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湘教版《環(huán)字遇險(xiǎn)記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理的湘教版《環(huán)字遇險(xiǎn)記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
湘教版《環(huán)字遇險(xiǎn)記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識本課11個(gè)生字，認(rèn)識基本筆畫“彎鉤”。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的文化。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、認(rèn)識生字。
2、初步感受象形字的來歷。教學(xué)過程：
課前導(dǎo)語：
同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在就讓你們猜一猜：“兩棵樹，十個(gè)杈，不長葉，不開花，吃飯勞動全靠它�！敝i底是什么？聯(lián)系生活，自主識字。
1、嘗試認(rèn)字。人、口、耳、目、手、足、有、會、穿、自、已。
2、出示小黑板，有11個(gè)生字朋友，找一找，你已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個(gè)？并告訴大家，你是怎么認(rèn)識？生：我認(rèn)識“人”字，一撇一捺就是一個(gè)“人”字……。師：你們真了不起！請你們打開書本55——56頁，把課文中自己認(rèn)識的字用“0”圈起來，并教給你們學(xué)習(xí)小組的小伙伴讀一讀，好嗎？
3、圈生字，讀生字。
4、借助拼音，讀準(zhǔn)每個(gè)字。
�。�1）出示11個(gè)生字的拼音，讓生借助拼音讀準(zhǔn)每個(gè)字。
�。�2）指名帶讀。
�。�3）讀生字，并組詞。
�。�4）齊讀，開火車讀。
5、交流識字方法。生：我記住了“口”字，張開嘴就像一個(gè)“口”字。游戲：找朋友，認(rèn)識“會、有、已、耳”等字形。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會寫“人、口、目、耳、手、足”6個(gè)生字。
2、誦讀兒歌，知道人的雙手作用很大。
3、教育學(xué)生自己的事自己做。重點(diǎn)難點(diǎn)：正確規(guī)范地書寫6個(gè)生字。會寫6個(gè)生字。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
出示卡片，認(rèn)讀生字，并口頭組詞。有會穿自已人口手目耳足
二、指導(dǎo)書寫生字。
1、認(rèn)識基本筆畫：彎鉤（）
2、學(xué)習(xí)“人、口、手、目、耳、足”等字的'筆順。人：口：手：目：耳：足：
3學(xué)生書空練習(xí)，并說說這幾個(gè)字的筆順規(guī)則人：先撇后捺。手：耳足（從上到下）目：先里邊后封口。
4、在田字格里練習(xí)寫生字。
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教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識11個(gè)生字，會寫6個(gè)生字。
2.認(rèn)字、寫字。
3.培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：會寫6個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)愛生活的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、拼音卡片、田字格黑板。
教學(xué)方法：看圖識字、拼音識字。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入。
1.出示拼音、生字圖。提問，圖上哪些字你認(rèn)識？你是怎樣認(rèn)識的？
2.揭示課題。
二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)“洗”字。
1.出示圖，提問：圖上的.小朋友在干什么？（洗臉）
2.讀“洗”字，記一記。
3.小結(jié)學(xué)法：看圖讀字，看拼音讀字，認(rèn)記生字。
三、用學(xué)習(xí)“洗”的方法學(xué)習(xí)識記本課生字。
1.自學(xué)。讓學(xué)生說一說、議一議。
2.檢查自學(xué)情況，學(xué)生自由匯報(bào)。
3.老師重點(diǎn)指導(dǎo)：“指甲”中“甲”讀輕音。
“灑水”的“灑”右邊為“西”不為“酉”。
4.給下列字詞分類。
刷牙洗臉剪指甲灑水掃地洗手絹?zhàn)x書寫字畫圖畫
四、作業(yè)：課后作業(yè)題“連”。
板書識字6我真能干
刷牙洗臉剪指甲（生活衛(wèi)生習(xí)慣）
灑水掃地洗手絹（幫助做家務(wù)事）
讀書寫字畫圖畫（學(xué)習(xí)習(xí)慣）
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.讀詞語卡片。
2.交待課堂任務(wù)。
二、指導(dǎo)書寫。
1.自己觀察田字格里的6個(gè)生字。
2.說一說生字的筆順。
3.分析生字在田字格中的占格位置。
4.指導(dǎo)“洗”字。
什么結(jié)構(gòu)？左邊是什么？右邊是什么？
間架安排：哪邊寬？哪邊窄？大致占多少？
三占水寫法：中線的左半格，不能平行而下，有弧度。
右邊“先”：上窄下寬，下部要放開。
老師范寫。
5.指導(dǎo)“圖”字。結(jié)構(gòu)為全包圍，外部“口”寫寬大一些。
內(nèi)部“冬”。
6.學(xué)生練習(xí)，老師檢查。
7.老師展示優(yōu)秀作品。
四、作業(yè)。
1.看拼音連漢字。
2.組詞。
（）（）（）
洗水畫
�。ǎǎǎ�
3.說一說，你平時(shí)在家里會做些什么家務(wù)事？
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教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、會認(rèn)12人生字，初步積累課文中出現(xiàn)的新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角x朗讀。
