（集合）主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案15篇
在年少學(xué)習(xí)的日子里，大家都參加過不少主題班會(huì)吧？主題班會(huì)要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動(dòng)活潑的形式之中。那么，主題班會(huì)都有哪些類型的呢？下面是小編收集整理的主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案1
一、活動(dòng)主題：端午話傳統(tǒng)
二、活動(dòng)背景：現(xiàn)在的小學(xué)生對(duì)國(guó)外的節(jié)日了解很多，但對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日僅限于春節(jié)、中秋節(jié)等幾個(gè)節(jié)日，為讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化節(jié)日，進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化積淀，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和民族自豪感，我決定引導(dǎo)孩子們開展“端午話傳統(tǒng)”的主題班會(huì)。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
1、緬懷先人，通過活動(dòng)讓學(xué)生了解端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午節(jié)由來和風(fēng)俗習(xí)慣時(shí)，鍛煉學(xué)生通過各種渠道（書籍、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、他人經(jīng)驗(yàn)等）獲取信息的能力。
3、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與動(dòng)手能力。
4、以“端午節(jié)”為契機(jī)教育學(xué)生學(xué)習(xí)愛國(guó)主義詩(shī)人屈原的偉大精神。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．收集有關(guān)端午節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣等相關(guān)知識(shí)。
2．準(zhǔn)備有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌。
3．了解屈原的歷史資料及詩(shī)歌作品。
4．選主持人，師準(zhǔn)備視頻及PPT。
五、活動(dòng)形式：小組合作 詩(shī)歌朗誦
六、活動(dòng)時(shí)間：十九周班會(huì)課
七、活動(dòng)地點(diǎn)：五、二班教室
六、活動(dòng)過程：
一、假設(shè)情境，激情導(dǎo)入
1．放吃粽子、賽龍舟的視頻及照片。
2．引發(fā)學(xué)生了解相關(guān)知識(shí)的欲望。
3．主持人引出主題：馬上就要到端午節(jié)了，同學(xué)們對(duì)端午節(jié)的知識(shí)了解多少呢，？我宣布：“端午話傳統(tǒng)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
一、展示
�。�1）首先由各小組交流整理各自收集的的有關(guān)端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣及屈原的事跡。
�。�2）由各小組推選一名代表匯報(bào)自己收集到的知識(shí)，師生交流、匯總，共同學(xué)習(xí)：
農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)。兩千多年來，端午節(jié)一直是一個(gè)多民族的全民健身、防疫祛病、避瘟驅(qū)毒、祈求健康的民俗佳節(jié)。
端午節(jié)又名端陽(yáng)節(jié)、重午節(jié)，據(jù)傳是中國(guó)古代偉大詩(shī)人、世界四大文化名人之一的屈原投汩羅江殉國(guó)的日子。兩千多年來，每年的農(nóng)歷五月初五就成為了紀(jì)念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。史料記載，公元前２７８年農(nóng)歷五月初五，楚國(guó)大夫、愛國(guó)詩(shī)人屈原聽到秦軍攻破楚國(guó)都城的消息后，悲憤交加，心如刀割，毅然寫下絕筆作《懷沙》，抱石投入汨羅江，以身殉國(guó)。沿江百姓紛紛引舟競(jìng)渡前去打撈，沿水招魂，并將粽子投入江中，以免魚蝦蠶食他的身體。這一習(xí)俗綿延至今，已有兩千多年。
千百年來，屈原的愛國(guó)精神和感人詩(shī)辭如《九歌》、《離騷》，深入人心�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”、“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”、“吾不能變心而從俗兮，固將愁苦而終窮”等熔鑄著屈原思想光輝和人格精魂的雋永詩(shī)句，兩千多年來，影響和哺育著一代代的仁人志士和文人墨客。人們“惜而哀之，世論其辭，以相傳焉”。在民俗文化領(lǐng)域，中國(guó)民眾從此把端午節(jié)的龍舟競(jìng)渡和吃粽子等，與紀(jì)念屈原緊密聯(lián)系在一起。隨著屈原影響的不斷增大，始于春秋戰(zhàn)國(guó)的端午節(jié)也逐步傳播開來，成為中華民族的節(jié)日。
中國(guó)的端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)、天中節(jié)、詩(shī)人節(jié)、龍日等等。雖然名稱不同，但各地人們過節(jié)的習(xí)俗卻大同小異。內(nèi)容主要有：女兒回娘家，掛鐘馗像，懸掛菖蒲、艾草，佩香囊，賽龍舟，比武，擊球，蕩秋千，給小孩涂雄黃，飲用雄黃酒、吃咸蛋、粽子和時(shí)令鮮果等，除了有迷信色彩的活動(dòng)逐漸消失外，其余習(xí)俗至今已流傳中國(guó)各地及鄰近的國(guó)家。
每到端午節(jié)，人們都要用自己特有的方式紀(jì)念屈原，端午詩(shī)會(huì)吟屈原、賽龍舟紀(jì)念屈原、舉行儀式公祭屈原，此外還有掛艾蒿、插菖蒲、吃粽子、飲雄黃酒等。
二、交流
�。�1）選取學(xué)生代表說出有關(guān)端午節(jié)的詩(shī)歌及偉大詩(shī)人屈原的作品，師生交流、匯總
�。�2）選取代表朗誦李清照《端午》、《九歌》、《離騷》部分詩(shī)句，師生評(píng)價(jià)。
（3）師朗誦《離騷》部分詩(shī)句，引起共鳴，師生齊讀，升華情感。
三、升華
師進(jìn)行情景升華：今天我們了解了端午節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣及偉大愛國(guó)詩(shī)人屈原的事跡及他的作品，就是要弘揚(yáng)屈原的愛國(guó)主義精神，努力實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。當(dāng)今中國(guó)不僅需要大量?jī)?yōu)秀的人才，更需要成千上萬(wàn)富有高尚愛國(guó)情操的`仁人志士。我們小學(xué)生作為祖國(guó)的未來及希望，更要做一個(gè)愛國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)的接班人。
四、拓展：
�。�1）討論交流：為了明天更幸福，我們應(yīng)該怎么做？
�。�2）師生小結(jié)討論交流情況。
七、班主任總結(jié)
今天的主題班會(huì)開展的很成功，同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與，老師為你們感到高興。通過今天的活動(dòng)，我們了解了端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗習(xí)慣以及偉大愛國(guó)詩(shī)人屈原的事跡和他的作品，真正接受了一次傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義教育，更懂得了要以自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng)造更加幸福的生活。讓我們努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更加美好的明天。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案2
在日常的教育教學(xué)工作中，主題班會(huì)是一種重要的教育活動(dòng)。它不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和凝聚力，還能培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念。針對(duì)主題班會(huì)的設(shè)計(jì)方案，本文將重點(diǎn)討論主題為"學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)做人"學(xué)會(huì)感恩回饋父母的設(shè)計(jì)方案。
一、主題闡述
學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)做人，是每個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展過程中應(yīng)該具備的品質(zhì)。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子最親近，也是給予最多關(guān)愛和付出的人。通過這次主題班會(huì)，我們希望讓學(xué)生明白感恩父母的'重要性，學(xué)會(huì)感恩并回饋父母的愛。
二、活動(dòng)安排
1、感恩信撰寫與朗讀
在班級(jí)里組織學(xué)生，邀請(qǐng)他們寫下一封感恩信給親自教養(yǎng)自己的父母。感恩信中可以表達(dá)對(duì)父母辛勤工作的感謝，對(duì)父母無(wú)私付出的感激以及自己在成長(zhǎng)過程中的收獲和感悟。然后，在班會(huì)上，學(xué)生可以選擇朗讀自己的感恩信，向父母表達(dá)心中的感激之情。
2、視頻展示與分享
讓學(xué)生在家庭環(huán)境中自行拍攝一段短視頻，表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。這段視頻可以是孩子自己的日常生活，一些成長(zhǎng)經(jīng)歷或者與父母一起的歡樂時(shí)刻。在班級(jí)班會(huì)上，讓學(xué)生分享他們的視頻，通過觀看彼此的感恩視頻，增進(jìn)互相的理解和感受。
3、感恩家訪
組織學(xué)生與父母一同參與感恩家訪活動(dòng)。學(xué)生可以和父母一起準(zhǔn)備感恩禮物，比如花束或手工制品，向特別感謝和支持自己成長(zhǎng)的父母表達(dá)感激之情。在感恩家訪當(dāng)天，學(xué)生可以親自向父母敬獻(xiàn)禮物，并用真摯的語(yǔ)言表達(dá)感激之情。
三、課堂延伸
為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，可以在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行延伸，包括但不限于以下內(nèi)容：
在語(yǔ)文課程中選擇一些相關(guān)的文章或故事，讓學(xué)生閱讀并進(jìn)行討論。通過閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和感受父母的辛苦付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。情感表達(dá)：在藝術(shù)課程中，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫、手工等形式表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。讓學(xué)生通過創(chuàng)作，去感受、去表達(dá)對(duì)父母的愛與感激。情景模擬：在生活中，模擬一些情景，讓學(xué)生切身體驗(yàn)到父母的辛苦。比如，在課堂上讓學(xué)生親自動(dòng)手做家務(wù)，感受一下父母每天為他們付出的勞動(dòng)。
