教師作文精華（5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的教師作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師作文 篇1
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，迎來(lái)了第25個(gè)教師節(jié)。想起六個(gè)春秋的歷程，我覺(jué)得我最不應(yīng)該忘記的是老師對(duì)我們的愛。
看！那個(gè)穿著樸素的衣服，皮膚白白的，身材苗條的女老師，就是我們的班主任——陳老師。
每天，陳老師都要忙到深夜，無(wú)論是生活上還是學(xué)習(xí)上，我都感到老師太為我們操心了。
記得二年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)椴逝胖形鐩](méi)有吃飯，我來(lái)到教室，老師看我精神不怎么好，老師擔(dān)心地問(wèn)我：“琳琪，怎么啦？不舒服嗎？”說(shuō)著老師就摸我的額頭。我搖搖頭說(shuō)：“沒(méi)有，我中午飯沒(méi)吃。”老師很著急：“為什么沒(méi)有吃？”“因?yàn)槲抑形缭诖髸?huì)堂彩排，沒(méi)時(shí)間吃午飯了……”我一說(shuō)完，老師就讓我到位置上休息，讓一位跑步比較快的男生去買面包與牛奶。
面包牛奶買來(lái)了，正好上課了，老師讓我到她辦公室去吃面包。在辦公室里老師見我快吃完了，就問(wèn)我：“還餓嗎？要不要讓同學(xué)再給你買點(diǎn)東西？我邊吃邊搖頭。老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。說(shuō)完，老師埋頭改起作業(yè)來(lái)了，我在老師旁邊發(fā)現(xiàn)了好幾堆作業(yè)。突然，我看見老師眉頭一皺，我把頭伸過(guò)去一看，原來(lái)老師正在批改一篇閱讀題。老師仔細(xì)思考把每一種答案寫在紙上，夾在自己的作業(yè)本里，可見，老師對(duì)待工作多么認(rèn)真。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陳老師就像詩(shī)里說(shuō)得那樣，把自己的青春、時(shí)間、知識(shí)傳授給了我們。
我們只有認(rèn)真聽老師的每一堂課，仔細(xì)完成老師布置的每一個(gè)作業(yè)。用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的`愛。并在9月10日這個(gè)特殊的日子里真摯的祝福老師，并這一天對(duì)老師說(shuō)一句：“老師你辛苦了！”
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)走過(guò)了八年的從教生涯�；赝^(guò)去歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，細(xì)數(shù)往昔的故事，長(zhǎng)嘆：生活原來(lái)給了我們那么多感動(dòng)，為了真情付出得到的感動(dòng)，我們追求，我們執(zhí)著剛剛工作，信心百倍。然而一切并不如想象中美好。...
今天，我們六三中隊(duì)的少先隊(duì)員，作為全校師生的代表，再一次親手升起了鮮艷的五星紅旗，再一次重申了我們?cè)?jīng)許過(guò)的諾言：“準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著!”此情此景，我們畢業(yè)班的同學(xué)思緒起伏，感慨萬(wàn)千。斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)光飛逝。
我的語(yǔ)文老師裴老師，是我非常敬佩的一位好老師!說(shuō)起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時(shí)間里，裴老師像媽媽一樣，經(jīng)常呵護(hù)著我。
俗話說(shuō)：“老師不在班，學(xué)生鬧得歡。老師不在校，學(xué)生亂了套�！边@句話說(shuō)的一點(diǎn)都不錯(cuò)。有一次上閱讀課，老師臨時(shí)有事還沒(méi)來(lái)，數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師也在別的班上課。同學(xué)們興奮地不得了，好像很久
在匆匆的歲月里我遇見了是一個(gè)最美麗的偶然您說(shuō)我們不僅是師生更是朋友我們不僅是朋友更是家人您為我指引迷津您為我照亮前程您陪在我身旁靜靜地凝視著我的成長(zhǎng)歲月匆匆無(wú)法忘記，您上課時(shí)的細(xì)細(xì)叮嚀;無(wú)法忘記，您下課時(shí)的平易近人;無(wú)法...
