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(合集)關(guān)于音樂(lè)作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的關(guān)于音樂(lè)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于音樂(lè)作文1
我的生命里離不開音樂(lè)的熏陶和陪伴，是音樂(lè)陪著我走過(guò)人生中的風(fēng)風(fēng)雨雨，我生活中離不開音樂(lè)，我喜歡乘著音樂(lè)的翅膀，感受憂傷，快樂(lè)，苦澀，激動(dòng)等各種情感，音樂(lè)讓我枯燥的學(xué)習(xí)生活，不再那么無(wú)趣，它給我的天空點(diǎn)綴出五彩的色彩，它也是傳遞感情的紐帶。
晚上坐在臺(tái)燈下奮筆疾書的'我，累了倦了，就戴上耳機(jī)，聽一曲范瑋琪的《最初的夢(mèng)想》，清爽的女生飄進(jìn)我的耳朵里，放佛一劑催人奮進(jìn)的強(qiáng)心藥，聽著歌手?jǐn)⒄f(shuō)自己心中的故事，感受音樂(lè)長(zhǎng)河里每個(gè)音符的跳動(dòng)，再想想自己的感受，現(xiàn)在的心情，哪怕再累再苦現(xiàn)在的情緒又激動(dòng)起來(lái)，我也有自己最初的夢(mèng)想，也要繼續(xù)努力奮斗。因?yàn)楂@得了鼓舞，我又會(huì)拿起筆，認(rèn)真的做起習(xí)題起來(lái)，有時(shí)候也會(huì)久久的停留在音樂(lè)的聲中，反思著自己一天的學(xué)習(xí)和生活，然后總結(jié)思考。
聽歌都是在寧?kù)o的時(shí)候，少有人在大悲大喜時(shí)聽盡管如此，聽歌也是一種感情的宣泄。音樂(lè)可以在你悲傷和孤獨(dú)的時(shí)候，做你的知心朋友，給你講述他的故事：也可以是你在激動(dòng)或悲憤的時(shí)候，讓你平靜下心來(lái)，使你的身體也隨著你的思想慢慢放松下來(lái)。
我不喜歡不加選擇的聽歌，除非是心不在焉或者是迫不得已。好歌可以是你的心靈加以凈化，爛歌也只能讓你反胃。至于那種不好不壞的歌沒(méi)有自己風(fēng)格的歌，也只能讓你浪費(fèi)寶貴的時(shí)間。安靜的時(shí)候，下載幾首好歌來(lái)聽聽，無(wú)論是搖滾還是藍(lán)調(diào)，無(wú)論是民歌還是流行歌曲，無(wú)論是普通還是經(jīng)典，甚至是否能聽得懂，只要你喜歡，那就是好歌。
我喜歡聽歌，歌聲已容進(jìn)我的生活，將是我生活中的最好的伙伴！
關(guān)于音樂(lè)作文2
我喜歡音樂(lè)，喜歡彈鋼琴，那淳淳的音樂(lè)，讓我陶醉不已。音樂(lè)的魅力，讓我認(rèn)識(shí)了它——鋼琴。
在我五歲的時(shí)候，媽媽把我送去了學(xué)習(xí)鋼琴，我的啟蒙老師十分和藹可親，就在那每天的一小時(shí)里，在老師的.細(xì)心了教導(dǎo)下，我的技術(shù)在一天天地進(jìn)步著。
一個(gè)周末，我坐在了鋼琴前面，把昨天老師教的樂(lè)曲慢慢地、仔細(xì)地彈了一遍，“攔路虎”把優(yōu)美的樂(lè)曲阻斷了—一個(gè)特別難彈的音調(diào)，我仔細(xì)地看了看，哦！我再次輕捷地跳動(dòng)我的手指，誰(shuí)知，那個(gè)可惡的音調(diào)再次切斷了我前進(jìn)的路，我重復(fù)彈了好幾遍，也仍記不住怎么彈。一絲燦爛的陽(yáng)光從窗口射入，但我覺(jué)得她不在燦爛；小鳥在歡快地歌唱，但已不在歡暢，一絲絲厭煩涌上心頭，心里除了無(wú)奈，還是無(wú)奈。怎么辦呢？我干脆合上了琴。
我慢慢地走回書房，一張“優(yōu)秀學(xué)員”證書高高地掛在柜子上，上面凝結(jié)了老師多少辛勤與我的多少汗水��！身為優(yōu)秀的小鋼琴手，我為我自己剛才的行為而感到后悔、內(nèi)疚，我扣心自問(wèn)，我難道不應(yīng)該堅(jiān)持下去嗎？
于是，我找到了鋼琴老師，她很耐心地為我演奏了一遍，我頓時(shí)像一個(gè)寒冷的人找到了陽(yáng)光，就如“久旱逢甘露”，此時(shí)的陽(yáng)光是多么的燦爛；此時(shí)的鳥聲是多么的動(dòng)聽。我笑了，甜甜地笑了，發(fā)自內(nèi)心地笑了。我體會(huì)到了音樂(lè)帶給我的喜悅，同時(shí)也告訴我——任何事都不能半途而費(fèi)！
鋼琴讓我收獲了快樂(lè)，也讓我收獲了成功的喜悅：我多次獲得比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)及我優(yōu)秀通過(guò)了中央音樂(lè)學(xué)院業(yè)余二級(jí)的考核。
