設計方案【集合5篇】

　　為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的設計方案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

設計方案 篇1

　　教學目標

　　1．理解比的意義，掌握比的讀法和寫法，認識比的各部分名稱．

　　2．掌握求比值的方法，并能正確求出比的比值．

　　3．培養(yǎng)學生抽象、概括能力．

　　教學重點

　　理解比的意義，掌握求比值的方法．

　　教學難點

　　理解比的意義，建立比的概念．

　　教學過程（）

　　一、談話引入

　　在日常生活和和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常需要對兩個數(shù)量進行比較．比較的方法我們已經(jīng)學過兩種（比較兩個數(shù)量之間相差關系用減法；比較兩個數(shù)量之間的倍數(shù)關系用除法），今天我們學習一種新的比較方法，叫做比．（板書：比的意義）

　　二、講授新課

　　（一）教學例1

　　例1．一面紅旗，長3分米，寬2分米．長是寬的幾倍？寬是長的幾分之幾？

　　板書：3÷2＝ ＝ 2÷3＝

　　1．3÷2表示什么？長是寬的幾倍也可以說成誰和誰在比？是幾比幾？長和寬的比是3比2表示什么？

　　2．2÷3表示什么？寬是長的幾分之幾也可以說成是誰和誰在比？是幾比幾？寬和長的比是2比3表示什么？

　　3．小結

　�。�1）長是寬的幾倍，有時也可以說成長和寬的比是幾比幾；寬是長的幾分之幾，有時也可以說成寬和長的比是幾比幾．

　�。�2）3分米和2分米都表示長度，它們是同一種量，我們就說這兩個量的比是同類量的比．

　　4．練習

　　有5個紅球和10個白球，求紅球是白球的幾分之幾，怎么算？也可以怎么說？求白球是紅球的幾倍，怎么算？也可以怎么說？

　　（二）教學例2

　　例2．一輛汽車，2小時行駛100千米，每小時行駛多少千米？

　　1．求的是什么？誰除以誰？也就是誰和誰進行比較？

　　2．汽車行駛路程和時間的比是100比2表示什么？

　　3．思考：單價可以說成是誰和誰的比？

　　工作效率可以說成是誰和誰的比？

　　商可以說成是誰和誰的比？

　　4．小結

　　通過剛才的例子可以看出，用表示兩種數(shù)量的數(shù)相除，可以得到新的量，這個新的量也可以用兩個數(shù)的.比來表示，我們就說這兩個量的比是不同類量的比．

　　（三）歸納總結

　　引導學生觀察板書 ，什么叫比？

　　教師板書：兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比．

　　（四）練習

　　1．學校里有10棵楊樹，7棵柳樹，楊樹和柳樹棵數(shù)的比是（ ），柳樹和楊樹棵樹的比是（ ）

　　2．小華用2分鐘口算了50道題，小華口算的題量和所用時間的比是（ ）．

　　3．學校食堂買20千克青菜，用了10元錢；買了30千克蘿卜，用了42元錢；買蘿卜和青菜數(shù)量的比是（ ），青菜和蘿卜單價的比是（ ）．

　　（五）比的各部分名稱和求比值的方法（演示課件“比的意義”）

　　1．兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比，說法變了，書寫格式和名稱也就變了．

　　例如： 3比2 記作：3∶2

　　2比3 記作：2∶3

　　100比2 記作：100∶2

　　2．“∶”叫做比號，讀作比（比號在兩個數(shù)中間，注意與語文中的冒號區(qū)別），比號前面的數(shù)叫做比的前項，比號后面的數(shù)叫做比的后項．比的前項除以后項所得的商，叫做比值．

