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珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感（精選18篇）
讀完一本名著以后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感，希望能夠幫助到大家。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 1
重讀葉圣陶先生的《瞎子和聾子》，內(nèi)心仍被兩個(gè)主人公的故事深深觸動(dòng)。瞎子看不見(jiàn)斑斕世界，卻能靠聽(tīng)覺(jué)捕捉風(fēng)的私語(yǔ)、花的綻放；聾子聽(tīng)不見(jiàn)萬(wàn)物聲響，卻能借視覺(jué)描摹云的流轉(zhuǎn)、人的笑顏。他們因自身缺憾而苦惱，渴望交換感官，最終卻在嘗試中明白：真正的圓滿，從不在對(duì)他人的模仿里，而在對(duì)自我感知的`接納中。
故事里，瞎子換上聾子的眼睛后，被強(qiáng)光刺得眩暈，再也聽(tīng)不到熟悉的鳥(niǎo)鳴；聾子戴上瞎子的耳朵后，被噪音擾得煩躁，再也看不清晚霞的層次。這像極了生活中總在羨慕他人的我們：學(xué)生羨慕上班族的自由，上班族懷念學(xué)生的純粹；普通人向往富人的財(cái)富，富人渴求普通人的安寧�？烧绻适滤沂镜模糠N人生都有專屬的饋贈(zèng)與考驗(yàn)，盲目追逐他人的 “圓滿”，只會(huì)丟失自己的 “獨(dú)特”。
瞎子最終回到黑暗中，卻能在鳥(niǎo)鳴里聽(tīng)出更豐富的情緒；聾子重歸寂靜，卻能在晚霞中讀出更細(xì)膩的溫柔。這讓我懂得：缺憾從不是生命的枷鎖，而是感知世界的獨(dú)特濾鏡。接納自己的不完美，深耕屬于自己的感知領(lǐng)域，方能在缺憾中活出完整的人生。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 2
《瞎子和聾子》最動(dòng)人的力量，在于用童話的筆觸，講透了 “換位思考” 這一深刻的人生哲學(xué)。瞎子一生活在黑暗，認(rèn)定聾子能看見(jiàn)世界便是幸福；聾子一世困在寂靜，堅(jiān)信瞎子能聽(tīng)見(jiàn)聲響就是幸運(yùn)。他們帶著對(duì)彼此的 “完美想象” 交換感官，卻在親身經(jīng)歷后，才讀懂對(duì)方的無(wú)奈與堅(jiān)守。
瞎子初獲視覺(jué)時(shí)，曾為彩虹的絢爛驚嘆，可很快便被暴雨的猙獰嚇得蜷縮；聾子初聞聲響時(shí)，曾為溪流的清脆欣喜，卻即刻被雷鳴的轟鳴驚得顫抖。他們終于明白，自己曾艷羨的. “幸�！�，不過(guò)是他人早已習(xí)慣的 “日常”，其中的甘苦，唯有親歷者方能知曉。這讓我想起與父母的爭(zhēng)執(zhí)：我曾怨他們不懂我的喜好，直到看見(jiàn)母親為我的學(xué)費(fèi)熬夜加班的背影，才懂她的嘮叨里藏著牽掛；他們?cè)治也粔蚨�，直到發(fā)現(xiàn)我獨(dú)自解決難題的堅(jiān)持，才懂我的沉默里裝著倔強(qiáng)。
故事結(jié)尾，兩人換回感官，卻多了份對(duì)彼此的理解與尊重。這恰是換位思考的真諦：不是要成為他人，而是要透過(guò)他人的眼睛看世界，借著他人的耳朵聽(tīng)心聲。當(dāng)我們放下偏見(jiàn)與預(yù)設(shè)，試著站在對(duì)方的立場(chǎng)感受，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)生命都在自己的軌道上，承載著不為人知的重量與光芒。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 3
葉圣陶先生的《瞎子和聾子》，不僅探討了感官的價(jià)值，更揭示了一個(gè)更深層的真理：真正的共鳴，從不在感官的一致里，而在心靈的相通中。瞎子看不見(jiàn)聾子的笑容，卻能從他顫抖的.指尖讀懂喜悅；聾子聽(tīng)不見(jiàn)瞎子的嘆息，卻能從他低垂的頭顱察覺(jué)悲傷。他們無(wú)需交換感官，早已用心靈搭建起溝通的橋梁。
故事中最打動(dòng)我的細(xì)節(jié)，是瞎子為聾子描述鳥(niǎo)鳴的婉轉(zhuǎn)，聾子為瞎子比劃晚霞的瑰麗。瞎子用 “像泉水流過(guò)鵝卵石” 形容鳥(niǎo)鳴，聾子用 “像打翻了顏料罐” 描摹晚霞，兩種截然不同的表達(dá)，卻精準(zhǔn)傳遞了相同的美好。這讓我想起身邊的聾啞朋友，我們無(wú)法用語(yǔ)言交流，卻能通過(guò)手勢(shì)、表情與眼神讀懂彼此的心意；想起遠(yuǎn)方的筆友，我們從未謀面，卻能在文字里分享喜怒哀樂(lè)，達(dá)成靈魂的契合。