四、效果評(píng)價(jià)
為了評(píng)價(jià)活動(dòng)的效果，可以采用以下幾種方式：
學(xué)生反饋：在活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生填寫問卷，詢問他們對(duì)活動(dòng)的感受和收獲。學(xué)生的反饋可以作為活動(dòng)的參考和改進(jìn)依據(jù)。家長(zhǎng)反饋：向家長(zhǎng)發(fā)送調(diào)查問卷，了解他們對(duì)活動(dòng)的看法和意見。家長(zhǎng)的反饋可以幫助學(xué)校更好地了解家庭教育需求，為進(jìn)一步開展類似活動(dòng)提供指導(dǎo)。觀察記錄：班主任和老師可以在活動(dòng)過程中進(jìn)行觀察和記錄，包括學(xué)生的參與程度、表達(dá)方式、與父母的互動(dòng)等。這些觀察記錄可以用來評(píng)估活動(dòng)的效果和改進(jìn)措施。
通過以上的活動(dòng)設(shè)計(jì)和延伸，我們相信學(xué)生能夠更好地體會(huì)到父母的辛勤和無(wú)私付出，培養(yǎng)起感恩的心和責(zé)任感。讓我們共同努力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)做人，回饋父母的愛。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案3
活動(dòng)目的：
通過學(xué)生自我教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵。培養(yǎng)自己的責(zé)任感，努力以自己的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)美好、和諧的社會(huì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、制定活動(dòng)計(jì)劃
2、搜集故事并制作好班隊(duì)活動(dòng)所需的音樂，渲染氣氛。
3、收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
活動(dòng)過程
一、渲染氣氛，激情引入
甲：沒有陽(yáng)光，就沒有溫暖；
乙：沒有水源，就沒有生命；
甲：沒有親情和友情，世界將會(huì)一片孤獨(dú)和黑暗。
乙：父母給了我們生命，我們對(duì)父母要常懷感恩之心；
甲：老師給了我們知識(shí)，我們對(duì)老師要常懷感恩之心；
乙：朋友給了我們友誼，我們對(duì)朋友要常懷感恩之心。
合：三年一班感恩在行動(dòng)主題班會(huì)現(xiàn)在開始！
全體起立，朗誦《感謝》
感謝明月照亮了夜空/
感謝朝霞捧出了黎明/
感謝春光融化了冰雪/
感謝大地哺育了生靈
感謝母親賜予我生命/
愛/讓我們擁有了最美好的回憶
愛/讓我們擁有了最無(wú)私的愛意
也許/前進(jìn)的道路/還將有坎坷
也許/成長(zhǎng)的過程仍將步履蹣跚
但是/請(qǐng)相信/
相信我們/一定會(huì)
以愛為動(dòng)力/
用愛做翅膀/
在愛的世界里/
在新的征途上
永遠(yuǎn)快樂地博擊飛翔！
二、父母之愛，恩重如山
甲：今天我們?cè)谝黄饡痴劯卸鳎覀兪紫葢?yīng)該知道為什么感恩，感誰(shuí)的恩，怎樣感恩，同學(xué)們能說說我們自己的認(rèn)識(shí)嗎？（學(xué)生發(fā)言）
乙：同學(xué)們說的真好，是的世界上有一種樸實(shí)的愛，他的名字叫母愛，陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情，傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來了她的關(guān)懷，瑣碎之中，愛在蕩漾，愛在澎湃。甲：世界上有一種寬容的愛，他的名字叫父愛。像高山似大海，他包容著一切，那么寬容的父愛，那么博大的胸懷。
乙：父愛、母愛那么樸實(shí)，那么寬容，又那么偉大，那誰(shuí)愿意舉一舉自己生活中的小故事。（學(xué)生說自己的事）
甲：同學(xué)們說的真感人，可是有一位小記者卻還要考考大家，我們來認(rèn)識(shí)一下。
小記者：大家好！我叫張靜是三年一班星星小報(bào)的特約小記者，得知大家在此召開“感恩在行動(dòng)”主題班會(huì)，特意趕來祝賀，并給同學(xué)們帶來一份小禮物，“愛心卡”送給大家，請(qǐng)大家閱讀后認(rèn)真填寫，我會(huì)把它寄給你們的父母，給你們的父母一份驚喜。
問卷調(diào)查：
1、 你母親的生日是那天？
2、 你給父親買過生日禮物嗎？
3、 你爸爸今年多大了？屬什么的？
4、 你母親最喜歡的`是哪套衣服？
5、 你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么酒？
6、 你知道媽媽最愛吃的菜嗎？
小記者：看了同學(xué)們填寫的愛心卡，我真的很高興。從愛心卡中我知道，大家都非常熱愛我們的父母，知道爸爸媽媽最愛吃什么菜、知道爸爸媽媽最愛穿什么顏色的衣服等等。這些會(huì)讓我們的爸爸媽媽感到欣慰的。他們的愛沒有白白的付出，他們的愛有我們?nèi)セ貓?bào)，我們共同生活在愛的海洋里，我們會(huì)其樂融融的生活，我會(huì)把你們的愛轉(zhuǎn)達(dá)給你們的父母的，再見了，同學(xué)們，愿你們學(xué)習(xí)進(jìn)步！
乙：是的，學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，學(xué)會(huì)感恩，而最應(yīng)該關(guān)愛的是我們的父母，請(qǐng)聽女生小合唱《魯冰花》。
甲：不知不覺間，我們長(zhǎng)大了，可在我們父母身上也有了太多的變化！
學(xué)生1：他們的臉上爬滿了幾條皺紋，頭發(fā)中多了幾根白發(fā)。
學(xué)生2：他們的步伐不再矯健，他們的腰背也不那么挺直了！
合：這一切都是為我們操勞的呀！
甲：對(duì)呀，父母給了我們生命，給了我們無(wú)限的關(guān)愛，他們默默付出，無(wú)怨無(wú)悔，父母為我們付出了那么多，犧牲了那么多，在這里我們對(duì)父母，對(duì)所有關(guān)心我們的人說一聲：我愛您們！
三、同學(xué)之愛，真摯純潔
甲：父母的愛是藍(lán)天，我是一朵白云，飄呀飄，飄不出那藍(lán)色的天空。
乙：父母的愛是大海，我是一只小船，劃呀劃，劃不出那金色的港灣。
甲：還有一種愛，是那樣的樸實(shí)和純真，常常讓我們感動(dòng)和懷念，那就是同學(xué)的愛。乙：在學(xué)校這個(gè)大家庭中，我們一起笑過、哭過，也一起鬧過，彼此建立了深厚的友誼。請(qǐng)看小品：《握手》
看了這個(gè)小品，你有什么感觸呢？（學(xué)生談）
乙：是呀，有了友誼，我們的生活才多姿多彩；有了友誼，我們的日子更加充滿陽(yáng)光和歡笑。
四、老師之愛，博大深厚
甲：山只有感恩地，方成其高峻；
乙：海只有感恩溪，方成其博大；
甲：天只有感恩鳥，方成其壯闊。
乙：其實(shí)，在這個(gè)世界上，我們要感謝的人很多很多。
甲：尤其讓我們不能忘懷的是為我們默默奉獻(xiàn)光和熱的老師。
乙：是她給了我們教誨，讓我們拋去愚昧，懂得思考。
甲：有人把老師比作紅燭，照亮別人而燃燒自己；
乙：有人把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。
甲：當(dāng)?shù)谝豢|晨光撒向校園的時(shí)候，老師就已開始了一天的工作；
乙：當(dāng)?shù)谝豢|晚霞掛在天邊的時(shí)候，老師還在校園里不停地忙碌……
合：敬愛的老師，您辛苦了！
甲：請(qǐng)聽歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》
甲：落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩；
乙：白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。合：因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)；因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情，因?yàn)楦卸�，才讓我們懂得了生命的真諦。
五、滴水之恩，涌泉相報(bào)
甲：今天，我們給大家?guī)砹艘环庑牛环饽赣H寫給兒子的信
乙：一封發(fā)人深思，感人至深的信，請(qǐng)老師為我們讀一讀這封信。
《母親給兒子的一封信》
我的兒子，哪天當(dāng)你看到我日漸老去，身體漸漸不行，請(qǐng)耐著性子，試著了解我……
如果我吃的臟兮兮，甚至于不會(huì)穿衣服……耐心一點(diǎn)……你記得，我曾經(jīng)花了多少時(shí)間，教你這些事么？
如果，當(dāng)我一再重復(fù)，說著同樣的事情……請(qǐng)你不要打斷我，聽我說，你小時(shí)候，我必須一遍又一遍地讀著同樣的故事，直到你靜靜睡著……
當(dāng)我不想洗澡，不要羞辱我、也不要責(zé)罵我，你記得小時(shí)候、我曾經(jīng)編出多少理由，只為了哄你洗澡……
當(dāng)你看到我，對(duì)新科技一無(wú)所知，給我一點(diǎn)時(shí)間，不要掛著嘲弄的微笑看著我……我曾經(jīng)會(huì)了你多少事情啊……如何好好的吃、好好的穿，如何面對(duì)你的生命……
如果交談中，我忽然失憶，不知該說什么了，給我一點(diǎn)時(shí)間想想……如果我還是無(wú)能為力，不要緊張，對(duì)我而言，重要的不是說話，而是能跟你在一起，靜靜地傾聽你的話語(yǔ)……當(dāng)我的腿，不聽使喚，扶我一把，就像我當(dāng)初，扶著你，踏出你人生的第一步。
當(dāng)哪天我告訴你，我不想再活下去了，哦，不要生氣，總有一天，你會(huì)了解，了解我已風(fēng)燭殘年，來日可數(shù)。
有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使我有許多過錯(cuò)，我總是盡我所能……給你最好的。
當(dāng)我靠近你時(shí)，不要覺得感傷、生氣、或埋怨。你要緊挨著我，如同我——當(dāng)初抱著你展開人生的第一步……
扶我一把，用愛和耐心，幫我走完人生。我將用微笑和我始終不變的愛————來祝福你……
我愛你……我的孩子……
甲：聽了這封信，同學(xué)們，你們想說些什么？（指名同學(xué)發(fā)言）
乙：讀著這一封信，其實(shí)，我們就是在讀著一顆做母親的心。母愛如水，父愛如山，怎么能不讓我們感激一生呢？
甲：同學(xué)們，正所謂“感恩不待時(shí)”，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛我們的人和我們所愛的人感恩吧！
六、真情告白，愛意濃濃
甲：感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；
乙：感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
甲：感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。
乙：感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。
甲：感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。
乙：感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。
甲：感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹荆?/p>
乙：感激絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；
甲：感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧；
乙：感激藐視你的人，因?yàn)樗X醒了你的自尊；
甲：同學(xué)們，還等什么？把你要感謝的話寫下來，呆會(huì)兒進(jìn)行真情告白。
�。▽W(xué)生在自制的賀卡上寫上感謝的話，并進(jìn)行真情告白）
甲：凡事感激，學(xué)會(huì)感激，感激一切使你成長(zhǎng)的人！
乙：擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，
