我的設(shè)計(jì)作文（優(yōu)秀5篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的設(shè)計(jì)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的設(shè)計(jì)作文 篇1
理想是人生導(dǎo)航的燈塔；理想是引導(dǎo)我們走向黎明的道路；理想是指使你走向成功道路的向?qū)�。人的一生沒(méi)有理想的鼓舞就會(huì)變得空虛而渺小。我們每個(gè)人都有自己的理想，你的理想是什么呢？你們想知道我的理想嗎？
那我就告訴你們吧。我的理想就是當(dāng)一名造型設(shè)計(jì)師。我也不知道為什么，我一看見(jiàn)電視上只要是有關(guān)于造型設(shè)計(jì)方面的節(jié)目，我就情不自禁的被吸引住了，就像是一股巨大的力量似的。也許是因?yàn)檫@類節(jié)目看多了吧，就對(duì)造型設(shè)計(jì)感了興趣，而且還覺(jué)得自己對(duì)造型設(shè)計(jì)很有天賦了！
平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候就叫上自己的伙伴來(lái)玩，就把自己和小伙伴的衣服都找出來(lái)，讓伙伴當(dāng)我的“模特”，我就給小伙伴找好衣服，從顏色，款式等各個(gè)方面看搭配的是否完美，衣服弄好以后。就給小伙伴弄頭發(fā)，由于我自己平時(shí)也愛(ài)“臭美”，所以就買了很多小發(fā)飾，而且對(duì)于梳頭來(lái)說(shuō)，更是小菜一碟啦，一頭長(zhǎng)發(fā)在我手中，一會(huì)兒就變得與眾不同啦。平時(shí)看著大人化妝非常漂亮，所以我們就偷偷的拿著家長(zhǎng)的化妝品，學(xué)著家長(zhǎng)的`樣子給伙伴花旗撞來(lái)，稍作整理，簡(jiǎn)直是天仙下凡，太美啦，我得意洋洋的欣賞著自己忙活了好一段時(shí)間的“成果”，我喜不勝收，感覺(jué)自己就像是一個(gè)造型大師似的！
我現(xiàn)在有了自己的理想，但不是俗話說(shuō)嗎，光說(shuō)不練假把式，我也該向著自己的理想去奮斗，去拼搏。所以我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的理想！
我的設(shè)計(jì)作文 篇2
我有一個(gè)溫馨的家，它給了我溫暖，給了我鼓勵(lì)，給了我快樂(lè)。在這里，我就像一只自由的小鳥(niǎo)，展翅高飛，冷了，它給我溫暖，熱了，他給我涼爽。我愛(ài)這個(gè)溫馨而美滿的家。曾傻傻地幻想，如果我是設(shè)計(jì)師，揮揮手中的畫(huà)筆，我的家我來(lái)設(shè)計(jì)。
推開(kāi)大門，就來(lái)到了一樓，首先映入眼簾的是一個(gè)大大的魚(yú)池，只要一聽(tīng)到開(kāi)門聲，魚(yú)池里面的魚(yú)兒就會(huì)爭(zhēng)先恐后地探出頭來(lái)，快速地排列成兩行，就好像酒店里面的的迎賓一樣歡迎著你。接著，魚(yú)兒們四處散開(kāi)，隨著動(dòng)感的音樂(lè)跳起了優(yōu)美的舞蹈。你瞧，魚(yú)兒們圍成一團(tuán)左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，嘴巴張一張、尾巴搖一搖，嘿，真是可愛(ài)！
穿過(guò)這個(gè)大魚(yú)池，順著自動(dòng)扶梯，來(lái)到了二樓�？蛷d里面擺著一張又一張的按摩沙發(fā)，按摩椅前面的墻壁上設(shè)置了3D電子屏幕，茶幾上水果、糕點(diǎn)、零食應(yīng)有盡有，茶幾的下面植入新鮮泥土，鋪上一層不需要澆水的綠油油的草皮，軟軟的，嫩嫩的，讓你禁不住想躺在草地上，頭枕著手，仰望猶如真實(shí)夜空般的天花板。
客廳的前方是廚房，廚房的地板被設(shè)置成棋盤，廚房的家用電器按美麗的棋子形式做成，裝上遙控，隨時(shí)可以移動(dòng)，吃完飯，可以操控鍵盤，做一次司令，跟爸爸在戰(zhàn)場(chǎng)上“廝殺”一陣。
