幼兒園老師講故事范例[12篇]

幼兒園老師講故事1

　　有一天，河馬在河里游泳，看見天鵝在河邊梳理羽毛，河馬走過來說：“別人都說你漂亮，可是在我看來你是最丑的�！�

　　天鵝生氣極了，河馬又說：“天鵝的羽毛是很漂亮，可是那只是外表，你看你的*都在羽毛的背面露出來了，多不雅觀�！�

　　天鵝羞愧跑開了，河馬哈哈的大笑起來，驕傲的張著大大的嘴巴，仿佛勝利了一樣。

　　草地上，麻雀正在美美的曬著太陽，河馬看到過來說：“讓開。”麻雀說：“為什么要我讓開�！�

　　河馬嘲笑麻雀說：“你灰頭土臉的，聲音又難聽，沒人喜歡你，我要是你就躲在家里不出門。”

　　麻雀哭著跑回家再也沒有出來過。

　　一只老蝸牛路過，河馬嘲笑蝸牛說：“你看你速度那么慢，遇到事情就知道躲進(jìn)自己的殼里，真是膽小鬼�！�

　　老蝸牛沒有理會河馬，臨走時嘲笑河馬道：“人都是看得清別人看不清自己，你看自己嘴巴又大，眼睛又那么大，要批評別人時，先要審視自己。以后要張嘴說話時，不如先用你的大眼睛好好看看你自己�！�

　　故事點評：人們總是對別人的`缺點看得清楚，卻總是忘記審視自己，看故事里的河馬一直挑剔別的小動物，這是多么不禮貌的行為呀!小朋友們，我們可不能像河馬一樣隨意對別人指點。

幼兒園老師講故事2

　　為進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，促進(jìn)我園教師專業(yè)發(fā)展，提高教師普通話水平及講故事的基本功，經(jīng)研究決定于20xx年10月下旬舉行教師講故事比賽，特制定如下方案：

　　一、比賽對象：

　　本園四十周歲以下教師

　　二、比賽內(nèi)容：

　　自備兒童故事一個

　　三、比賽方法與要求：

　　1、比賽前抽簽決定教師講故事順序。

　　2、脫稿講述。

　　3、比賽過程中，選手可以有配音（音樂等）輔助，以增強(qiáng)故事效果。

　　4、講故事時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。

　　四、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、故事內(nèi)容：主題突出，結(jié)構(gòu)合理，能使幼兒從中受到教育。（1分）

　　2、語言表達(dá)：脫稿講述，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言流暢、生動，富有感情。（4分）

　　3、儀態(tài)表情：服飾得體，舉止大方，精神飽滿，語感（角色）豐富，富有表現(xiàn)力。（4分）

　　4、時間限制：時間把握恰當(dāng)適時。（1分）

　　五、獎項設(shè)置：

　　評出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。

　　六、注意事項：

　　參賽老師不得無故缺席，有事必須提前請假，請假的老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時在全體教師面前展示。

幼兒園老師講故事3

　　從前，在兩座高高的山之間，有一條古老的獨木橋，獨木橋的下面有一條清清的小溪，小溪的水流流得很急。一天早上，陽光明媚，天氣晴朗，一只小山羊去對岸山坡吃嫩嫩的青草。

　　小山羊朝著小橋走去，只見坐在大樹上的小松鼠連忙從樹上跳下來，像降落傘一樣落在地上說：“小山羊，橋爛了，別上橋�！鄙窖蚵犃诵α艘幌抡f：“小松鼠，你知道什么，只會玩�！毙∩窖虿焕聿切∷墒罅恕�

　　小山羊抬起腳想跨過橋，小兔連蹦帶跳地追過來，看見了急地說：“小山羊，危險!”小山羊沖它晃晃角說：“你膽子這么小，還來管我�！�

　　結(jié)果，山羊走到橋中間，卡嚓一聲，橋段了。小山羊掉到了溪里了。

　　故事點評：故事里的'小山羊太驕傲了，所以它走上了危險的橋，也掉進(jìn)了溪里。小朋友們，我們要做一個懂得聽勸告的人，要懂得虛心接受別人的意見。

幼兒園老師講故事4

　　曾經(jīng)有一只不懂禮貌的小兔子，它和自己的媽媽生活在一片山坡上，因為出去玩耍的時候不小心迷路了，所以后來才有了下面這個故事呢。

　　從前，在山坡上住著一只兔子和媽。小兔子非常不懂禮貌。

　　有一天，兔媽媽告訴了小兔子去森林的路線。于是小白兔上路了。

　　在路途中，小白兔看見一片草叢中開滿了五顏六色的花朵，好像一個大花壇，于是小白兔就去草叢上玩耍了。

　　第二天，小白兔已經(jīng)什么也不記得了，連去森林的.路都不知道在哪里了，于是，小白兔四處問。

　　小白兔碰見了斑馬先生，小白兔說：“嘿，老家伙，你知不知道去森林的路?”斑馬先生說：“你太不懂事了!”說完就走了。

　　接著小白兔又到了羊阿姨：“喂!你知道森林的路嗎?”小白兔說。羊阿姨說：“你也太不懂貌了。”說完也走了。

　　小白兔找不到森林的道路，只好提心吊膽地回家了。

　　故事點評：故事里的小白兔在玩耍之后找不到回家的路了，本來是遇到了一些小動物的，但是因為它的不講禮貌，所以誰都沒有告訴它正確的路。這個故事告訴我們，生活中一定要講禮貌。