明天就是教師節(jié)了，我想送一份禮物給老師。老師每天辛辛苦苦風(fēng)雨不改地教育我們，教給我們?cè)S多知識(shí)，在平凡的人看來(lái)，教師的工作是平凡的，其實(shí)一點(diǎn)不平凡，他們的工作對(duì)人類文明歷史貢獻(xiàn)是偉大的，沒(méi)有老師對(duì)人類知識(shí)的傳播，就沒(méi)有人類...
在特殊的日子，獻(xiàn)給我的愛人：送個(gè)短信祝福你，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在你心底! 在所有的主任中，班主任的職位最低，但是在所有的主任中，班主任對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大。
教師作文 篇2
今天是９月１０日，是中國(guó)第２１個(gè)教師節(jié)．是老師最快樂(lè)的節(jié)日，我想送給老師每人一張賀卡。
我先把一寸見方的皺紋紙團(tuán)成一個(gè)個(gè)小豆子，再把卡紙對(duì)折進(jìn)來(lái)，并在上面摳出一個(gè)心型，然后在心型上粘上五顏六色的豆子，最后把粘好的'小豆子圖型貼在卡紙上就成功了．
我想對(duì)老師說(shuō)：“祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
教師作文 篇3
教師，一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，五臟六腑七嘴八舌九思十想 滴滴汗水誠(chéng)滋桃李滿天下；
十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心， 誨人不倦，點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州，教師節(jié)思師情。
教師，這個(gè)美麗的職稱，辛勤的園丁，每個(gè)日日夜夜辛勤的耕耘，養(yǎng)育著一株株花朵，培育著一棵棵小樹，牽動(dòng)著多少個(gè)家長(zhǎng)的心，他們肩上擔(dān)負(fù)著多少重?fù)?dān)，為了多少個(gè)家庭早起晚睡無(wú)私的奉獻(xiàn)辛苦了自己，直到體力耗盡。
幾天的連綿陰雨，今天終于風(fēng)和日麗陽(yáng)光明媚，推開窗戶向外觀望，透過(guò)雨后新鮮的空氣，深深的呼吸，秋高氣爽，令人心情格外的舒暢。
窗外傳來(lái)了學(xué)校的音樂(lè)聲，隔窗探頭向外觀看，學(xué)校操場(chǎng)上學(xué)生穿著整整齊齊清一色的服裝，一排排整齊的隊(duì)伍，邁著整齊的步伐正在軍事訓(xùn)練。看著可愛的孩子們，不由我在此呆呆的思緒萬(wàn)千。
這里是我的母校，這個(gè)操場(chǎng)，也是我曾經(jīng)上學(xué)的地方，如今它換了新裝，由原來(lái)一排排四合頭形式的平房，筑成了一棟棟漂亮的高樓，由層層疊疊的前后院形式，建成了整體感的校園體育場(chǎng)。
一年一度的教師節(jié)又到了，在這個(gè)不平凡的日子里，不由的又構(gòu)起了我對(duì)我在此校就讀時(shí)帶我班主任老師深深的思念。
我的老師，我最尊敬的一位老師，我高級(jí)小學(xué)時(shí)代的王永照老師，整整帶了我兩年班主任的老師，您現(xiàn)在究竟在哪里？在這教師節(jié)來(lái)臨之日，您知道嗎？今天，我又在懷念您。
尊敬的王老師，是您對(duì)我的印象太深了，您那黑黑的皮膚象征著健康的表現(xiàn)，您那大大的眼睛里透露著慈祥的目光，您那講課時(shí)和藹可親而帶有幽默感的語(yǔ)言，你那通俗易懂又清脆的講解聲音，一幕幕又浮現(xiàn)在了我的眼前。
