幼兒教師個人發(fā)展規(guī)劃范文
幼兒教師個人發(fā)展規(guī)劃范文1
新的學(xué)期工作開頭了，為了使孩子們健康、歡樂地成長，保質(zhì)保量地做好各項訓(xùn)練教學(xué)工作，結(jié)合本班實際狀況，特制訂如下工作方案：
一、不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)
提高自身素質(zhì)惟獨通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才干提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才干提高自身的素質(zhì)和教學(xué)能力。本人在本學(xué)期中，樂觀參預(yù)各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。惟獨這樣才干使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案。
二、教學(xué)工作推陳出新
教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，特別對于大班來說。家長是特殊重視的。這一學(xué)期中，我們子細認真地備好每一節(jié)訓(xùn)練活動，并在每一節(jié)訓(xùn)練活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學(xué)問的正確性。我們還認真了解每一個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)狀況，針對他們不會的、把握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。
三、安全工作不容忽視
生命安全高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的'安全，我們要加強幼兒園的各方面安全工作，對幼兒進行安全訓(xùn)練，提高幼兒的安全意識及自我愛護的力量，并深化進行安全訓(xùn)練及檢查，做到防患于未然。為了進一步提高我園師幼的消防安全意識，熟識滅火、應(yīng)急疏散安全常識，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本力量，增加組織實施撲救初期火災(zāi)的力量以及引導(dǎo)人員疏散的技能，建設(shè)“安全校內(nèi)”構(gòu)建和諧社會，創(chuàng)造安全的訓(xùn)練環(huán)境，我園舉辦了消防演習(xí)活動。參預(yù)消防演習(xí)的師生們都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會、真懂、真用，學(xué)到了新學(xué)問、新方法，嫻熟把握了使用滅火器的要領(lǐng)，增加了消防安全意識，還為保證幼兒園消防安全奠定了堅實的基礎(chǔ)，達到了預(yù)期目的。
四、協(xié)作園領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)
本學(xué)期我班樂觀協(xié)作園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)，完成各項任務(wù)。在完成領(lǐng)導(dǎo)所交任務(wù)的同時，發(fā)展了幼兒的力量，也熬煉了老師，促進了幼兒園的進一步發(fā)展。這每一項都是展現(xiàn)自己，表現(xiàn)幼兒的機會，我們班的三位老師相互協(xié)作，子細的完成好每一項任務(wù)。
五、家長工作必不行少
增進家園互動為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他老師一道準時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒消失特殊狀況時，我都要求必需即將打電話向家長問詢、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對老師關(guān)心和愛惜幼兒的一些舉措，家長們也表示認可。對于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進步時，我們立刻與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進步。
今日的幼兒是國家將來的棟梁之材，是祖國明天的盼望。要使之成為實用之材，需要老師和家長細心、科學(xué)、合理而又有針對性的訓(xùn)練。我們要充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間與家長溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，還可依據(jù)不同家長的特點，從實際動身，采用多種方式，樂觀而有效地做好家長工作，以取得他們的信任和支持，共同訓(xùn)練好幼兒。
六、存在的不足和今后工作方向
1、加強幼兒的自我服務(wù)意識和自我防護意識，在日常訓(xùn)練活動中提高幼兒的自我服務(wù)意識，引導(dǎo)幼兒熟悉危（wei）險，學(xué)習(xí)自我愛護。
2、更新師幼互動、家園互動的意識，利用家長資源，為課改實踐創(chuàng)造有利條件。
3、老師創(chuàng)造性的教學(xué)思維比較缺乏，應(yīng)豐富年段教研工作形式與內(nèi)容，形成園、段、班三位一體的教研網(wǎng)絡(luò)，切實、有效地開展教研活動，為老師的成長和幼兒的發(fā)展服務(wù)。
幼兒教師個人發(fā)展規(guī)劃范文2
一、現(xiàn)狀分析：
雖然是一個有著二十年教齡的老老師，有必需的教學(xué)閱歷，但在技能和教科研方面還有待提高。
優(yōu)勢踏進幼兒園，讓我對訓(xùn)練孩子有了必需的閱歷和心得，讓我在應(yīng)對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的耽憂和無措。隨著與家長工作的開展，在家長工作方面積累了必需的閱歷，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽，家長也很體諒、協(xié)作老師的工作。不足：