　　板書：

　　3．提問：比的前項和后項能隨便交換位置嗎？為什么 ？

　　4．練習：求比值

　　教師說明：求比值不寫單位名稱．

　　（六）比、除法、分數(shù)之間的關系（演示課件“比、除法、分數(shù)的異同”）

　　1．教師提問

　�。�1）兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比，比和除法到底有什么關系？

　　（2）為什么要用“相當于”這個詞？能不能用“是”？

　　（3）在除法中，除數(shù)不能是零，那比的后項呢？

　　2．比的分數(shù)形式

　�。�1）教師：比還有一種表示方法，就是分數(shù)形式．例如：

　　板書：3∶2可以寫成 ，仍讀作“3比2“

　　2∶3可以寫成 ，仍讀作“2比3”

　　（2）思考：比和分數(shù)有什么關系？

　　三、鞏固練習

　　（一）填空

　　兩輛汽車，甲車4小時行駛200千米，乙車3小時行駛180千米．

　　1．甲車的速度可以說成（ ）和（ ）的比，是（ ）∶（ ），比值是（ ）．

　　2．乙車的速度可以說成（ ）和（ ）的比，是（ ）∶（ ），比值是（ ）．

　　3．甲、乙兩車所行路程的比是（ ）．

　　4．甲、乙兩車所用時間的比是（ ）．

　　5．甲、乙兩車所行速度的比是（ ）．

　　（二）選擇

　　1．大卡車載重量是5噸，小卡車載重量是2噸，大小卡車的載重量比是 ．（ ）

　　2．如果a是b的3倍，那么a和b的比是1∶3．（ ）

　　3．小強的身高是1米，爸爸的身高是173厘米，小強和爸爸身高的比是1∶173．（ ）

　　（三）思考題

　　1．甲乙兩隊比賽結果是3∶2，是指這節(jié)課所學的比嗎？

　　2．根據(jù)男、女生人數(shù)的比是4∶5，你可以知道男女生的具體人數(shù)嗎？

　　3．一臺機器上有大小兩個齒輪，大齒輪有100個齒，每分鐘25轉(zhuǎn)；小齒輪有40個齒，

　　每分鐘120轉(zhuǎn)．根據(jù)所給條件，你可以寫出哪些比？

　　四、課堂小結

　　今天這節(jié)課你學到了哪些知識？比和除法、分數(shù)之間的聯(lián)系是什么？區(qū)別呢？

　　五、課后作業(yè)

　　（一）應用題，

　　1．小紅3小時走了11千米．寫出她所走的路程和時間的比．

　　2．航空模型小組8個人共做了27個航空模型．寫出這個小組做的模型總數(shù)和人數(shù)的比．

　　3．商店一共運來8.2噸水果，其中有3.5噸是橘子．寫出運來橘子的重量和運來水果的總重量的比．

　　（二）求比值．

　　4∶5 0.8∶0.4

　　六、板書設計

設計方案 篇2

　　活動目標

　　1、探索和發(fā)現(xiàn)是小汽車移動的方法，并了解材料的多種特性和功能。

　　2、能友好的與他人合作，大膽表達自己的探索結果。

　　3、通過動手嘗試、體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、磁鐵、尺子、書、木塊、金屬絲、金屬玩具的小汽車

　　2、記錄表、筆

　　活動形式：小組

　　活動過程：

　　1、設置問題情景：今天又一個問題想請小朋友幫忙來解決，出示一輛金屬玩具汽車，要求他們不直接接觸小汽車，怎樣才能使汽車開動？

　　2、請幼兒動腦筋，同時鼓勵幼兒用各種輔助材料使小汽車在桌子上開動起來，請幼兒猜想一下，并把自己的設計畫出或列出能使小汽車移動的方法和效果。

　　3、當幼兒嘗試后，請幼兒說出是用什么材料使汽車開動起來的？說出其方法，如果有不同的方法，也鼓勵幼兒大膽講出。

　　4、請幼兒與同伴互相協(xié)商合作想辦法，如何使小汽車開的快？同時也可采用一種材料多種用法（如用木塊推汽車、用木塊搭成斜坡等）

　　5、下面咱們來一個汽車競賽游戲好不好？要求不準用手碰汽車，比一比哪個小司機把汽車開的最快、最遠。

　　6、通過活動讓幼兒了解利用哪些輔助材料使小汽車動起來，并且知道利用哪些輔助材料使小汽車開的`快。

　　重點：能發(fā)現(xiàn)小汽車移動的發(fā)放

　　難點：能采用一種材料多種用法

　　活動結束：

　　為提高活動效果及美感，可是現(xiàn)在墻面上張貼相關的情景花活在一個角落不止一個情景，這樣才能進一步激發(fā)幼兒探索的興趣，提高其質(zhì)量效果。

設計方案 篇3

　　一、活動主題

　　“關愛生命，平安義賣”