甲：感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。
乙：感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣作我自己。
甲：感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜。
合：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會(huì)隨之而來，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛，下面全體起立，合唱《感恩的心》，用心去感謝所有的一切。
�。ㄈ嗤瑢W(xué)起立，邊做手語(yǔ)，邊合唱《感恩的心》）
�。úシ拧陡卸鞯男摹罚�
七、班主任發(fā)言
同學(xué)們，讓我們?nèi)巳诵袆?dòng)起來，說感謝之話，懷感動(dòng)之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學(xué)的幫助之恩，感激社會(huì)的關(guān)愛之恩，感恩一切善待幫助自己的人。感恩你生命中所有的所有。心存感恩，知足惜福。讓我們從此揮鞭起程，相信我們的明天會(huì)更好！
甲：讓我們?cè)凇睹魈鞎?huì)更好》的歌聲中結(jié)束今天的班會(huì)。
八、活動(dòng)結(jié)束
感恩我們?cè)谛袆?dòng)主題班會(huì)
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案4
一、時(shí)間：20xx年5月14日
活動(dòng)班級(jí)：七年級(jí)五班班
二、活動(dòng)背景：自開學(xué)一個(gè)月以來，不少同學(xué)可能無(wú)意識(shí)中做出了一些有損班級(jí)榮譽(yù)的的事，對(duì)于班級(jí)的事情也不怎么積極，為了培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)我們5班的凝聚力，特地開展此次班會(huì)。
三、活動(dòng)目的：本次主題班會(huì)將開展一系列活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生有所感悟，使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，了解相互友愛的重要意義，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，增強(qiáng)自身的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任感，維護(hù)集體榮譽(yù)，每一位同學(xué)都爭(zhēng)做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、提前安排主持人，設(shè)計(jì)活動(dòng)步驟。
2、提前準(zhǔn)備好做游戲時(shí)所需要的道具，同時(shí)確定好參與活動(dòng)的同學(xué)。
五、班會(huì)形式：參與游戲，討論交流。
六、活動(dòng)過程：
1、宣布班會(huì)開始。主持人：有緣千里來相會(huì)，無(wú)緣面對(duì)不相逢，大家有緣相聚在5班這個(gè)大家庭，希望在這里能所有所成，希望在這里展示自己的風(fēng)采，發(fā)揮自己的才能，正所謂“眾人拾柴火焰高”，為了使這火焰更高，現(xiàn)在我宣布5班主題班會(huì)主題班會(huì)正式開始。
2、活動(dòng)一：游戲“報(bào)紙上疊羅漢”（10鐘），活動(dòng)開始，計(jì)時(shí)員開始計(jì)時(shí)�；顒�(dòng)目的：通過游戲使同學(xué)們明白集體團(tuán)結(jié)的重要性�；顒�(dòng)過程：在地上擺四張報(bào)紙，4個(gè)組各派5名同學(xué)出來參賽，首先，打開報(bào)紙，讓名同學(xué)站在上面，堅(jiān)持1分鐘，而且腳不能踏出報(bào)紙。第二輪，將報(bào)紙對(duì)折，5個(gè)同學(xué)仍要站在報(bào)紙上堅(jiān)持1分鐘，但腳絕對(duì)不能踏出報(bào)紙，腳踏出的組出局，被淘汰。第三輪，再將報(bào)紙第二次對(duì)折，5個(gè)同學(xué)要想盡一切辦法一起站在小小的報(bào)紙上堅(jiān)持1分鐘，依次類推，最有辦法堅(jiān)持到底的5個(gè)同學(xué)將會(huì)勝出。
活動(dòng)小結(jié)：主持人：我們給他們的精彩表演最熱烈的掌聲。玩這個(gè)游戲需要有什么精神才能勝出？有誰(shuí)能說一下體會(huì)。
學(xué)生1：團(tuán)結(jié)——
學(xué)生2：學(xué)生3主持人：對(duì)，就是團(tuán)結(jié)，如果我們只想著自己，而不與他人合作，那么我們都知道這個(gè)隊(duì)輸定了，在一個(gè)集體里，每一個(gè)隊(duì)員都是一樣的重要，集體就像個(gè)大家庭，對(duì)待同學(xué)就要像對(duì)待家人一樣。
3、活動(dòng)二：游戲：“我猜，我猜，我猜猜猜”（15分鐘）活動(dòng)目的`：增強(qiáng)同學(xué)們的默契，合作度。活動(dòng)過程：每組派三個(gè)人出來，一人拿著要猜的卡片站在后面，一人模仿動(dòng)物的動(dòng)作，最后一人就猜動(dòng)物名稱。（動(dòng)物從12生肖里面出）
小結(jié)：主持人：小制作需要合作，玩游戲也需要合作，通過玩游戲，我們學(xué)會(huì)了合作，團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了融入集體，將個(gè)人力量和集體融合，一個(gè)人的力量是渺小的，但集體的力量是強(qiáng)大的，所以，當(dāng)你遇到困難時(shí)，更別忘了集體是你的依靠，而當(dāng)集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一部分，所以集體和個(gè)人是分不開的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。
七、學(xué)生感言。（10分鐘）
活動(dòng)目的，讓學(xué)生發(fā)表感想，加深對(duì)團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)�；顒�(dòng)過程：主持人：看了那么多，玩了那么多，相信大家都有很多想法、很多話想和大家分享吧，現(xiàn)在給大家2分鐘討論，然后請(qǐng)同學(xué)發(fā)表一下感想。學(xué)生1：學(xué)生2：學(xué)生3：學(xué)生4：主持人總結(jié)：有人把班集體比喻為一束火焰，班里的同學(xué)則像小火把，大家要想得到溫暖，都必須把自己點(diǎn)燃，放進(jìn)去的火把越多，就燒得越旺，那我們的班集體也就越溫暖。
我們要記住，溫暖的班集體是全班同學(xué)的熱情和愛凝聚起來的。
現(xiàn)在請(qǐng)我們的班主任就這次班會(huì)做點(diǎn)評(píng)。
主持人：5班“團(tuán)結(jié)友愛，風(fēng)雨同舟”主題班會(huì)到此結(jié)束。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)過師生之間的交流，營(yíng)造一具溫馨舒適的師生氛圍。
2、經(jīng)過師生交流和討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，故意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的辦法，明確怎么樣做一具會(huì)學(xué)習(xí)的人。
3、經(jīng)過說故事，讓小孩們理解每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)基本上在為自個(gè)兒打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)別是為他人，而是為自個(gè)兒而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自個(gè)兒將來的進(jìn)展。
4、經(jīng)過教材的梳理讓學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)知識(shí)有一具明確的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)過程：
（一）講講自個(gè)兒暑假中的見聞。
師：大伙兒在暑假里確信過得很愉快，很充實(shí)吧。你能將自個(gè)兒經(jīng)歷最深刻的一段與大伙兒一起分享嗎？能夠講講自個(gè)兒游覽的情況，能夠講自個(gè)兒在假期里的小插曲，也能夠講講自個(gè)兒取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離，創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
�。ǘ┱f故事，讓學(xué)生懂態(tài)度決定自個(gè)兒的將來。
說故事《木匠的屋子》�！耙痪呱狭四昙o(jì)的木匠預(yù)備退休了。他告訴雇主，他別想再蓋屋子了，想和他的老伴過一種更加悠閑的日子。他盡管還留戀那份優(yōu)厚的酬勞，但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到很可惜，就咨詢他能別能再建一棟屋子，就就是給他個(gè)人幫忙。木匠承諾了�？墒悄窘车男乃疾畈欢鄤e在干活上，他別僅手藝退步，而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀，誠(chéng)懇地對(duì)他講：屋子送給你了，這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚，太丟人了……要是他懂他是在為自個(gè)兒蓋屋子，他干活的方式就徹底別同了�！蹦闼闶沁@個(gè)木匠。你每天釘一枚釘子，放一塊木板，壘一面墻，但往往沒有竭盡全力。終于，你吃驚的發(fā)覺，你將別得別住在自個(gè)兒建的屋子里。假如能夠重來……但你無(wú)法回頭。人一輩子算是一項(xiàng)自個(gè)兒做的工程，我們今天做事的態(tài)度，決定了改日住的屋子。
聽后，讓學(xué)生講講想法，理解啥？老師為啥說如此一具故事？我想讓小孩們理解每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)基本上在為自個(gè)兒打基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)別是為他人，而是為自個(gè)兒而學(xué)，每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定著自個(gè)兒將來的進(jìn)展。希翼小故事比講教有力量有效果。
�。ㄈ┗貞浬蠈W(xué)期的成績(jī)。
1、了解上學(xué)期成績(jī)。
2、讓學(xué)生講一講取得好成績(jī)的辦法或者別盡如人意的地點(diǎn)。
3、明確取得好成績(jī)的訣竅：平常踏實(shí)學(xué)習(xí)與作業(yè)，回家仔細(xì)完成作業(yè)，多復(fù)習(xí)。足踏實(shí)地地走好每一步，上課用心聽說，回家仔細(xì)復(fù)習(xí)，別能搞小聰慧，做自欺欺人的.情況。
4、以別點(diǎn)名的形式向平常懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：別能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地點(diǎn)。
�。ㄋ模┱J(rèn)識(shí)新朋友（新書）
1。梳理新教材內(nèi)容，翻開書本名目自個(gè)兒看看有哪些內(nèi)容？
2。老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
�。ㄎ澹⿺�(shù)學(xué)常規(guī)要求：
1、課前：預(yù)備好學(xué)習(xí)用品（數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒），候課鈴聲響立即進(jìn)教室，按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中：遵守紀(jì)律，別做小動(dòng)作，要仔細(xì)聽，動(dòng)腦筋，想方法。發(fā)言先舉手，聲音響亮，同桌交流時(shí)輕聲細(xì)語(yǔ)。拿學(xué)具、文具速度快，輕拿輕放。