在幼教職業(yè)班的學(xué)習(xí)中，我雖然學(xué)過一些樂器、舞蹈、手工制作等專業(yè)課程，可從教學(xué)的角度，我覺得我的教學(xué)活動組織潛力較弱。隨著教學(xué)工作的不斷深化和開展，我務(wù)必加強基本功的訓(xùn)練，特別是怎樣把握教學(xué)技能技巧的提高，敢于理解新事物的挑戰(zhàn)，樂于理解教學(xué)新理念的沖擊。
二、個人發(fā)展目標做一位有思想、有創(chuàng)新意識的幼兒老師。
三、詳細措施
子細學(xué)習(xí)提高專業(yè)理論水平子細參預(yù)幼兒園組織的各種學(xué)習(xí)，努力爭取學(xué)習(xí)機會。利用工作之余學(xué)習(xí)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》、《早期訓(xùn)練》等幼教書籍，并在訓(xùn)練教學(xué)實踐之中不斷提高自我的訓(xùn)練教學(xué)水平。在訓(xùn)練教學(xué)中專心總結(jié)閱歷，撰寫主題反思和訓(xùn)練隨筆。努力使自我的專業(yè)理論學(xué)問再上一個新的臺階。子細實踐，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。
子細填寫周方案表，子細備課，組織好每一節(jié)課。開展課題討論，專心依據(jù)幼兒園主題訓(xùn)練活動的資料及季節(jié)、節(jié)日的變化進行班級內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。專心參預(yù)園內(nèi)的教研活動，做好上公開課和聽課工作。努力學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
四、三年規(guī)劃
(一)與搭班老師協(xié)作默契，哺育良好的班級常規(guī)，做好幼小連接的工作。
努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)問、訓(xùn)練科學(xué)學(xué)問。子細排練好六一節(jié)目。
(二)注意自身創(chuàng)新精神與實踐潛力初步構(gòu)成自我的閱歷并提高自我的'技能。
不斷提高自我的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊。
專心參加幼兒園建設(shè)并發(fā)言獻策，讓自我真正成為幼兒園的一份子。
(三)明白老師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代訓(xùn)練觀念，構(gòu)成為了自我的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式。
努力進取，專心參加＂優(yōu)質(zhì)課＂的評比活動。
具備創(chuàng)造性思維潛力、生動、流暢的口語表達潛力對于一個老師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不行能取得勝利；而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人。
幼兒教師個人發(fā)展規(guī)劃范文3
幼兒老師個人發(fā)展規(guī)劃1為了進一步提高自己專業(yè)化進展速度，打造獨特的工作特色和具有個人特點的訓(xùn)練風(fēng)格，本學(xué)期依據(jù)個人實際狀況及本職工作任務(wù)，制定個人專業(yè)化發(fā)展方案如下：
一、對于班級管理及班級日常工作，主要從細處著手，做到統(tǒng)籌管理、分工明確，一月一次定期召開班級會議，準時總結(jié)閱歷及部署下一步的工作，使班級管理更上新臺階；日常訓(xùn)練教學(xué)工作中，子細領(lǐng)悟教材，活學(xué)活用并凸現(xiàn)其訓(xùn)練價值，抓好細節(jié)，從點滴訓(xùn)練做起，本學(xué)期重點哺育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做好幼小連接工作。
二、努力提高自己的教科研力量，以身作則帶領(lǐng)青年老師子細開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提倡大家多讀書、多仿照、多學(xué)習(xí)；本學(xué)期在教研組內(nèi)重點抓好上課與評課的有機結(jié)合，在教學(xué)評研活動中使每一位老師，都將在理論與實踐結(jié)合中得到不同程度的提高。
三、結(jié)合幼兒園園本課題《幼兒早期閱讀愛好哺育的策略討論》做好試驗與討論工作，作為子課題組組長，充分發(fā)揮帶頭和組織的作用，本學(xué)期方案子細閱讀《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當老師》和《跟孔子學(xué)當老師》兩本訓(xùn)練叢書，并分別寫出自己的讀書感受；在日常工作中，注意從一日生活各環(huán)節(jié)哺育班內(nèi)幼兒的閱讀愛好和閱讀習(xí)慣。
四、協(xié)作園內(nèi)各項活動，子細完成各項任務(wù)，注意觀看和準時溝通，適時調(diào)整自己的訓(xùn)練方法，期末為青年老師供應(yīng)一節(jié)觀摩活動；在做好面對全體訓(xùn)練的同時做好個別訓(xùn)練，并注意積累閱歷撰寫3 篇訓(xùn)練札記或者訓(xùn)練教學(xué)小故事。
五、采用切實可行的方法與家長溝通，通過不同的形式往往與家長保持聯(lián)系，指導(dǎo)其家庭訓(xùn)練工作，逐步轉(zhuǎn)變家長的`訓(xùn)練觀念和訓(xùn)練行為，使家長認可并樂觀協(xié)作班內(nèi)訓(xùn)練，本學(xué)期的難點是針對不同的家庭狀況，實行不同的訓(xùn)練模式、采用不同的口吻和不同的溝通方式做好家長工作。
六、本學(xué)期的專業(yè)化成長目標是努力爭取做一位反思型老師，并在不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思的過程中向討論型老師邁進；工作中的需要解決的問題是：使自己的訓(xùn)練實踐與訓(xùn)練理論相結(jié)合，并能逐步提升自己的理論水平。