設(shè)計作文集合【7篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的設(shè)計作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計作文 篇1

　　小時候，天真地大聲叫喊出來的所謂“夢想”完全是毫無意義的，只是一時興起，可以隨時隨心情發(fā)言，隨時間的流逝可以淡忘，可以放棄。當我們跨過青春期的門檻，“夢想”在生活上是一個完全不一樣的存在。它在我們?nèi)松�中的各個關(guān)卡上起著決定性的作用。

　　我決不是一個拖泥帶水的人，大約我說的話，做的`事目標都很明確，當然這其中也不排除“人生”，而我的人生都由夢想而決定，不，應(yīng)該是理想。

　　即將到來的升學(xué)考試，是我們所走過的漫漫長路的一次重大的關(guān)卡，過了這一站，代表我們將會站在新的高度，帶著各自不同的希望起航。在經(jīng)過和風(fēng)浪的搏斗之后，或許，我們就走到了如今我們所希望的那一步。

　　我從來都不是一個怕吃苦的人，我堅信自己可以達到理想的高度。假如我也有一次文理分科，我會選擇理科，當然不排除我本身對理科的偏向，因為畢竟在接近理想，可以理所當然地選自己喜歡研讀的系。

　　或許因為自己所關(guān)心的人希望吧，或許因為想平淡的吧，但最終最重要的還是自己也并不討厭吧，我希望可以成為一名醫(yī)生。因為有耐心，才會研制出那些復(fù)雜的新藥；因為有責(zé)任心，才不會馬馬虎虎地對待每個患者；因為脾氣好，才不會在意病人的精言粗語；因為我喜歡這樣的工作，才會比常人更加努力。

　　我認為，理想應(yīng)當是純潔干凈的，不帶有一絲功名利祿的干擾。白大褂更是圣潔的，玷不得一點污染，而我總聽到“哎呀，醫(yī)生比其他工作工資高”“以后好就業(yè)，不用擔(dān)心就業(yè)”“又不怕出醫(yī)療事故，不會坐牢的”。諸如此類，我討厭這些急功近利，沒責(zé)任心的人，雖然在冷靜的時候不得不承認他們才更實在。才更容易融入這個社會。因為我這人正直，對錯是非都劃分得很清晰，才覺得那些人是應(yīng)被世人唾罵的。

　　我要做一名出色的醫(yī)生，永遠執(zhí)著手術(shù)刀站在臨床第一線，我的每一次清醒和頓悟?qū)Σ∪藖碚f都至關(guān)重要，這樣的生活，這樣的距離才能給我一點點的存在感。

　　也許，我本身就適合于穿上臃腫的白大褂，腳步匆忙地穿梭在彌漫著刺鼻消毒水的走廊里，變成我希望的模樣。

設(shè)計作文 篇2

　　【教材分析】

　　《寫一種小動物》是長春版語文教材三年級上冊第9版塊中的一篇表達。這一習(xí)作要求學(xué)生選擇一種喜愛的小動物來進行練筆。

　　【教學(xué)目標】

　　1、認真觀察一種小動物，把小動物的樣子、生活習(xí)性及可愛之處有條理地寫下來。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護小動物的思想感情。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲎约合矏鄣膭游锏奶攸c。

　　【教學(xué)重難點】

　　1、指導(dǎo)學(xué)生按照一定順序?qū)懗鲂�動物的特點。

　　2、表達出自己對動物的喜愛之情。

　　【教學(xué)準備】

　　1、學(xué)生搜集的有關(guān)動物的畫片、圖片和資料

　　2、教學(xué)課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話回憶，引出興趣話題

　　同學(xué)們，上周我們共同走進了第九板塊“人類的朋友”，學(xué)習(xí)了其中的四篇課文。下面我們一起來回憶一下，這四篇課文都向我們介紹了哪幾種可愛的.動物？（學(xué)生匯報）那么這節(jié)課就讓我們來寫一寫自己喜愛的小動物吧！

　　板書課題：寫一種小動物

　　二、根據(jù)要求，分析題目

　　看到這個題目，你們想圍繞這次習(xí)作寫哪些內(nèi)容呢？想怎么寫呢？帶著這個問題，讓我們一起來看看“習(xí)作指南”中都給我們提出了哪些具體的要求？（出示課件“習(xí)作指南”）