3、課末：整理學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)預(yù)備。
4、課后：作業(yè)獨(dú)立完成，仔細(xì)書寫，學(xué)會(huì)考慮。
5、小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)要及時(shí)，催促學(xué)員按時(shí)按質(zhì)完成。
三、全課小結(jié)，提出希翼。
同學(xué)們，新的一年開啟新的希翼，希翼大伙兒端正自個(gè)兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，我相信一定能讓自個(gè)兒的學(xué)習(xí)成績(jī)有一具新的突破，也能在知識(shí)的海洋中體味辛勤航行后的巨大歡躍和豐碩收獲。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案6
一、活動(dòng)意義
開展心理健康教育活動(dòng)是學(xué)生整體素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，是提高人口質(zhì)量的重要途徑，是國(guó)際、國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)展對(duì)我們提出的必然要求，它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于提高教師的心理素質(zhì)具有同樣的促進(jìn)作用。
二、指導(dǎo)思想
1、以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)。
2、以學(xué)生每個(gè)年齡階段所存在的心理問題為主線。
3、以學(xué)生的思維品質(zhì)為核心。
4、以學(xué)生的自我為出發(fā)點(diǎn)。
三、遵循原則
1、平等性原則。
2、尊重性原則。
3、鼓勵(lì)性原則。
4、參與性原則。
5、目的性原則。
6、娛樂性原則。
四、參與人員
心理教育課題小組成員及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員。
五、具體活動(dòng)方案
�。ㄒ唬�、中隊(duì)輔導(dǎo)員心理教育理論學(xué)習(xí)
給全體中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)一套關(guān)于學(xué)生心理健康教育的網(wǎng)上下載資料，內(nèi)容包括：《“心理治療”是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵》、《逆反心理和脾氣倔強(qiáng)》、《“逆反心理”的疏導(dǎo)例說》、《“心靈施暴”與“”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高年級(jí)學(xué)生不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料，可以讓輔導(dǎo)員們了解學(xué)生的一些心理問題并重視心理健康教育，還可以指導(dǎo)他們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。
�。ǘ�、進(jìn)行心理健康課課例評(píng)比
步驟如下：
1、發(fā)給中隊(duì)輔導(dǎo)員一份有關(guān)心理健康課的教學(xué)參考資料，要求輔導(dǎo)員根據(jù)所在中隊(duì)的隊(duì)員的心理共性問題選定課題。
2、選定課題后，輔導(dǎo)員可向課題小組索要有關(guān)活動(dòng)課程的指導(dǎo)資料，然后填寫活動(dòng)表格。
3、上一節(jié)心理健康課，課題小組領(lǐng)導(dǎo)分低、中、高年級(jí)全面聽課，評(píng)出優(yōu)質(zhì)課例三個(gè)。
4、評(píng)選出的.優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專家指導(dǎo)改進(jìn)后作為觀摩課面向區(qū)內(nèi)外學(xué)校開放。
�。ㄈ⒃O(shè)立情感信箱
各中隊(duì)設(shè)一個(gè)悄悄話信箱，名稱自擬，要求：
1、美觀實(shí)用。
2、只限于師生間情感交流。該信箱的設(shè)立有利于：
3、學(xué)生宣泄情緒、表達(dá)感情。
4、輔導(dǎo)員及時(shí)了解學(xué)生的情感動(dòng)向并給予指導(dǎo)。
5、輔導(dǎo)員糾正自身的言行，和學(xué)生更親近。
6、輔導(dǎo)員及時(shí)把特殊情況向上反映。
�。ㄋ模⒓哟笮麄骱捅�?yè)P(yáng)力度
針對(duì)學(xué)生愛聽表?yè)P(yáng)話的心理特征，發(fā)動(dòng)各中隊(duì)把隊(duì)員的先進(jìn)事跡、進(jìn)步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊(duì)輔導(dǎo)員，大隊(duì)部利用每天早操后時(shí)間在全校師生面前表?yè)P(yáng)和宣傳（稿件數(shù)量不計(jì)）。該活動(dòng)有利于樹立后進(jìn)生的自信心，增強(qiáng)優(yōu)生的自豪感，讓隊(duì)員正確認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己，還可以提高各班的知名度，有助于評(píng)選優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀少先隊(duì)員。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案7
活動(dòng)主題：看短片
【時(shí)間】星期一下午
【地點(diǎn)】教室
【活動(dòng)目的】
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。
2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。
3、通過活動(dòng)讓學(xué)生懂得做事不負(fù)責(zé)任會(huì)對(duì)他人、集體、社會(huì)造成不好的影響。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、拍攝校園短片。
2、學(xué)生排練節(jié)目。
3、準(zhǔn)備形狀各異的小卡片。
【活動(dòng)內(nèi)容】短片
【活動(dòng)過程】
1、開學(xué)以來，學(xué)校以及政教處、大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的`教育，上個(gè)星期五的課間操、中午午休、大課間時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看都拍到了些什么?
2、播放短片
3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么?(自由分小組討論)指名說。小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來看就是沒有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)主題班會(huì)課的主題就是《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》，出示課件，齊讀。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.剛步入高中階段的新生更好設(shè)計(jì)高中的生活，有效地利用時(shí)間，明確奮斗的目標(biāo)，在輕松而愉快中有條不紊的學(xué)習(xí)，一步步靠近自己的理想，這是本次主題班會(huì)的目標(biāo)。
2. 培養(yǎng)同學(xué)們組織開展各種活動(dòng)的能力，增強(qiáng)集體凝聚力。
二．活動(dòng)準(zhǔn)備
1、提前一周召開全班會(huì)議，確定主持人；
2、班委會(huì)成員召開會(huì)議，構(gòu)思活動(dòng)，制定活動(dòng)方案并征求班主任和課任老師的意見；
3.找一位實(shí)習(xí)同事參加本次班會(huì)準(zhǔn)備和大家分享他的高中生活；
4. 明確活動(dòng)主題的涵義，提前一周選出小組負(fù)責(zé)人，并讓全班每位同學(xué)參與討論。
三．活動(dòng)過程
導(dǎo)入-----我的高中生活怎么過？
討 論 —— 分組設(shè)計(jì)自己理想的高中生活，
實(shí)習(xí)老師發(fā)言——分享高中生活
班主任發(fā)言——總結(jié)，公布結(jié)果
一、導(dǎo)入：
主持人：同學(xué)們，邁入高中的大門已有一個(gè)多月了，面對(duì)高中生活中的種種，例如煩重的學(xué)習(xí)生活，緊張的學(xué)習(xí)氛圍??是否讓你有點(diǎn)無(wú)所適從，或是你已能很好地適應(yīng)高中生活緊湊的生活節(jié)奏，并且對(duì)這三年高中生活有個(gè)很好的規(guī)劃了呢？今天，咱們的班會(huì)就為大家提供一個(gè)暢想，暢談高中生活的平臺(tái)。今早的班會(huì)主題就是：我的高中生活設(shè)計(jì)。那么我們的高中生活應(yīng)該怎么過呢？2
主持人：聽完剛才剛才的建議，相信大家肯定有不同的意見。上星期我們班已經(jīng)分了四個(gè)小組，每個(gè)大組以不同的方式設(shè)計(jì)自己理想的高中生活。從現(xiàn)在開始，你們將有3分鐘時(shí)間。3分鐘后，將會(huì)是每組的表演時(shí)間，現(xiàn)在可以開始準(zhǔn)備了。
（一分鐘后）主持人：大家可要積極點(diǎn)羅，等下我們還要請(qǐng)?jiān)谧母魑焕蠋煋?dān)任我們的評(píng)判，勝出的那組，還會(huì)有豐富的獎(jiǎng)品！
�。�12分鐘后）主持人：好了，經(jīng)過幾位老師的討論結(jié)果已經(jīng)出來了。在宣布結(jié)果之前，我們有請(qǐng)兩位實(shí)習(xí)老師給我們點(diǎn)評(píng)一下，并給我們分享一下他們的高中生活是如何度過的？
下面有請(qǐng)第一位···
（12分鐘后）下面有請(qǐng)我們的班主任老師點(diǎn)評(píng)一下，并宣布結(jié)果，給我們的高中生活提點(diǎn)建議。
高一主要是盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)、生活，增進(jìn)同學(xué)間的`了解、友誼，增強(qiáng)班集體的凝聚力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，能主動(dòng)地思考和鉆研一些問題。
高二的重點(diǎn)是培養(yǎng)以健全的人格、健康的心理去面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挫折，逐步樹立正確的人生觀，價(jià)值觀；加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
高三應(yīng)抓住高考的契機(jī)，培養(yǎng)肯于吃苦、勇于拼搏、敢為人先、為校爭(zhēng)光的精神；提倡踏實(shí)、高效的學(xué)習(xí)方法，戰(zhàn)勝困難，取得高考的勝利。
主持人：在以后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，我們一定要謹(jǐn)記班主任的教導(dǎo)，使自己的高中生活更加充實(shí)的。其實(shí)，千言萬(wàn)語(yǔ)，無(wú)法表達(dá)我們對(duì)高中生活的向往。千歌萬(wàn)曲，無(wú)法表達(dá)我們對(duì)高中生活的追求！下面，讓我們來合唱一曲《真心英雄》，希望它能唱出我們的希望，我們的追求！
歌曲播放
主持人：就像歌詞里說的，祝福你的人生與眾不同把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功希望大家都能成為一名優(yōu)秀的“設(shè)計(jì)師”，設(shè)計(jì)出自己最理想的高中生活 “設(shè)計(jì)我的高中生活”主題班會(huì)到此結(jié)束！
謝謝各位老師蒞臨與指導(dǎo)！
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象；
