙手。表演一雙手。

        變灰狼,詭計多。變鴨子,呷呷呷。

        變蝸牛,到處走。變青蛙,呱呱呱。

        變剪刀,本領大。變小人,哈哈哈。

        變太陽,紅彤彤。變小狗,汪汪汪。

        太陽公公真高興,太陽公公回家去,

       夸我有雙靈巧的手。要是喜歡全抱走。

        四、游戲評價

        項目:

        目標實現程度:

        內容適合程度:

        活動設計趣味程度:

        幼兒的“三性”表現:

        存在問題:

        等級:好、中、差

      幼兒游戲活動設計教案15

        一、名稱:

        拼搭骨牌

        二、活動對象:

        適用于中、大班幼兒

        三、價值指向:

        1、通過建構的方式,培養(yǎng)幼兒語言表達能力、表演能力,拓展無窮無盡的想象空間,增強空間概念。

        2、將骨牌(或麻將牌)用多種方式排列,探索能使之連續(xù)倒下的適當距離。

        3、發(fā)展觀察力、判斷力、動手能力,培養(yǎng)做事耐心細致的好習慣。

        四、材料設計:

        骨牌(或麻將牌)、盒子、地墊、

        五、玩法與提示:

        1、用不同方法將牌在地墊上自由拼搭成各種物體。如:筑長城、汽車、桌椅、沙發(fā)等。

        2、將牌按類歸放或按從少到多排序,并數出個數。

        3、將每個牌相隔一定距離依次豎立在桌子上,使之排成一個隊列,輕推第一個牌,其余的牌依次倒下。

        4、以盒子當作房子的`平面模型,用牌將房子隔開成幾個小空間,如:臥室、廚房、客廳等。利用牌的圖形想象成常見的日常物品。如橫放當作電視、豎放當作冰箱或大門。用“花”裝飾麻將房間,增強審美能力。

        六、指導要點:

        1、引導幼兒討論“如何將牌收放整齊”“如何降低玩牌的噪音”。

        2、請幼兒想象怎么玩牌,介紹新玩法。

        3、請幼兒講講家庭居室的格局和物品,每天做了什么事,說了什么話?拓展到家庭成員角色的增多,周圍社區(qū)的環(huán)境。

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