音樂(lè)———能陶冶心靈。我愛藝術(shù)，我愛音樂(lè)，更愛那鋼琴！音樂(lè)伴我成長(zhǎng)！
關(guān)于音樂(lè)作文3
今天是母親節(jié)，給媽媽送什么禮物呢？送賀卡吧，可是每年都送賀卡！沒(méi)新意。想來(lái)想去，還是送賀卡吧！不過(guò)，要特別些才行。對(duì)，發(fā)揮我的特長(zhǎng)，我學(xué)過(guò)琴，就制作音樂(lè)賀卡，媽媽肯定會(huì)驚喜。 我先找了一張紅卡紙，用心地在上面寫下想對(duì)媽媽說(shuō)的話，然后，畫了一些美麗的圖案。
賀卡做好了，可是怎么讓它"唱"出音樂(lè)呢？我冥思苦想，終于想到了一個(gè)好辦法，就是…… 我打開電子琴，準(zhǔn)備自彈，并錄一首鋼琴曲《獻(xiàn)給愛麗絲》當(dāng)作賀卡的音樂(lè)。 剛開始，由于很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)彈，手有些僵硬，曲譜也生疏了，彈出來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的。很不滿意。 第二遍，我穩(wěn)定住情緒，認(rèn)真彈了起來(lái)，比第一遍好了許多。 不行，還沒(méi)有彈出最佳效果。于是，我全身心投入其中，重新彈奏起來(lái)。我感覺(jué)手指像小精靈一樣，在琴鍵上跳起了歡快的舞蹈，一個(gè)個(gè)音符也像歡快的'小鳥在我的指尖跳躍，我的心隨著音符翱翔…… 終于錄好了。我自己聽了一遍，很滿意，一想到媽媽聽到后，高興的樣子，我心里樂(lè)開了花。
我焦急地等著媽媽回來(lái)，可左等右等，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我不停的看著表，一分、兩分、三分……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我等的好苦�。� "
咚咚咚",一陣敲門聲，我立即飛奔過(guò)去："媽媽回來(lái)了！"我一把抓住媽媽的手，把她拉進(jìn)了我的臥室。當(dāng)媽媽打開賀卡的瞬間，我迅速按了下按鈕，優(yōu)美的音樂(lè)，頓時(shí)溢滿了整個(gè)房間，媽媽開心極了！陶醉在音樂(lè)中，臉上堆滿了燦爛的笑容。媽媽張開雙臂，把我緊緊抱在了懷里……
媽媽，您的女兒永遠(yuǎn)愛你！就像你愛我一樣愛你。 媽媽，您要記住，我對(duì)你的愛，川流不息，永不停止……
關(guān)于音樂(lè)作文4
我與音樂(lè)同在。音樂(lè)是我翱翔太空搏擊風(fēng)云的翅膀；音樂(lè)是我睡夢(mèng)中我臉上泛起的陣陣漣漪；音樂(lè)是金黃的落日余輝中我撒下的青春花語(yǔ)，音樂(lè)是……。總之音樂(lè)的柔情似水，音樂(lè)纏綿悱惻，音樂(lè)高亢激揚(yáng)，音樂(lè)的熱情奔放無(wú)不溶如我的情感。我愛好音樂(lè)，音樂(lè)是我的知音。
在我驚惶失措，意氣消沉的日子里，是音樂(lè)撫慰我的心靈，梳理好我零亂的思緒。
在我無(wú)緣與朋友相間而失意的日子里，是音樂(lè)給予我呵護(hù)，給予我友善的眼神。
在鮮花與掌聲遠(yuǎn)離我的日子里，是音樂(lè)給予我支持和力量，它為我支起了一片希望的晴空。
當(dāng)我在黑暗中迷茫，徘徊不前，彷徨無(wú)措時(shí)，是音樂(lè)為我點(diǎn)起心中的明燈，照亮我心中朝圣的方向。
當(dāng)我孤寂落寞時(shí)，是音樂(lè)打開了我的心扉，給了我溫暖的陽(yáng)光，使我冰封的世界又充滿了快樂(lè)多彩的遐想。
音樂(lè)是我心靈的支柱，它是我隨走隨帶的腳印，是我時(shí)時(shí)喘出的氣息，音樂(lè)是我的朋友，音樂(lè)與我同在。
音樂(lè)是我心靈的軟化劑。有了音樂(lè)我的眼前少了失意，少了背叛，更少了辛酸。因?yàn)橛辛瞬蝗缫�，音�?lè)會(huì)催化我的.心靈，我也就對(duì)此抱之一笑，在心中的凝結(jié)化為坦然。
音樂(lè)相伴于我的琴棋書畫中，音樂(lè)相伴于我的一日三餐中，音樂(lè)相伴于我遨游詩(shī)苑題海中。有了它我的焦躁變?yōu)槌练�(wěn)，我的狂傲變?yōu)橹t遜我的粗糙變?yōu)榧?xì)膩。有了音樂(lè)的相伴，我的生活有了超越，我的理想有了翅膀，我的意志變的堅(jiān)強(qiáng)。
