小班音樂小鳥飛教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班音樂小鳥飛教案，歡迎大家分享。

小班音樂小鳥飛教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂的旋律，能分辨出輕快、沉重的音樂變化。

　　2、能隨著音樂變化變換走路、小鳥飛、喝水和小鳥吃食的動作。

　　3、體驗(yàn)和同伴合作表演的快樂。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過歌曲《秋天》，了解許多動物的不同特征

　　2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)森林場景

　　3、物質(zhì)準(zhǔn)備：走路、小鳥飛、喝水和小鳥吃食的圖片各一張貼在森林場景里，小鳥和頭飾各一套，《秋天》《和小鳥》音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、《秋天》樂曲中進(jìn)教室。

　　T：秋天到了，我們一起去森林里唱歌吧!

　　二、引導(dǎo)幼兒了解和小鳥的角色特點(diǎn)

　　T：森林里有誰?我們來學(xué)一學(xué)。看，這只在干什么?我們來學(xué)學(xué)。森林里還有誰?一起來學(xué)學(xué)小鳥。

　　小結(jié)：走起路來慢慢的、重重的。

　　小鳥飛起來輕輕的、快快的。

　　三、欣賞音樂《和小鳥》，通過身體動作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別和小鳥兩種音樂角色的不同。

　　1、第一遍欣賞AB段

　　T：今天老師還帶來一首好聽的'音樂，叫《和小鳥》。聽，誰出來了?

　　2、第二遍欣賞AB段，用動作來學(xué)。

　　T：再來聽聽，哪段音樂是出來了，哪段音樂又是小鳥出來了?你可以用動作來學(xué)一學(xué)。

　　小結(jié)：出來的音樂是重重的、慢慢的。小鳥出來的音樂是輕輕的、飛得快快的。

　　3、第三遍聽老師講述故事，完整欣賞AB、AB段

　　T：原來這首音樂中講了關(guān)于《和小鳥》的故事呢。我們一起來聽一聽。

　　(播放完整音樂)師指圖片講述故事

　　4、第四遍聽音樂表演，表達(dá)對音樂的感受。

　　T：寶寶想不想來聽著音樂表演這個故事啊?當(dāng)你聽到出來的音樂就做個重重的動作，小鳥出來的時(shí)候就做個輕輕的動作呢。

　　四、分角色表演

　　T：寶寶，我們一起去森林里表演吧!

　　1、出示頭飾

　　T：請這邊的寶寶扮演，另一邊的寶寶表演小鳥，聽到音樂時(shí)小鳥蹲下，圍著小鳥走。聽到小鳥音樂時(shí)蹲，小鳥圍著飛。

　　2、交換角色表演

　　五、結(jié)束活動

　　T：今天，我們在森林里玩得真高興，下次再來玩吧!

　　師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛、走的動作離開“大森林”。

　　活動反思：

　　本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看，本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒參與活動積極性很高，對教師提出的問題積極回答，表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我，體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳，作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

小班音樂小鳥飛教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感受集體生活和大自然的樂趣，從中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。

　　2、在活動中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　　3、指導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作。

　　4、積極的參與活動，大膽的'說出自己的想法。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、室外的樹木 2、背景音樂

　　活動過程：

　　一、 情境導(dǎo)入：

　　師：小朋友們和老師一起先做個運(yùn)動吧!聽《健康歌》的音樂，作熱身運(yùn)動。

　　二、活動交流：

　　1、讓幼兒自由在樹林中玩耍。

　　師：小朋友們看看這是哪? 我們先自由的在樹林里玩一會吧。

　　2、師：玩的高興嗎?樹林里有什么?我們大家一起來學(xué)學(xué)小鳥師怎么在樹林里飛的。

　　幼兒在樹林中學(xué)小鳥自由飛。(放音樂)

　　三、造型練習(xí)。

　　(1)師：小鳥還會什么動作?