2、能夠正確處理生活中的各種沖突；
3、掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法
活動(dòng)過程：
一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。
二、思考：
1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際回答。
校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。
2、討論：校園欺凌有什么危害？
學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。
3、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？
校園暴力常見情形：
1、是索要錢物，不給就拳腳相加；
2、是以大欺小，以眾欺寡；
3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手；
4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭(zhēng)；
5、是不堪長(zhǎng)期受辱，以暴制暴。
（這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。對(duì)于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：）
�、俨荒堋芭隆弊之�(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)�。因�(yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發(fā)對(duì)方暴力升級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。
�、谝皶r(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的'前提下與之抗?fàn)帲灰馕吨岩粫r(shí)之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你軟弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。
�、垡愫萌穗H關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。
④要慎重?fù)裼�。要�?duì)學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的'朋友要多安慰，但不宜鼓動(dòng)或煽動(dòng)其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。
三、課堂小結(jié)
校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻打了校園應(yīng)有的寧?kù)o。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教如果校園暴力侵害我的時(shí)候，我還能怎樣做？完善自我保護(hù)的手段，提高自我保護(hù)的能力。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的學(xué)生。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案10
引言
環(huán)保是當(dāng)今社會(huì)迫切關(guān)注的問題之一。作為初中老師，如何引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)是我們的責(zé)任和使命。主題班會(huì)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，可以讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性并提供實(shí)際行動(dòng)的方案。本文將介紹一種初中環(huán)保主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，旨在激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)。
主題班會(huì)內(nèi)容
主題班會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該包括環(huán)保的基本概念、問題的現(xiàn)狀以及解決方案。以下是一個(gè)初中環(huán)保主題班會(huì)的設(shè)計(jì)方案：
1、環(huán)保的意義
首先，在班會(huì)開始之前，可以通過展示一些圖片或視頻來介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象，如垃圾堆積、空氣污染等。然后，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)保的意義，讓他們了解環(huán)境保護(hù)對(duì)我們生活的重要性。
2、環(huán)保問題的現(xiàn)狀
接下來，通過討論和展示相關(guān)數(shù)據(jù)，介紹當(dāng)前環(huán)保問題的現(xiàn)狀，如水污染、垃圾處理不當(dāng)?shù)�。讓學(xué)生了解這些問題對(duì)我們及未來世代的影響，并認(rèn)識(shí)到必須采取行動(dòng)來解決這些問題。
3、環(huán)保行動(dòng)的方案
在這個(gè)部分，可以介紹一些實(shí)際可行的環(huán)保行動(dòng)方案，如減少用水、垃圾分類、節(jié)約能源等。讓學(xué)生了解這些行動(dòng)的意義和實(shí)施方法，并激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力來提出更多的環(huán)保行動(dòng)方案。
活動(dòng)安排
除了主題班會(huì)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，還需要合理安排活動(dòng)以加深學(xué)生的理解和參與度。
1、觀看環(huán)保紀(jì)錄片
在班會(huì)結(jié)束后，可以安排觀看一部與環(huán)保相關(guān)的.紀(jì)錄片，以進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)環(huán)保問題的認(rèn)識(shí)。紀(jì)錄片可以選擇有趣且與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的主題，如垃圾分類、能源利用等。
2、分組討論
將學(xué)生分成小組，讓每個(gè)小組選擇一個(gè)環(huán)保問題，并為解決這個(gè)問題提出創(chuàng)新的方案。鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提出獨(dú)特而實(shí)用的解決方案�？梢栽O(shè)立一個(gè)評(píng)委團(tuán)對(duì)各小組的方案進(jìn)行評(píng)選并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
3、制作環(huán)保海報(bào)
組織學(xué)生參與制作環(huán)保海報(bào)的活動(dòng)，讓他們通過圖文并茂地表達(dá)對(duì)環(huán)保的理解和呼吁。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意和藝術(shù)的手段，使海報(bào)更具吸引力和影響力。
結(jié)語(yǔ)
通過這樣的初中環(huán)保主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案，我們希望能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，并提供實(shí)際行動(dòng)的方案。只有讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，并參與到實(shí)際的環(huán)保行動(dòng)中，我們才能為未來創(chuàng)造一個(gè)更美好的環(huán)境。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案11
1、班主任圍繞目前的環(huán)境狀況導(dǎo)入主題，請(qǐng)出主持人。
2、主持人告訴大家一組數(shù)字，然后請(qǐng)大家“我知道的環(huán)境破壞”進(jìn)展討論。
每分鐘損失耕地40公頃;
每分鐘土地沙漠化為11.4公頃;
每分鐘有4700噸泥沙入�？�;
每分鐘有8500噸廢污水排出;
每年全世界約有1500萬(wàn)人口死于水污染及環(huán)境污染，每分鐘有28人死亡。
3、請(qǐng)學(xué)生就剛剛的討論內(nèi)容發(fā)言
4、小品表演《綠色審判》
人物(rénwù)：
法官-----宇宙(yǔzhòu)使者
原告(yuángào)-----森林代表、空氣代表、動(dòng)物代表、河流代表
法警-----月球、火星
被告-----人類代表
第三人-----風(fēng)、細(xì)菌、沙漠
地點(diǎn)：太空第一審判大廳
爭(zhēng)議事實(shí)：人類不顧其他生物的'感受大肆破壞環(huán)境造成嚴(yán)重的生態(tài)失衡。
判決：依據(jù)《宇宙環(huán)境保護(hù)法》判決人類敗訴，并承擔(dān)以下責(zé)任：
a停頓濫砍伐森林
b停頓對(duì)動(dòng)物的侵害
c制止使用有毒、有害的化學(xué)藥品
d限人類在XX年內(nèi)祛除破壞環(huán)境的一切惡習(xí) 5、學(xué)生談感受
6、主持人總結(jié)本節(jié)課
7、班主任總結(jié)：保護(hù)環(huán)境，中學(xué)生首先要從自身做起，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、垃圾，保護(hù)花草、保護(hù)綠化，保護(hù)環(huán)境，認(rèn)真執(zhí)行中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)時(shí)處處想到我們年輕一代應(yīng)負(fù)的責(zé)任感和使命感。
現(xiàn)在很多的中學(xué)生對(duì)于時(shí)間的觀念是非常差的，而且很多人的業(yè)余時(shí)間大部分都是用來上網(wǎng)、玩游戲，即使家長(zhǎng)在業(yè)余時(shí)間能夠限制學(xué)生的行動(dòng)，很多同學(xué)也是坐在寫字臺(tái)前讓時(shí)間一分一秒的過去，明日復(fù)明日啊，真是叫人感到悲哀。所以珍惜時(shí)間，利用時(shí)間確實(shí)是一件迫在眉睫的事情。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案12
1. 確定主題
首先，我們需要確定一個(gè)主題，這個(gè)主題應(yīng)該是與學(xué)生們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的。比如，可以選擇“互助與合作”、“愛與關(guān)懷”、“夢(mèng)想與未來”等作為主題。
2. 目標(biāo)設(shè)定
在確定了主題后，我們需要設(shè)定明確的目標(biāo)。即，希望學(xué)生通過參與主題班會(huì)能夠達(dá)到哪些成果。比如，希望他們能夠更好地了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)同學(xué)之間的互助精神等。
3. 活動(dòng)策劃
在活動(dòng)策劃階段，我們需要根據(jù)主題和目標(biāo)來設(shè)計(jì)具體的活動(dòng)內(nèi)容�？梢越Y(jié)合課堂教學(xué)、小組合作和游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中寓教于樂。
4. 活動(dòng)實(shí)施
當(dāng)策劃好活動(dòng)內(nèi)容后，就可以組織學(xué)生參與主題班會(huì)了。在活動(dòng)實(shí)施的過程中，我們需要提供必要的指導(dǎo)和幫助，保證學(xué)生的參與度和積極性。
5. 反饋與總結(jié)