當(dāng)瞎子與聾子放棄交換感官，轉(zhuǎn)而用各自的方式分享世界時(shí)，他們收獲了比 “完整感官” 更珍貴的東西 —— 心靈的默契。這讓我懂得：世界的美好從不是單一維度的呈現(xiàn)，聽(tīng)覺(jué)有聽(tīng)覺(jué)的詩(shī)意，視覺(jué)有視覺(jué)的浪漫，而心靈的共鳴，能跨越感官的界限，讓每種感知都綻放出獨(dú)特的光彩。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 4
《瞎子和聾子》像一面鏡子，照見(jiàn)了我們對(duì) “完美” 的執(zhí)念，也照亮了接納缺憾的勇氣。故事開(kāi)篇，瞎子因看不見(jiàn)而自卑，聾子因聽(tīng)不見(jiàn)而沮喪，他們窮盡辦法想要擺脫自身的 “缺陷”，卻在徒勞無(wú)功后幡然醒悟：缺憾本就是生命的一部分，接納它，才能擁抱更真實(shí)的自己。
瞎子在黑暗中待了數(shù)十年，他的'耳朵早已練就捕捉細(xì)微聲響的能力：能聽(tīng)出春風(fēng)與秋風(fēng)的不同，能辨出露珠與雨滴的差別。聾子在寂靜中生活了許多年，他的眼睛早已學(xué)會(huì)捕捉細(xì)微表情：能從嘴角的弧度讀懂快樂(lè)，能從眼角的濕潤(rùn)察覺(jué)悲傷。這些因缺憾而被放大的感知力，本是他們最珍貴的財(cái)富，卻被對(duì) “完美” 的渴望所遮蔽。
這讓我想起著名的 “維納斯雕像”，正是斷失的雙臂，賦予了它無(wú)限的想象空間，成為藝術(shù)史上的經(jīng)典。人生亦是如此，沒(méi)有絕對(duì)的完美，卻有因缺憾而生的獨(dú)特。瞎子最終愛(ài)上了黑暗中的聽(tīng)覺(jué)世界，聾子終究眷戀著寂靜里的視覺(jué)天地。他們的故事告訴我們：與其在追逐完美中迷失自我，不如接納缺憾，深耕自己的獨(dú)特之處，讓缺憾成為生命最特別的注腳。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 5
讀《瞎子和聾子》時(shí)，我始終在思考：世界的真相，究竟是什么模樣？故事給出的答案溫暖而深刻：世界從不是單一的存在，它有著無(wú)數(shù)種呈現(xiàn)方式，每種感知，都是解鎖它的獨(dú)特密碼。瞎子的耳朵、聾子的眼睛，雖各有局限，卻都能觸摸到世界的本質(zhì)美好。
瞎子用耳朵 “看” 世界：他能在鳥(niǎo)鳴中聽(tīng)出春天的腳步，在落葉聲里聞出秋天的氣息，在心跳聲中感受生命的力量。聾子用眼睛 “聽(tīng)” 世界：他能在綻放的花苞里看見(jiàn)喜悅，在飄動(dòng)的白云里聽(tīng)見(jiàn)自由，在他人的笑容里感受溫暖。他們各自握著一把 “密碼鑰匙”，打開(kāi)了屬于自己的'世界大門(mén)。
這讓我想起不同領(lǐng)域的創(chuàng)作者：音樂(lè)家靠聽(tīng)覺(jué)譜寫(xiě)樂(lè)章，畫(huà)家靠視覺(jué)描繪風(fēng)景，作家靠文字傳遞情感，他們用不同的方式感知世界，卻都創(chuàng)造出震撼人心的作品。世界本就是多維度的，沒(méi)有哪種感知方式更優(yōu)越，每種方式都值得被尊重。
當(dāng)瞎子與聾子不再渴望交換感官，而是并肩分享彼此的世界時(shí)，他們看見(jiàn)了更完整的風(fēng)景：瞎子的鳥(niǎo)鳴與聾子的晚霞相融，構(gòu)成了最動(dòng)人的畫(huà)面。這恰是生命的智慧：承認(rèn)感知的局限，尊重不同的視角，方能在多元的認(rèn)知中，讀懂世界的全貌。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 6
《瞎子和聾子》的故事，藏著關(guān)于成長(zhǎng)的深刻啟示：真正的成長(zhǎng)，從不是擺脫缺憾，而是在與缺憾的共處中，修煉出更強(qiáng)大的內(nèi)心。瞎子與聾子的成長(zhǎng)軌跡，正是對(duì)這一真理的生動(dòng)詮釋。
最初，他們被缺憾困住：瞎子因看不見(jiàn)而怯懦，不敢獨(dú)自出門(mén)；聾子因聽(tīng)不見(jiàn)而孤僻，不愿與人交往。缺憾像一道無(wú)形的墻，將他們與世界隔絕開(kāi)來(lái)。為了打破這道墻，他們選擇交換感官，卻在經(jīng)歷混亂與痛苦后明白：墻從不在外界，而在自己的'心里。
當(dāng)他們換回感官，心態(tài)卻已然不同。瞎子開(kāi)始勇敢地走出家門(mén)，用耳朵探索更廣闊的世界，他能在集市的喧囂中聽(tīng)出生活的熱鬧，在夜晚的寂靜中感受自然的安寧；聾子主動(dòng)嘗試與人溝通，用眼神與手勢(shì)傳遞善意，他能在陌生人的微笑中收獲溫暖，在同伴的比劃中懂得協(xié)作。缺憾依舊存在，可他們的內(nèi)心卻變得強(qiáng)大而豐盈。