幼兒園老師講故事5

　　為提高教師對語言的感受能力和表達(dá)能力，推進(jìn)幼兒早期閱讀教育，12月5日，XX區(qū)XX幼兒園開展了“陽光教師、演繹精彩 ”為主題的教師講故事活動。

　　比賽前，老師們從選材和做頭飾方面都做了精心準(zhǔn)備。比賽中，老師們精神飽滿，熱情洋溢，她們抑揚頓挫的.語言和豐富的感情、生動的肢體動作，把故事情景活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)大家面前。閆麗萍、周倩和白曉麗三位教師將《小馬過河》和《狼來了》演繹得惟妙惟肖，只見她一邊講一邊做著可愛夸張的動作，幽默的語言和傳神的動作令評委忍俊不禁，掌聲四起；文佳、王韓婷、程嬌教師講述故事《三只小豬》，巧妙借用孩子們喜愛的小豬和大灰狼頭飾作為表演道具，極具吸引力。老師們充滿童趣的話語和豐富的神態(tài)動作將一個個兒童故事演繹得生動形象，極具感染力。

　　通過此次活動的開展，為教師們相互學(xué)習(xí)提供了一個文流的平臺，提高了教師們的語言表達(dá)能力。

幼兒園老師講故事6

　　記得上幼兒園有節(jié)課老師要我們看故事書�？墒切∨笥褌兌疾徽J(rèn)真看書，而是大聲說話。

　　李老師溫柔的說：“小朋友你們先聽我給你們講個故事，故事發(fā)生在西漢時期有一個叫匡衡的人，非常愛讀書�？墒撬�的家里很窮，買不起蠟燭，晚上沒有東西照明，他就沒辦法在夜里讀書了�？锖獾泥従邮且粦舾辉Ｈ思�，每天晚上都點著蠟燭，屋子里被照得通亮。

　　匡衡想：“要是能在這么明亮的光線下讀書，該是件多么幸福的事情�！庇谑�，他就想到鄰居家去看書，鄰居不耐煩打發(fā)了他，回到家，他想到了一個好辦法，他偷偷地在墻壁上鑿了一個小洞。就這樣，他把書對著這束亮光，認(rèn)真的讀了起來。

　　后來，他發(fā)現(xiàn)財主家有很多書，就跟財主說：“我?guī)湍愀苫�，不要工錢，只要你把書借給我看就行了。”財主答應(yīng)了他的請求。后來，匡衡成了一個有學(xué)問的.人。

　　通過這個故事我們都懂得了：有了求知的欲望，再困難的條件也不會影響學(xué)習(xí)；沒有求知的欲望，再好的條件對學(xué)習(xí)也無濟(jì)于事�？锖庥捎诩揖池毢�，只能偷光學(xué)習(xí)。而我們不但有好的學(xué)習(xí)條件而不去珍惜，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢�！�

　　我們大家聽得入了迷，恍如身臨其境，直到老師拍了拍我的肩膀，提醒我要坐端正時，才回過神來。

幼兒園老師講故事7

　　為加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，提高教師對語言的感受能力、表達(dá)能力和掌控能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升綜合素質(zhì)。近日，XX鎮(zhèn)XX幼兒園在全園教師中開展講故事活動。

　　活動中，教師們按照現(xiàn)場抽簽順序，依次登臺表演�；顒蝇F(xiàn)場氣氛緊張而又熱烈，楊芳老師講的《小獵人打狗熊》，故事表演滑稽幽默，令人捧腹大笑，趙琳璐老師講的《小巫女》，充滿童真童趣，把評委們帶進(jìn)童話世界，老師們講述生動有趣，表情生動多變、肢體、角色語言豐富，充分展現(xiàn)了各自扎實的基本功。教師們在講的過程配了背景音樂、表演、道具等元素，使故事更具感染力，現(xiàn)場不時傳來陣陣熱烈的`掌聲。

　　該園相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次活動為教師搭建了展示自我、相互交流的平臺，達(dá)到取長補短、共同提高的目的，不斷促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平再上新臺階。