主題班會(huì)結(jié)束后，我們需要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反饋與總結(jié)�？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查或小組討論的方式，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)的反饋和建議，并進(jìn)行總結(jié)和改進(jìn)。
6. 成果展示
在完成了主題班會(huì)的設(shè)計(jì)和實(shí)施后，我們可以選擇對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行展示。可以組織學(xué)生進(jìn)行演講、展覽等方式，讓他們分享自己的.心得和收獲。
7. 案例分享
以下是我近期設(shè)計(jì)的一個(gè)主題班會(huì)的案例分享：
主題：夢(mèng)想與未來
目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)未來的向往與探索，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。
活動(dòng)內(nèi)容： 學(xué)生自我介紹與分享自己的夢(mèng)想。 邀請(qǐng)成功人士進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享。 小組討論：通過討論，學(xué)生們可以互相激勵(lì)和啟發(fā)。 夢(mèng)想演講比賽：學(xué)生們可以展示自己的演講才華，同時(shí)也能從其他同學(xué)身上學(xué)到不同的見解。 未來職業(yè)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考未來的職業(yè)發(fā)展，并提供相關(guān)的資源和指導(dǎo)。
通過以上的活動(dòng)設(shè)計(jì)，學(xué)生們可以在快樂的氛圍中，更好地了解自己的夢(mèng)想，并為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想制定行動(dòng)計(jì)劃。
總結(jié)
通過精心設(shè)計(jì)的主題班會(huì)，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。希望以上的設(shè)計(jì)方案能夠?qū)δ兴鶈l(fā)，也歡迎您分享更多的主題班會(huì)設(shè)計(jì)案例。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案13
一、活動(dòng)主題：
感恩父母，感恩生活，感恩失敗，感恩社會(huì)
二、指導(dǎo)思想：
以感恩教育為主題，通過生動(dòng)、鮮活的教育形式和活動(dòng)載體，把富有人性的情感教育滲入活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)之中，讓學(xué)生受到心靈的熏陶和潛移默化的感染，使“知恩圖報(bào)”這一傳統(tǒng)美德得以弘揚(yáng)和傳承，構(gòu)筑健全的人格；通過學(xué)生之間、師生之間、父母與孩子間的心靈互動(dòng)，讓學(xué)生懂得對(duì)生活和他人心存感激是一種美德，學(xué)會(huì)理解和關(guān)心他人，產(chǎn)生一種回報(bào)恩情、立志成材的情感。
三、活動(dòng)目標(biāo)：
我們大多數(shù)學(xué)生把父母或別人的付出、幫助看作是理所應(yīng)當(dāng)，對(duì)他人之恩熟視無(wú)睹者有之，麻木不仁者有之，貪得無(wú)厭者有之，以怨報(bào)德者亦有之，知恩圖報(bào)者鮮有之。這種“情感冷漠癥”，嚴(yán)重影響了他們正常的人際交往和人性發(fā)展。為此，本次班會(huì)力求通過各種形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感激，在感激中懂得珍惜，在珍惜中知道回報(bào)，從而迸發(fā)出愛的火花。由愛父母 愛老師 愛同學(xué)，到愛學(xué)校，最后升華到一種愛國(guó)情懷，進(jìn)而完善自己的道德品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)唱《感恩的心》
五、 活動(dòng)過程
老師：同學(xué)們，英國(guó)作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭�！蹦愀卸魃睿顚①n予你燦爛的陽(yáng)光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無(wú)所有！
的確，“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，可以擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，可以將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。我認(rèn)為，我班《感恩的心》主題班會(huì)現(xiàn)在可以開始了。
（一）感恩父母的愛
1、主持人甲：（在歌曲《相親相愛》帶領(lǐng)大家進(jìn)入今天的主題班會(huì)）同學(xué)們你們還記得孟郊的《游子吟》吧----
全體學(xué)生低聲吟誦：
慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。
2、主持人乙：這首詩(shī)以富有感情的語(yǔ)言，表達(dá)了一位慈母對(duì)即將離開自己的兒子深深的愛，今天讀來我們?nèi)员陡杏H切和感動(dòng)。可同學(xué)們?cè)脒^沒有，在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中我們的母親又何嘗不是如此呢？
3、播放影像資料。（一位母親對(duì)子女的獨(dú)白）
（二）感恩老師的愛。
主持人甲：母親是我們成長(zhǎng)路上的第一位啟蒙老師。那是誰(shuí)把我們從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子培育成現(xiàn)在的聰明懂事的職校學(xué)生？是誰(shuí)為我們批改作業(yè)到深夜？是誰(shuí)把一生的精力都獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)？
合：那就是老師我們敬愛的老師！
學(xué)生活動(dòng)：朗誦《老師頌》（柯曉文）
忘不了您的循循善誘，諄諄教導(dǎo)；
忘不了您的細(xì)心講解，耐心輔導(dǎo)；
忘不了您燈下的嘔心瀝血，辛苦耕耘。
老師啊，您是蠟燭，照亮了我們?nèi)紵俗约海?/p>
您是春蠶，為了我們，您獻(xiàn)出了美好的青春和年華！
主持人乙：今天，讓我們深情地唱《每當(dāng)我走過老師窗前》（畫面）
合唱《每當(dāng)我走過老師窗前》快結(jié)束時(shí)，向到會(huì)的科任老師獻(xiàn)花
�。ㄖ鞒秩思祝豪蠋煹亩髑楸壬礁弑群Ｉ�，我們無(wú)以回報(bào)，讓我們用鮮花和掌聲來表達(dá)對(duì)老師您的愛吧）
（三）感恩朋友的愛。
主持人乙：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。（古詩(shī)引入——）
主持人甲：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江天際流。
主持人乙：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
主持人甲：這些優(yōu)美字詞都證明了友情是世界上最美麗的情感，它無(wú)處不在。是中華民族的精髓，是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。
主持人乙：而現(xiàn)在我們卻總在不經(jīng)意中忽略了它的存在。
學(xué)生活動(dòng)：詩(shī)朗誦《友誼》（伴奏《友誼天長(zhǎng)地久》）
生：我們要架起友誼的橋梁。
生：真誠(chéng)是友誼的第一塊基石。
生：信任是通向友誼的路標(biāo)。
生：猜想、嫉妒是友誼之橋的腐蝕劑。
生：友誼，需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。 生：缺乏真正的朋友乃是最純粹、最可憐的孤獨(dú)。缺乏友誼則處處是一片荒野。 生：真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你分享喜悅；在你遇到不幸和挫折的時(shí)候，會(huì)給你支持和鼓勵(lì)。
生：友誼，像甘露滋潤(rùn)你生命的小草，像陽(yáng)光照耀你學(xué)業(yè)的綠葉。
生：友誼，像和風(fēng)吹熟你成功的果實(shí)，像烈日融化你孤寂的.冰雪。
生：愿我們的友誼像春天的玫瑰那么嬌艷
生：愿我們的友誼夏天的玉蘭那么芳香，
生：愿我們的友誼秋天的菊花那么堅(jiān)強(qiáng)，
生：愿我們的友誼冬天的臘梅那么耐寒。
生：愿我們的友誼天長(zhǎng)地久
主持人甲：是啊，現(xiàn)在，我們同坐在一間教室內(nèi)，這是多么的不易！讓我們每個(gè)人伸出你的手向你身邊的同學(xué)真誠(chéng)地說聲：“謝謝你坐在我的身邊。”（學(xué)生互動(dòng)）
（四）感受社會(huì)的愛
主持人乙：每天我要面對(duì)很多的人，但這些人有時(shí)眉頭緊鎖，有時(shí)笑逐顏開。下面請(qǐng)大家欣賞音樂劇《幸福》。
學(xué)生活動(dòng)：音樂劇《幸�！�----（讓同學(xué)學(xué)會(huì)懂得感恩才會(huì)擁有幸福）
人物一：棒棒
每天我在城市中穿梭，汗水伴著青石臺(tái)階向下滑落，肩頭的重?fù)?dān)一天比一天沉重。但因?yàn)槲业呐�，我的小孩已�?jīng)上了城里的小學(xué)，就算我再累再苦，我也很幸福。
人物二：醫(yī)生
白色大褂的冷漠和消毒水單調(diào)的氣息，伴著我生活的每一天，病患的呻吟，家屬的期盼，讓我的工作變得壓力重重。但我看到每一位我親手治愈的患者健康地走出醫(yī)院，我開心，我幸福。
人物三：軍人
打靶場(chǎng)上怦怦的槍聲，練兵場(chǎng)上嘹亮的歌聲，讓我的軍旅生活充實(shí)滿滿，而枯燥的軍事訓(xùn)練，緊張的軍事演習(xí)，又讓我想起遠(yuǎn)方的母親。但每當(dāng)我走上街頭，看著大家在和平的環(huán)境里快樂地生活，我從他們的笑臉中體味到了幸福。
人物四：明星
閃光燈在我的身旁不停地閃爍，記者像蒼蠅一樣圍繞著我，我失去了原來的生活，躁動(dòng)與鱷浮華充斥著我的一切，我開始厭倦這樣的生活，變得狂躁，變得需要各種方式的發(fā)泄，但每當(dāng)見到粉絲們?yōu)槲壹饨�，給我歡呼，原來我是這樣的幸福。
人物五：服務(wù)員
酒店里面對(duì)不同的客人，有辛苦的摸索學(xué)習(xí)，有打碎盤碟的忐忑不安，有客人抱怨時(shí)的委屈，有領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)時(shí)的惶恐，但我同樣能感覺到工作所帶來的滿足與自豪，客人溫暖贊許的笑容，成為我未來的動(dòng)力，幸福的源頭。
人物六：運(yùn)動(dòng)員
腰酸背痛的我每天不得不進(jìn)行著重復(fù)枯燥的訓(xùn)練，隨著年齡的增大。我想過好多次放棄。但我不想再賽場(chǎng)上輸給對(duì)手，更不想輸給自己》今天，今天，今天我贏了，贏得了屬于我、屬于我祖國(guó)的金牌，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，看著五星紅旗冉冉升起，淚水浸在眼眶，我品味著成功與辛酸的幸福。
人物七：農(nóng)民
播種，耕作，收獲是我一生的寫照，冒著酷熱與寒冬在田地中忙碌，一場(chǎng)風(fēng)雪，暴雨可以肆意毀掉我一年的辛苦生活，我無(wú)奈地望著天祈望著風(fēng)調(diào)雨順的一年，秋天終于來了，看著收獲的果實(shí)，我長(zhǎng)吁一口氣，幸福的笑著。
人物八：學(xué)生
“池塘邊的榕樹下，知了在聲聲地叫著夏天”這是我多想過的少年生活�？涩F(xiàn)在厚厚的作業(yè)本，郁悶的心情無(wú)人溝通，讓我的生活愈發(fā)少了樂趣。難道著就是我的豆蔻年華。但看到父母為家辛苦奔波，聽到老師不倦的教誨，我怎么會(huì)不幸福。
主持人：是呀，他們是幸福的人，因?yàn)樗麄兒臀覀円粯佣茫?/p>
（全班男生朗誦：）?