三樓最引人注意的是那個(gè)寬闊的陽(yáng)臺(tái)，陽(yáng)臺(tái)上種滿了玫瑰花、茉莉花、百合花……陽(yáng)光斜照進(jìn)來(lái)，灑在每朵花上，花兒們盡情地吮吸著營(yíng)養(yǎng)，片片花瓣蒼翠欲滴，微風(fēng)吹來(lái)，芬芳撲鼻的香味鉆進(jìn)了房間的每一個(gè)角落，就好像讓家洗了一個(gè)香噴噴的泡泡澡。周末的午后，從書(shū)房里拿起一本喜愛(ài)的書(shū)籍，聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，聞著沁人心脾的花香，再泡一壺暖暖的綠茶，一整個(gè)下午就這樣悄悄的溜走了。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的`下午，陽(yáng)光透過(guò)窗簾灑進(jìn)來(lái)，暖暖的，我和家人圍坐在一起，分享著生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，爸爸捧著報(bào)紙認(rèn)真地閱讀，媽媽給我遞來(lái)一杯暖茶，妹妹在身邊跑跑跳跳，幸福如一朵輕盈的云，緊緊地?fù)肀е覀儭?/p>
我設(shè)計(jì)的家就像夏天的冰淇淋，為我和家人除去心靈的炎熱；我設(shè)計(jì)的家就像是冬天的爐火，為我們除去心中的寒意；我的家，我來(lái)設(shè)計(jì)，我家的幸福，我們一起用暖暖的愛(ài)來(lái)呵護(hù)。
我的設(shè)計(jì)作文 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、明白什么是課余生活，知道從課余學(xué)習(xí)，課余活動(dòng)和課余愛(ài)好三方面來(lái)寫(xiě)。
2.、懂得使用些關(guān)聯(lián)詞，如“可是”“于是”“甚至”“才”“一就”；懂得使用些表示空間方位和時(shí)間先后順序的詞，如“首先然后接著”“之后”“這時(shí)”“當(dāng)?shù)臅r(shí)候”“前面”等有理有序地?cái)⑹鲞^(guò)程。
3、從課余生活中感受到樂(lè)趣，學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí)和道理。
教學(xué)重難點(diǎn)
教寫(xiě)活動(dòng)要敘述完整,簡(jiǎn)要交代活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、人物及活動(dòng)內(nèi)容;要突出重點(diǎn)，通過(guò)對(duì)話，心里活 動(dòng)，人物神態(tài)把過(guò)程寫(xiě)具體。
教學(xué)過(guò)程：
一、詩(shī)歌入手，導(dǎo)入課題
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這首詩(shī)中哪句話寫(xiě)出了活動(dòng)？哪句話看出是課余生活？哪句話說(shuō)出了活動(dòng)時(shí)間？
二、民情大調(diào)查
導(dǎo)言：課余生活簡(jiǎn)直就像個(gè)七彩的萬(wàn)花筒，全是精彩充實(shí)的故事。踢球、跳舞、畫(huà)畫(huà)、探險(xiǎn)、郊游，不管是和同學(xué)還是家人，不管是干了好事、趣事還是傻事、錯(cuò)事，樣樣都是那么難以忘懷，總是那么感人至深。這次習(xí)作就讓我們寫(xiě)寫(xiě)自己的課余生活。 開(kāi)頭：要求寫(xiě)出自己的課余都喜歡做些什么事情，自己最喜歡的是什么。
三、圖文并茂，喚起生活記憶 這些精彩的圖片一定讓你想起了自己很多有趣或者難忘的故事了吧？
四、我是小記者，互訪
1、你因?yàn)槭裁磪⒓恿诉@樣一項(xiàng)活動(dòng)？開(kāi)始就喜歡上了嗎？還記得第一次的情形嗎？ 2、發(fā)生過(guò)什么有趣或者難忘的事情？能詳細(xì)說(shuō)一說(shuō)嗎？有趣在哪里？難在哪里？有想過(guò)放棄嗎？是什么讓你又重新鼓起勇氣？
五、交流活動(dòng)意義
1、參加了這項(xiàng)活動(dòng)以后給你的'生活帶來(lái)哪些變化？（學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，技術(shù)更高了，懂得了一些道理）
2、現(xiàn)在的你一定很有經(jīng)驗(yàn)吧？，你覺(jué)得怎樣才能做得更好？給想學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)的人一些建議吧？
我的設(shè)計(jì)作文 篇4
�。�(zhǔn)備大小、顏色相同的六個(gè)雞蛋，三個(gè)熟的，三個(gè)生的，三次演示中各用一對(duì)。準(zhǔn)備接生雞蛋的小碗一個(gè)。道具放在隱秘處，為突出效果，事先別讓孩子們看見(jiàn)。）