　　1、仔細閱讀這段話，想一想你都讀懂了什么？（學(xué)生匯報）

　　2、教師小結(jié)。

　　三、交流觀察，收集資料

　　學(xué)生準備好課下搜集的圖片、畫片和文字資料，與組內(nèi)伙伴互相交流自己喜歡的小動物的外形特點。

　　1、學(xué)生在小組內(nèi)輪流介紹。

　　2、指名匯報。（學(xué)生及時點評）

　　四、按照順序，仔細觀察外形

　　1、請學(xué)生欣賞動畫短片《小花貓》，教師總結(jié)觀察方法和寫作要點。

　　2、學(xué)生介紹，師生共同點評。

　　五、抓住特點，介紹動物習(xí)性

　　1、動物界中的鳥獸魚蟲千姿百態(tài)，有的飛，有的跑，有的爬，有的游，他們都有各自的特點，因此，他們的生活習(xí)性都不盡相同。所以我們在介紹小動物的生活習(xí)性時，一定要抓住特點來描寫。

　　2、你們知道動物的生活習(xí)性包括哪些方面嗎？（出示課件：知識鏈接）

　　3、請同學(xué)們再來欣賞一個短片。（播放“小狗啃骨頭”的動畫）

　　4、學(xué)生匯報自己喜歡的小動物的生活習(xí)性。

　　5、教師小結(jié)。

　　六、舉出事例，表達真情

　　1、指名介紹：誰愿意把你們之間的小故事講給同學(xué)聽一聽？

　　2、教師評價。

　　七、范文欣賞，自由動筆寫作

　　1、播放課件，欣賞范文。

　　2、學(xué)生分析。

　　3、確立題目、學(xué)生自由寫作。

　　【板書設(shè)計】

　　寫一種小動物

　　選材：最喜歡、熟悉的

　　題目：自擬

　　內(nèi)容：外形——按順序

　　習(xí)性——抓特點

　　可愛之處——舉事例

設(shè)計作文 篇3

　　a組

　　1．題目：春天

　　提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會看到什么？聯(lián)系你看到過的春天景色，展開想像，寫一段話。

　　2．題目：媽媽夸我真

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等；[2]通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

　　3．“我有一個煩惱”或“最讓我心煩的事”。（任選一題）

　　b組

　　1．根據(jù)下面所給的詞語，編一個故事

　　小白兔考場山坡狐貍指南針

　　2．題目：我的小秘密

　　提示：你心中有什么秘密？把它寫出來，注意要寫出自己內(nèi)心的真實感受。

　　3．題目：我喜歡

　　提示：[1]你喜歡什么？是讀書、踢球、游泳，還是彈琴、跳舞、畫畫、踢毽子等等；[2]把題目補充完整，用具體事例，寫出自己的感受。

　　c組

　　1．題目：我心愛的寶貝

　　提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，還是小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚寶貝的特點，表達你喜愛的心情。

　　2。 題目：媽媽夸我真

　　提示：[1]把題目補充完整，橫線上可填“聰明”、“能干”、“熱心”、“懂事”、“有禮貌”等。[2]要通過一件事寫出“媽媽夸我”的原因，把事情寫清楚，寫具體。

　　3。 題目：我喜歡吃

　　提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“西瓜”、“荔枝”、“小籠包”、“肯德基”、“大閘蟹”等。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

　　d組

　　1、題目：春天

　　提示：春天到了，一顆顆種子發(fā)芽了，鉆出了地面，它們會看到什么呢？聯(lián)系你看過的春天的景色，展開想像寫一段話。

　　2、題目：我心愛的寶貝

　　提示：[1]你心愛的寶貝是什么？是小鬧鐘、文具盒、書籍，小貓、小狗、小金魚或者什么玩具等等。[2]選一個“寶貝”來寫，要寫清楚“寶貝”的`特點，表達你喜歡的心情。

　　3。 題目：我的小秘密

　　提示：[1]你的心中有什么秘密、請把它寫出來，注意要寫出自己內(nèi)心的真實感受。[2]寫出喜歡吃的原因，吃的過程，尤其要寫出自己的感受。

設(shè)計作文 篇4

　　【教學(xué)目標】

　　1、根據(jù)新課標提出的訓(xùn)練體系低年級“樂于表達”訓(xùn)練學(xué)生對寫話的興趣能樂于表達自己看到的、聽到的、想到的事物

　　2、能夠把句子寫完整、通順

　　3、能運用好學(xué)過的詞語造句

　　4、根據(jù)表達的需要學(xué)習(xí)使用“�！钡葮它c符號。

　　【學(xué)習(xí)分析】

　　1、學(xué)生是78歲的兒童思維活躍課堂上喜歡表現(xiàn)自己對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣 2、學(xué)生在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯渴望得到教師或同學(xué)的贊許 3、學(xué)生能夠根據(jù)提示仿、續(xù)或創(chuàng)編故事并樂于表達。

