久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 設(shè)計(jì)作文

      時(shí)間:2024-03-10 18:39:38 設(shè)計(jì) 我要投稿

      設(shè)計(jì)作文匯總(6篇)

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的設(shè)計(jì)作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      設(shè)計(jì)作文匯總(6篇)

      設(shè)計(jì)作文 篇1

        一、教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)對(duì)自己所做作業(yè)的責(zé)任心。

        2、懂得四種基本的修改符號(hào)和修改方法,初步學(xué)會(huì)用修改符號(hào)修改自己作文中的病句。

        二、課時(shí)安排:2課時(shí)

        第一課時(shí)

        一、導(dǎo)入

        請(qǐng)學(xué)生將課外收集中外名人修改文章的故事向大家匯報(bào),提高學(xué)生對(duì)修改文章重要性的認(rèn)識(shí),激發(fā)學(xué)生修改文章的興趣。

        二、指導(dǎo)點(diǎn)撥

        1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)短文,先讓學(xué)生自學(xué),再說(shuō)說(shuō)自己學(xué)懂了什么,歸納:

        ※修改文章的.作用:修改文章是提高寫(xiě)作能力、寫(xiě)出好文章的重要方法;修改文章能培養(yǎng)自己的責(zé)任心。

        ※文章修改的內(nèi)容:錯(cuò)別字,不恰當(dāng)?shù)脑~,用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)和不通順的句子。

        ※文章修改的方法:刪、補(bǔ)、調(diào)、換。

        2、課后練習(xí)第一題

        ※學(xué)生看看使用了哪些修改符號(hào)

        ※說(shuō)說(shuō)為什么要這樣修改。

        ※讓學(xué)生把原句和修改過(guò)的句子對(duì)比起來(lái)讀一讀,說(shuō)說(shuō)修改后的好處。

        3、用修改符號(hào)修改課后第二題

        ※學(xué)生自己讀題,明確題目要求

        ※動(dòng)手修改,用上剛學(xué)的符號(hào)

        ※匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你改了幾個(gè)地方,分別該怎樣進(jìn)行修改

        ※師生評(píng)議,說(shuō)說(shuō)他們改得對(duì)不對(duì)。

        第一段話共有七處明顯錯(cuò)誤。第二段話共有五處明顯錯(cuò)誤。

        三、小結(jié)

        這節(jié)課我們共學(xué)了四種修改符號(hào),一起回憶

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)

        回憶上節(jié)課學(xué)了哪幾種修改符號(hào),各該怎樣用

        二、修改自己的文章

        上節(jié)課我們修改了書(shū)上的幾段話,現(xiàn)在我們也學(xué)王安石、魯迅他們,一起來(lái)改改自己的作文。

        拿出自己最近寫(xiě)的作文,自己修改

        同桌相互交換,修改同桌的作文。

        同桌兩人一起討論,你覺(jué)得怎樣改更好。

        三、小結(jié)

        說(shuō)說(shuō)通過(guò)這次修改,你有什么體會(huì)。

      設(shè)計(jì)作文 篇2

        愛(ài)蒂,一個(gè)聞名的設(shè)計(jì)師,她的作品多傾向于清新,典雅。你細(xì)細(xì)瀏覽會(huì)發(fā)現(xiàn),這件件作品流露出的令人神往,心曠神怡的氣息。

        那個(gè)年代的人,談起愛(ài)蒂便是贊嘆不已,她的作品連女王都是愛(ài)不釋手。被稱為“天堂的國(guó)度”,是一件令人不敢褻瀆的作品。作品的本身是一件婚紗,大片大片的波浪卷,讓人像是看到了海的天堂。通身未染的絲紗里加上淡白的棉紗,上面有銀色的絲紋,據(jù)說(shuō)是手繪上的。整體是抽象的翅膀圖案,布料的價(jià)格和繪作是意想不到的天價(jià)。所以,這件令人血脈噴張的作品被國(guó)家以昂貴的價(jià)格收藏到了本國(guó)最大的'博物館,成為國(guó)內(nèi)有史以來(lái)的兩個(gè)第一:第一個(gè)讓國(guó)家花費(fèi)的本國(guó)藝術(shù)家;第一個(gè)以現(xiàn)代婚紗藝術(shù)為作品在博物館展出的藝術(shù)家。更有傳言,說(shuō)女王在結(jié)婚的時(shí)候穿過(guò)這件婚紗。

        愛(ài)蒂一時(shí)無(wú)兩,風(fēng)靡全國(guó)。最讓人暖心的是她的作品賺得的費(fèi)用三分之二用來(lái)做慈善。一時(shí)間掀起慈善的熱潮。形象和知名度隨之升高的同時(shí),她的代言詞就變成了高貴,雍容但清廉,有愛(ài)心。