您站在那三尺講臺(tái)上，手托講課桌的身軀，您徘徊在教室走廊的形象給我留下深刻的印象。 那黑板上清楚的字體，解詞，中心思想，段落大意無(wú)時(shí)不引起我對(duì)您的回憶。對(duì)課文的每段話您細(xì)致的講解，對(duì)同音字的含義你是摳的那么的細(xì)致。
您給我們講一字之差害死人的故事；一字之差鬧出笑話的故事和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用不當(dāng)?shù)墓适率刮抑两癫荒芡洝?/p>
記得你嚴(yán)格要求同學(xué)們用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，并給同學(xué)們講那地方方言土話的笑話，逗得同學(xué)們笑的前仰后合。
記得你對(duì)日常生活中細(xì)節(jié)的一個(gè)比喻，一個(gè)同學(xué)竟把長(zhǎng)長(zhǎng)的一頭秀發(fā)剪去，可想而知，你的每句話在我們心目中占有多麼重要的位置。
每周的作文課你又是要求的那么嚴(yán)格，你徘徊在教室里指點(diǎn)同學(xué)們?nèi)绾螌懞梦恼�，整整兩�?jié)課的時(shí)間您廝守著同學(xué)們的身旁，陪伴著我們把作文寫完。每周那厚厚的51本作文本捧到你的辦公室里，您要用自己早起晚睡的時(shí)間把它們一一批閱，您象是那點(diǎn)燃的蠟燭一樣，照亮了別人可消耗了自己。作文本上看到那甲上，甲下 和對(duì)文章語(yǔ)重心長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，看到那打了杠和打過(guò)叉的錯(cuò)別字時(shí)，更加堅(jiān)定了我們努力學(xué)習(xí)的方向和對(duì)寫好作文的信心。
曾記得慶祝六一兒童節(jié)日時(shí)，我寫的一篇"六一頌"的詩(shī)歌，經(jīng)過(guò)您的批改后登上那校門口的黑板報(bào)上時(shí)，您對(duì)我是那樣的器重，時(shí)不時(shí)地把我叫到您的辦公室里作指導(dǎo)，目的為了進(jìn)一步提高我寫作文的水平。
師生的感情勝過(guò)父母恩情，師愛，遠(yuǎn)比母愛嚴(yán)肅，因?yàn)槟鷽Q不由于溺愛幼子而畸生營(yíng)養(yǎng)；師愛卻比父愛溫柔，因?yàn)槟慵扔懈笎鄣睦碇怯钟心笎鄣拇认�。父母只能盡到撫養(yǎng)責(zé)任，而老師卻給了我們一生做人的道理和無(wú)窮的知識(shí)。您不僅僅是教給我們書本的知識(shí)，您一再要求我們要從德，智，體三方面全面發(fā)展。您說(shuō)過(guò)，既要好好學(xué)習(xí)學(xué)好知識(shí)做國(guó)家有用的人才；又要培養(yǎng)良好的道德品德，以雷鋒為榜樣助人為樂(lè)，關(guān)心他人比關(guān)心自己為重；在生活上要養(yǎng)成自力更生，艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)；身體是革命的本錢，要堅(jiān)持鍛煉身體，沒(méi)有好的身體就沒(méi)有一切。
兩年的住宿生活中，您象慈母一樣每時(shí)每刻關(guān)心著同學(xué)們的食宿問(wèn)題，當(dāng)同學(xué)們將從自己家里帶上的米面交到廚房里，遇到夏秋兩季您準(zhǔn)是時(shí)不時(shí)地去看看有沒(méi)有發(fā)霉生蛆。