我愛聽音樂(lè)，愛探究音樂(lè)。無(wú)論它描述傾國(guó)傾城的愛情，還是喋血沙場(chǎng)的豪情，無(wú)論是悲是喜，都是生活經(jīng)歷的寫照，是心靈感觸的重現(xiàn)。去愛音樂(lè)，音樂(lè)是我生命中的一部分，音樂(lè)與我同在。朋友，讓音樂(lè)在你耳邊響起來(lái)吧！那么你會(huì)找到生活的真正情感。
關(guān)于音樂(lè)作文5
每一樣事物都有不同的意義，每一樣?xùn)|西都有令人陶醉的地方。音樂(lè)，令我陶醉，問(wèn)我為什么？只因?yàn)橐魳?lè)有它的獨(dú)特的魅力，使我陶醉，使我堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，音樂(lè)里面令人產(chǎn)生了遐想，就如同美麗的月光，音樂(lè)令我……
每當(dāng)我與同學(xué)爭(zhēng)吵時(shí)，不與時(shí)，耳邊不時(shí)響起“友誼天長(zhǎng)地久”這首動(dòng)聽的歌謠時(shí)，我陶醉了，音樂(lè)有一種力量，催我與朋友相處融恰，這就是音樂(lè)的魅力。每當(dāng)我在思念，牽掛的時(shí)候，耳邊便也會(huì)響起“牽掛”這首歌，我陶醉了，眼淚也會(huì)隨之落下，歌里的每一句話都使我感同深受，這就是音樂(lè)的力量。每當(dāng)我受委屈，傷心。難過(guò)的時(shí)候，耳邊不斷的響起“星星哭泣的夜晚”這首歌，我便也會(huì)抬頭看著星星告訴自己不要再哭泣，要學(xué)習(xí)星星努力發(fā)光，不要難過(guò)，每當(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的難題時(shí)，我聽到“放飛自我”這首歌，我便也會(huì)學(xué)會(huì)放飛自己，努力沖刺，打倒困難，勇往直前……每當(dāng)我任性頑皮時(shí)，總會(huì)想起“任性頑皮”這首歌，才會(huì)告訴自己，不要再任性，要學(xué)會(huì)，一切的一切……這等等的一切都是音樂(lè)的力量，使我改變了不可能的.事實(shí)，音樂(lè)那無(wú)窮無(wú)盡的力量，使我陶醉其中，是音樂(lè)的使我立志要當(dāng)個(gè)快樂(lè)的“精靈”，是音樂(lè)使我將悲傷化作笑語(yǔ)，是音樂(lè)使我勇往直前，永不退縮，是音樂(lè)教會(huì)了許許多多的道理……
每個(gè)人都有屬于自己的一片天，相同的每個(gè)人都有令自己陶醉的事物。讓我們讓它指導(dǎo)我們生命中的每一刻，乘著風(fēng)隨它融化空氣，相信我在音樂(lè)的陪伴下，我并不寂寞。
音樂(lè)使我永遠(yuǎn)陶醉……
關(guān)于音樂(lè)作文6
我身邊的音樂(lè)范兒
音樂(lè)”這兩個(gè)看似簡(jiǎn)單的字眼，其實(shí)蘊(yùn)藏著無(wú)窮奧妙，只有有心人才能發(fā)現(xiàn)它更深一層的美麗，教我古箏的林老師就是其中的一個(gè)。
一曲《高山流水》已畢，彈箏人緩緩站起，向觀眾鞠了一個(gè)90度的躬。那人面容清秀，雖然臉上已刻滿歲月的痕跡，但那雙慈祥的眼睛卻使人久久不能忘懷。
她是誰(shuí)？她就是林老師。林老師已年過(guò)五旬，但她對(duì)音樂(lè)充滿了無(wú)限激情和無(wú)限熱愛。
林老師自幼酷愛音樂(lè)，長(zhǎng)大后因家里不能供他她讀音樂(lè)學(xué)院，而選擇在師范就讀音樂(lè)專業(yè)。在師范就讀期間，她刻苦練習(xí)，笛子、口琴、古箏、鋼琴、小提琴、揚(yáng)琴，樣樣精通，就連現(xiàn)在非常少見的古琴都能彈得很好。特別讓人佩服的是，古箏和鋼琴，她都是到達(dá)十級(jí)，要知道這兩樣樂(lè)器不花大工夫是練不成的呀！
成名之后，林老師收了很多學(xué)生，但仍沒(méi)放棄學(xué)習(xí)音樂(lè)。有一次，我去學(xué)古箏，我輕輕的打開了門，看見林老師正坐在鋼琴凳上，細(xì)長(zhǎng)的手指在黑白琴鍵上跳躍，一個(gè)個(gè)如水滴般清冽的音符滴下，時(shí)而變成暴風(fēng)驟雨，時(shí)而變成靜止在一片綠葉上的露珠，時(shí)而變成一陣綿綿細(xì)雨，時(shí)而變成一個(gè)幽幽山谷間的嘩嘩小溪……當(dāng)一切都變得靜謐的`時(shí)候，我仍沉浸在樂(lè)曲的美好遐想中……“剛才的高潮部分不應(yīng)該彈得那么激烈的�！绷掷蠋熣叿瓨�(lè)譜邊糾出剛才犯的錯(cuò)誤，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)走了進(jìn)來(lái)。如此認(rèn)真，如此專注，如此努力，怎能不練就一身好的音樂(lè)技能呢？
林老師還經(jīng)常課余時(shí)間翻閱枯燥的樂(lè)譜，一是能把樂(lè)曲熟記在心，二是能把書中的錯(cuò)誤糾出來(lái)。