        不知是不是逃不過(guò)盛極必衰的定義,在她知名度最高的時(shí)候,發(fā)生了一件令人措手不及的事。

        這是她在銀幕之下的事。有人說(shuō),她的作品賺來(lái)的費(fèi)用沒(méi)有用來(lái)慈善,這是欺騙民眾——據(jù)證實(shí),是真的。

        有人說(shuō),名下的慈善機(jī)構(gòu)募捐來(lái)的錢(qián)財(cái),并沒(méi)有用來(lái)慈善,而是私用了,這是詐騙!——據(jù)證實(shí),是真的。

        有人說(shuō),她的作品,于是曾經(jīng)的暖心變成了現(xiàn)在的寒心。

        很多人說(shuō),便有更多人說(shuō)。于是,一個(gè)人的所有都公布于天,就有太多人落井下石。愛(ài)蒂的銀幕前和銀幕后的說(shuō)和做是讓人膛目結(jié)舌的!慶幸的是,在眾多人說(shuō)的過(guò)程中,只有一樣未是假的——那便是,她的作品是真的,靈感從未抄襲。要不然,教育界又該倒霉了。

        在愛(ài)蒂進(jìn)監(jiān)獄的時(shí)候,記者和攝像機(jī)采訪時(shí)的鏡頭中,有一個(gè)是她無(wú)聲地做了個(gè)口勢(shì)——我愛(ài)你,對(duì)不起。

        這是她向她剛出生的孩子說(shuō)的,在孩子長(zhǎng)大的時(shí)候如若得知母親的事,會(huì)有如何表現(xiàn),愛(ài)蒂恐怕再難得知。我只知,如果一個(gè)人的良知還未泯滅,她便有救,但我更知——早知如此,何必當(dāng)初?在你還有救的時(shí)候,感謝自己吧!這是愛(ài)蒂一生都忘不了的話。

        自此,愛(ài)蒂成為了一個(gè)永遠(yuǎn)的神話,設(shè)計(jì)界的一個(gè)永遠(yuǎn)到不了的高度,教育界的一個(gè)永遠(yuǎn)的教材。

        反面教材。

      設(shè)計(jì)作文 篇3

        教學(xué)內(nèi)容:

        游戲作文課,游戲作文設(shè)計(jì)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、從興趣出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,養(yǎng)成觀察好習(xí)慣。

        2、學(xué)會(huì)捕捉精彩鏡頭,并運(yùn)用想象把所見(jiàn)、所聽(tīng)、所想寫(xiě)進(jìn)自己的文章中。

        3、從片段描寫(xiě)入手,把片段描寫(xiě)寫(xiě)具體。

        [點(diǎn)評(píng):目標(biāo)清楚,從培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣入手,注重寫(xiě)作的指導(dǎo),同時(shí)降低寫(xiě)作難度,著重指導(dǎo)片段的寫(xiě)作方法,使學(xué)生對(duì)作文易于接受。]

        教學(xué)重點(diǎn):

        調(diào)動(dòng)所有感官進(jìn)行觀察。

        教學(xué)難點(diǎn):

        運(yùn)用想象把文章寫(xiě)具體。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入

        1、上課伊始,與學(xué)生交流對(duì)作文課的看法,喜歡是為什么,不喜歡又是為什么!

        2、引導(dǎo)學(xué)生從兩方面談?wù),一是喜歡作文課。是因?yàn)閺纳先昙?jí)后,每到作文課的時(shí)候,老師都能引領(lǐng)學(xué)生做一項(xiàng)游戲,并在玩中學(xué)習(xí)寫(xiě)作。精彩的作文完成后,老師能及時(shí)講評(píng),并給予學(xué)生鼓勵(lì),讓孩子們特別有成就感。二是不喜歡作文課。畢竟有一部分學(xué)生對(duì)作文有畏難情緒,不太喜歡寫(xiě)文章。

        3、老師相機(jī)引導(dǎo),喜歡是因?yàn)槟泱w會(huì)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣,不喜歡是因?yàn)槟氵沒(méi)有品嘗到文字帶給你的快樂(lè),沒(méi)有關(guān)系,只要你用心去做,一定能寫(xiě)出一手好文章。今天我們就再來(lái)一場(chǎng)快樂(lè)大比拼——傳球比賽。喜歡嗎?既然喜歡玩,那就一定能寫(xiě)出好的文章來(lái)對(duì)嗎?

