設(shè)計(jì)作文[精華7篇]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的設(shè)計(jì)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)作文 篇1

　　學(xué)期初，我在學(xué)校報(bào)了設(shè)計(jì)師的校本課。畫完設(shè)計(jì)稿，老師做了一個(gè)飾品的樣板給我們看，我一看，哇！真漂亮啊，因此我想：長大以后想當(dāng)設(shè)計(jì)師。

　　長大以后，我想設(shè)計(jì)出一些漂亮的'手飾和服裝。

　　設(shè)計(jì)出的作品，我想拿去參加比賽，如果沒評上名次的話，下次再試，一次次試，直到成為世界上最有名的設(shè)計(jì)師。

　　成為世界上最有名的設(shè)計(jì)師以后，我每天都要很早起床，剪好布料，一針一針的縫，一點(diǎn)一點(diǎn)的修整，眼睛認(rèn)真地看著布料，小心翼翼。

　　做完以后，我會開一家小店，專門賣我做的手飾和服裝。顧客們早晨六點(diǎn)就可以來我的店里買東西了。

　　等我賺到錢后，我去發(fā)明一臺自動縫紉機(jī)，只要把布料放在上面已就能自動把東西縫好，而我就去店里營業(yè)。

　　我會微笑著迎接我的每一位顧客，我也會為了我的夢想就永遠(yuǎn)地做下去。

　　那么從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，一直學(xué)到我長大。我希望我的夢想可以早點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。

設(shè)計(jì)作文 篇2

　　姐姐是學(xué)服裝設(shè)計(jì)的，她的衣服總是自己動手做的，和別人的不一樣，更好看，更合身，更有自己的風(fēng)格。我常常覺著羨慕，小時(shí)候還想著和她一樣做個(gè)設(shè)計(jì)師呢。

　　只是，這個(gè)想法，在我第一次做衣服的時(shí)候，就被打破了。那個(gè)時(shí)候小，不喜歡量尺什么的，就只讓姐姐教我怎么用縫紉機(jī)，我就怎么也不和諧�，F(xiàn)在想來，大概是我只想著快點(diǎn)做好，根本沒認(rèn)真吧。若真是想學(xué)的時(shí)候，我的神情，也不是那般隨意。當(dāng)然，是我長大之后，才察覺這點(diǎn)的。

　　想來，我和媽媽一樣，對做衣服，沒有興趣，只是對衣服有興趣而已。只是我不如媽媽，媽媽要是想學(xué)，是可以學(xué)會的，而我，想學(xué)也難學(xué)會。所以，我便也清晰了。這不是我想要的東西。姐姐似乎也發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn)。真正喜歡的`東西，就算沒有天份，我們也會奮不顧身的上前去。

　　有時(shí)候，我們應(yīng)該好好考慮，什么才是我們真正想做的事情，不要說什么來什么，那樣，夢想就太多了。人生只有一次，說長不長，說短不短，所以不要欺騙自己。做自己真正想做的事情。

設(shè)計(jì)作文 篇3

　　繼發(fā)現(xiàn)師哥的賽車以后我向這輛車的主人請安，我到了他的家以后發(fā)現(xiàn)原來師哥還在世，今天參加比賽的人是師哥的兒子，我立刻向師哥提問“：師哥，你這些年去哪了�！睅煾缁卮稹埃哼@些年我和白銀雪狼去了世界各地訓(xùn)練，挑戰(zhàn)了各種不同的賽道。”我說：“那你為什么沒有音信了。”師哥回答說：“因?yàn)橛幸粋�(gè)人想奪走我的白銀雪狼里的能量”我說：“哦，那這兩輛車要這么合體呢？”師哥說：“很簡單，跟我走�！�

　　我們走到實(shí)驗(yàn)室利用電腦把這兩輛車分解再拼起來，車現(xiàn)在的名字叫金銀飛狼。（備注：金銀飛狼因?yàn)橛喧椀牟糠�，所以金銀飛狼也可以飛。）