這讓我想起自己的成長(zhǎng)：曾因內(nèi)向而自卑，不敢在眾人面前發(fā)言，直到后來(lái)發(fā)現(xiàn)，內(nèi)向讓我更善于傾聽(tīng)與思考，反而能在寫(xiě)作中表達(dá)更深刻的觀點(diǎn)。成長(zhǎng)從不是把自己變成 “別人眼中的完美模樣”，而是學(xué)會(huì)與自己的缺憾共處，讓它成為滋養(yǎng)成長(zhǎng)的養(yǎng)分，在不完美中綻放成長(zhǎng)的力量。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 7
《瞎子和聾子》用一個(gè)充滿反轉(zhuǎn)的故事，戳破了我們對(duì) “幸�！� 的普遍誤解：幸福從不是擁有別人所擁有的，而是珍惜自己所擁有的。瞎子與聾子終其一生追逐對(duì)方的 “幸�！�，卻在得償所愿后，才發(fā)現(xiàn)自己早已擁有最適合自己的生活。
瞎子一直以為，能看見(jiàn)就是幸福，可當(dāng)他真的擁有視覺(jué)，卻發(fā)現(xiàn)眼前的世界并非只有美好：有暴雨的猙獰，有垃圾的骯臟，有人們冷漠的眼神。聾子始終覺(jué)得，能聽(tīng)見(jiàn)就是幸福，可當(dāng)他真的獲得聽(tīng)覺(jué)，卻發(fā)現(xiàn)耳邊的聲響并非全是悅耳：有雷鳴的轟鳴，有爭(zhēng)吵的刺耳，有機(jī)器嘈雜的噪音。他們?cè)詾榈? “幸�！�，不過(guò)是自己對(duì)未知的美化想象。
這像極了現(xiàn)實(shí)中的我們：總在羨慕別人的工作、家庭、生活，覺(jué)得別人的日子才是 “幸福范本”，卻忽略了自己生活中的小確幸。瞎子最終懷念起黑暗中純凈的鳥(niǎo)鳴，聾子終究想念起寂靜里絢爛的晚霞。他們的故事警醒我們：幸福從不在別人的生活里，而在自己的感知中。珍惜當(dāng)下?lián)碛械模眯母惺苋粘Ｖ械拿篮�，方能讀懂幸福的真相。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 8
讀《瞎子和聾子》，我對(duì) “感官” 與 “心靈” 的關(guān)系有了更深的思考。故事中的瞎子與聾子，最初都將幸福寄托于感官的 “完整”，卻在經(jīng)歷后明白：感官只是感知世界的工具，而心靈，才是解讀世界的核心。沒(méi)有心靈的參與，再 “完整” 的感官也無(wú)法體會(huì)真正的美好。
瞎子換上聾子的眼睛后，能看見(jiàn)彩虹的色彩，卻讀不懂彩虹背后的詩(shī)意；聾子戴上瞎子的耳朵后，能聽(tīng)見(jiàn)溪流的聲響，卻悟不出溪流之中的哲理。因?yàn)樗麄冎粨碛辛烁泄俚?“形式”，卻丟失了與自己心靈相契合的 “感知方式”。當(dāng)他們換回自己的感官，用心靈去品味熟悉的世界時(shí)，才重新感受到美好：瞎子在鳥(niǎo)鳴中聽(tīng)出了自由，聾子在晚霞中讀出了溫柔。
這讓我想起一句名言：“世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！� 這里的 “眼睛”，不僅是生理上的視覺(jué)器官，更是心靈的感知能力。無(wú)論是瞎子的'耳朵，還是聾子的眼睛，只要有心靈的參與，都能發(fā)現(xiàn)世界的美好。故事最終告訴我們：感官的 “完整” 與否并不重要，重要的是擁有一顆能感知美好、解讀世界的心靈。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 9
《瞎子和聾子》最珍貴的內(nèi)核，在于展現(xiàn)了 “差異” 的價(jià)值：人與人之間的不同，從不是隔閡的理由，反而能成為彼此互補(bǔ)、尋得共鳴的橋梁。瞎子與聾子，一個(gè)活在黑暗，一個(gè)困在寂靜，卻在彼此的差異中，拼湊出了更完整的.世界。
瞎子聽(tīng)不見(jiàn)視覺(jué)的震撼，聾子看不見(jiàn)聽(tīng)覺(jué)的浪漫，可當(dāng)他們分享彼此的感知時(shí)，奇跡發(fā)生了：瞎子用語(yǔ)言為聾子 “翻譯” 鳥(niǎo)鳴的快樂(lè)，聾子用手勢(shì)為瞎子 “描繪” 晚霞的絢爛。他們因差異而產(chǎn)生的 “信息差”，反而讓彼此的世界變得更豐富。就像生活中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作：有人擅長(zhǎng)創(chuàng)意，有人精于執(zhí)行，有人善于溝通，正是這些差異的互補(bǔ)，才能讓團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出更好的成果。