現(xiàn)在，林老師已經(jīng)桃李滿天下了，最大的學(xué)生，已經(jīng)開始工作了。他們會(huì)抽空來(lái)看看這位外表年老而內(nèi)心充滿激情的和藹老人。也是她，教會(huì)了我：音樂(lè)只有碰撞，才能磨出火花。
看著林老師在演奏時(shí)的滿足與專注，一股敬佩油然而生……
關(guān)于音樂(lè)作文7
有句俗話說(shuō)的好：“上有天堂，下有蘇杭�！贝藭r(shí)蘇州和杭州可就是并稱為“人間天堂”的呢！這一次，我便有幸來(lái)到了這個(gè)美如詩(shī)畫的杭州。
聽大家說(shuō)杭州最美的旅游景點(diǎn)就就是“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的西湖和美輪美奐、五彩繽紛的音樂(lè)噴泉。來(lái)到這兒時(shí)已經(jīng)就是晚上了，本來(lái)打算要去觀西湖的，可此刻總不能來(lái)個(gè)“夜觀西湖”吧！那多沒(méi)意思呀！我想了想，拽著媽媽，擠過(guò)“人�！眮�(lái)到音樂(lè)噴泉欄桿邊。其實(shí)音樂(lè)噴泉就是透過(guò)千變?nèi)f化的造型，結(jié)合五顏六色的燈光照明，來(lái)反映音樂(lè)主題及內(nèi)涵，所以水的變化也就能充分變現(xiàn)了樂(lè)曲。
我細(xì)細(xì)觀察起來(lái)：水隨著音樂(lè)舞動(dòng)著節(jié)拍，一上一下，變幻著各種圖案：一會(huì)變成蝴蝶，一會(huì)變成高山，一會(huì)變成一根柱子。有時(shí)水柱像一條巨龍擺頭擺尾；有時(shí)像一條鯨魚在“哧哧”的吐水；有時(shí)像一只大魚在活蹦亂跳；有時(shí)像根沖天炮“啪”沖上天又像暴雨“嘩嘩啦啦”的落下來(lái)，真就是壯觀極了！
給我印象最深的就是，當(dāng)《梁�！愤@首歌響起時(shí)，優(yōu)美的`旋律在耳邊回蕩，平靜的水花又活躍起來(lái)，似幾只翩翩起舞的蝴蝶，又似一朵朵浪花隨風(fēng)舞動(dòng)，中間的燈慢慢化成了紅色、藍(lán)色。最后歸為平靜。一會(huì)兒，水花又探出小腦袋，上升，變成一座山峰，水花落下去了，此時(shí)成為幾個(gè)漩渦。把人們的目光都吸引住了。不明白什么時(shí)候，一朵朵浪花此起彼伏，這邊剛落下來(lái)那邊又升了上去，繽紛無(wú)比，真的太漂亮了！忽然，浪花轉(zhuǎn)變形式，圍繞著燈光，升起了一個(gè)小型瀑布。最后，所有的水花都聚在了一塊變成一根高大的水柱，直沖云霄，幻成水珠灑落下來(lái)，為這個(gè)美妙的夜，帶來(lái)一絲生機(jī)，帶來(lái)一份氣氛。
哇！真的太美了！我聽了一曲還想聽，回味無(wú)窮。音樂(lè)噴泉，此時(shí)你真就是杭州一顆璀璨的明珠！
關(guān)于音樂(lè)作文8
音樂(lè)讓我有非常了大的收獲。喝一杯白開水，聽著唐磊的丁香花，那優(yōu)美的旋律，將我陶醉，那不快不慢的歌詞，既潮流又有些瑯瑯上口。音樂(lè)是一種語(yǔ)言的結(jié)晶，它比語(yǔ)言更進(jìn)一步，它是一種風(fēng)格表現(xiàn)，就如麻吉的口吃伶俐，一分鐘唱500個(gè)字；似唐磊緩慢地表現(xiàn)其旋律。音樂(lè)以它的新潮、浪漫吸引著我們，是我們對(duì)它念念不忘、對(duì)明星崇拜。就這一點(diǎn)，音樂(lè)極其深刻地影響了我。音樂(lè)深深地將我的心陶冶。
歌詞是音樂(lè)必不可少的，歌詞也是音樂(lè)的“前鋒”，它的文字表現(xiàn)突出了一首音樂(lè)的主題，就似“世上只有媽媽好”這首歌，歌詞表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的養(yǎng)育之心，兒子對(duì)母親的報(bào)答。歌詞是吸引我們的一大亮點(diǎn)。歌詞啟發(fā)了我，有些歌詞講述人生哲理，使我心潮起伏，讓我的人生修養(yǎng)受到了熏陶。
音樂(lè)不僅僅只流行音樂(lè)，古典音樂(lè)也是受人們歡迎的一個(gè)種類。就讓我們敞開心思來(lái)談?wù)勥@兩種音樂(lè)的含義。
流行音樂(lè)，眾所皆知，要讓你說(shuō)出幾位流行歌手，就是小菜一碟，因?yàn)檫@些新新人類已經(jīng)聽?wèi)T了流行歌曲……我是流行歌曲的忠實(shí)聽者，電腦里、車?yán)铩シ诺亩际橇餍懈枨�，除了跟上時(shí)代，我也從中體會(huì)到創(chuàng)作者的良心用苦，為了讓我們大飽耳福，盡力開發(fā)新的.概念，創(chuàng)造流行、再流行的歌曲！流行音樂(lè)，一種音樂(lè)專家開發(fā)音樂(lè)最高境界的成果，換句話說(shuō)，我們對(duì)崇拜的明星，不都是流行音樂(lè)的宣傳者么？
