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學(xué)前教育宣傳月教師征文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過征文，肯定對各類征文都很熟悉吧，好的征文一般具有句段文采飛揚(yáng)的特點(diǎn)。那么一般征文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的學(xué)前教育宣傳月教師征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前教育宣傳月教師征文1
我是一名普通的幼兒教師，雖然從事幼教工作剛剛幾個(gè)月，但是就在這幾個(gè)月當(dāng)中，我深深的愛上了這些天使們。我盡全力關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子，使孩子們喜歡我、親近我，成為他們的好朋友。
那么，在今后的工作生活中，我應(yīng)該怎樣做，才能讓孩子接納我、喜歡我，做一個(gè)合格的幼兒教師呢？
一、首先要富有愛心，用愛呵護(hù)每一名幼兒。要想當(dāng)好一名幼兒園老師，心中要有愛，帶著一顆愛心去工作，真心愛護(hù)每一個(gè)孩子�，F(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，在家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶寵著、慣著。上了幼兒園，來到一個(gè)陌生的環(huán)境，面對不認(rèn)識(shí)的老師，心里產(chǎn)生恐懼、害怕，于是就哭鬧不止，不適應(yīng)幼兒園的.生活。面對這種情況，作為教師，就需要我們付出愛心、真心對待每一個(gè)孩子。要面帶微笑去接待每一個(gè)孩子，用親切溫柔的話語與孩子對話，用心聽孩子訴說。
二、保護(hù)孩子的自尊心，做孩子的知心朋友。孩子的天性是活潑、好動(dòng)，孩子在一塊玩耍、游戲，免不了磕磕碰碰，犯一些小錯(cuò)誤。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，作為一名幼兒教師，應(yīng)該怎樣來解決呢？孩子雖然小，但他們也是有自尊的。所以，遇到這種情況，我們要尊重孩子的自尊心，不能大聲呵斥幼兒，要控制自己的情緒。在處理問題時(shí)要做到細(xì)心、耐心，細(xì)心觀察分析孩子犯錯(cuò)的原因，根據(jù)不同的犯錯(cuò)情況耐心說服教育。可以用親切溫和的表情面對幼兒，親昵的揪揪小耳朵或刮刮小鼻子，使孩子感到老師雖然在批評他但還是很愛他的，這樣，孩子就會(huì)很樂意改正自己的錯(cuò)誤。在我班，孩子小，經(jīng)常發(fā)生一些小摩擦，但我始終本著不傷害孩子自尊的情況下，說服教育孩子，使他知道自己錯(cuò)了要改正過來。
三、提高教師專業(yè)素質(zhì)，做合格幼兒教師。作為幼兒教師，不僅要有特別的專業(yè)技能。如，唱歌、繪畫、彈琴等專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)有豐富的理論知識(shí)，多看一些書籍來豐富自己的知識(shí)。孩子雖小，但他對各種事物有著強(qiáng)烈的好奇心，總愛問：老師，為什么呀？孩子強(qiáng)烈的好奇心希望老師能回答他們所提出的問題。他們認(rèn)為：老師說的就是對的，有時(shí)連爸媽說的也懷疑。他們會(huì)對他們的爸媽說：你說的不對，我們老師就是這樣說的，我老師說的才對。老師在孩子心中的地位相當(dāng)?shù)母�，做為幼兒教師，我們必須不斷的豐富自己的知識(shí)，這樣才不會(huì)損壞老師在孩子心中的形象。在以后的工作中，我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭取讓自己的水平更上一層樓。讓我用熱情之手，拉著你，幫你邁進(jìn)人生的第一扇大門。我，一名普通的幼兒教師，將會(huì)和你們共同成長，邁向成功。
學(xué)前教育宣傳月教師征文2
與你相遇
14年前的那個(gè)夏天，你扎著馬尾辮，穿著白T恤，從我的面前走過。這次的偶然相遇，我始料未及，從此你走進(jìn)了我的心房，我的人生風(fēng)景里便都是你。也是從那時(shí)開始，我才知道有個(gè)專業(yè)叫學(xué)前教育。其實(shí)我并不了解這個(gè)專業(yè)，覺得就是教個(gè)小孩子，有必要花這么多年學(xué)習(xí)嗎？但在和你的相處中我才慢慢理解，別人眼中的多才多藝，其實(shí)是每天枯燥的重復(fù)訓(xùn)練，充滿了各種艱辛。與此同時(shí)大量學(xué)前教育理論的學(xué)習(xí)，讓你擁有了足夠多的知識(shí)儲(chǔ)備，你學(xué)會(huì)了走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，去改變他們、教育他們，并成為了開啟孩子們內(nèi)心世界里那把鎖的主人。