故事里，他們?cè)虿町惗员�，渴望成為�?duì)方的模樣，卻在交換感官的失敗嘗試后，懂得了差異的珍貴。他們不再追求 “相同”，而是接納 “不同”，在分享與傾聽(tīng)中，尋得心靈的共鳴。這啟示我們：不必為自己與他人的不同而苦惱，也不必強(qiáng)求他人與自己一致。尊重差異，學(xué)會(huì)分享，便能在不同的生命軌跡中，找到彼此共鳴的頻率。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 10
《瞎子和聾子》的結(jié)局，沒(méi)有給主人公一個(gè) “完美” 的結(jié)局 —— 瞎子依舊看不見(jiàn)，聾子依舊聽(tīng)不見(jiàn)，可他們卻比從前更快樂(lè)、更通透。這份快樂(lè)與通透，源于他們終于懂得了 “回歸自我” 的生命智慧。
在漫長(zhǎng)的追尋中，他們?cè)允г趯?duì)他人的羨慕里，以為只有擁有對(duì)方的感官，才能獲得幸福�？僧�(dāng)他們親身經(jīng)歷對(duì)方的生活，才發(fā)現(xiàn)最適合自己的，還是那個(gè)帶著缺憾卻無(wú)比熟悉的自我。瞎子的耳朵早已與黑暗達(dá)成默契，聾子的眼睛早已與寂靜產(chǎn)生共鳴，強(qiáng)行改變，只會(huì)打破生命的`平衡。
這讓我想起陶淵明 “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山” 的閑適。他也曾為仕途奔波，卻在歷經(jīng)官場(chǎng)沉浮后，選擇回歸田園，做回真實(shí)的自己，最終在自然中尋得心靈的安寧�；貧w自我，從不是逃避現(xiàn)實(shí)，而是對(duì)生命最清醒的認(rèn)知 —— 知道自己是誰(shuí)，適合什么，想要什么，方能在紛繁復(fù)雜的世界里，站穩(wěn)腳跟，活出本色。
瞎子與聾子的故事落幕了，可他們帶給我們的啟示卻永遠(yuǎn)鮮活：回歸自我，接納缺憾，方能在屬于自己的天地里，遇見(jiàn)最美好的風(fēng)景。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 11
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”暑假我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《稻草人》，讓我受益匪淺。
經(jīng)過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)《稻草人》是由很多不同故事組成的，每個(gè)故事都告訴我們一個(gè)深刻的道理。其中，我認(rèn)為最好看的故事是《瞎子和聾子》。
《瞎子和聾子》這個(gè)故事主要講述了瞎子從小就瞎了，聾子從小就聾了。瞎子覺(jué)得他看不到事物是最痛苦的事，聾子認(rèn)為他聽(tīng)不到聲音是最痛苦的事。瞎子和聾子想，要是能對(duì)調(diào)彼此的`殘疾就好了。他們聽(tīng)說(shuō)有一座古老的風(fēng)車能幫他們實(shí)現(xiàn)愿望，于是他們就走到風(fēng)車跟前。風(fēng)車勸告他們不要對(duì)調(diào)殘疾，這樣他們會(huì)后悔的。但是，他們還是不聽(tīng)勸告，讓風(fēng)車實(shí)現(xiàn)了他們的愿望。
讀到這里，我想對(duì)瞎子和聾子說(shuō)：“還是不要對(duì)調(diào)最好，不然你們會(huì)后悔的�！币�?yàn)槲以陔娨暽虾蜁?shū)里看到有一些人實(shí)現(xiàn)了自己的愿望后還會(huì)有不滿足的地方。果不其然，變成了聾子的瞎子看到了很多他不喜歡的東西；變成了瞎子的聾子也聽(tīng)到了很多他不喜歡的東西。他們分別捂住眼睛和耳朵，一個(gè)說(shuō)不想再看了，一個(gè)說(shuō)不想再聽(tīng)了。但是，神奇的風(fēng)車也不能幫他們恢復(fù)原狀了。
這讓我想到了一本書(shū)《想換父母的男孩》，巴里很討厭自己的父母，他覺(jué)得爸爸媽媽特別嘮叨，又很無(wú)聊，更重要的是，想買(mǎi)什么東西他總不答應(yīng)。終于有一天，巴里實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，他做了一個(gè)夢(mèng)，居然成了有錢(qián)人家的孩子，他以為自己換了富翁父母一定會(huì)找到快樂(lè)，沒(méi)想到，除了錢(qián)，什么都沒(méi)有、巴里痛苦極了。他開(kāi)始懷念媽媽批評(píng)他的樣子，開(kāi)始想念家里的破玩具，他覺(jué)得這些都很美好。
因此，我覺(jué)得瞎子和聾子，巴里都很可憐，因?yàn)樗麄兞w慕別人擁有自己沒(méi)有的東西，但是他們得到了這個(gè)東西之后又不快樂(lè)。所以，我們應(yīng)該珍惜自己擁有的東西，不要只是羨慕別人。自己擁有的就是最好的，不要跟別人比較。這樣，我們才會(huì)活得更好、更開(kāi)心。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 12