古典音樂(lè)，音樂(lè)的另一杰作，“杰作”，也許在人們看來(lái)，根本就是——爛。我卻不這么認(rèn)為。古典音樂(lè)的好處——讓我們了解歷史。古典音樂(lè)表現(xiàn)的不但是一種音樂(lè)風(fēng)格，從古典音樂(lè)的旋律、歌詞之中，我們可以領(lǐng)略到歷史的發(fā)展，那么，我們學(xué)習(xí)歷史不僅不會(huì)枯燥，還可以走進(jìn)那悠久的歷史，不是嗎？
音樂(lè)不是文字和旋律的合作曲，它還有更深刻的一面，使我們獲益匪淺。音樂(lè)影響了我，音樂(lè)是我學(xué)會(huì)了人生哲理、使我豐富了課余生活……
關(guān)于音樂(lè)作文9
音樂(lè)這種東西會(huì)使你時(shí)而感到高興，時(shí)而感到寧?kù)o，時(shí)而感到熱血，時(shí)而感到感動(dòng)……我對(duì)音樂(lè)的第一次相遇是從那件事開始。那是一個(gè)寧?kù)o的晚上，我一個(gè)人待在家里。我感到十分無(wú)聊，便去玩一會(huì)兒電腦。此時(shí)我看到“酷我音樂(lè)”的軟件，我用鼠標(biāo)打開了它，在其頁(yè)面上隨便找了一首歌。我到現(xiàn)在還記得那是darin的《surrender》，整首歌以鋼琴為主的演奏，給人一種寧?kù)o又帶有一些哀求，講的是一個(gè)男人苦苦請(qǐng)求一位愛著另一位男人但他并不在意她的女人來(lái)在意他，愛他。當(dāng)時(shí)我一個(gè)星期都在聽這首歌，喜歡它給人帶來(lái)的寧?kù)o和歌手的那真摯的感情，直到現(xiàn)在我還會(huì)時(shí)不時(shí)地哼起那首歌。
從那之后，我便對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，幾乎在雙休日的所有休息時(shí)間，我都用來(lái)聽歌。最近我又喜歡聽一首歌，那就是鹿晗的《勛章》。
這首歌是在音樂(lè)課上我們的老師親自點(diǎn)播的一首歌。我覺(jué)得這首歌鼓勵(lì)那些追逐夢(mèng)想的人們，勇敢地面對(duì)夢(mèng)想道路上的艱難險(xiǎn)阻，并且努力戰(zhàn)勝它們。從歌中的“而我所受過(guò)的傷，都是我的勛章”更是對(duì)努力追逐夢(mèng)想的人的贊美。整首歌給人帶來(lái)溫暖又有勵(lì)志，先是一段小提琴演奏，似乎在描繪一種場(chǎng)景；后是用一些管弦樂(lè)器的演奏，讓人感到慷慨激昂，內(nèi)心十分激動(dòng)，渾身充滿了力量。這是一首典型的勵(lì)志之歌，我用了幾天的時(shí)間反復(fù)聽它，到現(xiàn)在，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我會(huì)哼起這首歌來(lái)鼓勵(lì)自己。
最后我想說(shuō)的.一首歌，它只是一部鋼琴演奏曲，它是日本作曲家久石讓的《summer》，它是電影《菊次郎的夏天》的主題曲，雖然作曲家是日本人，但音樂(lè)是不分國(guó)界的。《summer》這首曲子，給人帶來(lái)一種溫暖、治愈的感覺(jué)，讓你找回那最真實(shí)的自己。這是一部治愈之歌，讓我到現(xiàn)在都在腦海中回蕩那部曲子的旋律。
我非常喜歡音樂(lè)，因?yàn)樗軌蛟谖易钚枰臅r(shí)候陪著我，你喜歡音樂(lè)嗎？
關(guān)于音樂(lè)作文10
星期四下午第一節(jié)課，音樂(lè)老師給我們放了一首歌曲《天亮了》。這首歌曲是歌唱家韓紅寫的。
《天亮了》是以一個(gè)真實(shí)故事創(chuàng)作而成的。
一個(gè)秋天，一個(gè)小男孩的爸爸媽媽帶著他去坐纜車。小男孩可開心啦。但是誰(shuí)都不會(huì)想到幾分鐘后，纜車運(yùn)行到中間時(shí)，突然墜落。小男孩和他的爸爸媽媽一下子就摔在了山崖下。工作人員趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)驚訝地發(fā)現(xiàn)：小男孩和他的媽媽躺在爸爸的懷里，媽媽用盡最后一絲力氣舉起了他。幾分鐘后，救助人員來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)，男孩的爸爸因失血過(guò)多而離開人世。媽媽又因頭部手上慘重而離開了他。天吶！誰(shuí)能想到一個(gè)才三歲的小男孩在一瞬間就是去了對(duì)于他來(lái)說(shuō)兩個(gè)最親的親人。
