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第二十八課《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的第二十八課《我的舞臺(tái)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀讀記記“不解之緣、為所欲為、竊竊私語(yǔ)、無(wú)言以對(duì)、身段、風(fēng)度”等詞語(yǔ)，豐富詞匯，積累語(yǔ)言。
2.用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力”，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。
3.感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力。
重難點(diǎn)：
透過字里行間，體會(huì)作者學(xué)藝的艱辛及超人的勇氣和毅力，感悟成功來(lái)自于勤學(xué)苦練的成長(zhǎng)之道。
學(xué)具準(zhǔn)備：
PPT新鳳霞、吳霜、評(píng)劇等資料。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)流程：
一、積累詞語(yǔ)
1.建立舞臺(tái)語(yǔ)言意象。
板書：舞臺(tái)。提到“舞臺(tái)”，腦海中閃現(xiàn)出哪些詞語(yǔ)？自由發(fā)言。一行接力。
繽紛、絢麗、五光十色、神奇、輝煌……
【設(shè)計(jì)意圖】詞語(yǔ)的搭配運(yùn)用是積累詞語(yǔ)的一個(gè)傳統(tǒng)做法，也是一個(gè)很實(shí)用的方法，是適合于每個(gè)年級(jí)的學(xué)生的訓(xùn)練方法。因?yàn)橐S富舞臺(tái)的意象，所以此處安排( )的舞臺(tái)的練習(xí)。
2.出示課題。
二、整體感知，直奔重點(diǎn)。
1.速讀課文，思考：文中的“我”指的是誰(shuí)？我的舞臺(tái)分別在哪里？
提示運(yùn)用小標(biāo)題的方法歸納課文梗概的方法。
2.交流板書。
【設(shè)計(jì)意圖】整體感知，理清文章脈絡(luò)是走進(jìn)文本深處的基礎(chǔ)，方法很多，此處由課題引發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)可能會(huì)比較順暢。
三、品讀課文，習(xí)言得意。
要求：認(rèn)真默讀課文，讀到吸引自己的地方，就反復(fù)回讀幾遍，有了思考和感受可以用筆記在書上，準(zhǔn)備交流。
交流要點(diǎn)：
過渡：我們按照課文的敘述順序，欣賞吳霜在不同的舞臺(tái)之上同樣精彩的演出。
1.娘胎“大鬧天宮”。(幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓人忍俊不禁)
2.床上驚魂。(A手舞足蹈，憨態(tài)可掬。B從小喜歡表演。C趕貓下臺(tái)，驚魂一刻。)
【設(shè)計(jì)意圖】以上二處為略學(xué)，課文寫得明白，所以沒必要再挖掘。同時(shí)也是體現(xiàn)略讀課文的特點(diǎn)。
3.側(cè)臺(tái)學(xué)戲。
A每場(chǎng)必到。路途遠(yuǎn)，演出晚，都不怕，體現(xiàn)了一個(gè)孩子對(duì)戲劇藝術(shù)發(fā)自內(nèi)心的熱愛。
B選擇在側(cè)臺(tái)看戲。
小吳霜在側(cè)臺(tái)只顧(學(xué)母親演戲的身段，記母親演戲的戲文，揣摩戲曲中的板眼……)忘記了
(側(cè)臺(tái)人多聲雜，又熱又悶，雙腿都站麻了，大汗淋漓……)這就叫做“興味盎然”。說(shuō)說(shuō)這個(gè)詞語(yǔ)的意思，有過“興味盎然”的體驗(yàn)嗎？
C播放《花為媒》選段。
D讓我們“興味盎然”地再讀一讀這一段文字。
【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用“牽一發(fā)動(dòng)全身”的方法，表面在理解興味盎然，實(shí)質(zhì)是順藤摸瓜，體會(huì)作者熱愛表演藝術(shù)的內(nèi)心。
因?yàn)榈诎私M課文就是要“感受藝術(shù)”的魅力，所以要立足文本，放大課文中提到的評(píng)劇藝術(shù)，開放語(yǔ)文學(xué)習(xí)，從而受到藝術(shù)的熏陶。
4.院子學(xué)藝。
A黑臉師傅讓人過目不忘，因?yàn)樗悄敲?魁梧、嚴(yán)厲、兇神惡煞一般)