瞎子和聾子其實(shí)可以很快樂(lè)，只是他們太悲觀了而已。假如他們不覺(jué)得自己可憐，反而這樣想：看！我還可以聽(tīng)到美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音，多幸福啊！看！我還可以看到五彩繽紛的世界！
多么幸福�。【蜁�(huì)比常人生活還舒適一些，快樂(lè)一些。他們看到的，是自己那暗無(wú)天日，鴉雀無(wú)聲的日子，而不是為自己能聽(tīng)，能看而自豪。就算是互換了毛病，還不是一瞎一聾，或許還會(huì)為不適應(yīng)而煩惱呢。這篇文章使我受到非常大的啟發(fā)——做人，一定要樂(lè)觀，要不然生活有那么多挫折，你怎么承受得了？雖然會(huì)遇到挫折，但不是不可化解、躲閃。
“樂(lè)觀”就是一把鑰匙，當(dāng)你被挫折這一把大鎖關(guān)住時(shí)，樂(lè)觀可以幫助你打開(kāi)挫折，沖出困難的大門(mén)。有些人真的非常非�？蓱z，雖然手中有樂(lè)觀，但不會(huì)用，只能看著困難變大，直到樂(lè)觀再也打不開(kāi)時(shí)才停止。他們就像瞎子和聾子一樣，最后追悔莫及。世上，沒(méi)有完全順心如意的事；也沒(méi)有十全十美的人。
珍惜自己所擁有的，來(lái)代替沒(méi)有的`，或者不足的。只有這樣的人，才能真正體會(huì)到快樂(lè)與成功！
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 13
假期，我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的一篇《瞎子和聾子》故事后，很受啟發(fā)，感慨萬(wàn)千，下面我給大家介紹一下吧！
故事講的是有兩個(gè)殘廢人，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是聾子。瞎子從小就瞎了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)一絲兒光亮。聾子從小就聾了，沒(méi)聽(tīng)過(guò)一絲兒聲音。他們生活在一起，彼此很羨慕對(duì)方，瞎子希望像聾子一樣看到精彩的世界，聾子希望像瞎子一樣聽(tīng)到美妙的聲音。他們很想對(duì)調(diào)一下，費(fèi)盡了千辛萬(wàn)苦，終于找到了神異的大風(fēng)車。于是他們讓大風(fēng)車幫他們對(duì)調(diào)了。調(diào)換之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有自己想象的那般美好，甚至比原來(lái)更糟！他們又很想換回來(lái)，可大風(fēng)車已不能再幫他們恢復(fù)原樣了。
這個(gè)故事使我明白了，我們不能老拿自己的短處跟別人的長(zhǎng)處比，而看不到自己的長(zhǎng)處，不要只羨慕別人的`幸福生活，而看不到自己生活的美好。當(dāng)我們擁有了別人的幸福生活，而失去了自己的美好生活的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們并不幸福快樂(lè)，人往往擁有的時(shí)候，不知道珍惜。而等到失去的時(shí)候，才知道擁有的珍貴。我們?cè)谌魏吻闆r下，都應(yīng)該積極、客觀的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，努力創(chuàng)造自己的幸福生活和美好未來(lái)。而如今的我們有一個(gè)健康的身體，還有一個(gè)溫暖幸福的家，家里有爸爸媽媽的疼愛(ài)、學(xué)校里有老師同學(xué)的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，還有什么不快樂(lè)的呢？讓我們好好珍惜今天的快樂(lè)生活吧！
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 14
我和孩子讀了《稻草人》這本書(shū)以后感悟很深，這本書(shū)是中國(guó)著名教育家葉圣陶寫(xiě)的，我非常喜歡里邊的文章。每讀到一篇文章我都身臨其境，每一篇文章都有深刻的`道理，每一篇童話都角度新穎，十分有趣，為孩子們帶來(lái)了許多樂(lè)趣，讓孩子們受到了深刻教育。