　　二、活動目的

　　1.通過義賣，充實愛心基金，幫助孤兒院的棄嬰和社會弱勢群體。

　　2.引導社員關心他人，培養(yǎng)會員的無私愛心，提升會員的素養(yǎng)。

　　3.通過活動，讓社員是之間有相互了解的機會，加強溝通，增近友誼。

　　4.引領大學生關注弱勢群體，激發(fā)大學生的愛心，讓大學生體會到生活的艱辛。

　　三、舉辦單位

　　主辦單位：數(shù)學與統(tǒng)計學院

　　承辦單位：手工藝協(xié)會

　　XX志愿社

　　數(shù)學建模協(xié)會

　　協(xié)辦單位：活動贊助商

　　四、活動負責人

　　總負責人：朱XX

　　負責人：王XX

　　王XX

　　原XX

　　五、活動時間

　　12.24—12.25早上八點至晚上七點

　　六、活動地點

　　中餐廳、東餐廳門口

　　七、活動對象

　　XX師范學院全校學生

　　八、活動流程策劃

　　1.24號活動前做好有關義賣的宣傳工作(如條幅，展板，海報，宣傳單)。

　　2.活動前提前兩周向社員發(fā)放材料，讓社員做義賣物資，在活動兩天左右上交所做義賣作品。

　　3.活動前兩三天把所有義賣的申請書(活動申請書，地點申請，桌椅申請等)申請完。為活動的舉辦做好前提工作。

　　4.準備舉辦活動所需物質(zhì)(如音響，桌椅，材料等)。

　　5.活動前天把展板放在指定地點宣傳。

　　6.活動當天，八點前一切都整理好，八點開始義賣活動。

　　7.活動中，組織一小部分社員當場做花，大部分社員為義賣服務。

　　8.活動中，義賣品有絲網(wǎng)花，平安果及小飾品。

　　9.活動結束后，整理地點。

　　10.義賣所賣資金送到社聯(lián)。

　　九、宣傳效果預測

　　本活動面向全校師生，聲勢浩大，參加人數(shù)眾多，能較好的宣傳本社團及其活動。

　　十、活動宣傳方案

　　1.橫幅宣傳：最直觀有效地宣傳方式。懸掛于餐廳門口等人流大的地方。

　　2.宣傳單：最具靈活性的'宣傳方式。宣傳內(nèi)容為本活動內(nèi)容和商家內(nèi)容。發(fā)放方式為以宿舍為單位發(fā)，放餐廳門口直接發(fā)，活動中發(fā)。

　　3.海報宣傳：不可少的宣傳途徑。張貼于學校的宿舍公寓門口，餐廳，茶水房，公話亭上，及墻壁上等。

　　4.展板宣傳:我們將制作宣傳板放在餐廳門口。

　　5.音響宣傳：活動會用音響等吸引大家的注意。

　　十一、贊助方法及宣傳方式

　　1.四百左右，給予條幅(商家提供或社團提供但須提供資金)，宣傳單，海報，展板宣傳。

　　2.二百左右，給予海報，宣傳單，展板宣傳。

　　預祝合作愉快!

