一個(gè)影響我的人-寫人作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的一個(gè)影響我的人-寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“你這個(gè)人啊，不知怎么回事，上次剛做過的題目，今天又錯(cuò)了。如果不錯(cuò)可以多得兩分……”哎，我的頭都快爆炸了!

　　媽媽每天嘮叨個(gè)沒完沒了，弄得我心情極不舒服。最近，似乎嘮叨得更厲害了。一本書上看到：女人超過40歲，由于生理原因更愛嘮叨。不是對(duì)著丈夫，就是對(duì)著孩子。我有一個(gè)“牛”脾氣，每當(dāng)媽媽嘮叨時(shí)，就會(huì)情不自禁地大聲嚷嚷：“你這個(gè)人倒底有沒有毛病啊，要不要去醫(yī)院檢查一下?還是吃錯(cuò)了藥，告訴你，我不要聽這么多廢話，好煩!”雖然我知道這樣對(duì)大人是不尊重的行為，但還是脫口而出。吃完飯，媽媽就慢條斯理地對(duì)我說:“瀅瀅啊，媽媽這是為你好，如果……”我暈。

　　突然有一天，我躺在床上竟思考媽媽的話了，覺得媽媽的話有道理，她就是容不得我犯錯(cuò)誤。于是慢慢地對(duì)媽媽的嘮叨容忍了。不久，當(dāng)媽媽嘮叨時(shí)，站在一旁全神貫注地聽，使媽媽講得津津有味。并且每時(shí)每刻提醒自己，改掉不耐煩吧!

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己也變得“叨嘮”了。當(dāng)同學(xué)有不良行為時(shí)，會(huì)上前阻止：某某同學(xué)，你這個(gè)行為不對(duì)，應(yīng)該這樣，請(qǐng)你及時(shí)改正。邊說邊做出正確的行為。這時(shí)對(duì)方總是熱情地點(diǎn)頭，并說聲“謝謝”。當(dāng)然也有部分同學(xué)扭頭而走，我只好嘆氣。這樣的例子還有許多，如：一天，我看見一位小朋友在走廊上跑，一不小心把身邊的拖把弄到，我急忙叫住他，說：“快把拖把扶起來!”他乖乖地扶起了拖把。

　　我這樣一直做下去，人緣好了許多，在一次競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，以48票優(yōu)勢(shì)勝出。有同學(xué)問我：“你的奧秘是什么?”我笑笑說：“是從媽媽那里學(xué)來的嘮叨�！睂�(duì)方覺得莫名其妙。

　　媽媽的嘮叨給了我很大的影響，我要謝謝媽媽。