其中我最喜歡《瞎子和聾子》，這篇文章講述了兩個(gè)殘疾人住在同一個(gè)地方，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是聾子，瞎子說(shuō)：聾了沒(méi)什么，但沒(méi)有眼睛，就看不到可愛(ài)的世界�？擅@子說(shuō)：世界不好看，聽(tīng)不到聲音，才最可怕，悠揚(yáng)的琴聲。媽媽的故事······我統(tǒng)統(tǒng)聽(tīng)不到，聾子說(shuō)：不如你變成聾子，我變成瞎子？瞎子很贊同，于是就上了路，問(wèn)了很多的人，都沒(méi)有人懂得怎樣把他們兩個(gè)人調(diào)過(guò)來(lái)，最后知道有一個(gè)風(fēng)車會(huì)這個(gè)本領(lǐng)，他們找到了風(fēng)車，大風(fēng)車把他兩調(diào)了過(guò)來(lái)，又說(shuō)：調(diào)過(guò)來(lái)不許反悔，他們答應(yīng)了，都很高興，就在回去的路上，“新聾子”看到了自己不想看的，“新瞎子”聽(tīng)到了自己不想聽(tīng)的，最后一個(gè)捂著眼，一個(gè)捂著耳朵，懊惱不已。因?yàn)榇箫L(fēng)車不會(huì)再調(diào)回去了。
這個(gè)故事告訴我們要重視自己的長(zhǎng)處，而是去注重中自己的不足，我們一定要抱著顆知足的心，不能一直想著自己沒(méi)有的東西，不要等失去了才知道珍惜，要珍惜現(xiàn)在的一切。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 15
今天我讀了《瞎子和聾子》受益匪淺。這個(gè)故事主要講了一個(gè)瞎子和一個(gè)聾子，瞎子想要讓自己看到眼前的一切，聾子想要聽(tīng)見(jiàn)所有的聲音。他們一起去找醫(yī)生，讓醫(yī)生幫他們對(duì)調(diào)角色，可是醫(yī)生沒(méi)有辦法。他們又在老太婆的指點(diǎn)下去找古寺的老和尚，可是老和尚的法術(shù)也幫不了他們。老和尚讓他們?nèi)フ乙蛔爬系娘L(fēng)車，終于風(fēng)車幫助他們實(shí)現(xiàn)的愿望。可當(dāng)他們對(duì)調(diào)以后并沒(méi)有想象中的那么美好，他們聽(tīng)到了不好聽(tīng)的聲音，看到了慘不忍睹的畫(huà)面。路人更對(duì)他們指指點(diǎn)點(diǎn)，他們想再次對(duì)調(diào)過(guò)來(lái)，可沒(méi)辦法，風(fēng)車不能再幫他們恢復(fù)原狀。
讀了這個(gè)故事，我若有所悟。雖然瞎子看不見(jiàn)東西，但他能傾聽(tīng)世界上最美妙的聲音，他能聽(tīng)到蝸牛的腳步聲，螞蟻的.對(duì)話；聾子呢，雖然聽(tīng)不見(jiàn)聲音，但他能看懂瞎子的手是與瞎子交流，能看到世間的萬(wàn)事萬(wàn)物。他們不該不滿足于現(xiàn)狀而硬要改變，結(jié)果反而弄巧成拙，受到了人們的譏笑，后悔都來(lái)不及了。實(shí)際上瞎子和聾子如果能懂得合作，生活一定會(huì)更幸福，瞎子把他能聽(tīng)到的聲音用手勢(shì)“講”給聾子看，而聾子把所看到的講給瞎子聽(tīng)，他們互相配合，一定會(huì)享受到生活的快樂(lè)。我還有一個(gè)感受就是每一個(gè)人要做真正的自己，相信自己一定是世界上獨(dú)一無(wú)二的，是最棒的！
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 16
《稻草人》中，有一篇故事叫《瞎子和聾子》，讀了這篇故事我深感觸動(dòng)。
《瞎子和聾子》講述了兩個(gè)殘疾人，住在同一個(gè)地方，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是聾子，瞎子覺(jué)得世界上最可愛(ài)的是光，而聾子卻認(rèn)為世界上最美妙的東西是聲音，他們倆互不認(rèn)同對(duì)方的觀點(diǎn)。為了能證明自己，他們倆決定找一個(gè)裁判，很快來(lái)到了風(fēng)車跟前，風(fēng)車沒(méi)有回答他們，而是讓他們互換角色，瞎子變成了聾子，聾子變成了瞎子。在回去的路上，他們遇見(jiàn)有人在殺豬，原先的瞎子看到了可怕的紅色，嚇得把眼睛蒙住了；原先的聾子聽(tīng)到豬的慘叫，嚇得把耳朵捂住了。這個(gè)故事使我受益匪淺，我們不能像故事中的瞎子和聾子那樣，不去珍惜自己擁有的東西，而是戀慕永遠(yuǎn)得不到的.東西。瞎子和聾子雖然最后得到了自己追求的東西，但是他們倆都大失所望。我們要學(xué)會(huì)知足，好好利用現(xiàn)在擁有的一切，比如父母給學(xué)生買(mǎi)錄音機(jī)，知足的學(xué)生會(huì)認(rèn)為父母掙錢(qián)不容易，用錄音機(jī)學(xué)習(xí)就很好了，心滿意足；可是不知足的學(xué)生卻認(rèn)為應(yīng)該買(mǎi)臺(tái)MP4或電腦來(lái)學(xué)習(xí)，看著錄音機(jī)悶悶不樂(lè)。知足常樂(lè)，同樣是一件事情，如果用一種樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度去對(duì)待，和用一種悲觀、消極的態(tài)度去對(duì)待，就會(huì)有兩種截然不同的結(jié)論。