與你相遇我很幸運(yùn)，我認(rèn)識(shí)了很多像你一樣的幼兒老師，多才多藝是你們的看家本領(lǐng)，溫柔善良、充滿童真、細(xì)心愛心是你們的工作必備，熱愛生活、充滿活力、擁有夢想是你們的職業(yè)品質(zhì)，你們把無數(shù)父母的.期望化作動(dòng)力，把多個(gè)家庭的幸�？冈诩缟�，把祖國的未攬?jiān)趹牙铩?/p>
伴我成長
9年前的那個(gè)秋天，你放棄了大城市優(yōu)厚的待遇，穿著潔白的婚紗，向我緩緩走。這一次我緊緊抓住你的雙手，要永遠(yuǎn)和你在一起，保護(hù)著兩人建立起的小家庭。小城里，你早出晚歸，繼續(xù)從事著幼師工作，回一個(gè)小時(shí)的車程，每月并不豐厚的收入，你依然樂此不疲。我一直在思考是什么在支撐著你這么敬業(yè)地工作！是對這份工作的熱愛和執(zhí)著，是對小朋友的那份責(zé)任，更是對我的那份信任。就這樣每天你一個(gè)人面對0多個(gè)孩子，既當(dāng)老師又當(dāng)阿姨，非常辛苦。記得有次，一個(gè)奶奶接小朋友，因?yàn)闆]帶接送卡，你不同意小朋友離開幼兒園，后和小朋友的父母溝通后，奶奶帶著小朋友離開了幼兒園，本是為孩子安全考慮的一事，卻沒有得到奶奶理解，反而受到奶奶的責(zé)備，你很委屈，也很難過，可下班回家后你卻重拾心情，把家里收拾得干凈有序，做好了晚飯等我下班。你是如此得積極、樂觀，你是如此得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，在你身上展現(xiàn)了幼兒教師們特有的氣質(zhì)和情懷，閃耀著母性般璀璨智慧的光芒，沐浴在你的光芒下，我沒有安于現(xiàn)狀，在你的陪伴下我們整裝再出發(fā)，通過考試我們一起到了你曾經(jīng)工作過的大城市，開辟了工作生活的廣闊天地。
相夫教女
4年前的那個(gè)秋天，你開始了帶著女兒去工作的黏娃狀態(tài)。你上早班，別人家的孩子還在睡覺，女兒卻要早起，跟著你去幼兒園，很多次女兒在睡夢中被你喊醒，哭著被你帶到幼兒園。你沒有虧欠幼兒園的小朋友，卻虧欠了女兒很多。無數(shù)次當(dāng)你拖著疲憊的身軀回到家里想休息一會(huì)時(shí)，我卻突然接到了加班的命令，你沒有怨言，默默地承擔(dān)起家務(wù)和輔導(dǎo)女兒的工作，出門前還提醒我：注意安全，注意休息。其實(shí)我們這個(gè)小家庭，就是無數(shù)個(gè)幼師家庭狀態(tài)的縮影。在別人眼里幼兒老師很輕松，有假期，可他們不知道，幼兒老師不只是帶孩子，她們要備、教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，她們要布置環(huán)境、參加各種比賽，她們要絞盡腦汁地開展區(qū)角游戲，既要廢物利用又要?jiǎng)?chuàng)新。她們不單單是老師，她們還是警察、是醫(yī)生、是媽媽、是保姆、是秘、是保潔，她們拿著不高的工資，卻從事著天底下最光輝的事業(yè)！
我的愛人是幼師，此刻我想告訴你：這么多年的夫妻，有誰比我更了解你，太多太多不容易，磨平了歲月和脾氣，心依然留在原地，我要張開雙臂，永遠(yuǎn)為你把這片天撐起！
學(xué)前教育宣傳月教師征文3
數(shù)字誰都能教，但我更懂得通過搭積木發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維；
畫畫誰都可以教，但我更追求放飛孩子無限的想象力；
你不理解孩子的奇怪行為，我卻小心翼翼的呵護(hù)他們的天性。
這就是我，我是一名幼師。
一個(gè)開始：從事世界上最光輝的職業(yè)
故事的開始，某年夏天，我成為了一個(gè)園丁，一名平凡的幼兒教師。我懷揣著夢想和激情，走進(jìn)了第三實(shí)幼，走到孩子們中間。一切既簡單，又不簡單。
在這里，孩子們有天真，有吵鬧，有歡笑與哭泣。他們獨(dú)有的純真，讓我自豪地以為自己從事的是世界上最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路。
一段成長：新教師專題研討活動(dòng)，提升專業(yè)技能
4月10-28日，我園針對像我一樣的試崗新教師，從組織與實(shí)施方面的疑惑和薄弱點(diǎn)出發(fā)，從科學(xué)及語言領(lǐng)域入手，開展了踐行《指南》精神“每師一”系列專題研討活動(dòng)。
通過活動(dòng)設(shè)計(jì)選拔、分領(lǐng)域例研討、現(xiàn)場觀摩研討、實(shí)踐和反思活動(dòng)等，我們以學(xué)生的姿態(tài)，認(rèn)真參與研討活動(dòng)。
活動(dòng)中，我們將《指南》的程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法多樣，教學(xué)思路清晰，并創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，展示了新教師良好的'專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。