小男孩被發(fā)現(xiàn)后，立即被醫(yī)務(wù)人員送到了醫(yī)院。當(dāng)他醒來(lái)時(shí)，說(shuō)的.第一句話就是：“護(hù)士姐姐，我的爸爸媽媽在哪呢？他們也在床上嗎？”
護(hù)士姐姐當(dāng)時(shí)一聽到這句話，不知道該怎么對(duì)他說(shuō)什么好了，便遲鈍了半會(huì)兒，才吞吞吐吐地對(duì)小男孩說(shuō)：“你，你的爸爸媽媽去了一個(gè)非常美麗的地方，等你身體恢復(fù)健康了，他們會(huì)來(lái)接你的�！�
小男孩聽了微微一笑：“嗯，護(hù)士姐姐我相信你，我一定要好好的聽你的話，早點(diǎn)讓身體變好，這樣，爸爸媽媽就可以來(lái)接我回家嘍！”
當(dāng)作者韓紅聽到這一事件時(shí)，就立刻放下自己手里的事，立刻趕到醫(yī)院去看望小男孩。
小男孩一見到便說(shuō)：“阿姨，你是誰(shuí)呀？”
“我呀，我是你爸爸媽媽的朋友，等你恢復(fù)身體健康后，先來(lái)我家住一段時(shí)間，因?yàn)槟惆职謰寢尮ぷ鞅容^忙，沒(méi)有時(shí)間照顧你。”
小男孩傷心地回了一聲：“嗯！”
韓紅就收養(yǎng)了他，并把這個(gè)故事譜寫成了一首動(dòng)人的歌曲。
當(dāng)歌聲由低到高唱響時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)那種場(chǎng)景，流下了感動(dòng)的眼淚，不經(jīng)贊嘆：人世間的愛真?zhèn)ゴ螅?/p>
關(guān)于音樂(lè)作文11
有人說(shuō)，音樂(lè)是一段動(dòng)人的旋律，給人無(wú)盡的愉悅享受。有人說(shuō)，音樂(lè)是一首抒情的詩(shī)歌，讓人在歌唱中吟詠品味。有人說(shuō)，音樂(lè)是一幅斑斕的工筆畫，帶人進(jìn)入唯美的天地。如果讓我說(shuō)，那么，我該怎樣回答呢？
小時(shí)候，每次生日的晚上，電燈都會(huì)把客廳讓給點(diǎn)點(diǎn)的燭光。黑暗中，一閃一閃的燭光，映著媽媽微笑的臉龐。她小心翼翼地托著蛋糕——寫著"祝謝雨生日快樂(lè)"的生日蛋糕，向我悄然走來(lái)。噴香的蛋糕，多彩的蠟燭，搖曳的燭光，伴著"祝你生日快樂(lè)"的歌聲，一步一步向我走來(lái)。小小的客廳，蕩漾著媽媽富有磁性的歌聲，回響著爸爸沙啞、低沉的嗓音。《生日快樂(lè)》這首樂(lè)曲，這首最美的樂(lè)曲，輕輕地包裹著我的'身體，讓我全身的每一個(gè)細(xì)胞都蹦跳著，歡笑著。它仿佛勝過(guò)最甜的蜜汁，讓我多想陶醉到永久！永久！此時(shí)我要說(shuō)，音樂(lè)是世間最好的營(yíng)養(yǎng)品，是它哺育著我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
上學(xué)后，面對(duì)學(xué)習(xí)難題，我會(huì)絞盡腦汁探尋答案。思考得頭昏腦脹時(shí)，我會(huì)放音樂(lè)，閉眼聆聽。"每一次都在徘徊孤獨(dú)中堅(jiān)強(qiáng)，每一次就算很受傷也不閃淚光……"《隱形的翅膀》《天亮了》等動(dòng)人的歌曲，仿佛一雙溫暖的小手，輕柔地?fù)嵛恐以陝?dòng)的心田，讓我沉心靜氣，默默思索，堅(jiān)定地走向?qū)W習(xí)的高峰。此時(shí)我要說(shuō)，音樂(lè)是強(qiáng)大的推進(jìn)器，促使我向前！向前！向前！
如今，每晚做完作業(yè)，一曲曲優(yōu)美的樂(lè)曲，宛如甘泉匯成的山中清溪，淙淙地從電腦里流出。流入皎潔的月光中，流入月光中一位小姑娘的心田，讓她手舞足蹈，輕聲哼唱。音樂(lè)，激起小姑娘心中的夢(mèng)想，飛向那月光如銀的自由天堂。此時(shí)我要說(shuō)，音樂(lè)是快樂(lè)成長(zhǎng)路上那雙隱形的翅膀，帶著我飛，飛向夢(mèng)想綻放的地方。
關(guān)于音樂(lè)作文12
音樂(lè)，是高山，是流水，是太陽(yáng)，是月亮。是凈化心靈的天使，是萬(wàn)物之美的根源。讓音樂(lè)走進(jìn)我們的心靈。
音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是以為很好的老師。他在你心浮氣躁的時(shí)候會(huì)指引你走出難過(guò)的陰影，讓你找回快樂(lè)之源，走向快樂(lè)。