　　【教學(xué)重難點分析】

　　傳統(tǒng)的語文教學(xué)往往是從小學(xué)中年級開始進行作文教學(xué)其實小學(xué)一年級的語文教學(xué)就開始重視作文教學(xué)了然而小學(xué)生的語文功底差、觀察能力低更沒有組織和駕馭用語言的能力。常常是條理不清、詞不達意、牛頭不對馬嘴。

　　1、閱讀訓(xùn)練與作文教學(xué)相結(jié)合

　　2、“重視文本”根據(jù)課文內(nèi)容積累好詞、好句

　　3、及時修改作文加快思想交流

　　4、培養(yǎng)學(xué)生自我修改能力

　　5、培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。

　　【教學(xué)過程設(shè)計】

　　一、啟發(fā)回憶確定寫作素材

　　1、談話啟發(fā) 師同學(xué)們你們肯定有很多朋友。誰能說一說你交了哪些朋友? 生我的朋友有同學(xué)、鄰居、親戚有小朋友也有大朋友。 生我有十分熟悉的小伙伴。 師除了這些人以外你們還有什么特別的朋友嗎? 生有!自然界里的花草樹木、鳥獸蟲魚、家禽這些也是我們的朋友。 師這些有生命的`動植物和人類共同生存在這個地球上。我們應(yīng)當像看待老朋友一樣與

　　它們和諧、友好地相處甚至還要保護它們。 師說一說你們喜歡哪些動物朋友你對它知道些什么?

　　2、交流歸納

　　○1親自喂養(yǎng)、接觸過的動物如金魚、貓、哈巴狗、小雞、小鴨

　　○2到動物園、海洋世界觀察過的動物如老虎、孔雀、海龜、各種魚類

　　○3在電視(動物世界)和書本上了解到的動物。

　　3、明確要求 引導(dǎo)學(xué)生讀懂習(xí)作提示 弄清習(xí)作的訓(xùn)練目標。

　　二、師生互動、描摹觀察

　　1、畫一畫 選擇你喜愛的一種動物把它的外形簡要畫下來把自己當成“動物世界”的解說員準備向別人介紹。 2、說一說 師你畫的什么能向別人介紹一下嗎?

　　生我家養(yǎng)著一只小花貓它的頭上有兩只耳朵兩只眼睛身上長著四條腿還有一條尾巴。

　　師你講得很清楚�？墒侨绻�前面不說是貓你們能知道所講的是什么動物嗎?不能!這是為什么?“兩只耳朵兩只眼睛四條腿一條尾巴”的動物多著呢!

　　生我知道了要注意動物的特征找出動物之間的不同點來。 師你的領(lǐng)悟很好能舉個例子嗎?

　　生比喻說雞的嘴巴是尖尖的鴨的嘴巴是扁扁的小豬的嘴巴是圓圓的。鳥類的爪獸類的蹄貝類的殼魚類的鱗它們的外形和作用是不一樣的。

　　師這是采用與其他動物進行比較的方法還可以用什么方法把動物描述得更加具體形象呢?

　　3、 師生歸納 4、 小組交流

　　三、評改延伸深化習(xí)作感受 1、 小組評改

　　○1讀一讀邊讀邊把錯別字和用錯的標點改過來把拗口的句子改通順。

　　○2評一評哪部分寫得欠具體表達不準確相互提議改一改。 ○3想一想:自己的感情表達充分嗎還可以怎樣抒發(fā)自己的真情實感.

　　2、 班級交流如何寫作物作文。

　　【教學(xué)反思】

　　在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生害怕作文一提起筆就抓耳撓腮經(jīng)了解有幾方面的原因

　　1、覺得無內(nèi)容可寫亂編的多。

　　2、語言積累少干巴巴的難以寫具體。

　　、對周圍事物沒有留心觀察。

　　4、缺乏想象力。

　　5、題材千篇一律難以表達真情實感。 針對以上問題如何來提高農(nóng)村孩子的寫作能力呢

　　下面談?wù)劚救说膸�點看法。

　　一、 激發(fā)學(xué)生寫作興趣。

　　1、讓學(xué)生寫熟悉的內(nèi)容以“趣”激趣。作文命題應(yīng)開放出寬題緊緊圍繞學(xué)生所熟悉的生活以他們周圍的人或事、景或物作為作文內(nèi)容以激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　2、以成功的喜悅激發(fā)寫作欲望。要使學(xué)生堅持不懈地自覺作文最關(guān)鍵的是讓學(xué)生嘗到成功的喜悅并逐步養(yǎng)成習(xí)慣滿懷樂趣地去學(xué)習(xí)。