您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，您要求同學(xué)們?nèi)绾伟才藕米约旱淖飨r(shí)間，每到晚上熄燈的時(shí)刻您總是時(shí)不時(shí)地到宿舍的門口去查房，您教給同學(xué)們?nèi)绾巫岳砩�，那每日脫放衣服的位置，那被褥折疊的方法都步步聚到�？吹浇裉旌⒆觽兊能娪�(xùn)，不由想起當(dāng)年，常常突然軍事化的野練，為了培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那不定時(shí)的口哨聲一吹，不給燈光的宿舍里，在規(guī)定的時(shí)間以內(nèi)要穿好衣服打起行李，同樣集合在這塊操場(chǎng)之上。
古人說(shuō)："從小看大，三歲看老"，可見從小的培養(yǎng)和習(xí)慣可以造就一個(gè)人一生的生活習(xí)性。
我深刻的領(lǐng)悟到人一生的品行道德，生活中艱苦樸素 自力更生的的作風(fēng)，勤學(xué)好動(dòng)的思維，人與人之間的坦誠(chéng)理解，助人為樂(lè)的熱心奉獻(xiàn)都與從小有沒(méi)有良好的教育有著直接的關(guān)系。父母親栽植了一顆小樹，老師您是整枝人，正確的修剪使小樹促壯成長(zhǎng)直立挺拔，而修剪不當(dāng)抽出斜枝自由生長(zhǎng)，彎彎曲曲主枝上不了大梁 桿枝做不了篙耙。
師生恩情勝過(guò)千兩黃金，自從走向另一所學(xué)校的那一天起，那隔舍不斷的師生情感象是沏了一杯濃茶,徐徐上升的清香味已經(jīng)散發(fā)，醒腦提神的茶水品完之后留下的茶葉會(huì)放上很久很久舍不得扔掉它，每逢星期天我總是抽出一定的時(shí)間去母�？纯茨＝�(jīng)過(guò)一場(chǎng)文革的運(yùn)動(dòng)過(guò)后，你卻再也不知去了何方？ 在我幼小的心靈中分辨不清地方的方言，你那講課時(shí)流利的普通話是我無(wú)法想象出你的籍貫是哪里？多少個(gè)夢(mèng)中又遇到了您，夢(mèng)見又遇到了不解的詞去找您四十五年過(guò)去了，現(xiàn)在的我，走過(guò)了浪漫的`青少年時(shí)代，忘記了中年的沉重，逐步跨入了老年的大門，有了充足的時(shí)間來(lái)豐富個(gè)人的文化生活。知識(shí)永遠(yuǎn)也不會(huì)有滿足的時(shí)候，今天，我又回到了學(xué)生的時(shí)代的生活，讀書，看報(bào)紙，學(xué)唱歌 跳舞， 隨著科學(xué)的發(fā)展，我今天又開始了電腦的學(xué)習(xí)，通過(guò)鍵盤字母的操作，我又開始寫日記，當(dāng)遇到難以打出的字時(shí)我又是多么想我的老師��！由于知識(shí)的不足，當(dāng)我吃力地寫完一篇我不敢稱它為文章只說(shuō)它是日記時(shí)，我多么想再讓我的王老師您看上一眼后留下您寶貴的批語(yǔ)��！
我雖然沒(méi)有平步青云，雖然沒(méi)有出人頭地，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的事業(yè)，雖然沒(méi)有做出碩果累累，但是從心底深深地刻下您的教誨。
在教師節(jié)到來(lái)之際，我又一次苦苦的思念您--我的老師。您--人民教師，默默奉獻(xiàn)了智慧的年華，培養(yǎng)造就出一代又一代國(guó)家棟梁和社會(huì)主義接班人。您興教育人，甘作人梯，嘔心瀝血獻(xiàn)身教育。
老師您—— 筆尖耕耘桃李地，默水澆開智慧花，跨世紀(jì)人才如雨后春筍，而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，從頂燃到底，一直都是那么絢麗， 一直都那么光明，令人稱頌。
振興教育的希望在教師。老師！我在此向您致以崇高的敬意!