B嚴(yán)格訓(xùn)練：抓住一系列動(dòng)作朗讀體現(xiàn)學(xué)藝之艱辛。
C奶奶目不忍視，抹眼淚襯托訓(xùn)練之殘酷。
D學(xué)藝過程中的血與汗、淚與痛，怎一個(gè)艱辛了得呀！讓我們不由得想到這樣的。話：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！�
只要功夫深，鐵棒磨成針。
吃得苦中苦，方為人上人。
永不言棄，百煉成鋼�！蠋�
【設(shè)計(jì)意圖】這也是引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀的地方。一是咬文嚼字，從一系列動(dòng)作的刻畫體會(huì)學(xué)藝的不容易，學(xué)藝的艱辛。二是充分發(fā)揮朗讀的作用，用感情朗讀再現(xiàn)情境，使學(xué)生能夠深切體會(huì)學(xué)藝之苦。三是進(jìn)行勵(lì)志教育，把有感而發(fā)作為激活積累的一個(gè)手段。
5.認(rèn)真演戲。
A抗議大師竊竊私語(yǔ)。(猜想兩位藝術(shù)大師可能小聲地談什么？)(難道他們不懂得尊重演員嗎？——興奮、情不自禁)
B據(jù)理力爭(zhēng)。“老實(shí)做人，認(rèn)真演戲�！�
【設(shè)計(jì)意圖】次重點(diǎn)，請(qǐng)學(xué)生變換角色，進(jìn)行超文本閱讀，展開想象，即興表達(dá)，體會(huì)小霜霜的天真和認(rèn)真。
四、感悟中心。
1.齊讀第一自然段和最后一自然段。
2.明確作用�？傤I(lǐng)全文�？偨Y(jié)全文，(板書：成長(zhǎng))照應(yīng)前文，點(diǎn)題，畫龍點(diǎn)睛。沒有這二個(gè)自然段，文章就顯得松散，有了這二個(gè)自然段，文章就結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，中心明確，更加耐人尋味。寫作時(shí)千萬(wàn)不能忽略這開頭和結(jié)尾的重要作用。
【設(shè)計(jì)意圖】讀寫結(jié)合是閱讀教學(xué)的一個(gè)重要的支點(diǎn)，形式當(dāng)然可以多種多樣，以上就是無(wú)疑而問，明確開頭和結(jié)尾的重要作用，從而為學(xué)生的習(xí)作服務(wù)。
3.這熱愛，這勇氣，這毅力，這認(rèn)真，成就了一個(gè)怎樣的吳霜呢？拓展資料，用吳霜的成功勵(lì)志。
吳霜，新鳳霞之女。我國(guó)當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家。早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，后留美6年學(xué)習(xí)西樂。代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》。著有《別問我的父母是誰(shuí)》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。
4.深化舞臺(tái)的內(nèi)涵。
我們每個(gè)人都有自己的舞臺(tái)。填空
教師的舞臺(tái)就是
醫(yī)生的舞臺(tái)就是
戰(zhàn)士的舞臺(tái)就是
運(yùn)動(dòng)員的舞臺(tái)就是
學(xué)生的舞臺(tái)就是
就讓我們像吳霜這樣，憑執(zhí)著的一腔熱愛之情，永不言棄的勇氣，百煉成鋼的毅力，一絲不茍地認(rèn)真，在我們自己的舞臺(tái)上演繹屬于自己的精彩！
【設(shè)計(jì)意圖】欣賞吳霜精彩的成長(zhǎng)路，是為了自己的人生注入激情與動(dòng)力，因此，這里把舞臺(tái)的認(rèn)識(shí)拓展開去，既呼應(yīng)講課開頭，又使感情推波助瀾。讓學(xué)生激情涌動(dòng)，追求輝煌的人生！
五、作業(yè)超市
1.了解評(píng)劇。欣賞評(píng)劇名家名段，陶冶自己的藝術(shù)情操。
2.走近新鳳霞。
3.走近吳霜。讀吳霜的作品，欣賞吳霜的演出。
【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)是自選形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣到課外去發(fā)展，這才是語(yǔ)文作業(yè)的真正目的。
板書設(shè)計(jì)
28我的舞臺(tái)輝煌
娘胎、床上、側(cè)臺(tái)、院子、客廳……
熱愛、勇氣、毅力、認(rèn)真
成長(zhǎng)、成功