　　我們又設(shè)計(jì)了粉紅女狼，它們一起有一招可以提高車的速度，這招就是：鴛鴦蝴蝶沖沖沖。這招要消耗一定的氮?dú)�，氮�(dú)馐窃谄�移的`時(shí)候產(chǎn)生的，氮?dú)獬霈F(xiàn)的時(shí)候賽車屏幕會出現(xiàn)“氮?dú)庖殉霈F(xiàn)是否收集”這幾個(gè)字，如果你覺得麻煩，比賽前你可以去車的控制面板選擇氮?dú)膺@個(gè)版塊，再選擇自動收集就好了。

　　我們發(fā)明的賽車就是這樣。

設(shè)計(jì)作文 篇4

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　一、引導(dǎo)學(xué)生提升對作文的興趣，學(xué)會從生活中積累寫作素材

　　二、學(xué)會細(xì)致觀察，拉長細(xì)節(jié)寫作時(shí)間

　　三、打開作文思路，學(xué)會多角度看問題

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　一、細(xì)節(jié)描寫

　　二、開拓思路

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　如何打開作文思路

　　【教學(xué)步驟】

　　一、用電影《大灌籃》激趣

　　如果要同學(xué)們?yōu)檫@部電影寫同名小說，你會怎樣為剛才的一分鐘片段寫上文字版？進(jìn)入口頭作文

　　二、由示例一引出學(xué)生常見的寫作問題

　　三、播放動漫片《灌籃高手》片段，強(qiáng)調(diào)觀察賽場氣氛、對手反應(yīng)、自身變化

　　心中之竹非眼中之竹、手中之竹非心中之竹，我們說心中之灌籃非眼中之灌籃、手中之灌籃非心中之灌籃，看到的畫面要把它變?yōu)槲淖�，就需要一定的技巧。再次進(jìn)入口頭作文，評議，并出示示例二

　　四、細(xì)節(jié)描寫寫作小結(jié)，幻燈出示例文，借鑒熏陶

　　五、一個(gè)小片段的'瞬間展現(xiàn)在我們的面前了，一瞬之間有萬象、一瞬之間孕古今，古今萬象都包含在瞬息之間，可一個(gè)片段不是作文，缺乏完整的思路，我們?nèi)绾螛?gòu)思一篇作文呢？今天我們以《精彩瞬間》來作文，應(yīng)該怎樣打開思路？

　　六、學(xué)生小組討論，教師巡視，共同討論

　　七、發(fā)放例文四篇，打開思路

　　八、總結(jié)拓展思路方法

　　只要我們能夠跨越時(shí)空、感性感受，逆向思維、理性思考，就會學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會感悟、學(xué)會生活，希望大家做一個(gè)灌籃高手、寫作高手、乃至生活的高手。

設(shè)計(jì)作文 篇5

　　繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化、傳統(tǒng)藝術(shù)，是歷史賦予每一個(gè)文化藝術(shù)類刊物的必然使命�！对O(shè)計(jì)與空間》是既有文化內(nèi)涵，又具藝術(shù)特點(diǎn)的雜志。我國有五千多年的文明發(fā)展史，優(yōu)秀的文化、傳統(tǒng)的藝術(shù)燦爛輝煌，瑰麗多彩，勿容多說，《設(shè)計(jì)與空間》就是扎根于這塊肥沃土壤里的一棵幼苗。我想象《設(shè)計(jì)與空間》雜志是否開辟專題欄目去介紹，多從遠(yuǎn)古到現(xiàn)代的優(yōu)秀作品中去體味我國民族文化的博大精深，去領(lǐng)略獨(dú)具魅力的傳統(tǒng)藝術(shù)。從中尋找民族文化藝術(shù)的源和脈，去把握現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)中的中國特色，正真做到“古為今用，洋為中用”。比如：能采訪到大師級藝術(shù)家，介紹其作品，配發(fā)欣賞文章、評論等（我國有很多融會貫通東西方文化藝術(shù)的大師，如：韓美林、陳漢民、靳埭強(qiáng)、陳紹華、杭間等等）。請大師們現(xiàn)身說法，藝術(shù)感染力最大，這當(dāng)然也很難。如果《設(shè)計(jì)與空間》雜志，能提供這方面的欄目，讓讀者從仰望大師，到了解大師的藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)生涯，無疑會使讀者的藝術(shù)人生有所感悟。就會讓很多人受益匪淺。那么《設(shè)計(jì)與空間》雜志就更有內(nèi)涵和活力了。假設(shè)在《設(shè)計(jì)與空間》的啟蒙和影響下，在浙江林學(xué)院或其它地方，能誕生象韓美林大師級那樣的人才，那么《設(shè)計(jì)與空間》雜志，不僅是優(yōu)秀文化、傳統(tǒng)藝術(shù)的傳播者，而且是優(yōu)秀文化、藝術(shù)人才的引路人。

