高中優(yōu)秀教案生物

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的高中優(yōu)秀教案生物，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　舉例說(shuō)出我國(guó)特有的珍惜生物。

　　說(shuō)出導(dǎo)致某個(gè)物種成為珍惜生物的因素。

　　列舉我國(guó)保護(hù)珍惜生物的自然保護(hù)區(qū)和有關(guān)的法律法規(guī)。

　　能力目標(biāo)

　　初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息的能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　觀察、關(guān)愛(ài)并保護(hù)大自然，認(rèn)同認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性對(duì)于人類(lèi)的生存和發(fā)展具有重要意義；通過(guò)收集和交流珍惜動(dòng)植物的照片及相關(guān)資料的活動(dòng)，關(guān)注我國(guó)特有的珍惜動(dòng)植物。

　　二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)

　　收集和交流珍惜動(dòng)植物的照片及相關(guān)資料的活動(dòng)，關(guān)注我國(guó)特有的珍惜動(dòng)植物。

　　難點(diǎn)

　　認(rèn)同認(rèn)識(shí)和保護(hù)生物多樣性對(duì)于人類(lèi)的生存和發(fā)展具有重要意義。

　　三、教學(xué)方法

　　查閱法、討論法、講述法

　　四、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱n前準(zhǔn)備：

　　課前布置學(xué)生收集一些我國(guó)瀕臨滅絕邊緣的珍惜動(dòng)植物等相關(guān)材料在課堂上介紹。

　　到圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng)查閱課本上圖片中生物的有關(guān)資料。

　　課上介紹：（先學(xué)生介紹其收集到的資料，再老師進(jìn)行總結(jié)）

　　珙桐：木質(zhì)細(xì)蜜，不易變形，切削容易，是木雕工藝的佳料。更重要的是，珙桐對(duì)研究古植物區(qū)系和系統(tǒng)發(fā)育均有重要的科學(xué)價(jià)值。珙桐是1869年發(fā)現(xiàn)的。因挖掘野生苗栽植及森林的砍伐和破壞，目前數(shù)量較少，分布范圍日益縮小，有被其他闊葉樹(shù)種更替的危險(xiǎn)。

　　白鰭豚：在長(zhǎng)江生活了2500萬(wàn)年，是中新世及上新世延存至今的古老孑遺物種，是世界上現(xiàn)有5種淡水鯨存活頭數(shù)最少的一種，是中國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，也是世界12種最瀕危物種之一。

　　大鯢：又名娃娃魚(yú)、生活在海拔200—1000m的水質(zhì)清澈、水溫低、深潭較多的溪流中，獨(dú)居于巖洞、土窟中，晝伏夜出，因叫聲似嬰兒啼哭而得名。性兇猛，肉食性，以水生昆蟲(chóng)、魚(yú)、蝦、蟹、蛇、鱉、鼠、鳥(niǎo)等為食，捕捉方式為“守株待兔”。

　　金絲猴：是我國(guó)的“國(guó)寶”，有3個(gè)品種，即川金絲猴、滇金絲猴、黔金絲猴，其中，黔金絲猴最少，只有500—600只，被國(guó)際貿(mào)易公約例為瀕危度最高的：“E”級(jí)保護(hù)動(dòng)物。滇金絲猴數(shù)量不到20xx只，為世界瀕危物種。川金絲猴多些，在10000只以上。

　　莎欏，又名蕨樹(shù)，是白堊紀(jì)留下來(lái)的珍貴樹(shù)種，是僅存的木本蕨類(lèi)植物。生活在熱帶、亞熱帶森林中，高3—8米，在南太平洋島嶼的森林中最高可達(dá)20米左右。莎欏出現(xiàn)至今約3億多年，比恐

　　龍還早1億5千多年。是當(dāng)時(shí)草食性恐龍的重要食物。

　　揚(yáng)子鱷：最早出現(xiàn)在中生代三疊紀(jì)，距今有2億多年。生活在長(zhǎng)江流域，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，人口增多，其分布區(qū)域迅速減少，成為瀕危野生動(dòng)物之一。1979年在安徽廣德、宣州等地建立自然保護(hù)區(qū)。

　　鵝掌楸：木蘭科鵝掌楸屬植物，國(guó)家二級(jí)保護(hù)植物，高可達(dá)40米，胸徑可達(dá)1米以上。

　　討論

　　根據(jù)你收集的資料，導(dǎo)致某個(gè)物種成為珍惜生物的因素是什么？

　　可能是棲息地被破壞（認(rèn)為因素、自然因素）、環(huán)境污染、人類(lèi)的過(guò)度捕獵等等

　　我們應(yīng)該怎樣保護(hù)這些珍惜生物？

　　通過(guò)建立自然保護(hù)區(qū)、強(qiáng)化法規(guī)宣傳、增強(qiáng)每個(gè)公民的法律意識(shí)等措施，保護(hù)好這些生物。

　　我國(guó)的自然保護(hù)區(qū)有哪些？

　　課后活動(dòng)

　　動(dòng)學(xué)生課后舉辦生物多樣性展覽、板報(bào)、宣傳、或調(diào)查活動(dòng)，組織學(xué)生參與觀鳥(niǎo)和愛(ài)鳥(niǎo)活動(dòng)。

　　教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容及成果進(jìn)行評(píng)價(jià)、保存！

　　教學(xué)后記

　　本節(jié)課的課后活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生物多樣性的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)意識(shí)非常具有意義，學(xué)生在宣傳、推廣的同時(shí)也教育了自己，這樣的效果是非常明顯的。我感覺(jué)這一教學(xué)方式值得值得以后繼續(xù)使用、改進(jìn)、推廣！

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