故事中的瞎子和聾子，他們沒(méi)有重視自己的長(zhǎng)處，而是去注重自己的不足，才會(huì)導(dǎo)致他們痛苦。我們一定要抱著一顆知足的心，不能光是想著那些自己沒(méi)有的東西。不要等到失去了才知道珍惜，知足常樂(lè)，我們要好好珍惜現(xiàn)在的一切，好好學(xué)習(xí)，做一名健康快樂(lè)的學(xué)生。
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 17
周末，我讀了葉圣陶爺爺寫(xiě)的《瞎子和聾子》這篇童話故事，讓我的內(nèi)心久久不能平靜。
這篇童話故事主要講的是：有兩個(gè)殘疾人，一個(gè)是瞎子，一個(gè)是聾子。瞎子想看見(jiàn)美麗的世界，聾子想聽(tīng)見(jiàn)美妙的聲音。于是，他倆費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，找到了神異的風(fēng)車幫助他們對(duì)調(diào)一下。他們?nèi)缭刚{(diào)換之后，卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)并沒(méi)有自己想象的那么美好，反而更加糟糕�？墒�，風(fēng)車已經(jīng)沒(méi)有辦法再把他們調(diào)換回來(lái)了。
我從這個(gè)故事中明白了：不要用自己的短處跟別人的長(zhǎng)處比。要珍惜自己所擁有的，不要等到失去了才知道它的可貴。
現(xiàn)實(shí)生活中許多家長(zhǎng)可能也像我媽媽一樣，總是愛(ài)夸別人家的孩子……似乎自己家的孩子就沒(méi)有一點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)似的。像我，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)字已經(jīng)是一筆一畫(huà)寫(xiě)得很好了，連老師都表?yè)P(yáng)我，可是媽媽卻說(shuō)別人家孩子的字寫(xiě)得多么工整多么端正，要么就說(shuō)我的寫(xiě)字姿勢(shì)不好。反正在媽媽眼中，我就是不如隔壁李阿姨家的.孩子優(yōu)秀。
一次作文課上，老師把我的作文《我的媽媽》當(dāng)范文來(lái)講評(píng)，回到家，我高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天作文課上老師表?yè)P(yáng)了我呢！”可媽媽呢，只是拿著我的作文本翻看著說(shuō)：“還要努力，像李阿姨的女兒，上次作文在學(xué)校都獲一等獎(jiǎng)了呢，你可別驕傲！”唉！媽媽，你不知道，我想聽(tīng)到你對(duì)我的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，那是對(duì)我最大的肯定，也是我進(jìn)步路上最大的動(dòng)力呀……
還有很多這樣的小事，時(shí)間久了，我的信心都快被媽媽給否定得一干二凈了。幸好老師經(jīng)�？隙ㄎ也⒐膭�(lì)我，讓我在學(xué)習(xí)路上越來(lái)越優(yōu)秀。
其實(shí)，每個(gè)人身上都有許多閃光點(diǎn)。我覺(jué)得爸爸媽媽?xiě)?yīng)該多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，多多鼓勵(lì)孩子。這樣我們才會(huì)更加優(yōu)秀。
我們作為學(xué)生，也不要羨慕誰(shuí)的衣服漂亮，誰(shuí)的玩具多，誰(shuí)的學(xué)習(xí)用品高檔……要多想想，我們有一個(gè)健康的身體，有一個(gè)溫暖的家庭，有和藹的老師諄諄教導(dǎo)，有友善的同學(xué)們陪伴相處。我們應(yīng)該感到滿足和快樂(lè)，更應(yīng)該珍惜這種美好和快樂(lè)的生活！
珍惜現(xiàn)在——讀《瞎子和聾子》有感 18
假期中，最愜意的莫過(guò)于捧起一本自己喜愛(ài)的書(shū)去讀了。
葉圣陶老爺爺?shù)淖髌房偸且运窃溨C幽默而又細(xì)膩的筆觸以小見(jiàn)大，以一個(gè)個(gè)小故事引發(fā)著人們的思考，串聯(lián)成了一個(gè)又一個(gè)淺顯卻又易懂的道理，令我受益匪淺。葉爺爺可謂是我人生中的一大導(dǎo)師!