        板書(shū):傳球比賽

        [點(diǎn)評(píng):興趣是最好的老師,師生間無(wú)距離的談話,讓學(xué)生放松了緊張的心情,說(shuō)出心里話。再來(lái)一場(chǎng)快樂(lè)大比拼,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,寓學(xué)于樂(lè)之中。]

        二、比賽規(guī)則

        本次比賽規(guī)則如下:將我們班同學(xué)分為男隊(duì)和女隊(duì),我們來(lái)個(gè)男女大PK。從每隊(duì)中選出6名隊(duì)員,一字排開(kāi),用筷子把放在最后一座上的乒乓球夾起來(lái),從最后一名同學(xué)一直傳到最前面的同學(xué),最先放到老師講桌上的隊(duì)為勝。在傳球過(guò)程中,只能用筷子夾,身體的任何部位不許接觸球。即使掉到了地上,也必須要用筷子夾起來(lái)。

        1、大家聽(tīng)懂了嗎?

        2、誰(shuí)還有疑問(wèn)?

        [點(diǎn)評(píng):規(guī)則的清晰表達(dá)讓學(xué)生明白了游戲該如何進(jìn)行。兩個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì),給有疑問(wèn)的孩子搭建了思考的]

        三、游戲過(guò)程

        1、選出參賽隊(duì)員,分男隊(duì)與女隊(duì)一字排開(kāi),每人發(fā)一雙筷子。

        2、在游戲馬上就要開(kāi)始的時(shí)候,欲揚(yáng)先抑,暫停游戲做現(xiàn)場(chǎng)采訪。

        采訪參賽隊(duì)員:告訴老師你現(xiàn)在是什么感覺(jué)?緊張到什么程度?你心里想什么呢?根據(jù)具體情況做機(jī)智的調(diào)整。以使現(xiàn)場(chǎng)氣氛更熱烈而緊張。

        采訪觀眾:告訴大家,你們想什么?(也許想快點(diǎn)開(kāi)始,也許想希望本隊(duì)勝利,也許怕別隊(duì)勝利……)

        3、在學(xué)生急切的心情中宣布比賽開(kāi)始,但忽然又停下來(lái),使課堂上出現(xiàn)戲劇性的變化。老師講活動(dòng)時(shí)的觀察要求:要用眼睛去看、用耳朵去聽(tīng)、用心去想。要調(diào)動(dòng)所有的感官系統(tǒng)去觀察。相機(jī)板書(shū):

        用眼睛看

        觀察用耳朵聽(tīng)

        用心去想

        4、第一場(chǎng)比賽正式開(kāi)始。

        5、比賽結(jié)束,再次采訪參賽隊(duì)員:(說(shuō)出最真實(shí)的體會(huì))

       。1)告訴大家這個(gè)球好夾嗎?怎么不好夾?

       。2)那你說(shuō)說(shuō)這個(gè)球聽(tīng)話嗎?

       。3)你怎么夾的球?你呢?

        采訪觀眾:

       。1)你看到了什么?(引導(dǎo)他們從夾球的角度和參賽隊(duì)員的動(dòng)作、神態(tài)等方面去談?wù)。?/p>

       。2)聽(tīng)到了什么?(從參賽隊(duì)員的方法指導(dǎo)上和觀眾隊(duì)伍的加油聲,及自己身邊的人的語(yǔ)言上著手交流。)

        (3)想到了什么?(由看到,聽(tīng)到然后再去思索,把自己的思索大膽的說(shuō)出來(lái))

        6、依然用同樣的方法觀察第二場(chǎng)比賽和第三場(chǎng)比賽,發(fā)現(xiàn)與第一場(chǎng)傳球與眾不同之處,然后與同學(xué)交流。

        [點(diǎn)評(píng):激烈的游戲過(guò)程中,老師并沒(méi)有讓學(xué)生完全沉浸在玩中,而是在玩中學(xué)會(huì)觀察,在玩中學(xué)會(huì)思考,在玩中學(xué)會(huì)合作。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo),在這樣的興趣中學(xué)習(xí),學(xué)生接受得容易,掌握得順暢,符合現(xiàn)在課程標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。皮亞杰認(rèn)為:“教育的宗旨不在于把盡可能多的東西教給學(xué)生,取得盡可能大的效果,而首先在于教給學(xué)生怎樣學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)發(fā)展自己。”事實(shí)證明,憑借學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生自己嘗試,就能讓他們品嘗成功的歡樂(lè),同時(shí)樹(shù)立起學(xué)好作文的信心。]

        四、指導(dǎo)寫(xiě)作(片段描寫(xiě))

        1、在剛才進(jìn)行的三輪比賽中,你認(rèn)為最值得一寫(xiě)的是那一場(chǎng)比賽,為什么?