　　從文藝?yán)碚摰慕嵌�，選擇案例，為讀者提供“學(xué)以致用”的知識和藝術(shù)養(yǎng)分。

　　《設(shè)計(jì)與空間》雜志，出生貴族，有很好的依托，理論基礎(chǔ)濃厚。用理論剖析案例，是行之有效的吸引讀者眼球的很好方法。它不是從理論到理論，而是用實(shí)例來說話，讀者易懂、易記，印象深刻。就我個(gè)人對類似雜志的印象來說：清華大學(xué)的《裝飾》雜志，學(xué)術(shù)氣氛濃厚，理論多，實(shí)例少，為學(xué)術(shù)交流的導(dǎo)向性刊物；南京林業(yè)大學(xué)的《室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修》，以案例的作者自己來寫創(chuàng)作體會，圖文并茂，很有說服力，讀者閱讀不累，既具專業(yè)性，又大眾化，通俗易懂；《中國廣告》雜志用很多廣告公司策劃的成功案例來介紹、來闡述，也很有說服力；還有中國藝術(shù)研究院的《美術(shù)觀察》雜志里面“藝術(shù)批評”專欄等等。都是用理論來剖析實(shí)例，以實(shí)例來說明理論，讀者易懂而成為經(jīng)典。

　　以上是我對《設(shè)計(jì)與空間》雜志的一些很不成熟的想法，純屬個(gè)人愛好。在雜志剛剛“呱呱落地”的時(shí)候，就有那么多的希望和等待，這是不是操之過急、急于求成？我不知道，也不知道我的想法是否與《設(shè)計(jì)與空間》創(chuàng)辦人宏偉目標(biāo)相一致，我只是一名讀者出于的關(guān)心。但我知道：一個(gè)嬰兒的成長，要經(jīng)過漫長歲月，不單需要父母的精心呵護(hù)和培養(yǎng)，同時(shí)也需要社會的關(guān)懷和愛護(hù)。成長的過程本身是一種美，是曲折的美，變化的.美，是不斷完善的美。

　　《設(shè)計(jì)與空間》雜志，名字取得很好�！霸O(shè)計(jì)”二字解釋多種多樣，“設(shè)計(jì)”的范疇很大（這為雜志內(nèi)容的多元化打下了基礎(chǔ)，為各相關(guān)學(xué)科的交流預(yù)留了空間）。但“設(shè)計(jì)”的功能只有一個(gè)，就是設(shè)計(jì)“美”�！翱臻g”是時(shí)間與距離的和，也就是說：空間=時(shí)間+距離（這為雜志跨越千年歷史長河、跨越東西方間隔距離，尋找藝術(shù)的美，設(shè)計(jì)了空間）�！对O(shè)計(jì)與空間》就是“美的空間”或“美的時(shí)空”，讀者們在《設(shè)計(jì)與空間》中尋找“美的空間”，并通過“美的時(shí)空隧道”去領(lǐng)略東西方文化、藝術(shù)的精彩，去享受遠(yuǎn)古的和現(xiàn)代的藝術(shù)美感。這應(yīng)該是《設(shè)計(jì)與空間》雜志創(chuàng)辦人的初衷吧！《設(shè)計(jì)與空間》雜志應(yīng)該是美的傳播者。

　　創(chuàng)辦一個(gè)刊物很不容易，要投入大量的精力、財(cái)力、人力、物力，其中的艱辛只有當(dāng)事人心知肚明。

設(shè)計(jì)作文 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過作文講評，學(xué)會選取典型事例，把生活中難忘的人或事情寫具體，寫出真情實(shí)感。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的生活態(tài)度，進(jìn)行德育滲透。

　　3、針對習(xí)作要求，學(xué)習(xí)對別人的作文進(jìn)行比較正確的點(diǎn)評。

　　4、結(jié)合師生的評語，運(yùn)用修改符號修改習(xí)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)點(diǎn)評敘事、寫人的文章。