他的一生，四處奔波，創(chuàng)作了許許多多不朽的名作，在這些數(shù)不盡的作品里，我喜歡的要數(shù)《瞎子和聾子》了。喜歡這則小故事，并不是因?yàn)樗卸嗝慈A麗的詞藻，相反，就是因?yàn)檫@點(diǎn)，我才喜歡它，因?yàn)樗�。它的語(yǔ)言真實(shí)，能夠走進(jìn)讀者的心坎里，帶來(lái)一種莫名的情感，生根，發(fā)芽，直至茁壯成長(zhǎng)。喜歡它，還有一個(gè)原因，便是它的思想了。是啊，在當(dāng)今的社會(huì)環(huán)境里，人們漸漸失去自我，失去本心，一句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)很好地為“失去本心”找到了借口——世界這么亂，你單純給誰(shuí)看!但是，自己，就是那么容易改變的嗎?可能外表變了，著裝變了，氣質(zhì)變了，但是心境會(huì)變嗎?我想不會(huì)的，經(jīng)過(guò)了那次之后，我更加確信了。
一個(gè)平凡的上學(xué)日，我踏著朝陽(yáng)在一片白雪皚皚中小心翼翼地走著。但不得不說(shuō)，晨曦下的白雪別有一番韻味，在朝陽(yáng)的微照下更顯莊重，更具夢(mèng)幻，頓時(shí)，心情不由自主地便好了起來(lái)。走了幾步，驚奇的事情發(fā)生了，昨天還是含苞待放狀態(tài)的梅花竟在一夜之間盛開(kāi)了，那氣質(zhì)，那模樣，絕對(duì)是一等一的好。旁邊的白雪更是不服輸，與梅花一起，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景線，梅花，也在白雪的映襯下，更顯多姿，猶如一位冷艷的少女獨(dú)傲枝頭，那畫(huà)面簡(jiǎn)直美極了，并不是言語(yǔ)所能表達(dá)出的。走近她跟前，低頭嗅了嗅，頓時(shí)，一種沁人的芬芳撲鼻而來(lái)，不似玫瑰的濃烈，反而有一種小家碧玉般淡淡的清香，勝過(guò)世間一切美妙的香味，不得不承認(rèn)，我深深地被她所吸引了，我深深地被她所征服了。我不禁聯(lián)想到一句詩(shī)：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香!是啊，白雪和臘梅，它們相互扶持，相輔相成，互相汲取對(duì)方的精華來(lái)填補(bǔ)自己的空缺，卻不知，在它們相互學(xué)習(xí)的過(guò)程中，詩(shī)人早已把那和諧美麗的畫(huà)面記錄了下來(lái)，別具一番風(fēng)味了!看到這幅景象，我不得又開(kāi)始思考起來(lái)，小小的臘梅，竟有如此勇氣獨(dú)傲雪地，竟有如此膽識(shí)在寒冬開(kāi)放，實(shí)在是令人情不自禁地去贊美。倘若，它同其它的`花在溫暖的時(shí)節(jié)開(kāi)放，那就不是它了吧!面對(duì)誘惑，它沒(méi)有選擇失去自我，沒(méi)有去“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”，反而一直堅(jiān)定自己的信念，它一直都沒(méi)有忘記它來(lái)到這個(gè)世界上的宿命：白雪梅花一笛風(fēng)!它沒(méi)有失去自我，它是最好的證明!
《瞎子和聾子》不也是一樣嗎?只有做好自己才是最快樂(lè)的，不同流合污，堅(jiān)持自我�？v觀歷史長(zhǎng)河中，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的于謙，愿意為國(guó)盡忠，為國(guó)犧牲;“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的陶淵明，寧可肉體受苦，心靈也要保持純潔;“兩腳踏翻塵世路，一肩挑盡古今愁”的袁枚，滲透了豁達(dá)的人生;“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的蘇軾，溢滿了豪情壯志……
是啊，我們都獨(dú)一無(wú)二地存在著，又怎么可以失去本心呢?時(shí)光本就無(wú)情，我們又怎么能在這有限的時(shí)光內(nèi)迷失自我呢?
別忘了：流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉!
請(qǐng)記�。汉谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明!
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