        (由于觀察角度不同,學(xué)生寫(xiě)哪一場(chǎng)比賽的`都有,因?yàn)槟囊粓?chǎng)比賽都有可寫(xiě)之處)

        2、你認(rèn)為選擇一場(chǎng)比賽進(jìn)行寫(xiě)作,要從哪幾個(gè)方面去描寫(xiě)呢?

       。ㄗプ①愱(duì)員的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言去寫(xiě);抓住觀眾的各個(gè)方面去寫(xiě);還要描寫(xiě)自己的情況,如心情、想法、感受等)

        3、寫(xiě)作:那就把你看到的,想到的,聽(tīng)到的,感受到的用你的筆寫(xiě)出來(lái)吧!可寫(xiě)作前要把文章題目定下來(lái),你們認(rèn)為應(yīng)該擬定什么題目呢?

       。ㄕ{(diào)皮的小球、不聽(tīng)話的小球、快樂(lè)大比拼、傳球比賽……)

        [點(diǎn)評(píng):養(yǎng)成觀察好習(xí)慣蘊(yùn)涵在老師的整個(gè)設(shè)計(jì)之中,學(xué)生從開(kāi)始游戲,到游戲結(jié)束,到接受老師的采訪,到老師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作,處處都是觀察,處處都是留心。從而使寫(xiě)作水到渠成。]

        五、片段賞析

        在賞析中,借鑒,然后修改自己的文章。使自己文章更精彩。

      設(shè)計(jì)作文 篇4

        “嘟嘟嘟”,一輛豪華轎車從遠(yuǎn)處駛來(lái),平穩(wěn)地停下。從車上走下一位著裝時(shí)髦的小姐,那就是我一一名揚(yáng)千里的服裝設(shè)計(jì)師。

        今天是我的服裝店開(kāi)張剪彩的日子,店門(mén)口擺滿了花籃,服裝設(shè)計(jì)界的好友都來(lái)為我祝賀。這時(shí),從人群中走來(lái)了我的老前輩,他握著我的手說(shuō):“小馬呀,干得不錯(cuò),這都是你多年來(lái)奮斗的結(jié)果。三個(gè)月后,有一個(gè)全球性的服裝設(shè)計(jì)大賽,祖國(guó)決定派你去參加。你要好好兒準(zhǔn)備呀!”聽(tīng)了老前輩的話,我激動(dòng)不已。要知道,這么多年來(lái),我一直在時(shí)裝設(shè)計(jì)這塊園地辛勤耕耘著,終于等到了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。我想,我一定不能讓祖國(guó)失望!

        接下來(lái)的幾十天里,我把自己關(guān)在設(shè)計(jì)室里,精心設(shè)計(jì)我的作品。我畫(huà)了一張又一張?jiān)O(shè)計(jì)圖,可是都不滿意。突然有一天,我的靈感來(lái)了。對(duì),就設(shè)計(jì)環(huán)保服裝!面料可以回收再利用,由遙感裝置控制,冬暖夏涼,還可以殺菌,造型輕盈美觀……想著想著,我的畫(huà)筆像長(zhǎng)了翅膀一樣,在畫(huà)紙上飛了起來(lái)。

        時(shí)間一天天過(guò)去了,我也一天比一天緊張。比賽的日子終于到了。T型臺(tái)上燈火輝煌,模特兒們紛紛亮相,臺(tái)下坐滿了不同膚色的專家、記者和觀眾。這些觀眾從世界各地趕來(lái),有的'甚至不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到這里看時(shí)裝比賽,我可不能讓祖國(guó)人民失望。

        “看,95號(hào)!”臺(tái)下觀眾不約而同地歡呼起來(lái)。啊,95號(hào)模特兒穿著我設(shè)計(jì)的精美的服裝,多么耀眼!多么漂亮!瞧,模特兒上身穿著黑里透藍(lán)的夾克,里邊穿著一身葉型白長(zhǎng)裙,胸前有一顆閃閃發(fā)光的藍(lán)寶石,猶如天使一般!

        此刻,人們贊嘆不已?扉T(mén)聲此起彼伏,閃光燈頻頻閃爍?粗@種場(chǎng)面,我的心跳得更厲害了。

        激烈緊張的比賽終于結(jié)束了,評(píng)委開(kāi)始評(píng)分、排名次。會(huì)場(chǎng)異常安靜,我好像能聽(tīng)到自己的呼吸聲,不知這段時(shí)間我是怎樣熬過(guò)來(lái)的。終于,主持人鄭重宣布:“金獎(jiǎng)獲得者一一中國(guó)的馬新冉!鳖D時(shí),場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。一切出乎意料,又在意料之中!我在幾千人的目光的注視下,走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。捧著獎(jiǎng)杯和鮮花,對(duì)著數(shù)十架攝像機(jī),我笑了,因?yàn)槲乙o全世界留下一張燦爛的東方面孔。