這是一段成長，它把教師的學(xué)、教、研結(jié)合起，讓新老教師更清晰地認(rèn)知幼兒園科學(xué)及語言教學(xué)的有效指導(dǎo)策略，為我們的幼教生涯以及我園教學(xué)水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一份熱愛：唯有愛，才能醉心于它
選擇了這個(gè)職業(yè)，就要用心去熱愛。
我始終朝著潛心育人的目標(biāo)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，我想這是我回應(yīng)家長和社會(huì)最直接的方式。
我喜歡孩子，我熱愛自己的幼教事業(yè)，更為自己的職業(yè)而感到光榮，因?yàn)樽鳛橐幻變航處煟冶葎e人更多一份愛。
一種堅(jiān)持：選擇幼師，即是選擇一份偉大的事業(yè)
我就是我，我不僅僅是一個(gè)個(gè)體，我是晉江市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名幼師。從我選擇學(xué)前教育的第一天起，就始終秉持初心，謹(jǐn)記自己是一位幼師，教人育人，責(zé)任重大，這將是無數(shù)個(gè)“我”一生的堅(jiān)持！
我永遠(yuǎn)牢記——教師十心：
接待幼兒要熱心
教育幼兒要耐心
保育幼兒要精心
照顧幼兒要細(xì)心
教育活動(dòng)要專心
上班工作要安心
完成任務(wù)要齊心
學(xué)習(xí)別人要虛心
幫助別人要誠心
對待事業(yè)要全心
學(xué)前教育宣傳月教師征文4
小時(shí)候，老師總讓我們寫作文――我最喜歡的職業(yè)，那時(shí)候的我信誓旦旦，心想，無論什么都可以，但絕不可能是教師。誰曾想到，陰差陽錯(cuò)卻偏偏成為了一名教師，并且愛上了這個(gè)稱呼，愛上了這份職業(yè)。我想，或許是那個(gè)夏天，讓我對幼兒教師有了深深的感情。
記得讀大學(xué)那會(huì)兒，為了豐富自己的社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)，我選擇了志愿者協(xié)會(huì)的一員。一次偶然的機(jī)會(huì)，我去到了一個(gè)貧困山區(qū)為孩子們獻(xiàn)愛心。開始的我滿心期待，期待與那群素未蒙面孩子見面。但真當(dāng)見到時(shí)，我的心卻有些疼。小的兩三歲，大的十五六歲，所有的孩子都在一棟樓房里面上課，午飯是簡單的炒泡菜，炒白菜，渴了，喝的是生水，床鋪是單人上下床，睡的卻是兩個(gè)人……
午飯后，我們有了機(jī)會(huì)和孩子們一塊聊天，那一雙雙純樸的眼睛瞪大了看著我們，然后好奇的`問：老師，山那邊是什么？老師，大學(xué)是什么樣的？老師，圖書館的書有很多么？可以隨便看么？老師……感覺他們有很多的問題，但我們一點(diǎn)都不覺得煩，在那么一瞬間，我知道我選擇幼兒教師是對的，我想要成為那一群孩子人生路上的指向標(biāo)。
和朋友聊天，我曾把幼兒教師與幼兒的關(guān)系比作戀人。從相遇，相識(shí)，相知，其間有好奇、激動(dòng)、矛盾、委屈、掙扎，也曾想過放棄，但最后，所有的壞情緒都會(huì)被孩子們的愛化解，變成感動(dòng)，讓我們只記得最初的美好。
我覺得作為幼兒教師的我是幸福的！以前有人問我過我“什么東西越分越多？”我答不上來，而答案是“愛”！對呀！世上所有的東西只會(huì)越分越少，但唯有愛，你分享的、付出的越多收獲的就越多！想想我們是多么幸福，整天都被愛包圍著！
作為一名幼兒教師的我是快樂的，即使有時(shí)候忙得昏天黑地，但那一張張笑臉在腦海里不斷的放大，那些童言稚語回想在耳邊，有事竟會(huì)噗嗤一下笑出聲來。難過的時(shí)候，曾給我最大鼓勵(lì)的是一個(gè)孩子緊緊的擁抱，即使他什么話都沒說，但我知道，那是他想給予我的最大的安慰！難過時(shí)有孩子們的安慰；傷心時(shí)有孩子們的陪伴；開心時(shí)有孩子們來分享，我想，沒有人會(huì)比我們更快樂！
人生沒有一帆風(fēng)順，選擇需要堅(jiān)持的陪伴，希望我們不忘初心。
學(xué)前教育宣傳月教師征文5
我常常會(huì)遇到這樣的尷尬場面：在與別人交談的時(shí)候，人家問我：“你是在哪里上班？做什么工作？”我說：“我是老師。”對方就立馬會(huì)很羨慕的說：老師好啊，假期多。那你是高中老師還是初中老師？我微微一笑：我是幼兒園老師。結(jié)果可以想象一下，對方的表情瞬間尷尬了，然后勉強(qiáng)的笑著說：幼兒園教師也好啊，一天跟孩子打交道，反正只要哄孩子不哭就可以了，輕松！哎，我都不想解釋什么了。但在我心里，我知道幼兒教師的真正價(jià)值，所以，不管你怎么問我，我都會(huì)驕傲的告訴你：我是幼兒園教師。
算算時(shí)間，我已經(jīng)踏入幼師行業(yè)10年了，這10年，有辛酸，有幸福，有艱難，有欣慰，但就是沒有放棄過的念頭�；貞浛偸菨M滿的幸福。
