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寫中秋的作文優(yōu)選5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的寫中秋的作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
寫中秋的作文 篇1
今天晚上的月亮雖然好看,很吸引人,但是又暗又紅,可能是快下雨吧!
晚上我寫完作業(yè),從屋里向外望去,看著紅紅的月亮,很像一個(gè)大月餅,于是引起了我的幻想:有一天,嫦娥姐姐和玉兔正準(zhǔn)備吃玉帝賞給她們的一個(gè)大圓餅,這可不是一般的餅,天地間只有一個(gè)這樣的餅。她們準(zhǔn)備吃,可是她們卻為誰(shuí)吃第一口吵了起來(lái),又香又甜的大圓餅掉到了人間,人(們看這個(gè)大圓餅又好看又香,于是人們把這個(gè)大圓餅分著吃了,又按著它的模樣做了許多,但都做不了那么大的餅,就把它縮小幾十倍。大餅掉下來(lái)的那一天是八月十五日,人們?yōu)榱思o(jì)念這一天,就在每年的'八月十五日吃圓餅,還給它起了個(gè)美麗的名字——月餅。
“蕊蕊,吃飯了”爸爸叫我呢,把我從幻想中拉了回來(lái)!真可惜,我還沒(méi)幻想完呢!
寫中秋的作文 篇2
“中秋”一詞,最早見(jiàn)于《周禮》。根據(jù)我國(guó)古代歷法,農(nóng)歷八月十五日,在一年秋季的八月中旬,故稱“中秋”。一年有四季,每季又分孟、仲、季三部分,三秋中第二月叫仲秋,故中秋也稱為“仲秋”。到魏晉時(shí),有“諭尚書鎮(zhèn)牛淆,中秋夕與左右微服泛江”的記載。直到唐朝初年,中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。《唐書·太宗記》記載有“八月十五中秋節(jié)”。中秋節(jié)的盛行始于宋朝,至明清時(shí),已與元旦齊名,成為我國(guó)的主要節(jié)日之一。這也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。
根據(jù)我國(guó)的歷法,農(nóng)歷八月在秋季中間,為秋季的第二個(gè)月,稱為“仲秋”,而八月十五又在“仲秋”之中,所以稱“中秋”。中秋節(jié)有許多別稱:因節(jié)期在八月十五,所以稱“八月節(jié)”、“八月半”;因中秋節(jié)的主要活動(dòng)都是圍繞“月”進(jìn)行的,所以又俗稱“月節(jié)”“月夕”;中秋節(jié)月亮圓滿,象征團(tuán)圓,因而又叫“團(tuán)圓節(jié)”。在唐朝,中秋節(jié)還被稱為“端正月”。關(guān)于“團(tuán)圓節(jié)”的`記載最早見(jiàn)于明代。《西湖游覽志余》中說(shuō):“八月十五謂中秋,民間以月餅相送,取團(tuán)圓之意”!兜劬┚拔锫浴分幸舱f(shuō):“八月十五祭月,其餅必圓,分瓜必牙錯(cuò),瓣刻如蓮花!溆袐D歸寧者,是日必返夫家,曰團(tuán)圓節(jié)。中秋晚上,我國(guó)大部分地區(qū)還有烙“團(tuán)圓”的習(xí)俗,即烙一種象征團(tuán)圓、類似月餅的小餅子,餅內(nèi)包糖、芝麻、桂花和蔬菜等,外壓月亮、桂樹(shù)、兔子等圖案。祭月之后,由家中長(zhǎng)者將餅按人數(shù)分切成塊,每人一塊,如有人不在家即為其留下一份,表示合家團(tuán)圓。
寫中秋的作文 篇3
秋高氣爽, 氣爽秋高,我們迎來(lái)了一年一度的中秋節(jié),全家人都喜歡過(guò)中秋節(jié),因?yàn)橹星锕?jié)這天,我們能在一起歡樂(lè)的賞月,吃月餅。
黃昏時(shí)分,圓月皎皎,清輝灑滿大地,空中幾朵潔白的云彩悠悠蕩蕩,真是美極了。夜色漸濃,皓月當(dāng)空。迎著皎潔的月光,全家人懷著無(wú)比高興的心情,依然興致勃勃地在院子里,小孩子喜歡欣賞著那輪明亮的月亮;大人們則喜歡在月光下聊天,他們對(duì)聊天的熱情遠(yuǎn)大于賞月的興致。
小時(shí)候每到這時(shí),我就會(huì)忙著把玩具拿出來(lái),媽媽好奇地問(wèn)我干什么?我撓了撓頭說(shuō):“呵呵!我是讓月亮婆婆看看地球的孩子玩的是什么,讓她給星星孩子買點(diǎn)好玩的!你看,沒(méi)有玩具的星星,只能每天夜晚看著熒光棒晃來(lái)晃去!卑职终f(shuō):“你有那么多玩具,給星星們分一些不就行了!蔽覔u搖頭,抱起玩具,撒腿就跑。
海上生明月,天涯共此時(shí)。每當(dāng)此時(shí),又有多少的.游子站在窗前看那輪十五的月亮?在他們眼前的不是一輪明月,而是家人們微笑的臉龐。在他們心底里燃燒的并不是與親人們團(tuán)聚,而是濃濃的思鄉(xiāng)之情。
我從來(lái)沒(méi)有這種濃濃的鄉(xiāng)愁,因?yàn)槊刻於寂c親人待在一起。在我看來(lái),天天都是八月十五,無(wú)論是晴天、雨天、陰天,我總能感到溫暖的親情,總能看到一輪圓月。但我卻希望可以體會(huì)一下思鄉(xiāng)的感情。因?yàn)槲抑牢以谙爰业臅r(shí)候,家也在想念我,所以我感到的并不是思鄉(xiāng)的愁緒,而是親情的溫暖。
在藍(lán)藍(lán)的夜空中高高懸掛著一輪皎潔的月光時(shí),任何一個(gè)人都不可能對(duì)它熟視無(wú)睹。夜行者感謝它送來(lái)照路的微光;遠(yuǎn)方的征人望月倍起思親之意;年青的母親唱起月亮的歌謠當(dāng)作孩子的搖籃曲;孤獨(dú)的離人向月亮祈求早日?qǐng)F(tuán)聚;慈祥的老人企盼游子歸來(lái)。在圣潔的月光下幾絲傷感,幾許柔情,幾多思念,鏈條串在一起,將遠(yuǎn)隔千里的人們緊密相連。
月亮啊,月亮,多少人稱贊你,你的美,你的亮,你的柔,李白也曾稱贊你“我歌月徘徊,我舞影零亂!泵虾迫唬骸扒锟彰髟聭遥獠事墩礉.”