      設(shè)計(jì)作文 篇5

        星期天,我和爸爸媽媽去會(huì)展中心看國(guó)際車展.會(huì)展中心人山人海,熱鬧非凡.進(jìn)入會(huì)場(chǎng)里面更加熱鬧.震耳欲隆的音樂(lè)聲,喧鬧的人群.海有讓人眼花繚亂的模特的表演,以及少林武僧的表演.但是最吸引眼球的'還是那些世界名車.高貴的邁巴赫,勞斯萊斯;優(yōu)雅的蘭博;溫溫而雅的賓利;搶眼的法拉利跑車,以及寶馬,奔馳;還有粗獷豪邁的越野車-路虎。飛奔的捷豹等等。還有不少個(gè)國(guó)產(chǎn)品牌汽車。真的是讓人目不暇接,大飽眼福!

        我們依依不舍的離開(kāi)了車展,但是我的心卻留在了那里。我心里就在想,將來(lái)我一定要擁有一輛汽車,要擁有一輛我自己設(shè)計(jì)的汽車。我要讓它擁有邁巴赫的高貴典雅,法拉利的搶眼,還要比越野車-路虎更能翻山越嶺。碰上堵車時(shí),它能象火箭一樣飛;遇到河流時(shí),它能象船一樣劃過(guò)去;偶爾遇上車沒(méi)油了,車頂?shù)奶?yáng)能帆板能展開(kāi),利用太陽(yáng)能來(lái)驅(qū)動(dòng)汽車;就算是碰上戰(zhàn)爭(zhēng),它也能躲避槍林彈雨;在茂密的森林,無(wú)邊無(wú)際的沙漠,草原上迷失了方向或無(wú)路可走時(shí),它能通過(guò)衛(wèi)星導(dǎo)航。我會(huì)在里面裝上我喜歡的電視,還有床,在我累的時(shí)候我可以休息。還要裝上做飯的裝備,還要裝上能洗澡衛(wèi)浴等等。我會(huì)在我休息時(shí),開(kāi)著它帶著我的爸爸媽媽出去游玩。我要帶著他們游遍祖國(guó)的美好山河。哈哈,我所設(shè)計(jì)的汽車是不是太完美了!我想著想著就睡著了。在夢(mèng)里我正駕駛著我自己設(shè)計(jì)的汽車在一望無(wú)際的大草原上奔馳著!.......

      設(shè)計(jì)作文 篇6

        教學(xué)過(guò)程:

        一、課前序曲:

        課前打開(kāi)課件,播放《燭光里的媽媽》,讓學(xué)生欣賞、跟唱。

        二、新課導(dǎo)入:

        師:剛才我們欣賞了《燭光里的媽媽》,不少同學(xué)臉上露出了甜蜜的笑容。那么聽(tīng)著這首歌,你有想到了什么呢?

        生:母親。

        生:媽媽對(duì)我的關(guān)心。

        師:是呀,母親給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷,給了我們?nèi)康膼?ài)。可以說(shuō)母愛(ài),是一個(gè)既古老又常新的話題。今天,老師愿和你們一道“感受母愛(ài),體驗(yàn)真情”。(展示課題)

        師:說(shuō)起母愛(ài),我想到了滿文軍一首歌頌?zāi)赣H的歌——《懂你》。誰(shuí)會(huì)唱嗎?

       。ㄓ性S多學(xué)生搖頭)

        師:今天我把這首歌的MTV帶來(lái)了,我們一起來(lái)欣賞吧!不過(guò),我有個(gè)要求:你要談?wù)凪TV中哪個(gè)細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)母愛(ài)。(播放《懂你》MTV,學(xué)生欣賞。)

        三、說(shuō)真話,訴真情

        師:你覺(jué)得MTV中的哪個(gè)細(xì)節(jié)最能體現(xiàn)媽媽對(duì)子女的深深愛(ài)意?

        生1:媽媽在夜里為孩子蓋被子的情景最另我感動(dòng)。

        生2:媽媽把吃的東西都給子女了,自己在舔碗底。

        生3:雪地里媽媽背著孩子行走,體現(xiàn)了她對(duì)孩子的愛(ài)。

        生4:媽媽深夜為孩子補(bǔ)衣服。

        生5:媽媽在火車站等待孩子歸來(lái)時(shí)的表情最能體現(xiàn)母愛(ài)。

        師:同學(xué)們說(shuō)的很好!觀察的很仔細(xì)。母親為我們所做的也許都是平凡小事,但也正是這些小事中包含著濃濃的母愛(ài)。正如《母親》這首小詩(shī)所寫(xiě)的一樣。(多媒體展示《母親》) 師:我們一起來(lái)讀一讀,好嗎?