記得那年帶小班，剛?cè)雸@的孩子哭成一片，有的孩子趴在桌子上哭，有的站著哭，有的干脆睡在地上打滾，窗外的家長也跟著焦慮不安。用專業(yè)的話來講，這是孩子的分離焦慮癥。每個(gè)人都有，我想，如果把我一個(gè)人丟在一個(gè)陌生的地方，我也會(huì)不適應(yīng)的。所以，要想安撫好孩子，得讓孩子接受你，讓孩子不懼怕陌生的你。我蹲下身子，把孩子抱在懷里，貼近他的耳朵，輕輕地說著：寶寶不哭，老師很愛你，老師保證，放學(xué)后，爸爸媽媽一定準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口接你，在幼兒園，老師也可以是媽媽，待會(huì)兒我們一起努力讓其他孩子也不哭了，我們就玩游戲，老師會(huì)很多很多游戲……就這樣，一個(gè)一個(gè)的抱著，貼近耳朵溫柔的說著，孩子的情緒慢慢就控制下來了。孩子的眼淚，鼻涕，汗水濕透了我肩膀的`衣服，但是，孩子笑了，家長放心的離開了，我也笑了！
沒有在一線工作過的老師是體會(huì)不了那份辛苦與快樂的，當(dāng)你看到一群只會(huì)哇哇大哭的孩子，一天天長大，學(xué)會(huì)基本的生活自理能力的時(shí)候，學(xué)會(huì)幫同學(xué)、老師做力所能及的事的時(shí)候，學(xué)會(huì)說著幼稚卻又真誠的“愛老師”的時(shí)候。我就不相信誰沒有一絲的感動(dòng)過。每當(dāng)送走一批畢業(yè)生，老師的心里是驕傲與不舍。
所以，作為幼兒園教師，我們有我們的驕傲，我們有我們的與眾不同，我們有我們的成就感。當(dāng)然，我們也有我們的煩惱。這樣的煩惱與我們天真活潑的孩子無關(guān)，這樣的煩惱來自社會(huì)，來自家長。
社會(huì)對幼兒教師的不理解，認(rèn)為就是哄孩子，甚至直呼為“阿姨，保姆”。部分家長的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為幼兒園就該教讀、寫、算。但造成這些觀念的原因很多，所以，作為幼兒園教師的我們，除了要做好本職工作以外，還要加大宣傳力度。家長會(huì)，家紡、社區(qū)服務(wù)都是我們宣傳的方式。我們要讓更多的人理解我們，讓更多的人知道我們幼兒園教師到底是干什么的。
我是一名幼兒園教師，我為自己代言，我愛我的職業(yè)，我愛孩子。朋友，如果再問起我的職業(yè)，我會(huì)笑著告訴你：我是一名教師，幼兒園教師！
學(xué)前教育宣傳月教師征文6
有人說：幼兒教師只不過是娃娃王；而我卻說：那只是你不解其中的滋味呢！萬紫千紅香滿園，我正是那育花人；萬丈高樓平地起，我正是那奠基人。我覺得我們“人之初”的教育，更是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。
我們或許沒有轟轟烈烈的成就，但在日復(fù)一日的平凡工作中，默默地實(shí)現(xiàn)了自己不凡的價(jià)值。我們的工作職責(zé)不止是“看孩子”，也不僅是簡單的“教知識(shí)”，我們需要懂得并理解孩子，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)自己內(nèi)心的童話世界。
常常聽人提起：當(dāng)幼兒老師挺好的，沒有小學(xué)、中學(xué)的升學(xué)壓力，每天就帶著孩子蹦蹦跳跳；還有人說：當(dāng)幼兒園老師挺累的，每天要帶著幾十位小朋友，真不容易而我常常笑著告訴他們：是的，累并快樂著。我甚至?xí)f：當(dāng)幼兒園老師就是好，每天都可以跟一群可愛的孩子們在一起，他們是那么的純真，向你訴說著他們身邊發(fā)生的一切小事情。是的，我喜歡幼兒園童話般的環(huán)境。每天清晨，那一聲聲清脆而又甜美的問候：黃老師，早上好！總是在我耳邊回繞著。
幼兒園里瑣事雖多，但在忙碌的過程中我們能靜下心里聆聽孩子的想法，蹲下來與他們平等地對話，了解他們遇到的困難，以更好地引導(dǎo)和幫助他們。我驕傲，能幫助孩子們度過最最艱難的入園焦慮期，在他們哭著找媽媽的時(shí)候我能張開雙臂，給予他們溫暖的'擁抱，能向媽媽一樣抱著她們，直到孩子安靜地入睡。
現(xiàn)在孩子常常告訴我，在學(xué)校我就是她們的媽媽，可以保護(hù)她們對不對，多么淳樸而又暖心的話語呀！我驕傲我是幼兒園教師，每天可以跟他們一起運(yùn)動(dòng)與游戲。有一個(gè)男孩子每天都到同一個(gè)場地參加游戲，當(dāng)有老師問及他時(shí)，他很自豪地告訴老師：“因?yàn)檫@個(gè)場地有我最喜歡的黃老師呀，我最喜歡跟她一起玩了�！币粋�(gè)不是自己班級(jí)的孩子說出來的話語令我感到十分自豪，因?yàn)樵谟螒驎r(shí)，我不僅是觀察者和指導(dǎo)者，更是他們的合作伙伴。能以同伴的身份加入他們的游戲，在游戲中不斷推進(jìn)，讓他們在游戲中體驗(yàn)到更多的樂趣。在他們區(qū)域游戲時(shí)，我喜歡與他們一同探究玩具的玩法及指導(dǎo)他們做美工作品，孩子們總是為探究成功及創(chuàng)作作品后感到特別自豪，那爽朗的笑聲及臉上洋溢的開心的表情讓我感到特別幸福。