您用真情傳播了智慧的火種。就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)， 就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。 多少個(gè)不眠之夜，多少次燈光長(zhǎng)明，漫漫的長(zhǎng)夜里有您伏案的身影。 青絲變白發(fā)，三尺講臺(tái)蕩笑聲， 你用友愛縮短著心與心的路程。
尊敬的王老師，多少年來(lái)我一直打聽著您的去向，您知道嗎？在電腦這個(gè)網(wǎng)絡(luò)的世界里，我查遍了所有山西的花甲老人的資料，我多么想在這個(gè)虛擬的世界里找到奇跡的出現(xiàn)，找到您--王老師，您是否身體還健康？大雁南飛還有來(lái)春歸，王老師您一去再也不回。牡丹花雖死根還在，王老師您一走不回來(lái)。我尋尋覓覓的打聽，癡癡呆呆的想您，在9月10日的教師節(jié)里，祝您身體健康！同時(shí)在此祝所有的老師節(jié)日快樂(lè)！
教師作文 篇4
不知不覺(jué)中，我已經(jīng)是一名小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，有很多老師教過(guò)我們，但可以說(shuō)，最受歡迎的是我們的數(shù)學(xué)老師——王慶華。王小姐身材嬌小，衣著時(shí)尚，做事干練。她看到我們時(shí)總是面帶微笑。如果你覺(jué)得她好對(duì)付，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。雖然她平時(shí)對(duì)我們很好，但是學(xué)習(xí)態(tài)度和紀(jì)律都很嚴(yán)格，所以我愛她，也怕她。王先生很幽默。他會(huì)在課堂上時(shí)不時(shí)的給我們講一些小笑話，經(jīng)常會(huì)讓全班同學(xué)捧腹大笑，甚至?xí)阉廒s走。所以我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)一直很好。
王老師不僅受到我們孩子的喜愛，也受到我們父母的喜愛。許多老師要求家長(zhǎng)檢查孩子的作業(yè)并簽名。但是王老師不但不問(wèn)，還禁止。她說(shuō)如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)，一定會(huì)要求孩子改，這樣她就不能通過(guò)作業(yè)了解孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。父母怎么能不喜歡你說(shuō)的有利于孩子學(xué)習(xí)，減輕父母負(fù)擔(dān)的話呢？反正我媽很支持王的'教學(xué)理念！
我們班四十多人，但是王老師從來(lái)沒(méi)有平等的對(duì)待過(guò)我們，這讓我和我的同學(xué)對(duì)老師的做法有點(diǎn)不滿意。記得有一次，我考的不好，但是有兩個(gè)比我差的同學(xué)被老師表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)了。我覺(jué)得老師不公平。后來(lái)我跟我媽說(shuō)了這件事，我媽問(wèn)我老師有沒(méi)有說(shuō)為什么？我說(shuō)老師說(shuō)他們這次考試進(jìn)步很大，他就表?yè)P(yáng)了。老師希望他們繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。媽媽說(shuō)老師這樣做沒(méi)有錯(cuò)。有些同學(xué)這次可能考不好，但對(duì)他來(lái)說(shuō)很難。每個(gè)人的情況不一樣，成績(jī)可能略有不同。所以老師對(duì)你的要求當(dāng)然不一樣。否則，如果成績(jī)稍差的同學(xué)也被要求，他可能短時(shí)間內(nèi)做不到老師要求的事情，所以他可能會(huì)放棄努力。所以老師只能鼓勵(lì)他，期待他能做到。聽媽媽這么一說(shuō)，我若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
這是我們的老師王老師，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛。她和世界上所有的老師一樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)、敬業(yè)，只是略有不同。她是我長(zhǎng)大后想成為的人。
最后，真心祝福老師：教師節(jié)快樂(lè)！
教師作文 篇5
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。
老師我想對(duì)你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識(shí)，還教育我人生的道理。在老師你的指導(dǎo)下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jī)漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤(rùn)下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
老師，我心中的好母親，她會(huì)把愛均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的.胸前玩耍。
我心中的好老師，她應(yīng)該有一顆博大的愛心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的新苗。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您真?zhèn)ゴ�，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(zhǎng)……我愛您”。
這些，或許是一個(gè)您溺愛過(guò)的孩子并不任性的話。