設計方案 篇4

　　活動目標：

　　通過活動，讓隊員對“電”資源有更多的了解，知道節(jié)約用電的重要性，樹立節(jié)約用電的意識，建設節(jié)約文化，倡導節(jié)約文明，形成“節(jié)約用電光榮，浪費電能可恥”的風尚，掌握科學用電的技巧，把節(jié)約用電的意識和行為融入到日常學習生活中。

　　活動準備：

　　1、 隊員活動前調(diào)查家庭每月用電度數(shù)及主要耗電方式。

　　2、 隊員活動前通過查閱資料或?qū)嵺`了解各種家電的節(jié)電途徑。

　　3、 各種家電的小圖片，如：電視機、電冰箱、電腦、電熱水器、電蚊香器、空調(diào)、電燈泡、洗衣機、電風扇等。裝在小信封里。

　　4、 隊員準備有關“節(jié)約用電”的宣傳標語。

　　活動時間：20分鐘

　　活動過程：

　　一、 中隊活動儀式。

　　二、 引入活動主題。

　　主持人甲：尊敬的老師！

　　主持人乙：親愛的同學們！

　　合：大家好！

　　甲：四月的校園，春意盎然！

　　乙：四月的校園，綠色洋溢！

　　甲：迎著春風，我們中隊開展了一系列的“綠色環(huán)�！被顒�。

　　乙：我們在活動中懂得了如何保護環(huán)境。

　　甲：我們在實踐中學會了怎樣節(jié)約能源。

　　乙：今天，我們繼續(xù)研究“節(jié)能”的問題。

　　甲：404班，“知電節(jié)電，科學用電”主題隊會，現(xiàn)在開始！

　　三、 各小隊匯報資料。

　　甲：“電”是我們生活中必不可少的能源。小孩子都會說：“有了電，多方便，

　　電的用處說不完�！�

　　乙：關于“電”的知識，大家也一定了解不少，下面請各小組來匯報課前搜集的

　　資料。

　　（各小隊長匯報資料）

　　第一小隊匯報“家庭用電情況”

　　我們小隊十四位隊員調(diào)查了在過去兩個月里，我們家庭的用電量平均每月（ 300 ）千瓦，按每千瓦（ 0.62 ）元算，平均每月花（ 180 ）元。在家庭里，主要耗電是照明、電視機、電冰箱、電磁爐、電飯鍋、金魚缸等。因為現(xiàn)在是春季，還沒開空調(diào)，估計進入六月，家庭用電量會大大增加。我的匯報完畢，謝謝。

　　第二小隊匯報“家庭電器耗電功率”

　　我們小隊一起調(diào)查了各種家居常用電器的耗電功率。其中包括電視機（ ）；空調(diào)（ ）；電風扇（ ）；

　　電飯鍋（ ）；電冰箱（ ）；電熱水器（ ）；電蚊香（ ）；微波爐（ ）；電腦（ ）。我的匯報完畢，謝謝。

　　第三小隊匯報“全球熄燈一小時”有關資訊。

　　我們小隊十分關注“全球熄燈一小時”活動�！暗厍蛞恍�時”是世界自然基金會向全球發(fā)出的一項倡議，呼吁個人、社區(qū)、企業(yè)和政府在20xx年3月28日晚20：30熄燈一小時,展示公眾對達成全球新的應對氣候變化協(xié)議的支持。今年的“關燈”行動已經(jīng)是第三次了，也是中國第一次有組織、大規(guī)模的'參與。北京的鳥巢、水立方等標志性建筑以及一些企業(yè)和小區(qū)居民自愿“關燈”，以實際行動支持節(jié)約電能，支持環(huán)保。我的匯報完畢，謝謝。

　　第四小隊匯報“小隊節(jié)約用電公約”。

　　我們小隊全體成員響應大隊部的號召，經(jīng)過協(xié)商，制定了小隊節(jié)約用電公約。（展示公約內(nèi)容），我們鄭重地在上面簽上了名字，互相監(jiān)督，請聽我們小隊的決心。（小隊呼號：節(jié)約電能一起來，共創(chuàng)美好的未來）。我的匯報完畢，謝謝。