        生(齊答):好。R讀《母親》)

        師:你能說(shuō)說(shuō)詩(shī)中所寫(xiě)的哪些事情體現(xiàn)了母愛(ài)嗎?

        生6:拿新書(shū)包,打雨傘,沏熱茶。

        生7:包三鮮餡,在那他鄉(xiāng)中,母親會(huì)牽掛你。生病了母親會(huì)掉眼淚。

        師:那我想知道:詩(shī)中所寫(xiě)的這些,你和你的母親之間是否也發(fā)生過(guò)呢?你能向我們談?wù)勀闩c母親之間發(fā)生的難忘的小事嗎?(多媒體展示:說(shuō)真話,訴真情——說(shuō)說(shuō)在現(xiàn)實(shí)生活中,你被母親感動(dòng)的情節(jié)。)

        生8:每次周末我回到家里,媽媽都會(huì)為我做很多我愛(ài)吃的東西,而且總喜歡看著我吃。 生9:有次半夜,我感到很餓,當(dāng)時(shí)天氣很冷,媽媽還是起來(lái)為我燒吃的。

        生10:媽媽上班的地方離家很遠(yuǎn),她每次上班前都為我準(zhǔn)備好中飯。有次她為我準(zhǔn)備了兩個(gè)荷包蛋。我趁她沒(méi)注意把蛋放進(jìn)了她的飯盒。可中午時(shí)媽媽跑回來(lái),把兩個(gè)荷包蛋又給我送了回來(lái)。

        師:就為了把兩個(gè)荷包蛋給你送回來(lái),跑了很遠(yuǎn)的路。

        生10:是的,從這件事我更感受到了媽媽對(duì)我關(guān)心。

        師:看的出來(lái),你也是一個(gè)懂事的孩子。謝謝。

        生11:我每次來(lái)學(xué)校上學(xué),媽媽總是有很多話跟我講,而且要將我的用品全部準(zhǔn)備好。 師:相信天底下所有母親的心都是一樣的,我們的母親和MTV中母親一樣無(wú)私地深愛(ài)著我們,他們也同樣的偉大。如果要求把剛才大家所說(shuō)的感動(dòng)情節(jié)寫(xiě)下來(lái),該如何落筆呢?(停頓一下)別急,先讓我們一起來(lái)看看別人是怎樣寫(xiě)的,好不好?

        四、范文引導(dǎo)

       。薄⒍嗝襟w展示范文一《媽媽的嘮叨之歌》。

        師:這是我們同齡人的一篇習(xí)作。請(qǐng)大家自由朗讀,然后回答這個(gè)問(wèn)題:文中的媽媽有怎樣的特點(diǎn)?(多媒體展示問(wèn)題;學(xué)生自由朗讀范文《媽媽的嘮叨之歌》片段)

        生12:文中的媽媽愛(ài)嘮叨。

        師:你覺(jué)得作者討厭媽媽的嘮叨嗎?

        生12:不會(huì),作者感受到媽媽的嘮叨是對(duì)自己的愛(ài),他把媽媽的嘮叨稱為“歌”。 師:說(shuō)的好!你的母親徇脒堵穡?/p>

        生12(微笑):會(huì)。

        師:你讀的懂?huà)寢尩膰Z叨嗎?

        生12:能,那是對(duì)我的關(guān)心。

        師:其他同學(xué)呢,你的媽媽會(huì)嘮叨嗎?會(huì)的請(qǐng)舉手。(全體學(xué)生舉手)看來(lái)我們的母親也是愛(ài)嘮叨的。母親為我們所做的小事體現(xiàn)了愛(ài),原來(lái)嘮叨也是愛(ài)呀!那么母親的嚴(yán)格要求呢? 生:也是愛(ài)的體現(xiàn)。

        師:對(duì),只是愛(ài)的方式不同。小作者寫(xiě)作時(shí)選取了媽媽的嘮叨來(lái)體現(xiàn)母愛(ài),這說(shuō)明他平時(shí)對(duì)母親的言行觀察的很仔細(xì)。這是否也給我們啟示呢?

        生13:平時(shí)應(yīng)多觀察母親。

        生14:要多留心媽媽的語(yǔ)言和動(dòng)作。你看作者就很好的把媽媽的嘮叨語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)了。

        師:說(shuō)的很好。在生活中多觀察母親,多理解母親,那么你會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái)生活中的許多事情都可以成為我們寫(xiě)作母愛(ài)的材料。(板書(shū):善于觀察生活,體會(huì)母愛(ài)。)

        2、發(fā)下范文二《母親,你是我一生的感動(dòng)》。

        師:這樣我們有許多小事可以寫(xiě),那該如何取舍呢?我們來(lái)看范文二《母親,你是我一生的感動(dòng)》。請(qǐng)推薦我們班朗讀最好的一位同學(xué)給我們朗讀。(一名學(xué)生朗讀)

        師:謝謝!讀的很好?戳吮疚暮螅l(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪個(gè)情節(jié)最令你感動(dòng)嗎?