一、 師述導(dǎo)入，激情引趣
1、 故事導(dǎo)入
同學(xué)們，法國(guó)大雕塑家羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：美的事物到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。牛頓留心觀察樹(shù)上的蘋果總是掉在地上，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；瓦特發(fā)現(xiàn)壺蓋被開(kāi)水頂起來(lái)，引發(fā)思考，創(chuàng)造發(fā)明了蒸汽機(jī)。
今天，我給大家講一講，我最近有關(guān)雞蛋的幾個(gè)發(fā)現(xiàn)。
2、 老師講述：
上周星期天的早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，天已大亮，孩子爸爸早已吃完飯上班去了。當(dāng)我穿好衣服，肚子已經(jīng)咕咕叫了。我趕緊洗好臉，就去吃他為我準(zhǔn)備好的飯。我一邊吃，一邊玩弄著桌子上的東西。忽然，我發(fā)現(xiàn)桌子上還有一個(gè)雞蛋呢！我使勁一轉(zhuǎn)，雞蛋滴溜溜的直打轉(zhuǎn)，真好玩！我從冰箱里又拿出一個(gè)雞蛋，兩手同時(shí)將兩個(gè)雞蛋一起轉(zhuǎn)，原先的一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)得又快又直，時(shí)間又長(zhǎng)，可剛從冰箱里拿出的那個(gè)雞蛋卻轉(zhuǎn)不了兩三圈，就歪歪斜斜的躺在桌子上不轉(zhuǎn)了。（邊敘述邊模擬轉(zhuǎn)動(dòng)）
咦，真是邪門！我一下子來(lái)了興趣，又去轉(zhuǎn)動(dòng)那“罷工”的雞蛋，可還是老樣子。而原先的那個(gè)雞蛋還在歡快的轉(zhuǎn)呢！這是怎么回事呢？
我看看“罷工”的雞蛋，看看還在轉(zhuǎn)的雞蛋，真看不出有什么差別！我摸摸“罷工”的雞蛋，又摸摸剛才歡快地旋轉(zhuǎn)的雞蛋，都一樣光光的，沉沉的，也沒(méi)有什么兩樣！這到底是怎么回事呢？
我又不停的轉(zhuǎn)著雞蛋，一邊探索著它轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因。突然，“罷工”的雞蛋干脆“撲”的一聲，掉到地上，蛋液流了一地。我急忙從桌子上拿了塊抹布去擦地上的蛋液，不料卻把桌上另一個(gè)雞蛋帶到了地上。咦，這是個(gè)熟蛋！我高興極了，我突然明白了它們轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的原因，我恨不得馬上告訴大家我有一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)！
然而，我又冷靜下來(lái)，我想，為什么熟雞蛋轉(zhuǎn)得快而生的卻不行呢？我看著兩個(gè)已破的雞蛋，熟雞蛋蛋白蛋黃凝結(jié)在一起，是一個(gè)整體；生雞蛋里蛋白是液體而蛋黃是半固體。我用雙手挫轉(zhuǎn)熟蛋，蛋整體一起轉(zhuǎn)動(dòng)；而搓轉(zhuǎn)生蛋時(shí)，發(fā)現(xiàn)蛋白和包在蛋白中的蛋黃不能一下就跟著蛋殼轉(zhuǎn)動(dòng)，雞蛋自然就轉(zhuǎn)不動(dòng)了。
�。∥液酶吲d，我真了不起，我發(fā)現(xiàn)了生蛋和熟蛋轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)的秘密！我簡(jiǎn)直比哥倫布還要偉大�。ê�(jiǎn)單介紹發(fā)現(xiàn)新大陸的哥倫布）
3、同學(xué)們這就是老師的發(fā)現(xiàn)，你對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)有懷疑態(tài)度嗎？如果有，你就來(lái)試試。（讓孩子上講臺(tái)來(lái)轉(zhuǎn)雞蛋，調(diào)換手，叫三兩個(gè)同學(xué)，換手反復(fù)試驗(yàn)。印證后，找出轉(zhuǎn)的快的，然后敲開(kāi)，證明給同學(xué)看，的確一個(gè)生的一個(gè)熟的。）