沒有陽(yáng)光，就沒有日子的溫暖；
沒有雨露，就沒有五谷的豐登；
沒有水源，就沒有生命；
沒有父母，就沒有我們自己；
沒有親情友情和愛情，世界就會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。
主持人：是呀，他們會(huì)和我們一樣發(fā)出感嘆：
�。ㄈ嗯收b：）
感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；
感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。
感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。
感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖。
感激鼓勵(lì)你的人，因?yàn)樗麄兘o你力量。
感激教育你的人，因?yàn)樗麄冮_化你的蒙昧。
感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆?/p>
感激絆倒你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你該獨(dú)立。
（男女生朗誦：）
感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我們疼著我們；
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理；
感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量；
感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生；
感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
（五）感恩愛心卡——表達(dá)我們的感激
1、主持人甲：當(dāng)代作家畢淑敏說過：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補(bǔ)，但有些東西卻永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)償�！� 所以，現(xiàn)在的我們，就要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們等值，因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)！現(xiàn)在讓我們一起來分享同學(xué)們填寫的感恩卡吧。
A：
B：
C：
（同學(xué)們相繼上臺(tái)發(fā)言講述父母、老師、朋友等對(duì)自己的無(wú)限深情，并表示要用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)那些給予我們恩情的人們。）
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案14
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：
現(xiàn)代年輕人中有種“潮流興”，特別是半大不小的中學(xué)生。你只要稍留意一下，無(wú)論在學(xué)校還是在大街小巷，從他們嘴中噴出的污言穢語(yǔ)不堪入耳。他們是說得不粗魯不帶勁，說得越爛越過癮、越神氣、越有個(gè)性。聽起來讓人感到毛骨悚然，完全喪失了學(xué)生的形象。初三的學(xué)生馬上就要畢業(yè)，升入不同的學(xué)�；蜃呷肷鐣�(huì)，為了能讓他們認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)并學(xué)會(huì)自覺使用文明語(yǔ)言，開設(shè)一次“文明語(yǔ)言，從我做起”為主題的班會(huì)是很有必要的。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
通過活動(dòng)的各種形式，使學(xué)生意識(shí)到自己正在習(xí)慣地使用著的不文明語(yǔ)言給社會(huì)造成的不良影響；學(xué)會(huì)使用文明語(yǔ)言來表達(dá)自己的意愿，為創(chuàng)造潔凈、詳和的社會(huì)氛圍貢獻(xiàn)自己的一份力量。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.搜集相關(guān)的故事，準(zhǔn)備文明語(yǔ)言的標(biāo)語(yǔ)，選好主持人，準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
2.制作相關(guān)的課件。
3.邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加班會(huì)。
四、活動(dòng)過程：
1.班會(huì)開始：播放一則錄相
錄相內(nèi)容：兩個(gè)很要好的小伙子（一個(gè)是廣東的'，一個(gè)是山東的）在飯店共進(jìn)午餐。因?yàn)檎谟懻摰氖虑榘l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，廣東的小伙子脫口一句：“媽的，你怎么這么固執(zhí)？”山東的小伙子火“騰”地一下子冒起來：你罵我娘，我跟你沒完。廣東的小伙子還莫名其妙地，就被山東的小伙子摁倒在地扭打起來。
放映完畢，主持人進(jìn)場(chǎng)。
主持人：同學(xué)們，剛才兩個(gè)好朋友為什么打起來了呢？
學(xué)生：因?yàn)閺V東的小伙子出言不遜，傷害了山東的小伙子。
主持人：廣東的小伙子只是隨口一句“媽的”，不算很粗吧，就引起了一場(chǎng)不必要的誤會(huì)、麻煩。那大家想想：我們平常的順口溜又是什么呢？
2.分組討論。
討論我們平常說過多少粗言爛語(yǔ)，班里誰(shuí)最習(xí)慣說，曾經(jīng)造成過多少誤會(huì)和沖突。然后派各小組代表上臺(tái)發(fā)言，主持人從中進(jìn)行串聯(lián)，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（略）
3.播放事先準(zhǔn)備好的錄音。
錄音內(nèi)容：下課鈴聲響，同學(xué)們都在過道上談笑風(fēng)生，其中夾雜的污言穢語(yǔ)鋪天蓋地，不堪入耳。他們開口、閉口，有意、無(wú)意地用著同一種語(yǔ)言，真是斯文掃地，大倒胃口。
主持人：我們注意到錄音里學(xué)生們的口頭禪了嗎？這些語(yǔ)言對(duì)于大部分學(xué)生來說已經(jīng)是家常便飯，好些同學(xué)已經(jīng)修煉到爐火純青的境界了，說得再粗再爛也是臉不紅，心不跳的。那么比起剛才那位廣東的小伙子的“媽的”來，是有過之而無(wú)不及了吧。還有，我們請(qǐng)家長(zhǎng)們回憶一下，你們的孩子在家是不是這樣說的，你們有沒有制止過，或者你們自己又是不是經(jīng)常使用這些語(yǔ)言的？
采訪部分尤為喜歡口出粗言的學(xué)生和他的家長(zhǎng)。（反思）
4.講述一個(gè)小故事。
一個(gè)非常炎熱的夏天，有一批剛畢業(yè)分配的大學(xué)生來到人事局。局長(zhǎng)為表重視，親自為他們發(fā)放安排工作的介紹信，囑咐他們年輕有為，好好干。局長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)地發(fā)，一個(gè)一個(gè)地囑咐，累得汗流浹背。而這些大學(xué)生們都只是面無(wú)表情，大大咧咧地單手接過介紹信。直到最后一位大學(xué)生時(shí)，這位大學(xué)生立正敬禮，關(guān)切地說：“局長(zhǎng)，您辛苦了！”局長(zhǎng)從此就把這位大學(xué)生的名字記在心里了。有一次，局里有個(gè)重要的職位需要有位有才干的人擔(dān)任時(shí)，局長(zhǎng)首先想到了這個(gè)有禮貌的大學(xué)生，理所當(dāng)然地委他重任。
主持人：不文明的語(yǔ)言會(huì)使我們產(chǎn)生誤會(huì)，為我們的形象抹黑。如果我們每個(gè)人都像剛才錄音里的同學(xué)一樣的話，那么這個(gè)社會(huì)就會(huì)烏煙瘴氣，難以想像后果會(huì)怎樣。但文明的語(yǔ)言卻像一股甘泉，能滋潤(rùn)我們大家的心田，甚至可以改變我們?nèi)松碾H遇。那么我們?yōu)槭裁床粚W(xué)學(xué)這位大學(xué)生，學(xué)會(huì)使用文明禮貌的語(yǔ)言來代替我們常用的污言穢語(yǔ)呢？
學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與討論。并請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀生的家長(zhǎng)代表發(fā)言。（自己是怎樣教育孩子的，以及以后怎樣加強(qiáng)孩子在這方面的教育，同時(shí)記住要以身作則。）
主持人：那我們現(xiàn)在有沒有必要學(xué)會(huì)使用文明語(yǔ)言呢？（有）
我們有沒有決心告別作為口頭禪用的污言穢語(yǔ)呢？（有）
我們是靠別人來提醒自己，還是自己去感染別人呢？（應(yīng)該從自己做起）
那我們用什么語(yǔ)言來代替這些粗言爛語(yǔ)，做一個(gè)文明的讀書人呢？（文明禮貌用語(yǔ)）
我們知道的文明禮貌用語(yǔ)有多少呢？
5.分組收集、張貼文明用語(yǔ)的標(biāo)語(yǔ)。
主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案15
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主題班會(huì)教案集（共20個(gè)主題）（轉(zhuǎn)載）bdfl 收錄于20xx-09-13 閱讀數(shù)：查看 收藏?cái)?shù)：383
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引用 引用 主題班會(huì)教案集（共20個(gè)主題）
主題1：走進(jìn)經(jīng)典，擁有一顆感恩的心
教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。
時(shí)間：=====
主持人：高越，馬翌超
主要內(nèi)容：感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛著我疼著我。
感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。 感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
擁有一顆感恩的心
感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人
一段段經(jīng)典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢(mèng)》的凄美，《西游記》的神幻，《三國(guó)演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經(jīng)典的魅力。人生需要經(jīng)典，在經(jīng)典中體會(huì)著震撼與感動(dòng)，慢慢成長(zhǎng)與
互動(dòng)活動(dòng)：挖掘一下身邊的經(jīng)典，向同學(xué)介紹你所了解的經(jīng)典。 鄔一豐：經(jīng)典文學(xué)《悲慘世界》
陳思維：經(jīng)典詩(shī)詞《滿江紅》
凌霏開，王文博：經(jīng)典電影對(duì)白《向左走，向右走》《笑傲江湖》
二． 擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學(xué)的心聲，感受她心中的恩 詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》
三． 聽了朗誦后，互動(dòng)活動(dòng)二：說出最讓你感動(dòng)的事
施徐量：腿腳不便的外婆擔(dān)心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個(gè)家而打電話
黃青：與父母溝通的益處
楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課
四． 要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺
之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？
小型辯論賽 正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。
反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上
五．
無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.