        生15:不知怎的,我不愿讓同學(xué)們看見(jiàn)我那農(nóng)村模樣的母親,于是,我就叮囑她別來(lái)學(xué)校,東西可以讓別人帶來(lái)。無(wú)意中,從姑姑口里得知,母親每星期都來(lái)看我,都是躲在角落里,然后,默默地走回家去,為的是省下車錢(qián)。這個(gè)情節(jié)最令我感動(dòng)。

        師:為什么呢?

        生15:因?yàn)樽髡卟蛔屇赣H來(lái),可他母親還是來(lái)躲在角落里看他。而且是默默地走回家,為

        的是省下車錢(qián)。

        師:那我就奇怪了,不讓來(lái)就不來(lái)好了,干嘛還要來(lái)呢?

        生16:因?yàn)槟赣H對(duì)孩子非常關(guān)心,放心不下。

        師:那為啥要偷偷的來(lái)呢?

        生17:因?yàn)樽髡卟辉缸屚瑢W(xué)們看見(jiàn)那農(nóng)村模樣的母親,于是就叮囑她別來(lái)學(xué)校。

        師:說(shuō)的好!這件小事足以體現(xiàn)母愛(ài)。如果我把原文改成這樣呢。(多媒體展示改文:有一次,我從姑姑口里得知,母親每星期都躲在角落里來(lái)看我,然后,默默地走回家去,為的是省下車錢(qián)。聽(tīng)著,聽(tīng)著,我的眼淚禁不住流了出來(lái)。我在心里暗暗地說(shuō):媽媽,你真是太好了。

        師:你覺(jué)得原文好,還是改文好?為什么?

        生18:原文好。因?yàn)樵闹v了不讓母親來(lái),可她還來(lái)。而改掉的沒(méi)有講“我”不讓母親來(lái),這樣不能更好的體現(xiàn)媽媽的愛(ài)。

        師:分析的好極了。

        生19:原文好,因?yàn)樵摹奥?tīng)著,聽(tīng)著,我的眼淚禁不住流了出來(lái)。我在心里暗暗地譴責(zé)自己:你太自私了!”很好的表達(dá)了自己的感受,而改文沒(méi)有。

        師:對(duì)。大家注意到了嗎?作者選取的是一件小事還是大事?

        生(齊答):小事。

        師:那哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)本文給我們的寫(xiě)作啟示呢?

        生20:我們寫(xiě)作時(shí)可選取日常小事來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)。

        師:任何小事都能很好的表現(xiàn)嗎?

        生21:應(yīng)該選取感人的情節(jié)來(lái)寫(xiě)。

        生22:寫(xiě)作時(shí)把事情的緣由和當(dāng)時(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)。

        師:對(duì),特別應(yīng)把當(dāng)時(shí)的情境交代清楚,以此來(lái)突出人物形象。來(lái),我們總結(jié)一下:選取細(xì)節(jié)材料,凸現(xiàn)情境。(板書(shū):選取細(xì)節(jié)材料,凸現(xiàn)情境。)

        五、課堂練筆。

        師:這樣,不僅有事可寫(xiě),而且能很好的表達(dá)情感。(板書(shū):事;情。)好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)你塵封的記憶,翻開(kāi)你成長(zhǎng)的歷程,選取你認(rèn)為最能表達(dá)深深母愛(ài)的一件小事,寫(xiě)一個(gè)片段,注意剛才我們總結(jié)的寫(xiě)作啟示。能寫(xiě)嗎?

        生(自信):能!

        1、學(xué)生當(dāng)堂練筆(10分鐘)。

        2、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

        3、教師總結(jié):希望我們今后無(wú)論干什么工作,無(wú)論走到哪里,都不能忘記我們的身后有母親注視的目光;也無(wú)論我們的母親是多么的衰老,多么的體弱,她永遠(yuǎn)是我們心中最美麗的人。

        六、布置作業(yè)。

        師:(多媒體展示作業(yè))1、在生活中理解母親,關(guān)心母親,熱愛(ài)母親。2、課外給母親打個(gè)電話,問(wèn)候一聲或回家時(shí)為母親做一件小事,體會(huì)母親的反映。3、用心觀察、感受母親愛(ài)你的細(xì)節(jié),通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等多樣化的描寫(xiě),以“母愛(ài)”為話題寫(xiě)一篇作文。