　　四、 家電節(jié)能大比拼。

　　甲：聽了四個小隊的匯報，我深深地感受到大家“節(jié)約電能，支持環(huán)�！钡臒崆�。

　　乙：是啊！了解電能，科學地用好電，就能享受電能給我們提供的美好生活。

　　甲：下面我們一起來支招——怎樣做到家庭科學用電，節(jié)約用電。

　　搶答環(huán)節(jié)“家庭節(jié)約用電妙招大比拼”，從盒子里抽出紙條，根據(jù)上面畫的回答如何使用才能節(jié)電，答對獎一枚“節(jié)電小衛(wèi)士”標簽。（不要求一次答全，答對一點即可。）

　　如何節(jié)約電燈的用電：盡量使用節(jié)能型照明工具，例如節(jié)能燈泡、節(jié)能光管，光線夠時不要開燈，人離房間要熄燈。

　　如何節(jié)約電視機用電：使用電視機時，在不影響視聽的情況下，亮度不要開得太亮，音量關小些。 不要頻繁開關，關機后遙控接收部分仍帶電，會消耗部分電能，關機后一定要記住拔下電源插頭。

　　如何節(jié)約電冰箱用電：選購電冰箱，要挑“節(jié)能型”的。 要正確使用節(jié)電開關，注意冰箱內(nèi)食物不可以放太多，阻礙冷氣流通，造成冰箱不制冷；相反，冰箱內(nèi)也不要太空，那會造成冷氣散失。等待解凍的食物，可以從冷凍室拿到冷藏室解凍，可以釋放一些冷氣給冷藏室。 另外，盡量減少開冰箱門的次數(shù)和開門時間，定時給冰箱除霜，定時給冷凝器除塵。

　　如何節(jié)約空調(diào)的用電：選購空調(diào)，要挑“節(jié)能型”的。 調(diào)節(jié)到適宜的溫度，夏天過低冬天過暖就會浪費電。 如果可以，家里人盡量集中在一起，這樣可以避免同時開多臺空調(diào)。 晚上睡覺，可以把空調(diào)定時，后半夜可以不用著空調(diào)。

　　如何節(jié)約洗衣機的用電：衣物應該集中洗滌。 定時檢測洗衣機的主要部件，發(fā)現(xiàn)洗滌無力，要更換或調(diào)整洗滌電機皮帶，需要加油的地方加入潤滑油，讓它運轉(zhuǎn)良好，達到節(jié)電目的。

　　如何節(jié)約電飯鍋的用電：使用電飯鍋有個省電訣竅：做飯時待鍋內(nèi)水開后可以拔下電源插頭，利用余熱加熱一段時間，飯如果熟透可再次插上電源插頭，這樣斷續(xù)通電可節(jié)能20%--30%。