4、后來(lái)我就對(duì)雞蛋產(chǎn)生的濃厚的興趣。我又接著拿兩個(gè)蛋（轉(zhuǎn)身拿出生蛋熟蛋各一個(gè)）轉(zhuǎn)起來(lái)。啊！它們有的轉(zhuǎn)的快有的轉(zhuǎn)的慢，左右轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，真好玩。（邊講兩手邊同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋）我想讓他們馬上停下，我馬上按住雞蛋，又放開(kāi)手，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：熟的停了，生的又轉(zhuǎn)了兩轉(zhuǎn)才停住。這是怎么回事呢？這不明白。
飯后，我打開(kāi)電腦查找了一下，原來(lái)是熟雞蛋蛋黃與蛋殼合為一體，按下就停了。生雞蛋黃與蛋殼不是一體的，按一下蛋殼停了，而蛋黃還在轉(zhuǎn)，所以放開(kāi)手后還能轉(zhuǎn)幾下。
這也是我的.一個(gè)偉大的發(fā)現(xiàn)，我又認(rèn)為我真的了不起了，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動(dòng)的生蛋熟蛋按住又放開(kāi)手的時(shí)候，生蛋能在繼續(xù)轉(zhuǎn)幾下，而熟蛋卻馬上停下，我真比哥倫布還偉大。（此處能讓學(xué)生笑）
5、 學(xué)生討論
聽(tīng)了老師的講述，你知道老師都發(fā)現(xiàn)了什么？是怎么發(fā)現(xiàn)的？發(fā)現(xiàn)后的心情如何？
6、老師對(duì)雞蛋的研究還沒(méi)停止，老師想讓橢圓形的雞蛋立起來(lái)，老師先用熟雞蛋，無(wú)論怎么努力都立不起來(lái)，用生雞蛋卻立了起來(lái)。（給學(xué)生演示，注意要大頭朝下立，所用的生雞蛋也一定是新鮮的，之前不能用力搖雞蛋，因?yàn)橛昧u把蛋黃搖散了，就很難把雞蛋立起來(lái)了。要有耐心，雞蛋立起來(lái)要用三四分鐘的時(shí)間，先扶著雞蛋，并口中念念有詞，與學(xué)生互動(dòng)，吸引學(xué)生，說(shuō)些劉謙常說(shuō)的話“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻快要到了”、“太完美了”等等，調(diào)節(jié)氣氛，免得冷場(chǎng)。立起來(lái)后，講原因，因?yàn)殡u蛋蛋黃比重大，扶著立一會(huì)后，蛋黃沉入雞蛋底部，就像不倒翁底部的重物穩(wěn)住雞蛋不倒。）有了這個(gè)發(fā)現(xiàn)，我覺(jué)得這也是一個(gè)與雞蛋有關(guān)的偉大發(fā)現(xiàn)，我又認(rèn)為我真的了不起了，我真比哥倫布還偉大。
二、憶發(fā)現(xiàn)、入情境
1、 引發(fā)回憶
師：同學(xué)們，你一定也有過(guò)這樣興奮的時(shí)刻“啊，我發(fā)現(xiàn)了……”那么你發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣發(fā)現(xiàn)的？可以從生活觀察中去想，如：奶奶喂的母雞一天天地長(zhǎng)大，一天你發(fā)現(xiàn)母雞要生蛋了；你家的小狗或小貓要當(dāng)媽媽了；你發(fā)現(xiàn)植物也會(huì)睡覺(jué)，動(dòng)物也有自己的語(yǔ)言；你發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)了……也可以從周圍的環(huán)境變化去想，如：三八河水變清了，校園變得寬闊整潔了……也可以從常識(shí)課的實(shí)驗(yàn)制作中去想，如雞蛋浮上來(lái)了，花兒變色了……
2、 學(xué)生回顧
三 、說(shuō)發(fā)現(xiàn)，共分享
1、 小組交流
在四人小組內(nèi)把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)，要說(shuō)清發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)，怎么發(fā)現(xiàn)就怎么說(shuō)，還要表達(dá)出自己當(dāng)時(shí)的心情。
2、 集體交流
小組推薦說(shuō)得好的把自己的發(fā)現(xiàn)講給全班同學(xué)聽(tīng)，其他同學(xué)可做詢問(wèn)、補(bǔ)充、評(píng)議。
