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    1. 教育了我作文

      時(shí)間:2024-02-10 15:26:51 教育 我要投稿
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      教育了我作文(精華3篇)

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非?鄲腊桑韵率切【幘恼淼慕逃宋易魑3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      教育了我作文(精華3篇)

      教育了我作文 篇1

        人生是一條路,既有寬闊的大道,也有泥濘的小路。在我12年的人生道路中,第10年時(shí)我做過(guò)的`一條小路,令我慚愧至今。

        事情還得從2年前說(shuō)起。那一天奧數(shù)老師向我們推薦了《奧林匹克競(jìng)賽解題指導(dǎo)》,由于我酷愛(ài)奧數(shù),因此很想擁有一本。于是放學(xué)后,我便鉆進(jìn)了書(shū)店尋找。

        一進(jìn)書(shū)店,我便看見(jiàn)《奧林匹克競(jìng)賽解題指導(dǎo)》這本書(shū)。我仔細(xì)地看了起了里面的內(nèi)容,嗯,還真不錯(cuò),就買(mǎi)下它了!我合上書(shū)看價(jià)錢(qián),“Oh,我的天。這本書(shū)竟然要14。8元,這么貴,我就只有16元,買(mǎi)了它我就只剩1.2元了,怎么夠買(mǎi)我愛(ài)吃的薯片呢?”我心里矛盾極了。買(mǎi)書(shū),還是買(mǎi)薯片?我猶豫起來(lái)。忽然,我想起了書(shū)店有條規(guī)定:凡是殘書(shū),一律半價(jià)。我把這本書(shū)的一角撕掉,不就成殘書(shū)了嗎?于是,我開(kāi)始實(shí)施起我的計(jì)劃。我東瞧瞧,西盼盼,趁人不注意,“嚓”的一聲將書(shū)撕破了,可我的手卻抖了起來(lái),也許是“做賊心虛”吧!撕完書(shū),我就拿著這本書(shū),來(lái)到了收銀臺(tái),對(duì)服務(wù)員阿姨說(shuō):“阿姨,我買(mǎi)下這本書(shū)了!”然后,假裝把書(shū)翻了翻,翻到了被撕的那一頁(yè),接著告訴阿姨這是本殘書(shū)。阿姨看了看說(shuō):“如果你不介意的話,這本書(shū)半價(jià)賣(mài)給你。”我連忙說(shuō):“我不介意,少那一頁(yè)不要緊!蔽腋读隋X(qián),走出了書(shū)店,暗自慶幸自己的計(jì)策實(shí)施成功。

        走著走著,我突然感到臉上火辣辣的,又回想起剛才在書(shū)店發(fā)生的一切。作為一個(gè)少先隊(duì)員,我竟然做出這樣不光彩的事。于是,我狂奔回書(shū)店,向那位阿姨承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,并要把錢(qián)如數(shù)懷給阿姨。她沒(méi)要我的錢(qián),也沒(méi)批評(píng)我,而是語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“只要你知錯(cuò)就改,少那幾元錢(qián)不要緊,如果那幾元錢(qián)能讓你改正錯(cuò)誤,也值得了!”我聽(tīng)了后心存感激,并暗暗發(fā)誓:以后一定不會(huì)再做這么不光彩的事了!

        這件事教育了我。

      教育了我作文 篇2

        每當(dāng)我坐在桌前,翻開(kāi)數(shù)學(xué)作業(yè)本準(zhǔn)備做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,都會(huì)想到一件事。

        那還是我上四年級(jí)時(shí),有一次放學(xué)回家我就開(kāi)始做數(shù)學(xué)作業(yè),一開(kāi)始題目都很簡(jiǎn)單,我“奮筆疾書(shū)”,只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫(xiě)字聲。忽然,我的筆停到了一道題上,我皺起了眉頭“這個(gè)題……”,我絞盡腦汁也想不出來(lái)!八懔耍鱿乱坏腊!”誰(shuí)知下一道和上一道一樣難!我左手托腮,右手拿筆敲著頭,像是在把我的腦漿一層一層地過(guò)濾一樣,我多么希望答案躍然紙上!可是幾分鐘過(guò)去了,紙上依然一片空白!八懔,空著吧,下一個(gè)總該會(huì)了吧?”我又“艱苦奮斗”了3分鐘,六道題還空著三個(gè)。怎么辦?明天找老師?但我性子急,恐怕等不到那時(shí)侯了。問(wèn)媽媽?zhuān)康植缓靡馑,因(yàn)樵趮寢屆媲拔乙恢卑缪葜叭堋钡?角色。自己解決?哎,實(shí)在是百思不得其解呀!

        最后,我還是決定去問(wèn)媽媽。媽媽放下手中的活兒,耐心地給我講解,“這個(gè)題,從這里入手……”媽媽只給我講了一陣子,三道題我就全懂了。我喜上眉梢,在心里暗自慶幸:嘿,多虧問(wèn)了媽媽?zhuān)忸}方法我可永遠(yuǎn)忘不了了。媽媽也鼓勵(lì)我說(shuō):學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),不懂就要問(wèn),你一定要做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的孩子。

        這件事雖然小,但給予我的啟發(fā)卻是深刻的,有問(wèn)題不懂卻不問(wèn),一道不問(wèn),兩道、三道……越積越多,就積成了大問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題,也許就是一個(gè)人命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。【拖袢松猛疽粯,它并不是一帆風(fēng)順的,有困難也有挫折,我們都要勇敢面對(duì)!

      教育了我作文 篇3

        一天早上,在媽媽送我去上學(xué)的路上,等公交車(chē)時(shí),我的.肚子突然有點(diǎn)痛,媽媽就向別人借藥給我去擦,正當(dāng)我擦藥的時(shí)侯公交車(chē)啟動(dòng)準(zhǔn)被出發(fā)了,媽媽急急忙忙跑過(guò)去叫巴士司機(jī)等一下,擦完了藥我趕緊跑上車(chē),忙亂之中媽媽在車(chē)下問(wèn):“你們有沒(méi)有給車(chē)費(fèi)?”我說(shuō):“沒(méi)有”并且做了個(gè)手勢(shì)——搖了搖手話剛說(shuō)完車(chē)門(mén)就關(guān)上出發(fā)了。

        下午放學(xué)時(shí)媽媽問(wèn)我和哥哥:“早上坐車(chē)有沒(méi)有給車(chē)費(fèi)?司機(jī)有沒(méi)有為難你們?”我和哥哥齊聲回答:“沒(méi)有!眿寢寣(duì)我和哥哥說(shuō):“你們做手勢(shì)有兩種理解,第一種是不用給了,另一種是還沒(méi)有給。我的理解是不用給了,而你們要表達(dá)的意思是還沒(méi)有給。所以照成了你們坐車(chē)沒(méi)有給錢(qián)的結(jié)局,好在司機(jī)人好沒(méi)有為難你們,要不然你們上學(xué)會(huì)遲到,或許會(huì)給司機(jī)說(shuō)一頓。記住,以后不能做這種模凌兩可的手勢(shì),要多用語(yǔ)言表達(dá)!蔽艺J(rèn)為媽媽說(shuō)的話很有道理,我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。