　　如何節(jié)約電腦的用電：在不使用時要關掉，或者至少關掉顯示器。 經(jīng)濟條件允許，買液晶的比較省電。

　　五、 節(jié)約用電標語大串聯(lián)。

　　甲：看來我們都有不少節(jié)約電能的高招，真棒！

　　乙：是��！節(jié)約電能，人人有責！讓我們行動起來，宣傳節(jié)電，讓每個人都為節(jié)約電能出一分力。

　　甲：各小隊請亮出你們的節(jié)約電能宣傳口號吧！

　　各小隊派代表喊口號。小隊成員鼓掌加油！

　　1、 省一分鐘電，多一分鐘電。

　　2、 節(jié)電解危機，地球有轉(zhuǎn)機。

　　3、 節(jié)電大作戰(zhàn)，等你來挑戰(zhàn)。

　　4、 節(jié)電多用心，大家都開心。

　　5、 節(jié)電做得好，朝朝無煩惱。

　　6、 隨手關燈一小步，節(jié)約能源一大步。

　　7、 節(jié)約電能度危機，共創(chuàng)經(jīng)濟新契機。

　　8、 節(jié)約電能做得好，省錢省能又環(huán)保。

　　9、 若要電費繳得少，節(jié)約用電要做好。

　　10、 購買電器要記牢，用電效率第一條。

　　11、 選購電器有方法，節(jié)能標章真正好。

　　12、 節(jié)約電能有良方，充分利用自然光。

　　六、 總結。

　　甲：大家說得真好！人人都參與節(jié)電，生活將會更美好。

　　乙：下面請輔導員講話。大家掌聲歡迎。

　　輔導員講話：

　　隊員們，今天的活動充分展示了我們（ ）中隊的風采。無論是資料的搜集，科學使用家電的支招，還是編制節(jié)約電能宣傳口號，大家都做得很出色。希望隊員們把節(jié)約電能落實到具體行動上，一起為環(huán)保出一分力，謝謝。

　　甲、謝謝輔導員的指導。（ ）班“知電節(jié)電，科學用電”中隊活動到此結束。

　　七、隊活動結束儀式。

　　附： 家庭節(jié)約用電公約

　　1、 在家庭里宣傳節(jié)約用電，動員全家人一起參與節(jié)約用電活動，互相監(jiān)督。

　　2、 了解家庭各樣電器的用電情況，掌握科學使用電器的方法。

　　3、 每月統(tǒng)計家庭用電情況，及時糾正浪費用電行為。

　　簽定公約人（ ）

設計方案 篇5

各中小學：

　　根據(jù)上級文件精神，結合龍坪中心學校實際，為妥善搞好20xx、20xx年度獎勵晉級工作，充分發(fā)揮獎勵晉級的積極作用，極大限度調(diào)動廣大教師工作積極性，激活競爭機制，經(jīng)中心學校集體研究，特制訂如下方案。

　　一、指導思想：

　　各校要本著公正、公平、公開的原則宣傳獎勵晉級政策，制訂相應的方案和措施，依據(jù)有關制度，體現(xiàn)人性化管理的原則，高標準、嚴要求，從穩(wěn)定、和諧多角度出發(fā)，搞好這次獎勵晉級工作，為推動今后的各項工作作好導向作用。

　　二、建議與要求：

　　1、各校推薦對象年齡截止20xx年10月1日，男年滿55歲，女年滿50歲以上者，必須04、05兩年優(yōu)秀以上資格，其余對象必須具備04、05年兩優(yōu)一模（市級表彰及以上模范），對不具備條件的對象，一律不予上報。

　　2、各中小學要召開全體教師大會，宣傳有關獎勵晉級政策，讓教師人人知曉；推薦結果出來后，要本著公平、公正、公開的原則，將名單予以公示。

　　3、要動員年輕同志把指標讓給老同志，特別是年齡偏大，即將退休且堅持在教學一線的'老同志。

　　4、在本次晉級中，對于那些調(diào)資幅度不是很大且與今后職稱掛鉤發(fā)生沖突的少數(shù)同志，也可動員他們讓一讓。

　　三、指標分解：

　　1、總體原則。各校以20xx、20xx年年均學生人數(shù)為基數(shù)，按中學1:16.8和小學1:21.6測算編制，再按年終編制數(shù)3％予以計算獎勵晉級指標。中心學校一次性將指標分解到各中小學，由各中小學按順序報晉級名單。

　　2、為鼓勵、支持偏遠、薄弱、困難、缺編小學教師安心工作，指標適當可以予以傾斜。

　　四、資格審定：

　　1、上報對象除符合上級文件規(guī)定條件之外，同時兼顧中心學校“八個必備條件” 的規(guī)定和有關一票否決的規(guī)定。

　　2、對于中小學上報對象資格審定，由中心學校杜會計牽頭，會同李銀舟、胡定豐、胡望兵、董茂才、付思遠依據(jù)政策負責把關，對不具備條件者審落不補，指標收回。

　　3、要求各中小學負責做好穩(wěn)定宣傳、解釋工作，各校存在問題內(nèi)部消化，中心學校概不負責。推薦名單在規(guī)定時間內(nèi)上報，不得超報，逾期不辦。

　　4、中心學校成員及其他人員獎勵晉級，依據(jù)本方案另行研究決定。

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