音樂(lè)課作文3篇[集合]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的音樂(lè)課作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
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音樂(lè)課作文 篇1
從我們很小的時(shí)候,就上過(guò)大大小小無(wú)數(shù)的課,而其中令我印象最為深刻的一節(jié)課,就是我最難忘的一節(jié)音樂(lè)課.
還記得當(dāng)時(shí),我們上了一節(jié)音樂(lè)課,當(dāng)時(shí)我還十分期待音樂(lè)課，于是興致勃勃的來(lái)音樂(lè)教室上課,可是令我想不到的事發(fā)生了——
進(jìn)了音樂(lè)教室后我們就安靜的坐了下來(lái),可是老師宣布讓我們每個(gè)人來(lái)表現(xiàn)一下自己,每一個(gè)人上去唱一首歌.“啊?!”我們驚呆了,“所有同學(xué)第一組開始,一個(gè)一個(gè)來(lái)唱.”老師面不改色地說(shuō).
好幾個(gè)同學(xué)上去唱了就一個(gè)個(gè)紅著臉跑回了座位,終于輪到了我,我迅速跑了上去,我微笑著對(duì)大家說(shuō)：“我為大家唱一首酸酸甜甜就是我!”我想了一會(huì)兒,就唱了起來(lái)：“耳朵里塞著小喇叭,躲在被窩里看漫畫……”我一邊唱著,一邊觀察著觀眾們的情況：先是聚精會(huì)神的聽著,可是我唱到中間一段時(shí),他們都紛紛笑了起來(lái),我也隨著笑了起來(lái),可是過(guò)了一會(huì)兒,他們又不笑了.所以,我根本不知道我唱的怎么樣.很快,一首歌過(guò)去了,我大笑著跑回了座位,對(duì)著同桌說(shuō)：“我唱的怎么樣呀?”她贊嘆到說(shuō)：“真的是太好了呀!”“西西,”哈哈,看來(lái)我收獲滿多的呀!
最后,老師說(shuō)：“今天讓你們唱歌,就是我們要選合唱隊(duì)的同學(xué).合唱隊(duì)?
過(guò)了幾天,我從體育老師的拓展班通知上看到我被選進(jìn)了合唱隊(duì)了!
這就是我最難忘的`一節(jié)音樂(lè)課,因?yàn)檫@節(jié)音樂(lè)課,老師對(duì)我的夸獎(jiǎng),讓我知道了自己的長(zhǎng)處,也得到了發(fā)揮的平臺(tái),我十分的感謝我們的音樂(lè)老師,也很感謝這節(jié)音樂(lè)課!
音樂(lè)課作文 篇2
聽說(shuō)要上一堂使用平板電腦的音樂(lè)課，同學(xué)們高興得像只小鳥一樣嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停，我也暗暗高興著。
這節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)歌曲《游子吟》，還要用平板電腦連線爸爸媽媽，把學(xué)到的曲子唱給他們聽，光聽聽就令人驚喜。為了上好這堂課，我們不僅課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，而且還反復(fù)查閱資料�！叭f(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”，我們期盼著這堂不一般的音樂(lè)課。
盼望著，盼望著，終于等到了周五的音樂(lè)課。我懷著激動(dòng)地心情來(lái)到了三樓階梯教室�？粗_(tái)下坐滿了來(lái)聽課的老師，我心里有點(diǎn)緊張。我暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“加油!”
鈴聲響了，音樂(lè)課正式開始：我們首先學(xué)習(xí)譜子，接著填入古詩(shī)學(xué)唱，而后老師邊談鋼琴我們邊唱，等到我們?nèi)噙M(jìn)入《游子吟》創(chuàng)作的意境時(shí)，老師叫我們運(yùn)用手中的平板電腦連線爸爸媽媽，奉獻(xiàn)上今天我們學(xué)到的曲子。今天的我很幸運(yùn)，因?yàn)槲液蛬寢孮Q連線成功。對(duì)著電腦視頻，我們?nèi)嘈∨笥崖暻椴⒚爻炅诉@首歌，而且還有專門的配套動(dòng)作，把我媽媽感動(dòng)的熱淚盈眶。
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我知道了《游子吟》表達(dá)的是對(duì)母親的'歌頌。我覺得這節(jié)課我的表現(xiàn)非常棒，我不僅學(xué)會(huì)了唱這首歌，而且還有機(jī)會(huì)來(lái)表達(dá)，收貨可真大呀!回到家，我將這首歌曲獻(xiàn)給了全家，表達(dá)我對(duì)他們的愛和感激，全家夸我越來(lái)越懂事了。
這真是一節(jié)令我難忘的音樂(lè)課!我希望以后還能在平板電腦的陪伴下上課。
音樂(lè)課作文 篇3
期中考試前的副課幾乎都被老師占用用來(lái)復(fù)習(xí)了。不過(guò)今天的音樂(lè)課因?yàn)榭荚嚱Y(jié)束，又正常上了。
音樂(lè)課上，同學(xué)們一個(gè)個(gè)顯得無(wú)所事事，有的在寫著作業(yè)，但看那表情都不像在寫作業(yè)，而像在做苦力；有的在和別人聊天；還有的在發(fā)呆......就在這時(shí)，音樂(lè)老師給我們放了一首全班同學(xué)都喜歡的《生僻字》。
“......沆瀣一氣......”這音樂(lè)真是挺好聽的，大家都沉浸在這節(jié)奏當(dāng)中，但班上最有名的'“舞魂”覺得有點(diǎn)無(wú)聊，就想給大家跳一段街舞，見老師和同學(xué)們都沒意見，他就開心地站到了講臺(tái)上。
伴隨著音樂(lè)的節(jié)奏，“舞魂”就跳起了“傳說(shuō)中”的街舞，時(shí)而倒地旋轉(zhuǎn)，時(shí)而兩腳來(lái)回輪換邁著交叉步，跳得挺精彩的，引發(fā)了大家陣陣喝彩。
重要的不是這，而是接下來(lái)的事情。
班上的“歌魂”的“歌癮”也發(fā)作了。接連唱了許多不知名的、就連“歌魂”自己也不知道叫什么名字的歌曲。就在這時(shí)，我們每個(gè)人的手、耳朵、嗓子三兄弟都開始抗議了——手拍紅了，耳朵快聾了，嗓子也都快啞了。
忽然，奪命的下課鈴聲很煞風(fēng)景地響了起來(lái)，大家一個(gè)個(gè)意猶未盡，真希望下次的音樂(lè)課比這次還過(guò)癮。
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