但我們聽見貝多芬的《月光曲》時(shí)，我們的內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生美的感受。深深地被《月光曲》陶醉其中，在眼前仿佛看到了一望無(wú)際的大海，突然間波濤洶涌，又漸漸地風(fēng)平浪靜。皎潔的明月散發(fā)出一束月光溫柔地?fù)崮χ蠛�，使大海平靜地睡了。感受當(dāng)時(shí)的氣氛，我也深深的感受到了貝多芬對(duì)音樂(lè)的熱愛與需求。但我醒來(lái)時(shí)。便會(huì)感受到了一種對(duì)自由與夢(mèng)想的追求。
但我們站在國(guó)旗下，聽著氣勢(shì)宏偉得《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》我們會(huì)立刻嚴(yán)肅起來(lái)，摘帽對(duì)國(guó)旗敬禮，國(guó)旗代表我們的祖國(guó)，國(guó)歌代表我們中華民族的靈魂。中國(guó)在不段的發(fā)展，在不斷的`加強(qiáng)，并且在零八年實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，在奧運(yùn)中奪得人冠軍。想到了這些我內(nèi)心冉冉升起了一種愛國(guó)精神。國(guó)家興亡匹夫有責(zé)。我身為一名中學(xué)生，要跟家好好努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的明天更加美好，奉獻(xiàn)出自己的力量，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)盛，繁榮。
當(dāng)我們做起事情，疲勞時(shí)，放起流行歌曲，周杰倫的青花瓷，我們的內(nèi)心會(huì)立刻安靜下來(lái)，感受到時(shí)代的潮流在不斷進(jìn)步靜靜的欣賞，我們?nèi)頃?huì)立刻感到輕松，感到自由。當(dāng)聽玩音樂(lè)我們做什么事都會(huì)感到特別有精神，特別有力量做什么事都會(huì)感到事半功倍。
去聽，去聽，去聽音樂(lè)!用神用心聽。讓音樂(lè)和靈魂融為一體。去用新感受時(shí)代的潮流在不斷的進(jìn)步，去感受快樂(lè)，去感受自由。
讓音樂(lè)走近你我他的心靈。
關(guān)于音樂(lè)作文13
我愛音樂(lè)，從小就與音樂(lè)結(jié)下了不解之緣。聽媽媽說(shuō)，剛幾個(gè)月的我很愛哭鬧，媽媽常給我放音樂(lè)磁帶，只要優(yōu)美的旋律一響，我便會(huì)乖巧地側(cè)耳傾聽，一會(huì)兒就破涕為笑了；聽爸爸說(shuō)，我兩歲時(shí)就會(huì)擺弄錄音機(jī)，中午，大人們休息，可我不想睡，插進(jìn)一盤最愛聽的帶子，一個(gè)人搖頭晃腦聽起來(lái)，那個(gè)快樂(lè)的樣子就別提了。四歲的時(shí)候，媽媽給我報(bào)了電子琴班，一到星期五就催著媽媽帶我去上課。回到家，我練了一遍又一遍，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，只覺(jué)得無(wú)比快樂(lè)。每天早上唱著《洋娃娃和小熊跳舞》、《閃爍的小星星》，媽媽送我上幼兒園；晚上“風(fēng)兒吹，鳥兒鳴……”的《搖籃曲》，伴我進(jìn)人甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。“太陽(yáng)天空照，花兒對(duì)我笑……”的'《上學(xué)歌》把我引進(jìn)小學(xué)的大門；在“我們是共產(chǎn)主義接班人”《隊(duì)歌》的樂(lè)聲中，我又加人了少先隊(duì)。
上小學(xué)有了音樂(lè)課，我對(duì)音樂(lè)的愛加探了，更是常常陶醉在優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲，樸。每星期一升國(guó)旗奏國(guó)歌，莊嚴(yán)肅穆的氣氛使我牢記自己是中國(guó)人，要為祖國(guó)四化建設(shè)發(fā)奮學(xué)習(xí)；唱起校歌，我又感覺(jué)自己像一棵小樹苗，在陽(yáng)光雨露滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)；做廣播操，聽著那輕松活潑、富有彈性與節(jié)奏的音樂(lè)，讓我覺(jué)得是每根筋骨在表演跳舞。課堂上，“我們的祖國(guó)是花園，花園里花朵真鮮艷……””我在馬路邊撿到一分錢……”教我懂得要熱愛祖國(guó)，做拾金不昧的好孩子。中午回家，一邊品嘗著可口的飯菜，一邊欣賞《音樂(lè)臺(tái)》播出的音樂(lè)，腳下還點(diǎn)著節(jié)拍，真有點(diǎn)飄飄欲仙了；晚上寫完作業(yè)，播幾首兒童歌曲，什么《賣報(bào)歌》啦，《種太陽(yáng)》啦，《讓我們蕩起雙槳》啦，更是百聽不厭。那次我得了結(jié)膜炎，醫(yī)生讓休息，少看書，少用眼，獨(dú)自在家真悶死了。爸爸給我放了兒盤音樂(lè)，貝多芬的交響樂(lè)，莫扎特的鋼琴曲，張學(xué)友的歌，寂寞、孤獨(dú)立刻遠(yuǎn)離我去。