在孩子的散步中，他們最喜歡去看看種植角和走 “吾愛五心橋”，一路上孩子們會(huì)將自己的發(fā)現(xiàn)跟老師和同伴分享，他們會(huì)為自己種植的瓜果長大成熟而感到滿心歡喜，他們還會(huì)在走橋成功后一一過來跟我擊掌。在每次集中活動(dòng)前，孩子們會(huì)爭著幫老師擺放好一把椅子。經(jīng)過一年的相處，孩子們與我們形成了默契，一首音樂，一句話，一個(gè)眼神，孩子們都能迅速作出反應(yīng)，他們的自我服務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)得到了很好的體現(xiàn)。當(dāng)蹲下來觀察的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們的好奇心特別強(qiáng)，因?yàn)橐恢恍⌒〉奈伵�，他們可以趴下來靜靜地與蝸牛對話，他們還要幫助蝸牛繼續(xù)尋找家人，他們還仔細(xì)觀察蝸牛長什么樣子，蝸牛到底是吃什么？蝸牛為什么要一直跑出來？孩子們又為什么不動(dòng)了呢！孩子們議論紛紛，各種嘗試和探究，也帶給我更多思考并查閱相關(guān)資料，讓我也重回童年，獲益良多。
還記得一年前剛接小班，那時(shí)候的他們剛?cè)雸@懵懵懂懂的，而一年后的他們已能做到自主取餐、自己洗餐盤、游戲前能夠幫忙一起拿器械，游戲過程中能跟同伴互相合作與交流，游戲后懂得一起收拾整理，還懂得為自己服務(wù)，自己更換濕的衣服并自覺飲水。在我們的共同努力下，看著孩子們每天點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們倍感幸福與驕傲，因?yàn)槲覀兪撬麄兊膯⒚蓪?dǎo)師，引領(lǐng)著他們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)更好地為自己和他人服務(wù)。
我覺得身為一名幼兒園老師，在幼教事業(yè)這片少有的凈土里，歡樂洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長久地?fù)碛星啻旱某瘹�、蓬勃的活力，也讓我們有著博大的關(guān)愛和美麗的心靈。幼教事業(yè)還是一首平凡、真實(shí)、激情的詩，每位幼兒教師都是詩里一個(gè)幸福感動(dòng)的符號(hào)，我們會(huì)帶著這份感動(dòng)幸福地說：我驕傲我是一名幼兒教師。
學(xué)前教育宣傳月教師征文7
我是一名幼兒教師，說實(shí)話做幼兒教師真的很累，白天上班眼里看的是孩子，晚上睡覺心里想的還是孩子。班級(jí)有多少孩子，我的心中就要裝多少孩子。遇到節(jié)日活動(dòng)，加班就要成為幼兒教師的必修課。在家長和孩子的眼中有可能我是一名好老師�？墒�，在家里我卻不是一個(gè)好妻子、好女兒，因?yàn)槲野讶烤ν度氲搅擞捉坦ぷ�，把疲憊留到了家。即便是這樣一份繁瑣的工作，我依然愛它。孩子的一句:“老師，我喜歡你”，家長的一句:“遇到您這樣的老師真是我們的福氣.”，讓我涌上心頭的第一感覺就是——當(dāng)一名幼兒教師真好！
我從事幼教工作7年多了，接觸過不同性格的家長，也接觸過不同風(fēng)格的'孩子�？傆X得時(shí)代在變，家長思想在變，孩子也在變。為了不讓自己被時(shí)代淘汰，我就要把自己變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，面對家長需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我還要學(xué)會(huì)隱藏，面對孩子我需要隱藏生活中的不快，面對家長我需要隱藏內(nèi)心的弱小。漸漸的我成為了家長和孩子的主心骨，遇到事情家長會(huì)習(xí)慣性的來向我咨詢，不管多大的孩子都喜歡和我聊天。有的時(shí)候真希望自己就變成是太陽，因?yàn)槟菢泳涂梢越o家長和孩子們帶來無盡的光茫。
不過，最近發(fā)生了一件事，讓我對幼兒教師有了更深的一層領(lǐng)悟。在一次課程中，一個(gè)不到3歲的小朋友對其他幼兒說:“不要碰果果老師的肚子，果果老師的肚子里有個(gè)小寶寶，要保護(hù)果果老師�！甭牭揭粋�(gè)孩子說這樣的話兒，我當(dāng)時(shí)覺得特別有趣。一直以來我都是用自己去感染家長，去保護(hù)孩子。卻從來沒有收到來自孩子們的保護(hù)。那一天，我收獲到了，感覺很幸福。我靜下心來，做了認(rèn)真的思考，是什么讓一個(gè)不到3歲孩子能想要主動(dòng)保護(hù)老師呢！想來想去，想到了一個(gè)字——愛，我認(rèn)為只有當(dāng)一個(gè)孩子覺得自己身處的環(huán)境是安全的，她們才會(huì)主動(dòng)的承擔(dān)一份小小的責(zé)任。而最讓孩子們覺得安全的環(huán)境，也是充滿愛的環(huán)境，因?yàn)槟菢硬庞屑业母杏X。所有，我還要做一名心中充滿愛的幼兒園教師，用我的愛帶給孩子們成長。
看吧！這就是我的職業(yè)病，談自己也不會(huì)忘記說說班級(jí)的孩子們！