　　鼓勵幼兒做各種鳥的動作，引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈膝下蹲、平衡等動作

　　(2)請兩名幼兒組和造型展示各大家看。

　　(3)幼兒自由結(jié)伴造型。

　　(4)指導(dǎo)幼兒利用屈膝下蹲或抬腿的動作來表現(xiàn)小鳥的動作，教師采用“拍照”引起幼兒造型的興趣。

　　四、幼兒游戲。

　　提醒幼兒音樂一停，要馬上和附近的伙伴兩人一組擺好造型準(zhǔn)備照相，同時(shí)要保護(hù)好小樹。

　　活動延伸：唱著歌學(xué)著小鳥飛 回到我們的家

　　活動反思：

　　本次活動幼兒在體現(xiàn) 想象力和創(chuàng)造力方面比較好，能夠大膽的表現(xiàn)出小鳥各種飛的動作。小鳥飛的動作，幼兒利用雙臂的上下起伏表示出來，但在腳和腿的動作上卻不容易體現(xiàn)，在平時(shí)的訓(xùn)練中這方面還需加強(qiáng)。

小班音樂小鳥飛教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、 學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱。

　　2、 在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。

　　3、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、 有感情地學(xué)唱歌曲。

　　5、 感受音樂的歡快熱烈的`情緒。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲，知道用自然柔和的聲音演唱;

　　活動難點(diǎn)：

　　在歌唱過程中，注意與同伴的聲音保持一致。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、 兩只小鳥的卡片、 CD、 鋼琴。

　　活動過程：

　　一、 入場

　　在音樂《小鳥》聲中，師生學(xué)小鳥飛翔的樣子有節(jié)奏地進(jìn)入教室坐下。

　　二、 發(fā)聲練習(xí)，提醒幼兒用自然柔和的聲音演唱，并能唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符。

　　附練聲曲：小鳥睡著了

　　1 2 | 3 . 4 | 3 3 2 2 | 1 - |

　　(師)一只 小 鳥 慢慢 睡著 了，(幼)兩只 小 鳥 慢慢 睡著 了，(師)三只 小 鳥 慢慢 睡著 了，(幼)四只 小 鳥 慢慢 睡著 了。

　　三、引出歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒在教室里找到教室布置的小鳥，并讓幼兒知道一只叫丁丁，一只叫冬冬。

　　2、師：今天，老師給寶寶們帶來一個關(guān)于這兩只小鳥的一個故事，寶寶們想聽一聽嗎?

　　3、幻燈片出示與歌詞相對應(yīng)的圖片，讓幼兒看圖說說圖上的內(nèi)容，從而引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容，建立圖譜。

　　4、根據(jù)圖譜再次記憶歌詞內(nèi)容。

　　5、師：音樂家們把這兩只小鳥的這一故事譜寫成了一首歌，寶寶想聽嗎?

　　6、播放CD中的音樂。

　　四、幼兒一邊看圖譜，一邊學(xué)唱歌曲。

　　1、教師：這首歌好聽嗎?想學(xué)嗎?

　　2、教師邊彈琴邊唱歌，幼兒小聲的跟唱。(2-3遍)

　　五、幼兒嘗試邊表演邊唱歌

　　1、播放CD跟唱，邊唱幼兒邊自由用動作來表現(xiàn)。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下邊唱邊表演。

　　六、課后延伸：

　　保護(hù)小鳥，保護(hù)小動物

　　1、師：小鳥為什么會飛走啦?

　　2、幼兒大膽假設(shè)

　　3、教師總結(jié)要保護(hù)小鳥。

　　七、退場

　　在歌曲聲中，幼兒邊唱邊走出教室。

　　活動反思：

　　《兩只小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，通過圖譜幫助幼兒理解歌詞�？偟膩碚f本次活動思路清晰，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但在環(huán)節(jié)的銜接上還有所欠缺，教師的音樂基本功和應(yīng)變能力還有待提高，形式顯得有些單調(diào)。在以后的教學(xué)中，我會吸取經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，將教學(xué)活動組織得更好。

小班音樂小鳥飛教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道歌曲名稱，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)及休止符，感受歌曲中的優(yōu)美旋律。

