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任重道遠不輟前行——讀《新教育之夢》有感
品味完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的任重道遠不輟前行——讀《新教育之夢》有感，歡迎大家分享。
“歲月里最深摯的，那是老師的目光，它望穿千古，洞悉宇宙；
大地上最寬廣的，那是老師的目光，它上徹天文，下察地理；
人世間最無私的，那是老師的目光，它驚看魚躍，喜隨鳥飛；
老師的目光是輕輕輕輕的風，輕輕輕輕的是它對幼苗的問候；
老師的目光是長長長長的線，長長長長的是它對學子的牽掛；
老師的目光是深深深深的海，深深深深的是它對世界的熱愛。”
……
這應該是我讀到過的贊頌教師的最富有詩意的散文。博學、仁愛、責任擔當……
已成為新時期衡量教師的基本標準，具備這些要素的教師也是家庭，學校，社會共同所期望的。究竟怎么做才能成為好老師？什么樣的教師才是好教師，才是眾人心目中的理想教師呢？今年假期有幸閱讀了朱永新教授的經典著作《新教育之夢》，頓如醍醐灌頂。平日里也曾思考過這個問題，但都過于膚淺，片面。在這部教育經典中，朱永新教授談到了理想教師的多項標準。細細品讀咂摸，的確如是。教師不再是傳統(tǒng)意義上的傳道授業(yè)解惑，不同時代，不同時期賦予了教師更多的職能，也提出了更高的目標。
理想型教師，應該胸懷理想，充滿激情。
理想是一個人奮斗的目標和方向。作為教師，不僅要樹立理想，還必須有高層次的理想�！安幌氘攲④姷氖勘皇呛檬勘保子么司�，“不想當校長、當名師的教師就不是好教師”。學校，家長、社會期望并看重的教師就是有理想，有情懷的教師。這樣的教師有激情，有活力，有創(chuàng)新，他們早已規(guī)劃好自己的目標和方向，不斷促使自己前進，挑戰(zhàn)，超越。雖然也會遭受到突如其來的打擊，但很快就會滿血復活，情緒高漲，干勁十足。
理想型教師，應該是自知、自信。
人貴有“自知”。一個人對自己的認識和評價，往往是這個人事業(yè)是否成功的標志。自信�？梢允挂粋�人的潛能，才華發(fā)揮到極致。想想自己在平時的工作中，缺乏的就是自信。曾和同事合作完成一項任務，拿到任務之初，忐忑不安，坐臥不寧，總覺得自己能力欠缺會影響工作的進程。在友人的指導、鼓勵下，最后較為出色的完成了任務�，F在回想起來還如在夢中一般，其實我們每個人何嘗不是一個正待開發(fā)的寶藏，只是缺乏了挑戰(zhàn)自我的勇氣。
理想型教師，應該是懂得協(xié)調、合作。
當今的社會環(huán)境異常復雜，我們面對的學生也接受著多方面的影響。當我們在抱怨如今的學生難教、難管之時，我們不妨聯系其他老師，家長，甚至和他關系密切的朋友或同學�！耙蝗瞬怀杀�，獨木難成林”，教師應該樹立家庭、學校、社會三位一體或多位一體的合力教育的觀念。
理想型教師，應該是充滿愛心，受大家尊重和歡迎。
愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。作為教師，表達“愛”更是一門藝術。我們有時打著“愛”的旗號干著傷害孩子的事情：查收學生書包里的零食；放大調皮學生身上的“小”問題；班干部、優(yōu)秀學生的選拔帶有指定性；自習課站在窗外監(jiān)督學生……凡此種種，師生關系并未和諧反而一度緊張。作為教育人，應該給學生充分的民主，讓學生體會到被尊重，這樣才會去尊重別人。
理想型教師，應該不斷學習，充實提高自我。
“學高為師”，作為教師就要不斷去學習，了解各方面的知識。一個知識貧乏的教師，很難讓學生佩服并敬重。所以教師應該通過自己的不斷學習，完善自己的知識結構。再者，科技的發(fā)展，時代的進步，對教師也提出了更高的要求，不僅僅是專業(yè)文化知識，還要關注國內外先進的教育理論及各種素養(yǎng)的培養(yǎng)，做到與時俱進。
理想型教師，應該關注社會，關注人類命運。
教育不僅僅是給學生傳授知識，更重要的培養(yǎng)學生積極地人生態(tài)度。它不是一代人的問題，而是一個民族、一個國家的千秋大業(yè)�！笆陿淠�，百年樹人”，教師應該有大局觀，大情懷。時刻關注社會，關注人類命運，同時注重培養(yǎng)學生的社會責任感。只要站著的并站得高的教師才能培養(yǎng)出頂天立地的國家棟梁。
理想型教師，應該潛心育人，恬淡自守。
理想型教師，應該遠離聒噪，低調平和。
……
一本好書，可一新我們的耳目；一本好書，可滌蕩我們思想；一本好書，可陶冶我們的性情；一本好書，可充實我們的大腦；一本好書，可明確我們的目標；一本好書，可引領我們前行……