學(xué)前教育宣傳月教師征文8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我從幼師畢業(yè)已有十余載，但真正接觸到幼兒教師這個(gè)崗位上，并不是很長時(shí)間。在工作中，雖然有些不如意，但更多的是甜蜜、溫馨、感動(dòng)和幸福。
記得這學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，一位新來的小朋友，她早上剛來時(shí)還挺開心的，可當(dāng)玩了一會(huì)兒后，她就坐在那兒好像要哭了，我問她：“你怎么了？”她不說話。于是，我說：“過來讓我抱一會(huì)兒，你再告訴我吧！”抱了一會(huì)兒以后，問她，她還是沒告訴我原因。到晚上的時(shí)候，她的媽媽對我說：“今天她回去很高興，說老師抱她了和她聊天了。”原來，在孩子們的心目中是多么容易滿足，只要在老師那里得到一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)心和疼愛，就會(huì)特別開心，特別是新來的小朋友，更需要我們的關(guān)心和照顧，要讓她們能感受到老師和她的媽媽一樣，都是愛她們的`，值得她們的信任和依靠。
所以，作為一名幼兒教師，我認(rèn)為首先，要保持積極向上、健康快樂的工作心態(tài)，永遠(yuǎn)保持一顆童心。因?yàn)橛變簣@的工作是非�，嵥榈�，我們接觸的是孩子，如果我們的心態(tài)沒有調(diào)整好，就會(huì)影響到孩子的情緒。其次，幼兒教師必需要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心，去呵護(hù)和關(guān)注每一位孩子的健康成長。在幼兒園里，老師必須要“眼看四方，耳聽八方”，要特別細(xì)心地去觀察和照顧到每一位孩子，讓孩子在開心快樂地環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長。最后，老師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)技能。因?yàn)橛變航逃慕逃砟钍窃诓粩喔碌模挥屑涌熳约簩W(xué)習(xí)的腳步，才能利用更多更好更新的資源教育孩子。
所以，作為一名幼兒教師我感到很快樂、充實(shí)、驕傲和幸福。
學(xué)前教育宣傳月教師征文9
相信作為幼兒教師的我們都聽過這樣的問話“你是幼兒園老師吧”“你怎么知道的”“你愛笑，說話很溫柔像幼兒園老師的樣子”
是的，我是幼兒園老師。因?yàn)樘焯旌突顫娍蓯鄣暮⒆右黄痖_心的游戲，愉快的探究，快樂的交談，所以我的每一個(gè)細(xì)胞里透著孩子的“氣息”。每天清晨伴隨著“蔡老師，早上好。”那童稚的問候，我緊張快樂的一天開始了；傍晚 “蔡老師，再見�！蓖h(yuǎn)去的跳躍的背影，忙碌的一天又畫上了句號(hào)…
和孩子在一起，那種輕松，無拘無束，融洽的氣氛是那么美好，唱歌、跳舞、畫畫、游戲…都是教育的完美音符，我陶醉和孩子在一起的每一段時(shí)光里，雖然有時(shí)孩子們嘈雜吵鬧會(huì)讓我手足無措，但回憶時(shí)卻又是滿滿的欣喜和感動(dòng)，因?yàn)槲沂怯變簣@老師。
看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著笑臉渴求著陽光雨露。每天中午起床后，我愛給小女孩編上漂亮的小辮，那段是我和女孩們的快樂時(shí)光，每個(gè)扎好辮子的女孩，我都會(huì)用欣賞的目光看著她說“真漂亮”。扎辮子的女孩也會(huì)很高興的甩甩自己的小辮，露出燦爛的笑臉，蹦蹦跳跳的走開了，扎辮子成了一件美好的事情。一天向往常一樣，我在給女孩子扎辮子，妍妍走進(jìn)我的身邊，搓著自己的小手，輕輕的說“蔡老師，你能給我也扎一個(gè)辮子嗎?” 只見她的小手里握著一根很短而且斷了的皮筋，皮筋在手里不停的搓著。我的心里微微一顫，她是我們班唯一一個(gè)沒有扎辮子的女孩，她留著短發(fā),妍妍媽媽因?yàn)橐疹櫼粋�(gè)小弟弟，就給她留著短發(fā)，便于打理，可在孩子心里是多么向往美呀，多么渴望和老師親近，享受那段扎小辮的快樂時(shí)光，也渴望讓老師用贊許的目光來欣賞她、贊美她 �！昂玫�，老師現(xiàn)在就給你梳�！闭f著我把妍妍摟進(jìn)懷里，拿起梳子輕輕的給她扎了一個(gè)小辮，并微笑的看著她說“今天妍妍可真美，像一個(gè)小公主”妍妍甜甜的笑了，快樂跑到鏡子前欣賞自己的辮子。第二中午我利用孩子睡午覺的時(shí)間去幼兒園旁邊的商店給妍妍買了一包彩色的皮筋，輕輕的放在她熟睡的小臉旁，我想醒來后妍妍一定很驚訝，也很開心，我仿佛看見那可愛的.小辮在陽光下快樂的舞蹈…
我是幼兒園老師，對孩子的愛滲透在每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)活動(dòng)中，每當(dāng)看到孩子在參與探究活動(dòng)過程中，積極嘗試、侃侃而談，大膽想象的時(shí)候，自己也沉醉其中。