　　活動重點(diǎn)：

　　知道歌曲名稱、理解歌詞內(nèi)容。

　　活動難點(diǎn)：

　　理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教學(xué)掛圖

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)：師生問好歌曲《小鳥醒來了》、《我愛我的小動物》、《不再麻煩好媽媽》、《節(jié)奏歌》。

　　2、律動練習(xí)：《生活模仿動作》、《春天》、《合攏放開》、《袋鼠》

　　二、基本部分

　　1、出示小鳥圖片談話引出課題激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　小朋友看看今天誰來我們班做客了呀?(對了，是小鳥)小鳥會干什么呀?(飛呀)小鳥還會干什么呀?(引導(dǎo)幼兒大膽的.說出自己的想法，教師小結(jié))

　　2、剛才小朋友說的真好現(xiàn)在我們要來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字就叫做《小鳥飛》

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　(1)教師邊彈琴邊完整的演唱歌曲一遍。

　　歌曲的名字叫什么?(請幼兒完整的回答歌曲的名字叫《小鳥飛》)

　　(2)教師再次完整演唱歌曲一遍。

　　提問小朋友你聽到歌曲里面唱了什么?(教師用歌聲小結(jié)幼兒的回答)

　　(3)請幼兒跟隨教師完整的學(xué)念歌詞兩遍。

　　第一遍請幼兒念小聲，老師念大聲。

　　第二遍請幼兒念大聲，老師念小聲。

　　(4)請幼兒跟隨教師完整的學(xué)唱歌曲兩遍。

　　第一遍請幼兒唱小聲，老師唱大聲。

　　第二遍請幼兒唱大聲，老師唱小聲。

　　4、請幼兒分組演唱歌曲一遍。

　　5、請個別幼兒下來演唱歌曲。

　　6、師幼完整演唱歌曲一遍。

　　三、結(jié)束部分

　　1、歌表演《大雨和小雨》

　　2、小結(jié)活動下課。

　　效果分析：

小班音樂小鳥飛教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1. 感受走和小鳥飛的不同音樂性質(zhì)。

　　2.能隨著音樂變化做走和小鳥飛的動作。

　　3.體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂。

　　4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　5.熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖、音樂

　　活動過程：

　　1.律動《春天》導(dǎo)入。

　　2. 欣賞音樂《和小鳥》。

　　(1)幼兒用語言表達(dá)對音樂的感受。

　　(2)出示圖片，再次傾聽音樂，感受不同音樂性質(zhì)。

　　(3)用動作表達(dá)對音樂的`感受。

　　(4)探索走和小鳥飛的動作，并根據(jù)音樂的變化變換動作。

　　3.分角色合作表演。

　　(1)男孩扮，女孩扮小鳥。聽到""音樂時(shí)，小鳥蹲下，圍著小鳥走;聽到"小鳥"音樂時(shí)，蹲下，小鳥圍著飛。

　　(2)交換角色合作表演，表演時(shí)，教師鼓勵幼兒表演，要用眼睛看著自己的朋友。

　　活動反思：

　　本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看，本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒參與活動積極性很高，對教師提出的問題積極回答，表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我，體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有及時(shí)的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳，作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

小班音樂小鳥飛教案6

　　考慮到小班的年齡特點(diǎn)，選用了他們最常見的動物——小鳥作為素材來設(shè)計(jì)，希望他們通過《兩只小鳥》這個音樂課，能提高他們的各方面的能力。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　音樂教育是涉及到精神、情感和認(rèn)知能力等的綜合教育。研究表明，從幼兒時(shí)期開始接受音樂教育的孩子，他們的大腦長期在不同模式的刺激促進(jìn)下發(fā)育，對提高、改善學(xué)習(xí)和記憶能力非常有利。因此我在設(shè)計(jì)課程

　　活動目標(biāo)

　　1、通過情景故事，初步了解《兩只小鳥》的歌詞。

　　2、體驗(yàn)分組輪唱的演唱方法。

　　3、在聽聽玩玩唱唱中，感受《兩只小鳥》歌曲的樂趣。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂游戲。

　　5、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解歌曲

　　難點(diǎn)：體會分組輪唱的概念

　　活動準(zhǔn)備

　　藍(lán)色小鳥貼圖、色小鳥貼圖、大樹貼圖、藍(lán)色和黃色小鳥的指偶(在開展音樂活動前計(jì)劃幼兒在美術(shù)活動中制作)

　　活動過程

　　(一)、進(jìn)場

　　1.師生聽著《去郊游》的音樂叉著腰跳著舞步進(jìn)教室。

　　師：小朋友們，我們今天去樹林里探險(xiǎn)，讓我們來看看樹林有什么好玩的事情?出發(fā)吧!