六． 班主任梁老師講話
在這次“走近經(jīng)典，擁有一顆感恩的心”主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會(huì)非常精彩，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的'感動(dòng)。我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長(zhǎng)不大的孩子竟會(huì)如此獨(dú)立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對(duì)他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心，他們是想通過這次活動(dòng)，將自己對(duì)于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心�；蛟S我們平時(shí)都不會(huì)直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對(duì)他們的關(guān)心和感激，所以這樣體驗(yàn)感恩的活動(dòng)是我們學(xué)生和老師所需要的，他們需要一個(gè)空間一個(gè)舞臺(tái)表達(dá)自己的情感。這次的活動(dòng)也在我們班掀起了一陣孝敬長(zhǎng)輩、尊敬師長(zhǎng)的熱潮，這說明“走近經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”的活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。
七．歌曲表演《感恩的心》 一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。
八． 讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的。
我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切
感恩的心，感謝有你
伴我一生，讓我又勇氣作我自己
感恩的心，感謝命運(yùn)
花開花落，我依然會(huì)珍惜
主題2：生命在你手中
教學(xué)目的：
1、 使學(xué)生知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
2. 使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。
3、 使學(xué)生懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。
教學(xué)重點(diǎn)：各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)的交通法規(guī)。
教 法：講解法
教具學(xué)具：多媒體
教學(xué)過程：
一、導(dǎo) 入：
師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)該注意什么？
生：交通安全
師：怎樣注意交通安全呢？
師：怎么樣做才是注意交通安全呢？ 生：聽從交通警察的指揮 師：為什么要聽從他的指揮？ 生：因?yàn)樗煌ò踩木S護(hù)者
師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請(qǐng)你上來表演一下并說出手勢(shì)的作用。
生：上臺(tái)表演
師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？ 生：看信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線
師：（板書：信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線）
師：（出示圖片）請(qǐng)你來指出哪些是信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)
線，并說出它們的作用？
生：信號(hào)－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）
標(biāo)志－禁止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎
標(biāo)線－黃色的縱線和白色的斑馬線
師：老師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？ 生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。
師：今后同學(xué)們走在街上多多注意道路兩邊就會(huì)看到這些交通標(biāo)志。 師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。
師：我們走在路上時(shí)常會(huì)看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁幢豢蹓海拷煌ň煲罁?jù)的是什么？
生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》 師：（板書：交通法規(guī)）
師：讀第六十三條
師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？
生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。
師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？
生：過馬路走人行橫道，圖1做的對(duì)。
不要在火車通過時(shí)，橫穿鐵路，小哥哥做的很對(duì)。
師：讀六十五條
師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個(gè)條款，他們做的對(duì)不對(duì)？
生：做公共汽車時(shí)，要先下后上，他們做的對(duì)。
做貨運(yùn)機(jī)車時(shí)，要坐在車的后面，不要站起來，
會(huì)有危險(xiǎn)，他們做的對(duì)。
師：通過這兩條的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你說說你都知道哪些違反
交通規(guī)則的事例？
師：違反交通規(guī)則會(huì)造成嚴(yán)重的交通事故，你能說說發(fā)生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？
生：暢所欲言，自由回答
師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)則所造成的交通事故照片。
可見交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！
板書設(shè)計(jì)： 生命在你手中，請(qǐng)珍惜�。�！
主題3：愛，讓我們更靠近
甲：20xx年1月17日，浙江省金華市第四中學(xué)學(xué)生徐力，因母親對(duì)他的學(xué)習(xí)成績(jī)要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。20xx年4月，我市兆豐的一位學(xué)生不滿母親的管教，親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會(huì)，也引起了社會(huì)各界的深刻反思，母親親手養(yǎng)大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍！我們?cè)诙笸髧@息的同時(shí)，不禁陷入深深地思考：創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系，對(duì)我們地身心發(fā)展是何等重要。 乙：我們�？梢月牭酵瑢W(xué)們這樣評(píng)價(jià)自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績(jī)成績(jī)�！薄八麄兌裁茨兀俊�
甲：也�？吹酵瑢W(xué)們?cè)谧魑闹写舐暫粲酰骸罢?qǐng)給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請(qǐng)多多理解我們吧�！�
甲乙：其實(shí)我們又理解我們地父母多少呢？今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會(huì)父母對(duì)我們地關(guān)愛吧！
今天光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對(duì)他們的到來表示熱烈的歡迎。
乙：父母之愛如縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽(yáng)光溫暖著我們�？晌覀冇种獣詭追郑惺芏嗌倌�？現(xiàn)在我們就先來掂量一下這份愛吧！
甲：也許我們已經(jīng)習(xí)以為常了，每天享受著父母地愛而從不去想想，今天就請(qǐng)大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。 談?wù)勆∑陂g父母是如何照顧你的
生1
乙：生病本來是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實(shí)生活中還有許多，我們?cè)賮砺犅犉渌说闹v解吧。
談?wù)勅绾握疹櫮愕纳畹?/p>
生2
甲：古詩(shī)有云：“慈母手中線，游子身上衣�！备改笇�(duì)我們的關(guān)心，它在我們的學(xué)習(xí)上，它在我們的生活中，它是無(wú)處不在的。平時(shí)對(duì)我們的關(guān)心無(wú)微不至，犯了錯(cuò)誤時(shí)更是循循善誘，xx同學(xué)就有很深的感觸,不信我們來聽聽。
犯了錯(cuò)誤時(shí)是如何照顧你的
生3
乙：嚴(yán)是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄托著他們對(duì)自己子女更深的企盼呢？今天我們很有幸請(qǐng)到了兩位媽媽的代表，就讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兊男穆暟桑?/p>
談?wù)勛约涸诮逃优^程中的感受
媽媽代表：
甲：是的，也許我們真的太習(xí)慣了，以致于常常忘了去體會(huì)一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個(gè)父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個(gè)兒子能記得自己父親的生日呢？
同學(xué)們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎？你能說給大家聽聽嗎。
你愿唱給大家聽聽嗎？（學(xué)生唱）
盡管歌唱的不怎么樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會(huì)很高興的。
乙：十年前，一首《媽媽再愛我一次》唱遍大江南北，感動(dòng)了一代人，今天再讓我們聽一遍吧，再去體會(huì)一下其中的愛吧。（小組唱加笛子獨(dú)奏或豎笛合奏） 甲：父母對(duì)我們是百般呵護(hù)，無(wú)微不至，他們給了我們最無(wú)私的愛，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對(duì)父母又怎樣呢？日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，我們卻總要說聲：真煩。這些事在同學(xué)們看來很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？請(qǐng)同學(xué)們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。
1、 側(cè)重家務(wù)
2、 側(cè)重生活
3、 側(cè)重學(xué)習(xí)
（學(xué)生在學(xué)生隊(duì)伍中舉手進(jìn)行）
乙：剛才大家滿懷慚愧，表達(dá)了內(nèi)心的懺悔，親愛的同學(xué)們，我們今天也很有幸的收到了一封遠(yuǎn)方母親的來信，下面就讓我們靜下心來，聽聽媽媽的心聲吧。 （朗誦《兒子，媽媽愛你》）
甲：古人云：投之以李，報(bào)之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負(fù)著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學(xué)們，我們?cè)撛鯓尤?bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運(yùn)呢？讓我們一起來談?wù)劙桑?/p>
1． 側(cè)重學(xué)習(xí)
2． 側(cè)重生活
3． 父母生日時(shí)，你如何做。
甲：曾經(jīng)一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威嚴(yán)的爸爸哪里體會(huì)到了“打是親，罵是愛”的道理，其實(shí)爸爸的威嚴(yán)中也蘊(yùn)藏著一種愛，下面讓我們以熱烈的掌聲請(qǐng)出我們爸爸的代表，請(qǐng)他來談?wù)勊母邢牒退麑?duì)我們的希望吧。
（父親的代表發(fā)言）
乙：是的，盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生，但我們?cè)谠S多方面都還幼稚、單純，需要師長(zhǎng)們耐心培養(yǎng)和教育，需要我們自己不斷努力增長(zhǎng)才干�；蛟S下面一位同學(xué)的發(fā)言，會(huì)給我們更多的啟示：
一同學(xué)：
我們和父輩們生活在不同的時(shí)代，生活也在我們身上打下了不同的時(shí)代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經(jīng)驗(yàn)和崇高品質(zhì)。雖然我們的獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，思維敏捷，向往變革，不樂意盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財(cái)富，使自己變得充實(shí)，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我們更為完美，更為成熟。我們應(yīng)該說財(cái)富就在我們身邊，財(cái)富就是我們的父母和老師！
甲：的確，時(shí)代在我們身上留下了不同的時(shí)代烙印，要使我們變得更加完美，更加成熟，我們就應(yīng)該走近他們，去了解理解他們，去學(xué)習(xí)他們。
乙：因?yàn)閻�，讓我們更多的體會(huì)到生活的甜蜜，因?yàn)閻圩屛覀兏嗟睦斫饬宋覀兊母改�，愛讓我們靠得更近�?/p>
我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請(qǐng)聽班主任帶給我們的詩(shī)朗誦《媽媽》
盡管媽媽離開我已很久很久，
但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛；
盡管媽媽離開我已很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，