學(xué)生說(shuō)的材料：潔白的雪并非那么無(wú)暇、趕狗妙招、蜘蛛織網(wǎng)預(yù)報(bào)天氣、鹽能融化雪、梨的兩種壞法……（教師要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清發(fā)現(xiàn)了什么，怎么發(fā)現(xiàn)的，發(fā)現(xiàn)后心情怎樣。學(xué)生邊說(shuō)可以邊引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)聯(lián)系，從動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面把過(guò)程寫(xiě)清楚。）
3、 教師小結(jié)
同學(xué)們，剛才講得生動(dòng)精彩，特別是把發(fā)現(xiàn)的過(guò)程講得具體細(xì)致，把自己發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)也帶給了大家，很好！
四、 總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課我們從說(shuō)到寫(xiě)描述了自己生活中、學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)，共同分享了彼此的快樂(lè)，同時(shí)我們也懂得了美到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是沒(méi)有美而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要我們留心觀察周圍的事物，積極關(guān)注生活，你就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，增長(zhǎng)新的本領(lǐng)，說(shuō)不定在你們中間也會(huì)出現(xiàn)像牛頓瓦特一樣的大科學(xué)家。希望同學(xué)們養(yǎng)成愛(ài)觀察，多思考，勤動(dòng)筆的好習(xí)慣，那么寫(xiě)作文就不會(huì)感到無(wú)話可說(shuō)，無(wú)從下筆了。課后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)清發(fā)現(xiàn)了什么、怎么發(fā)現(xiàn)的、發(fā)現(xiàn)后的心情怎樣，寫(xiě)完后讀幾遍，再修改補(bǔ)充，謄抄出來(lái)。
我的設(shè)計(jì)作文 篇5
大家一定都有自己的理想吧！當(dāng)然，我也有我自己的理想，有的人想當(dāng)宇航員、有的人想當(dāng)科學(xué)家、有的人想當(dāng)數(shù)學(xué)家、有的人想當(dāng)美食家、有的.人想當(dāng)畫(huà)家……等等，但我這些都不想當(dāng)，我的理想是當(dāng)一個(gè)電腦軟件制作家。
在我很小的時(shí)候，我就對(duì)電腦有了初步的認(rèn)識(shí)，那時(shí)候，我只知道有一個(gè)叫360安全衛(wèi)士的軟件，那時(shí)，我便想創(chuàng)作一個(gè)460安全衛(wèi)士，但我現(xiàn)在知道那個(gè)殺毒軟件為什么叫360了，因?yàn)樗梢宰岆娔X360°得到保護(hù)。但因?yàn)槲乙恢毕雱?chuàng)作一個(gè)軟件，所以我便萌發(fā)了這個(gè)理想。在我5歲左右的時(shí)候，我爸爸講了制作一個(gè)軟件使用的人越多我就更滿足也可以開(kāi)發(fā)更多的軟件掙到很多錢。這樣在我大腦里就起到了順?biāo)浦鄣淖饔茫易兏矚g電腦了。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代人是都用電腦的，所以我夢(mèng)想的小船就開(kāi)始隨風(fēng)逐浪了。
如果我以后真當(dāng)上了電腦軟件設(shè)計(jì)師，我會(huì)好好工作，為人民發(fā)明更多好用的軟件。而且，我要更深入的了解電腦，要懂電腦的內(nèi)部構(gòu)造和設(shè)計(jì)軟件的編碼。我還要多查找這方面的資料，看有關(guān)的書(shū)籍。
我一定要好好學(xué)好數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、微機(jī)、英語(yǔ)，說(shuō)不定我以后考到這方面的大學(xué)，通過(guò)努力就真能當(dāng)一個(gè)電腦軟件設(shè)計(jì)師。
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