幼兒園老師講故事8

　　為了營造“書香校園”氛圍，提高學(xué)生對語言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我校的校園文化，我們于20xx年10月8日下午在三年級教室開展了講故事比賽。旨在通過本次比賽進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，加深學(xué)生對故事的理解，分享閱讀成果，挖掘潛能，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

　　此次比賽活動是經(jīng)過了幾個星期的積極準(zhǔn)備。各年級指導(dǎo)老師對選手的參賽故事進(jìn)行了反復(fù)的篩選并進(jìn)行了反復(fù)的指導(dǎo)。在老師的教導(dǎo)下和選手們的努力下，各位選手的故事講的是聲情并茂、有聲有色，贏得現(xiàn)場觀眾和評委老師及與會家長陣陣熱烈的`掌聲。突顯了“講故事”的特點，提高了比賽的質(zhì)量。

　　總結(jié)本次比賽，有以下幾個特點：1、教師指導(dǎo)認(rèn)真，選手激情投入，高潮迭起，令選手，評委老師和觀看比賽的學(xué)生即緊張又興奮。

　　2、選手比賽時的面部表情非常豐富，肢體語言大方得體，聲音抑揚頓挫，增強(qiáng)了故事的感染力，體現(xiàn)出了學(xué)生的多才多藝。

　　比賽表現(xiàn)最為突出的是六（1）班的張龍喜同學(xué)，她的故事講得十分流暢，而且表演得惟妙惟肖，獲得了學(xué)生們、評委們的熱烈掌聲和好評。五（1）班的韓佳音同學(xué)，講故事的同時加上了自

　　己的表演，使故事通過表演而顯得具體、形象、生動、活潑，引來了一陣陣熱烈的掌聲。

　　在大家的共同努力下，此次比賽可以說是一次高水平的比賽。我們要不斷總結(jié)成績，吸取經(jīng)驗，在今后的各項活動中都能取得滿意的成績。

　　活動成績：

　　一等獎 張龍喜韓佳音 二等獎

　　宋莊中心小學(xué)

　　20xx年10月8日

幼兒園老師講故事9

　　中心幼兒園20xx年第一學(xué)期教師故事比賽總結(jié) 為了進(jìn)一步貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，適應(yīng)幼兒園課堂改革的需要，全面提高教師的語言表達(dá)能力，訓(xùn)練教師的口才及演說才華，我園在

　　20xx年10月11舉行了教師故事比賽活動，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、準(zhǔn)備工作充分

　　我園提前召開了預(yù)備會，學(xué)習(xí)了故事比賽活動方案，向老師們闡明了這次活動的`重要意義，要求老師們提前做準(zhǔn)備，切實以這次活動為契機(jī)，全面提高自身的語言表達(dá)能力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)語言的興趣。

　　二、比賽情況

　　參賽教師都能認(rèn)真選材、積極訓(xùn)練，所選故事內(nèi)容健康、富有童趣，參賽時儀表大方、講述流暢、發(fā)音清晰，體現(xiàn)了良好的語言修養(yǎng)，比較優(yōu)秀的有：xx、xx、xx、老師；老教師xx雖然年過五十，但仍然精神十足，講的故事惟妙惟肖，博得一致好評。 三、存在的不足

　　1、老師們普通話水平有待加強(qiáng)、有個別語音不準(zhǔn)。 2、語調(diào)平淡、感染力不強(qiáng)。

　　3、肢體語言欠豐富，表現(xiàn)力差。

　　四、今后努力方向

　　以這次活動為契機(jī)，各班教師要加強(qiáng)語言訓(xùn)練，遵循循序漸進(jìn)的原則，力求表達(dá)連貫、完整，全面提高語言表達(dá)能力。

幼兒園老師講故事10

　　一天，小熊來到草地上找小兔玩，他嘴里吃著媽媽剛剛在河里釣的一條魚。

　　小熊說：“小兔，這條魚是我在河里捉的，我游泳可棒了�！毙⊥谜f：“是真的嗎?真想看看你是怎樣捉魚的!”

　　小熊一聽，十分得意，雖然他知道自己還不會游泳，就在草地上翻起跟頭來，邊翻邊說：“就是這樣在水里翻來翻去捉魚的�！币徊恍⌒�，小熊掉進(jìn)了河里。小兔以為他會游泳，在岸上高興的拍手：“小熊，你真厲害，快捉條魚上來!”