　　3、開展形式多樣的作文活動激發(fā)寫作興趣。學(xué)生好奇心強愛表現(xiàn)形式多樣的習(xí)作活動能調(diào)動學(xué)生的習(xí)作興趣。

　　二、 從讀學(xué)寫讀寫結(jié)合。

　　閱讀是吸收寫作是表達閱讀是寫作的基礎(chǔ)學(xué)生從閱讀中汲取營養(yǎng)利于學(xué)生從讀學(xué)寫促進寫作能力的提高這也是作文教學(xué)的基本途徑。

　　1、 從閱讀中學(xué)習(xí)文章的結(jié)構(gòu)和表達方法。

　　2、 聯(lián)系課文適當摹仿仿中求創(chuàng)。中外作家歷來強調(diào)創(chuàng)造但在寫作中可以適當摹仿。

　　3、 加強朗讀背誦訓(xùn)練培養(yǎng)語感。

設(shè)計作文 篇5

　　【同步指導(dǎo)】

　　題目1以“感受親情”為話題寫一篇記敘文，不少于600字。

　　寫作提示:

　　1、在大千世界、茫茫人海中，我們每個人顯得那么渺小而孤獨，是親情給了我們溫暖，給了我們勇氣，讓我們心中充滿光明和力量!作為中學(xué)生，在我們成長得歷程中，處處有父母精心的呵護，處處有父母的正確引導(dǎo)，處處有父母的無私牽掛，處處有父母關(guān)注的目光，處處有父母無言的支持……這濃濃的親情時時刻刻包圍著我們，滋潤著我們，激勵著我們。

　　2、這是一個人情味比較濃厚的作文題目，讓學(xué)生在寫作中經(jīng)歷一次情感沐浴，加深都親情的認識�！坝H情”的內(nèi)涵比較寬泛，涵蓋了母愛、父愛、兄弟姐妹之愛等等，要寫好這篇文章，在選材上應(yīng)注意一下幾點:(1)選材要小。運用小中見大的技巧，通過具體事例，讓讀者與你一起感受親情的`無私、偉大，比空喊親情的崇高要感人得多。(2)選材要典型。材料是用來表現(xiàn)主題、為主題服務(wù)的。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，要從平凡的小事中選擇那些典型的事件來寫，可以通過親人之間的教誨、勸導(dǎo)、建議、啟發(fā)等表現(xiàn)出來，也可以通過某些特定的場景、特定的形象、特定的動作表現(xiàn)出來，要體現(xiàn)親情之間的某種情結(jié)，充分表達作者思想感情的事就可以。(3)情感要真實。親情的可貴之處就在是“真”，越真越感人，越樸實越親切，切不可追求“驚心動魄”的效果而胡編亂造。在寫作時，要用自己的真情實實在在、真真切切地打動讀者。

　　3、字數(shù)不少于600字。

設(shè)計作文 篇6

　　有人想設(shè)計，巧克力節(jié)、和平節(jié)、原諒節(jié)……但我最想設(shè)計的是植物節(jié)。

　　今天人們一大早就起來了。男人和男孩們穿著綠色的衣服，帶著綠葉做的帽子。女人和女孩們穿著綠色的裙子，上面鑲嵌著美麗的花朵。他們帶著自己需要用的東西——種子、水壺、水桶……

　　人們來到小河邊的'一片空地上，從包里拿出鏟子，挖出許多小坑。把種子一粒一粒的放入土中，然后再用鏟子把挖出來的土填回去，再用腳踩一踩，這樣播種“希望”的任務(wù)就完成了。

　　沒過多久，原來空曠的小河邊就變成了香氣撲鼻，鮮花開放的地方。從此，這里成了人們游玩的景點之一，每當人們來到這里，就會被這里的香氣和風(fēng)景迷住。

　　讓我們多種植一些花草吧！

設(shè)計作文 篇7

　　一、教學(xué)目標

　　1.啟發(fā)學(xué)生自由地想象,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出、主次分明地說和寫 。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)的思想感情 。

　　二、教學(xué)重點

　　啟發(fā)學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象 ，并能有序地 ， 主次分明地說和寫 。

　　三、教學(xué)難點

　　1．啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

　　2．指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出、主次分明地說和寫。

　　四、教學(xué)準備

　　多媒體課件

　　五、教學(xué)時間：3課時

　　六、 教學(xué)過程

　　第一部分：習(xí)作指導(dǎo)