　　教學(xué)過程：

　　一、明確要求，概括評價(jià)

　　1、板書：小學(xué)生活 難忘的……

　　2、多媒體演示，回顧習(xí)作要求。

　　3、習(xí)作總評。

　　二、示范點(diǎn)評，學(xué)習(xí)點(diǎn)評

　　1、同學(xué)們難忘的人，事或難忘的一堂課都有哪些呢？指名答，并把自己的作文題目寫在黑板上

　　2、師生共同選擇最感興趣的題目，共同點(diǎn)評。

　�。�1） 歡迎××同學(xué)，朗讀習(xí)作（多媒體顯示作文原稿）：

　�。�2） 結(jié)合板書，教師提問及點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生參與點(diǎn)評，適時(shí)寫修改意見.

　　三、小組合作，互相點(diǎn)評

　　1、指導(dǎo)點(diǎn)評要點(diǎn)：

　　(1) 亮點(diǎn)推薦。每個(gè)同學(xué)的.作文中或多或少都有精彩之筆，有的同學(xué)雖然作文整體上不大理想，但有些語句和段落很是精妙，可謂亮點(diǎn)。只要他的文章有可以借鑒的地方，哪怕是一個(gè)題目，一個(gè)詞語，一句話，都可以推薦。

　　(2) 出謀劃策。指出不理想的地方，提出建議。

　　2、小組合作點(diǎn)評，在有限時(shí)間內(nèi)，重點(diǎn)評一篇作文，略評其它的作文。

　　四、互動點(diǎn)評：分小組上臺匯報(bào)，自主發(fā)言，交流。

　　五、自評接龍（可以說自己作文的亮點(diǎn)，也可以說自己作文需要修改的地方）

　　六、修改作文

　　談話：佳作不厭百回改。希望同學(xué)們根據(jù)敘事、寫人的文章的特點(diǎn)，和本次習(xí)作的要求，修改自己的作文。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　作文講評： 小學(xué)生活 難忘的……

　　自擬題目 內(nèi)容具體

　　詞句通順 順序適當(dāng)

　　認(rèn)真修改

設(shè)計(jì)作文 篇7

　　我的人生理想是當(dāng)一名醫(yī)生。

　　談起人生的理想，我很激動又很害怕，激動我有我從小到大一直向往的工作，長大愿望如果實(shí)現(xiàn)，我的生活將多么幸福，又害怕長大后如果我的愿望實(shí)現(xiàn)不了，干不上這份工作，我將怎么會過上幸福的生活。

　　所以從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，完成自己的學(xué)業(yè)后，上三四年衛(wèi)校在學(xué)醫(yī)學(xué)，那我可能會實(shí)現(xiàn)我向往的工作。

　　我想當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，當(dāng)無情的水火將一個(gè)不幸者拉向死亡線時(shí)，除了消防隊(duì)員將不幸者拉回一般存活路時(shí)，那剩下的只有醫(yī)生才能將這個(gè)不幸者拉回存活路，所以醫(yī)生是神圣，醫(yī)生在為這個(gè)世界做貢獻(xiàn)。如果沒有醫(yī)生，那不知有多少種可怕的疾病在不幸者的身上，讓不幸者痛苦不堪，甚至失去寶貴的生命。醫(yī)生是不幸者的救星，醫(yī)生是一個(gè)偉大、神圣的`天神，我喜歡這個(gè)工作。

　　光說實(shí)現(xiàn)人生愿望的設(shè)計(jì)，不從小奔直愿望努力刻苦學(xué)習(xí)，長大怎么才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。所以：從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)完成自己應(yīng)學(xué)的知識和應(yīng)受的教育，長大時(shí)再上三四年衛(wèi)校，在日常生活中，如去醫(yī)院注意醫(yī)生都說什么，在平常學(xué)習(xí)這項(xiàng)工作的基礎(chǔ)知識。

　　人生之路很長，很難走，誰也說不一定將來會怎樣，只有靠自己的努力。一直載著自信的小船和永恒的帆搭檔才能走得更好。相信自己，我能行，做自己心目中的偶像。我喜歡醫(yī)生這份神圣的工作。