　　這時，大象伯伯看見了，急忙走到河里，用他長長的鼻子一卷，就把小熊救上來了。小熊渾身都濕了，肚子漲得鼓鼓的，躺在地上直喘大氣。

　　大象伯伯生氣地對小兔說：“小熊掉進(jìn)水里，你為什么不呼救，還要他捉魚?“小兔委屈地說：“我們以為小熊會游泳，所以……”

　　大象伯伯更生氣了：“小熊什么時候?qū)W會游泳的'?再晚一會兒，他就淹死了!”小熊這時抬起頭說：“大象伯伯，別怪小兔，都怪我吹牛�！�

　　熊媽媽知道后對小熊說：“孩子，吹牛會害了自己的，你一定要記住這個教訓(xùn)呀!”從此，小熊再也不吹牛了，跟媽媽也學(xué)會了河里捉魚的本領(lǐng)。

幼兒園老師講故事11

　　一、活動宗旨：

　　為了提高我園教師的課堂語言組織能力，提高全體教師的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練、提高教師的語言教學(xué)技能，增強(qiáng)教師為幼兒講故事的感染力和表現(xiàn)力，促進(jìn)教師在專業(yè)道路上快速成長。我園于20xx年10月開始舉辦全體教師講故事比賽活動。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.為檢驗幼兒園教師的專業(yè)技能，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展

　　2.為提高教師對語言的感受能力、表達(dá)和掌控力。

　　3.以活動來促進(jìn)幼兒園教師流利、規(guī)范、生動地講標(biāo)準(zhǔn)普通話，提高與幼兒的語言感染力，從而在教師影響下促進(jìn)幼兒語言能力的.發(fā)展。

　　三、活動時間及地點：

　　時間：初定10月27號

　　地點：舞蹈室

　　四、參賽人員：

　　全體教職工

　　五、活動要求：

　　1.教師自然大方、語言有感染力、普通話標(biāo)準(zhǔn)。

　　2.故事內(nèi)容重點突出、內(nèi)容清晰。

　　3.內(nèi)容能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，對幼兒具有一定的教育作用。

　　4.講故事過程中可以插入音樂，表演等內(nèi)容。

　　5.故事講述時間：5分鐘以上，10分鐘以內(nèi)。

　　六、參賽形式

　　按抽簽順序講述故事，評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎

　　七、評委及評分規(guī)則

　　1.評委：各級級長及2個行政人員（麥燕文、關(guān)惠英）

　　2.統(tǒng)分：歐陽春草

　　3.要求評委公平、公開、公正，實事求是的原則給全體教師打分。

　　4.評委不記名計分

　　5.計分去掉一個最高分，去掉一個最低分取平均分。

　　6.主持：劉小華

　　八、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　1.普通話（4分）語速適當(dāng)，吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，講究講述技巧。

　　2.感情（2分）語感豐富，富有表現(xiàn)力，能打動聽眾。

　　3.流利（2分）在規(guī)定時間內(nèi)脫稿講述，表達(dá)流暢，思路清晰。

　　4.肢體語言（2分）肢體動作豐富、恰當(dāng)，聲情并茂。

　　九、比賽規(guī)則

　　自備內(nèi)容，參賽教師充分準(zhǔn)備，比賽前通過抽簽確定具體比賽次序。

幼兒園老師講故事12

　　一、活動主旨：

　　為提高幼兒對語言的感受能力、表達(dá)能力，豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強(qiáng)幼兒講故事的興趣，提高教師指導(dǎo)幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達(dá)能力、口語發(fā)展能力得到進(jìn)一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展。更重要的'是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質(zhì)，比賽為幼兒營造一個學(xué)說話、敢說話、會說話、勇于表達(dá)的語言氛圍，特舉行講故事比賽�，F(xiàn)將有關(guān)活動計劃如下：

　　二、參加對象：

　　全園小朋友

　　三、活動時間：

　　10月26日（決賽）

　　四、活動地點：

　　校園

　　五、活動形式：

　　各班推選2名幼兒參加園講故事比賽

　　六、活動步驟：

　　本次活動分為兩個階段：

　　（一）第一階段：各班級內(nèi)部進(jìn)行比賽，每位幼兒都有參賽機(jī)會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；

　�。ǘ�）第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

　　七、參賽形式

　　按抽簽順序講述故事，評出一、二、三等獎和優(yōu)秀獎

　　八、評委及評分規(guī)則

　　1、評委：托班、小班組比賽由中班、大班組老師評分，中班、大班組比賽由托班、小班組老師評分。

　　2、統(tǒng)分：翟瑞娜

　　3、要求評委公平、公開、公正，實事求是的原則給參賽人員打分。

　　4、評委不記名計分

　　5、計分去掉一個最高分，去掉一個最低分取平均分。

　　九、評分標(biāo)準(zhǔn)

　　評分標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)1、2、3、4、5、6

　　十、獎項設(shè)定：

　　評出一、二等獎和優(yōu)秀獎。

　　主動有禮貌的自我介紹，語速恰當(dāng)吐字清楚，能生動完整地講述故事，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音響亮，能伴隨肢體語言大膽講述，總分12322

　　大王鎮(zhèn)教辦幼兒園

　　20xx.10

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