　�。ㄒ唬� 動畫激趣，導(dǎo)入新課

　　1、板書課題：習(xí)作六《未來的----》

　　2、師：有個叫樂樂的小朋友，有一天他在院子中的草地上撿到一塊五光十色的石頭。這塊石頭說話了：“樂樂，我能給你指向未來。你想知道什么？”樂樂簡直不敢相信自己的耳朵。他小心地捧著石塊，回到他的臥室。他的心怦怦直跳。他輕輕地按了下石塊。�。≡谒�臥室的墻壁上，出現(xiàn)了一個非常神奇的門。有了這個門，你想去哪兒玩就能去哪兒玩。你想和樂樂一起去玩玩嗎？讓我們和樂樂一起踏上奇幻的時光之旅吧！（出示動畫課件:奇幻世界，有會飛的車、奇形怪狀的鞋、食品、玩具等）

　�。ǘ�） 師生交流，拓展思路

　　1、說一說

　　師：未來世界里的東西可遠遠不只剛才我們看到的那些畫面。在你想象中，樂樂還會看到哪些東西？讓我們一起來交流交流。

　　（課件出示說話要求：1、表達清楚又明白。2、想象奇特又合理）

　　①指名說。

　�、陂_火車說。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書）

　　2、想一想

　　師：未來的世界真是奇妙極了，有好多我們見都沒見過，想都沒想過的東西。你想了解未來東西的哪些方面的情況呢？

　　指名學(xué)生大膽發(fā)言，教師相機點評并板書。

　�。ㄓ煽吹侥男〇|西到這些東西的哪些方面，引導(dǎo)學(xué)生的思維向縱深發(fā)展。）

　　3、小組合作學(xué)習(xí)

　　師：同學(xué)們說得精彩極了，真讓老師大飽“耳”福，你們不但想象豐富，說得也相當清楚。相信所有同學(xué)都愿意把屬于自己的獨特想法告訴大家，那么就讓我們一起按照黑板上提供的這幾個方面，在四人小組中介紹自己腦海中的神奇的物品�？蓜e忘了說清楚，說明白。

　　給予學(xué)生充分的時間進行小組交流討論活動，讓每個學(xué)生都有暢所欲言的機會。

　　（三） 引入主題，明確要求

　　1、 出示課件，投影出課本上的習(xí)作要求。

　　2、 學(xué)生齊讀要求。

　　3、 教師板書課題：《未來的……》

　　4、 教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)作要求，明確其中最重要的部分：

　�、� 選擇自己最感興趣的東西來寫。

　�、� 展開豐富的想象。

　�、� 寫詳細，寫具體。

　　第二部分：寫作

　　在學(xué)生寫作的過程中，教師細心記錄學(xué)生都寫了些什么，怎樣寫的。選定幾篇有代表性的作文，為點評做準備。

　　第三部分：習(xí)作講評

　�。ㄒ唬┢嫠济钕雽�對碰

　　1、教師概括的說一說學(xué)生都寫了些什么。

　　師：剛才的'習(xí)作過程中，同學(xué)們個個奮筆疾書，優(yōu)美新奇的文字源源不斷地從筆尖涌出來。有寫新型汽車的，有寫萬能衣的，有些飛行鞋的，甚至有寫火星娛樂場的呢！

　　2、學(xué)生用一句話簡單地概括自己文章的主要內(nèi)容。

　　師：請每一位同學(xué)用一句簡單的話概括自己文章的主要內(nèi)容。（教師穿梭于課桌間檢查，隨機抽取一些概括得比較精練的主要內(nèi)容，讓學(xué)生模仿。）

　　（二）精彩片段齊齊賞

　　1、四人小組互相朗讀自己文章中寫得最精彩的部分。

　　2、說一說：我喜歡××同學(xué)文章里描寫……的部分，他（她）是這樣寫的：……

　�。ㄈ�）你批我改共進步

　　1、從學(xué)生文章中找一段文字，用展示臺來示范面批。

　　2、課件出示批改要求

　　師：有個廣告詞老師很喜歡：沒有最好，只有更好。大文豪魯迅曾說過：好文章是改出來的，讓我們一起來互相欣賞，互相評點，都當一回小老師。

　　[批改要求：]

　�、� 標點符號使用是否正確。

　�、� 是否有錯別字。

　�、� 是否有病句。

　�、� 哪種表達方式更好，也可以改一改。

　�。ㄋ� 結(jié)束語

　　出示課件，師讀:

　　樂樂小朋友對大家說：“其實未來世界是我們親手創(chuàng)造的，我看到的東西就是你們剛才想到的東西。同學(xué)們，讓我們一起努力，把幻想變成現(xiàn)實！”

　　板書設(shè)計：

　　習(xí)作六 未來的------

　　1 選擇自己最感興趣的東西來寫。

　　2 展開豐富的想象。

　　3 寫詳細，寫具體。

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