　　(二)導(dǎo)入新課，理解歌詞。

　　1.師：哇!小朋友看!這是什么呀?(指著大樹貼畫)幼：這是一棵大樹!師：哦!那么大樹上面飛來了兩只小動物(分別貼上藍(lán)色小鳥和黃色小鳥的貼圖)，他們是誰呀?(教師指著動物貼圖)幼：是小鳥!師：嗯，原來是兩只小鳥，我們用小眼睛來觀察下，這兩只小鳥有什么不同?幼：一只是藍(lán)色，一只是黃色!師：小朋友的眼睛真厲害，我們這兩只小鳥都有一個可愛的名字，藍(lán)色的小鳥叫丁丁，黃色的小鳥叫冬冬，讓我們一起和他們打個招呼吧!

　　2、他們要玩游戲了，我們一起看看聽聽他們在玩什么游戲。(這時(shí)候老師操控小鳥飛起來了)

　　師：他們都怎么了?幼：飛走了!師：是的，丁丁飛走了，冬冬也飛走了!我們一起呼叫他們回來好嗎?幼：好!(老師引導(dǎo)幼兒說出回來吧丁丁，回來吧冬冬并操控小鳥，并操控小鳥飛回來了)

　　(三)學(xué)習(xí)歌曲

　　1、師：讓我們把它變成一首歌，聽我來唱一唱。

　　(老師一邊放音樂唱歌一邊貼圖演繹故事)

　　2、引導(dǎo)幼兒跟老師一起唱歌。

　　師：剛才是老師唱歌，丁丁和冬冬也想聽到小朋友的聲音，我們一起唱給他們聽吧(教師引導(dǎo)幼兒唱的時(shí)候要加上故事圖片的變化)

　　3、分組輪唱

　　師：那么現(xiàn)在呀丁丁冬冬希望小朋友變成丁丁和冬冬陪他們一起游戲哦，(出示指偶)誰愿意呢?(教師邀請兩個帶著不同指偶的小朋友扮演丁丁和冬冬演唱，并引導(dǎo)幼兒只需演唱自己扮演角色的`樂句)

　　(四)、快樂游戲，體驗(yàn)角色

　　師：剛才是兩位小朋友變成丁丁冬冬，那你們想不想都變成丁丁和東東一起玩游戲呀?幼：想!師：嗯，我們的丁丁冬冬也想邀小朋友一起玩游戲，請小朋友從凳子底下找出丁丁冬冬給我們的禮物!師：我們帶上指偶變成丁丁冬冬一起玩游戲吧，但是如果丁丁冬冬發(fā)現(xiàn)有小朋友不好好愛護(hù)他們送我們的禮物的話，下次就不邀請我們一起玩了!

　　教師帶領(lǐng)幼兒用指偶分組輪唱

　　(五)歡樂退場

　　師：小朋友，丁丁冬冬說小朋友都很棒!大家都有跟他們一起演唱，現(xiàn)在他們邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹�，我們出發(fā)吧!(教師一邊唱著歌一邊帶領(lǐng)幼兒退場)

　　活動反思

　　1.《兩只小鳥》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。通過認(rèn)識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進(jìn)行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認(rèn)真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。

　　2.設(shè)計(jì)方面，貼圖可以嘗試改用助教老師來扮演，這樣故事情節(jié)更加有趣生動。

　　3.在抓難點(diǎn)輪唱的方面的需要加強(qiáng)示范，也可以作為第二課時(shí)的延用。

　　4.活動過后的指偶可以投放在閱讀區(qū)供幼兒自主進(jìn)行游戲。

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