        教師結(jié)束語(yǔ):這次和同學(xué)們一起重溫了母親偉大無(wú)私的愛(ài)。我有一種感覺(jué),就是發(fā)現(xiàn)你們突然長(zhǎng)大了,懂事了,你們懂得了母親。就讓我們從感受母愛(ài),體會(huì)母愛(ài)開(kāi)始,去感受來(lái)自生活的方方面面的愛(ài),從而愛(ài)我們身邊的人,愛(ài)我們的生活,感受生活,寫(xiě)出真情實(shí)感的好文章吧!希望同學(xué)們都能在作文中流露真情,在生活中學(xué)做真人。(多媒體展示:在作文中流露真情,在生活中學(xué)做真人。)下課!

        七、板書(shū)設(shè)計(jì)

        感受母愛(ài),體驗(yàn)真情

        情

        事

        善于觀察生活,體會(huì)母愛(ài)

        選取細(xì)節(jié)材料,凸現(xiàn)情境

        教學(xué)反思:

        脫離生活的語(yǔ)文教學(xué)是沒(méi)有生命力的,作文教學(xué)也是如此。作文,本來(lái)就是對(duì)認(rèn)識(shí)到的生活的真實(shí)的反映,只有寫(xiě)出真實(shí)的、獨(dú)特的感受,才是真正的作文。我想通過(guò)本課的教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注身邊的`人和事,激起學(xué)生寫(xiě)作的情感和欲望。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)第一篇例文的分析明確生活中有許多事可以入文,可以從不同的角度看待問(wèn)題(母親的嘮叨等),從而解決學(xué)生作文總感到?jīng)]有東西可寫(xiě)的狀況;通過(guò)第二篇例文的分析,引導(dǎo)學(xué)生如何選取典型事件(細(xì)節(jié))來(lái)表現(xiàn)人物,重點(diǎn)是使學(xué)生明確寫(xiě)作中情境交代的重要性,從而能使文章感人,富有真情。通過(guò)本課的教學(xué),我認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:

        1、觀察是前提,活動(dòng)是載體,體驗(yàn)是歸宿。

        學(xué)生的情感一般來(lái)自于直接的體驗(yàn),觀察是最根本的。沒(méi)有觀察就沒(méi)有積累,就沒(méi)有作文的素材。重要的是讓學(xué)生用心去觀察,既抓住事物現(xiàn)象,又能充分感受和體會(huì)。

        2、放膽想象,聯(lián)系生活,關(guān)注生命。

        不要限制學(xué)生的想象,生活是學(xué)生想象的源泉,他們創(chuàng)造的語(yǔ)言都與生活有千絲萬(wàn)屢的聯(lián)系,教師要抓住這個(gè)特點(diǎn)激勵(lì)他們敢于探索。

        3、互動(dòng)合作,不拘一格,口語(yǔ)表達(dá)。

        教學(xué)中應(yīng)主張信息的立體交叉,鼓勵(lì)學(xué)生積極的參與教學(xué)過(guò)程,老師是學(xué)生的朋友,學(xué)生是學(xué)生的老師,平等互動(dòng)的關(guān)系促成了民主氛圍,更有利于學(xué)生的主體精神和創(chuàng)新意識(shí)的體現(xiàn)。

        4、教師調(diào)控,創(chuàng)設(shè)情境,滲透寫(xiě)法。

        學(xué)生作文自由不等于沒(méi)有教師的主導(dǎo),自由是相對(duì)的,不是絕對(duì)的。教師應(yīng)給予充分的指導(dǎo)、調(diào)控,要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),利用現(xiàn)有的教學(xué)手段、場(chǎng)景、資源創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在愉快中得到真實(shí)的體驗(yàn)。

        總之,作文教學(xué)的關(guān)鍵是激起學(xué)生情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生在生活積累的基礎(chǔ)上更好的表現(xiàn)生活,寫(xiě)出富有真情實(shí)感的文章。

      【設(shè)計(jì)作文】相關(guān)文章:

      設(shè)計(jì)的作文07-16

      [經(jīng)典]設(shè)計(jì)作文09-29

      設(shè)計(jì)作文(經(jīng)典)10-06

      (精選)設(shè)計(jì)的作文11-16

      (精選)設(shè)計(jì)作文11-16

      設(shè)計(jì)作文經(jīng)典11-17

      設(shè)計(jì)的作文11-15

      設(shè)計(jì)作文【經(jīng)典】10-04

      【經(jīng)典】設(shè)計(jì)作文09-07

      [精選]設(shè)計(jì)作文09-10