3、理解課文內(nèi)容。
過程與方法
學(xué)生自讀自悟，感知課文內(nèi)容，利用小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢解決學(xué)習(xí)中的問題。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1、熱愛漢字，感受漢字的構(gòu)造特點(diǎn)。
2、養(yǎng)成正確書寫漢字的習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，能分角x朗讀。
突破方法：通過自讀自悟、合作、探究的.方法理解內(nèi)容；通過分工協(xié)作朗讀課文，輔助理解課文。
難點(diǎn)：弄清“環(huán)”字遇險(xiǎn)的過程。
突破方法：先圈點(diǎn)批畫，找出“環(huán)”字遇險(xiǎn)的每一個(gè)步驟，然后對照課文，小組交流。
教學(xué)步驟
一、x導(dǎo)入
二、檢查預(yù)習(xí)
三、合作探究
四、拓展遷移
“環(huán)”字遇險(xiǎn)的過程也真夠懸的！請你在“浪”“好”“太”這三個(gè)字中先一個(gè)字，想象一下它會遇到什么危險(xiǎn)，結(jié)果怎么樣？
五、朗讀課文
六、課堂小結(jié)
板書設(shè)計(jì)
11x“環(huán)”字遇險(xiǎn)記
�。ㄓ鲭U(xiǎn)）
環(huán)———壞還——“環(huán)”
土———王
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)讀本課生字，初步積累課文中出現(xiàn)的生詞。
2、品讀課文，理解課文內(nèi)容，并能分角x朗讀。
3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確規(guī)范的漢字書寫習(xí)慣，熱愛漢字，感受漢字的構(gòu)造特點(diǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，能分角x朗讀
三、教學(xué)難點(diǎn)
弄清“環(huán)”字的'遇險(xiǎn)過程
四、教學(xué)方法
教師：導(dǎo)讀法
學(xué)生：自主、合作、探究相結(jié)合
五、教學(xué)用具
多媒體、生字卡片、導(dǎo)學(xué)案
六、教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)游戲激趣、導(dǎo)入新課
“誰是漢字小英雄”：給下列漢字添一筆或減一筆變成其它的字。
大木日土
(二)板書課題、明確目標(biāo)
看課文視頻，了解課文內(nèi)容，使用導(dǎo)學(xué)案，檢查學(xué)生生字詞的預(yù)習(xí)情況。
(三)初讀課文，整體感知
由各學(xué)習(xí)小組自讀課文，討論以下問題，并推舉代表回答問題。
1、“環(huán)”字是怎樣遇險(xiǎn)的?在這個(gè)過程中他都遇到了哪些漢字?
2、你認(rèn)為“環(huán)”字是個(gè)怎樣的孩子呢?
(四)自主學(xué)習(xí)，小組探究
學(xué)生按提示自學(xué)，思考并討論問題，教師巡視指導(dǎo)。
(五)交流體會，展示成果
(六)醞釀感情，角x朗讀
(七)學(xué)生暢談本節(jié)課感受，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，教師進(jìn)行課堂小結(jié)。
(八)學(xué)有所得，拓展延伸
3.把這個(gè)故事講給別人聽。
4.展開豐富的想象，嘗試編編其它的漢字的遇險(xiǎn)記。
湘教版《環(huán)字遇險(xiǎn)記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、認(rèn)識初、眉等１０個(gè)生字。會寫北、南等５個(gè)生字。
�。病⒄_流利的朗讀課文，初步感受諺語的美。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
學(xué)習(xí)諺語，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
識字卡片、搜集諺語。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
一、直接導(dǎo)入
小朋友們，這節(jié)課老師想考考你們。如果你迷路了，你知道可用什么辦法辨別方向嗎？你們知道蜻蜓低飛預(yù)兆什么？如果想知道趕快讀識字８的諺語吧！
二、初讀課文
�。�、要求讀準(zhǔn)字音，流利地讀諺語。
�。�、在文中畫出本課所需要認(rèn)記的生字，選擇自己喜歡的方法記。
三、檢查匯報(bào)
�。�、教師出示識字卡，學(xué)生認(rèn)讀。
２、說說你是用什么方法記住這個(gè)字的。（鼓勵學(xué)生用自己喜歡方式認(rèn)記）
�。场U(kuò)詞練習(xí)：給生字找朋友，組成一個(gè)新詞。
�。�、開火車認(rèn)識生字。
四、再讀課文，讀中感悟
�。薄⒄垖W(xué)生再讀課文。
�。ń處煵粌H要指導(dǎo)學(xué)生讀得正確流利，還要引導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，體會韻律美。）
２、小組交流、討論：說說自己讀懂了哪句諺語的意思。
�。�、全班交流讀后的收獲。
�。�、請學(xué)生提出不懂之處，教師根據(jù)反饋情況相機(jī)指導(dǎo)。
五、課內(nèi)升華
小組擂臺賽，交流課前搜集的諺語，看哪一個(gè)小組搜集的諺語多！
六、指導(dǎo)書寫
�。薄⒆寣W(xué)生從整體上感知漢字結(jié)構(gòu)及占用字格的位置。
�。病W(xué)生認(rèn)真描紅和臨寫。
�。�、教師個(gè)別巡視指導(dǎo)。
七、教師小結(jié)
同學(xué)們，在咱們的生活中，還有很多意味深刻的'諺語等著同學(xué)們?nèi)ナ占�，希望同學(xué)們成為生活中的有心人。
八、趣味作業(yè)
把今天學(xué)的諺語背給你的爸爸、媽媽聽。
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