天色已晚,我該睡了,我凝神望著月兒,嚼著香甜的月餅,聽(tīng)著爸爸講著月亮和關(guān)于今天的各種傳說(shuō),漸漸的入睡了。
寫中秋的作文 篇4
中秋節(jié)那天,我和媽媽負(fù)責(zé)買月餅,到了供銷超市,超市真是人山人海。
我們好不容易才擠到買月餅的柜臺(tái)前,柜臺(tái)上擺滿了各種各樣的月餅,包裝盒非常的精美。有的上面印著大大的金牡丹,有的.印著嫦娥奔月,還有的印著金色的桂花……媽媽買了一盒印有嫦娥奔月圖案的月餅,我打開(kāi)一看,月餅不是很大,真有點(diǎn)“買櫝還珠”的味道呢。
晚上,我們?nèi)胰藝陉?yáng)臺(tái)上,月餅被切成小塊,放在了盤子里,我剛想那一塊吃,奶奶說(shuō):“不能吃,先讓月神嫦娥娘娘吃。”說(shuō)著還拜了拜月亮,看著奶奶的樣子,我突然想起了“貂蟬拜月”的故事,我說(shuō):“奶奶,你是美女貂蟬啊。”奶奶聽(tīng)了我的話,笑的滿臉是皺紋。這時(shí),弟弟伸手想拿一塊月餅,爸爸發(fā)話了,他指著天上明亮的月亮說(shuō),誰(shuí)能說(shuō)出帶月的一句古詩(shī),才可以吃月餅,我搶先說(shuō):“月是故鄉(xiāng)明”,表姐說(shuō):“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤”,奶奶說(shuō):“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!
奶奶的這句話,一下子把我們帶到了千里之外的家鄉(xiāng),爺爺若有所思地說(shuō):“四川老家的親人現(xiàn)在肯定也在望著這輪明月想念我們呢。老家現(xiàn)在肯定建設(shè)的更好了,唉,明月何時(shí)照我還?”爸爸說(shuō):“現(xiàn)在咱們家的生意賺了不少錢了,十一長(zhǎng)假我們?nèi)页孙w機(jī)回家,欲上青天攬日月!
聽(tīng)了爸爸的話,我們?nèi)叶己芘d奮,媽媽更是高興地說(shuō):“來(lái),我給全家講講嫦娥奔月的故事!
中秋節(jié),我家收獲了希望,收獲了快樂(lè),這就是我家的中秋節(jié)。
寫中秋的作文 篇5
舉頭望明月,突如其來(lái)的孤單陣陣襲來(lái)。
我輕聲詢問(wèn):孤獨(dú)的嫦娥啊,此刻你在孤冷的月宮做些什么?在想后羿嗎?在開(kāi)啟承封的記憶嗎?想當(dāng)初你們的生活過(guò)得是何等的幸福美滿,而如今卻落到了各居一方的.地步,彼此都承受著孤獨(dú)和相思的煎熬。都是靈藥惹的禍,你后悔過(guò)嗎?這么多年你在月宮閉門思過(guò)得怎么樣了?
孤獨(dú)的氣氛總是給人壓抑的感覺(jué)。
看著那輪在高空懸掛的月亮,我忽然發(fā)現(xiàn)它似乎也不如平常的活潑愛(ài)動(dòng)。緩緩的,漫無(wú)目的的在夜空徘徊。因?yàn)榻裉焓侵星锕?jié)。所以它也孤單嗎?也許吧。
月孤單了就以徘徊的方式來(lái)消磨時(shí)間,那我孤單的時(shí)間又用什么樣的方式來(lái)打發(fā)呢?
子在川上曰:逝者如斯夫。時(shí)間啊,就像流水一去不返,但時(shí)間仿佛就停留在了這一刻——中秋節(jié)。世間高興與快樂(lè)都被凍結(jié)了么?我?guī)缀跽也坏綗狒[遺留的半點(diǎn)痕跡,留下的只有孤單與落寞。整個(gè)夜空、整個(gè)世界只有孤單。
孤從何來(lái)?是因?yàn)樵碌墓陋?dú)?可我怎么也想不明白,月要孤獨(dú)的時(shí)間是很豐富的?蔀槭裁雌瓦x擇這一夜呢?是嫦娥她激發(fā)孤獨(dú)感的降臨?還是她看不慣別人因?yàn)閳F(tuán)聚而興奮,不甘心自己獨(dú)守月宮的孤獨(dú)。因此,將月調(diào)得更大、更圓?還是她?
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