是一音樂(lè)伴隨我長(zhǎng)大，給我的童年帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。擁抱著音樂(lè)我有了無(wú)限的空間，音樂(lè)永遠(yuǎn)是我可以傾吐衷腸的知心朋友！
關(guān)于音樂(lè)作文14
輕悠的樂(lè)音在四面粉墻間懸浮蕩漾著。我把面頰輕輕地貼在桌上，沉浸于叮叮咚咚的銀鈴般的樂(lè)音聲中，那飄浮著的《獻(xiàn)給愛麗絲》，正溫柔地?fù)崮χ业男摹?/p>
父親于前天從外地出差回來(lái)了。拖著滿身的疲倦，他給了我與母親一個(gè)溫馨的微笑。梳洗完后，父親帶著滿身的馨香，如往常一樣摸摸我的頭，問(wèn)我是否乘他出差期間調(diào)皮了，惹母親不開心了。真是的，他還把我當(dāng)作幼小的.孩子一般的呵護(hù)著。
稍稍過(guò)了一會(huì)兒，父親從出差用的黑色皮箱子里取出了一個(gè)小盒子——它被紫羅蘭的牛皮紙包住，澄黃色的小蝴蝶結(jié)依在上面，很精致很可愛。盒子也是一樣香香的，與父親帶著同樣的溫馨。
我迫不及待地接過(guò)小盒子，小心翼翼地拆開它。里面露出了一個(gè)棕色的音樂(lè)盒：一座簡(jiǎn)單的小木房子，房頂上裝著一個(gè)風(fēng)車輪，車輪的葉片上篆刻著幾個(gè)金燦燦的隸書小字——“一路順風(fēng)”。小木房子的左邊還有一個(gè)秋千架，拴著六只秋千椅。每只椅子上都坐著一只小熊，身著花布衣裳，頭戴小花，笑得十分燦爛。
我立刻喜歡上了它，好奇地用手扭了扭風(fēng)車輪，小木房中突然傳出了《獻(xiàn)給愛麗絲》的樂(lè)音，這樣溫柔、慈愛、淡淡地吻著我。我想這也許是一位善良美麗的仙子坐在小木房里的鋼琴前，投入地彈奏著鋼琴吧。
父親微笑著，用手撫摸著我的發(fā)絲，溫柔地問(wèn)我喜歡吧。我連連點(diǎn)著頭，瞇著眼傻笑個(gè)不停。
隨后，我把“小木房”擺放在了書桌上。我總是喜歡擺弄它，聽小木房中傳出的悅耳樂(lè)音——清脆的，迷人的。它摻雜著一絲親情，而它又是香濃的，溫馨的，在不經(jīng)意間流入了我的心窩，染甜了它，熏香了它，像給它蓋上了層厚厚的棉被，在冬季中帶來(lái)了一縷濃濃的睡意。
樂(lè)音繼續(xù)飄蕩著，如此溫暖、甜蜜，如父愛一般，我發(fā)現(xiàn)這樂(lè)音竟會(huì)如此動(dòng)聽……
關(guān)于音樂(lè)作文15
特大消息，特大消息，森林里要舉行音樂(lè)會(huì)啦！宣傳大使鴿子站在樹上叫著。
該活動(dòng)旨在豐富小動(dòng)物們的暑期生活，用音樂(lè)為奧運(yùn)加油。
得知這個(gè)喜訊后，兔媽媽和熊媽媽一起帶著小兔妹妹和小熊姐姐去欣賞音樂(lè)會(huì)。
來(lái)到音樂(lè)現(xiàn)場(chǎng)，音樂(lè)廳金樹大廳的臺(tái)階上座無(wú)虛席，小猴、小松鼠、小山羊、小鹿他們都來(lái)了。
一開始，主持人孔雀姐姐就告訴了小動(dòng)物們出席音樂(lè)會(huì)需要注意的基本禮儀：嚴(yán)禁吃零食，嚴(yán)禁大聲喧嘩，不要在場(chǎng)內(nèi)隨意走動(dòng)，不要與同伴聊天或?qū)Ρ硌菡甙l(fā)表議論，這些都是非常失禮的行為。演出過(guò)程中要靜靜地聆聽，結(jié)束后要熱烈鼓掌，做一名高雅的觀眾。
講解完禮儀，精彩的表演就正式開始了。
音樂(lè)會(huì)上，森林藝術(shù)學(xué)校多位小明星各施絕技，彈琵琶、拉小提琴、吹大號(hào)、彈雙排鍵電子琴，輪番上陣，好不熱鬧。
絕大部分小動(dòng)物們都比較專注，秩序相對(duì)安靜，大家都靜靜地聆聽著，如癡如醉。音樂(lè)會(huì)過(guò)半時(shí)，有一些好動(dòng)的小動(dòng)物坐不住了�？葱『锼婚_始還聽得挺認(rèn)真的'，可是慢慢地就坐不住了，拿著氣球圍著音樂(lè)廳亂轉(zhuǎn)。后被工作人員制止并批評(píng)了。
小兔妹妹和小熊姐姐做得很好，他們靜靜地欣賞著美妙的音樂(lè)，特別珍惜這次的機(jī)會(huì)。精彩的節(jié)目在熱烈的掌聲中結(jié)束了。
兔媽媽和熊媽媽一起帶著小兔妹妹和小熊姐姐還去看了峽谷梯田式的演奏大廳和里面的大型管風(fēng)琴，增長(zhǎng)了很多知識(shí)。
今天，小兔妹妹和小熊姐姐不僅欣賞到了美妙的音樂(lè)會(huì)，還因表現(xiàn)好受到了媽媽的表?yè)P(yáng)，他們覺(jué)得好開心！