在開展《珍貴的水資源》主題活動(dòng)中，我指導(dǎo)孩子們自己制作節(jié)約用水的海報(bào)，走向街頭，向路人宣傳節(jié)約用水保護(hù)環(huán)境的重要性，他們積極踴躍的與人交流，大膽表達(dá)表述，用稚嫩的聲音倡議“請您和我一起節(jié)約用水”，聽著一聲聲甜甜的聲音，看著一張張自信的小臉，我為孩子的成長自豪，為孩子在探究活動(dòng)中體驗(yàn)到的成功感到欣慰。
為了豐富經(jīng)驗(yàn)，提高專業(yè)能力，我多次參加各類評比評優(yōu)活動(dòng)，一張張獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，是自己不斷學(xué)習(xí)和鉆研的成果，更是對自己職業(yè)的肯定，教師就是要不斷學(xué)習(xí)和成長。
我是幼兒園老師，每天迎接的一群充滿靈性活潑可愛的孩子們；我是幼兒園老師，在與孩子互動(dòng)式的游戲中，聆聽生命之音，萌生靈感；我是幼兒園老師，三年后稚嫩的孩子將逐步走向美好的未來之旅。
我是幼兒園老師，我愛孩子，愛這份事業(yè)，愿意為了陽光下最燦爛的事業(yè)再添一份明媚的春光！再添一片絢麗的春色！我是幼兒園老師，在愛的教育事業(yè)中永遠(yuǎn)閃光！
學(xué)前教育宣傳月教師征文10
兒時(shí)的抉擇讓我從事了幼教職業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然流逝，回往過去雖沒有留下傲人的成績，做出驚人的壯舉，但我依然堅(jiān)守在這里。因?yàn)槲覑圻@個(gè)職業(yè)，愛這一張張的笑臉，更愛這群可愛的孩子們。
回往曾經(jīng)，記得第一次踏上講臺(tái)站在孩子們面前時(shí)，內(nèi)心充滿著緊張，驚恐，好奇，新鮮，心情五味雜陳�？粗且粡垙堉赡鄣男∧�，像一枚枚靜等綻放的蓓蕾，渴望著陽光雨露的滋潤時(shí)，我是緊張的；聽到那清晨一聲“老師，您早”清脆的問候，我又是激動(dòng)的。是孩子們那純潔的心與愛，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的熱愛。是孩子們讓我體會(huì)到做一名教師所具有的幸福和快樂；又是孩子們每天帶給我無限的生機(jī)與希望；是他們那一雙雙渴望長大的眼神激勵(lì)著我在這個(gè)平凡的崗位上勇往前行。我愛我的孩子們，我要用我的愛陪伴他們成長。
也會(huì)有人質(zhì)疑我們的職業(yè)“教小孩子能有什么出息，沒有一點(diǎn)成就感可言”，可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”抱的小家伙們在老師的關(guān)心鼓舞下，成為一個(gè)個(gè)懂禮貌講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這個(gè)世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚，細(xì)膩的愛心。
有時(shí)我們又有委屈，面對家長的不理解時(shí)手足無措。還記得有一年我新接小班的孩子。其中有一名小男孩性格古怪，不在幼兒園小便直到憋得尿褲子；吃飯不用勺子，用手抓；不吃胡蘿卜，哪怕炒飯里的胡蘿卜丁都要挑出來。那個(gè)時(shí)候班上三個(gè)老師在承受班容量大的壓力下重點(diǎn)保護(hù)這個(gè)小男孩。有一次孩子又尿褲子了，他的姥姥回家以后給老師打電話說孩子的'袖子也濕了，說老師讓他拿袖子擦尿了？當(dāng)時(shí)我真的想大哭一場，真是委屈大了，我怕孩子吃不飽吃炒飯時(shí)我都幫著孩子挑胡蘿卜丁，結(jié)果家長這樣誤解老師。當(dāng)時(shí)真的是不想干了，后來通過跟老教師交流我明白了，家長也是因?yàn)楹⒆有愿竦墓殴中睦锓浅]有安全感，害怕老師做過激的事情所以就把想象變成現(xiàn)實(shí)強(qiáng)加給了老師。后來這位老人在家人的勸解下跟老師致歉。通過這件事情我也反思自己，家長工作也是我們幼兒教師的重要工作之一，做家長工作也不能單憑一腔熱情還得有專業(yè)的理論依據(jù)。
在工作當(dāng)中又會(huì)有很多的感動(dòng)，記得五月份我的一次社會(huì)活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是互相贈(zèng)送禮物，老師的要求是禮物可以是一個(gè)擁抱或一句話都行。大班的孩子都非常的懂事了，知道自己快畢業(yè)了，我班一個(gè)小男孩當(dāng)時(shí)摟著我的脖子久久不愿分開。他的擁抱讓我熱淚盈眶，讓我覺得在教書育人的道路上不枉此行，也給了我繼續(xù)前行的勇氣。我想對孩子說聲：謝謝�。。�
教師雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師雖不是偉人，但身上卻凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，又是無價(jià)的�，F(xiàn)如今我站在幼兒教師的崗位上，我要用我的愛去呵護(hù)、關(guān)愛、幫助這群可愛的孩子，為他們編織一個(gè)美麗、童話般的成長路程，我要在這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>
學(xué)前教育宣傳月教師征文11
學(xué)前教育宣傳月“我身邊的幼兒園教師”征：三十年的守護(hù)，一輩子的追求
猶記得1988年8月剛踏入學(xué)校的那一刻，我——一個(gè)18歲的大孩子，帶著對幼兒園的憧憬，帶著對孩子們的期待，帶著對教育事業(yè)的一份熱愛，義無反顧地當(dāng)上了一位人們眼中的“保姆”。
90年代初的幼兒園都依附在小學(xué)，設(shè)施非常簡陋，孩子們每天中午回家用餐，在竹制的竹榻上排成一排午睡。每天孩子們早上園后，我們就開始勞動(dòng)，一起擦抹桌椅，一起種植管理一些小植物：如常見的土豆、芋、絲瓜等。那時(shí)的幼兒園沒有現(xiàn)在系統(tǒng)的程體系，都是分學(xué)科進(jìn)行教學(xué)。但有一點(diǎn)是相通的，那就是比較注重孩子的實(shí)踐能力。在春天我組織孩子們到學(xué)校附近的農(nóng)地里踏青：觀察綠油油的麥苗和韭菜的不同，數(shù)數(shù)金黃色的油菜花花瓣，找找白色、紫色的蘿卜花，尋尋蠶豆葉莖上的“小耳朵”······孩子們在蔬菜地里忙得不亦樂乎。在秋天我?guī)ьI(lǐng)孩子去拾稻穗，捉蟋蟀、挖芋，孩子們在微濕的稻田中踩著稻桿，撿著稻穗，在無垠的田野中奔跑，追著找蟋蟀。每每看著孩子們歡樂開心的笑容，我也感受到了童年生活的快樂。
隨著幼教改革的發(fā)展步伐，在硬不斷追求高大上的二十世紀(jì)，我們的幼兒園也經(jīng)歷著歲月的洗禮。幼兒園經(jīng)過了一輪又一輪的改造，硬日趨完善，校舍不斷翻新，從原簡陋的兩間教室變成了一個(gè)個(gè)擁有活動(dòng)室、午睡室、盥洗間配套的幼兒活動(dòng)室。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，生活水平提升了，但孩子們卻鮮有時(shí)間接觸大自然了：交通安全成為了約束我們步伐前進(jìn)的關(guān)鍵，我們更多地關(guān)注堂教學(xué)。我們的程系統(tǒng)化了，大力實(shí)施主題活動(dòng)程，將集體教學(xué)與游戲教學(xué)作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。
在大力提倡程游戲化的今天，我們的校園也從以往的綠化美化觀賞型變成了現(xiàn)在集學(xué)習(xí)、生活、游戲于一體的多功能教育場所。隨之變化的是我們的教育理念正在發(fā)生著翻天覆地的變化。
變化一：我們更尊重關(guān)注幼兒的生命成長。我們學(xué)會(huì)了尊重孩子，學(xué)會(huì)了蹲下身子和孩子交流傾聽，學(xué)會(huì)了讓孩子成為學(xué)習(xí)的主體，老師是支持者、引導(dǎo)者。我們關(guān)注幼兒的生活，關(guān)注他們的成長，關(guān)注他們的心理變化。
變化二：我們更關(guān)注信任幼兒的想法。在教學(xué)實(shí)踐中，我們善于傾聽孩子的想法，善于和孩子討論設(shè)計(jì)，不再在乎呈現(xiàn)結(jié)果的完善，更加關(guān)注過程。我們信任每個(gè)孩子，支持他們的想法，支持他們的'做法。如在主題活動(dòng)“我家的房子”中，我讓孩子們回家觀察自己家的房子并畫下，在分享交流時(shí)說說我家房子長什么樣，小宣說我家住在高高的樓上，像個(gè)很長的長方形，要乘電梯才能到達(dá)；小美說我在陽臺(tái)上看見下面的汽車好小哪，因?yàn)槲壹易≡?1樓；陽陽說我家住在大別墅里，有大大的客廳，還有好大的院子，可以種很多花呢。通過觀察、繪畫、分享，孩子們了解了原大家住的房子不是一個(gè)樣的。
變化三：我們更加關(guān)注環(huán)境的教育作用。我們不再將學(xué)習(xí)局限在堂，大自然、校園、社會(huì)及周邊的環(huán)境資全是程資，我們把堂搬到了室外、校園、社區(qū)等，讓整個(gè)環(huán)境都成為第三任老師。如在春季桃花盛開時(shí)，我們組織孩子們看桃花：顏色、形狀、數(shù)量（花瓣）、比較大小、顏色深淺；畫桃樹：每個(gè)孩子帶上寫生板，找一個(gè)地方畫畫你喜歡的桃樹；照一照：擺一個(gè)pS，找?guī)孜缓门笥雅纳蠋讖埫勒�，孩子們開心快樂，比拍一部寫真更有意義。
一晃在幼教園地默默耕耘三十載，與孩子們的情結(jié)卻日益濃厚，我也從孩子們眼中的姐姐變成了阿姨、婆婆，但正是孩子們純真樸實(shí)的話語，開心快樂的笑容給了我無窮的力量，使我對自己從事的這一份職業(yè)有著無比的敬仰，無比的自信。如果今天讓我重新選擇，我想我會(huì)大聲地告訴你——幼兒教師，我一輩子的愛，一生的追求。
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