科技館作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的科技館作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

科技館作文1

　　四月十八日，我們五、六年級去科技館參觀。

　　我早就想去科技館了，只是沒有機會，這次可以一睹為快了。一定會大飽眼福的。

　　到了科技館，我看到科技館的外形很像大名鼎鼎的美國參議室白宮。大家都七嘴八舌的議論著。

　　開始參觀了。科技館里的高科技產(chǎn)品真是琳瑯滿目、數(shù)不勝數(shù)。里面印象最深刻的就是：傾斜小屋、萬丈深淵、籠中鳥和消滅胡狼。

　　先說說傾斜小屋吧。聽以前來過科技館的.同學(xué)說，里面十分傾斜，站都站不穩(wěn)，因此得名傾斜小屋。我將信將疑，就想進去一探究竟。所以在進去的時候，只有我一個人雙臂交叉的走了進去。進去了，小站了一會兒，還真有點站不穩(wěn)。于是，我便索性一鼓作氣地沖了出去，這傾斜小屋還真不是浪得虛名，差點把我摔得四腳朝天。

　　萬丈深淵也很有趣。雖然只是一個玻璃圍成的通道，但是走過去的時候往下一看，玻璃下面明明是地面，但看上去就像是萬丈深淵，真是名不虛傳！

　　籠中鳥自己也可以在家做，只需要一個扇子，扇子的一面畫上一個籠子，另一面畫上鳥。這時你看到籠子和鳥是分開的，但是當(dāng)你飛速旋轉(zhuǎn)扇子時，你會驚奇地發(fā)現(xiàn)鳥飛進了籠子里，這是利用了視覺暫留現(xiàn)象的原理。人的大腦在接收眼睛的信息后，會形成一個圖像，并記憶下來，這個記憶時間是大約一秒鐘；在這個時間段里，大腦又接收到眼睛的信息形成圖像，這兩個圖像就會合二為一，這就是視覺暫留。

　　最后一個是消滅胡狼。這是一個游戲機，在看解說員操作的時候，我感覺身臨其境，仿佛自己變成了一個獵人。但是我想，這里可是科技館，不可能只是讓我們來玩游戲機的，一定有她的用意，莫非是讓我們知道要保護生態(tài)平衡？果不其然，在解說員消滅了所有的胡狼后，羊群開始大量繁殖，吃光了所有的植物，人類有危險了。這個游戲就是讓人們明白保護生態(tài)平衡的重要意義。

　　這次科技館之旅，真是讓人樂而忘返、感觸頗深�。±锩娴母呖萍籍a(chǎn)品真是聞所未聞、意想不到；里面的高科技展品讓人眼花繚亂，有的簡單有趣，有的高深莫測，還有的非常實用。我以后要勤奮鉆研科學(xué)知識，創(chuàng)造更多的高科技為人們服務(wù)！

科技館作文2

　　星期五，我們?nèi)タ萍拣^組織了一次冬游，參觀了許多科學(xué)儀器，知道了一些科學(xué)道理。

　　剛進入大門，我們便跟著向?qū)�往左走，來到了科學(xué)劇場，找到一個地方坐了下來,科學(xué)劇《神奇的魔法實驗室》終于開始了.一陣鈴聲打響，兩個學(xué)生摸樣的人走了上來，聽了介紹，我們知道了這是兩名魔法學(xué)校的學(xué)生，他們來到了校長的實驗室，臺下出奇的安靜，其中的一名學(xué)生小聲地述：“小聲點，已經(jīng)到了！”說著東張西望，把門關(guān)上了。另一名學(xué)生向地上一看，夸張地說：“校長的`實驗室里全都是泡沫！”還做了一個鬼臉，把門打開的那名學(xué)生對他說:“別被人發(fā)現(xiàn)了�！币粋�人走了進來，他的頭發(fā)都是白色的，我想：“這個人就應(yīng)該是校長吧。”隨后我便看到他用手拍了一下一個學(xué)生的肩膀，那兩個學(xué)生連忙站向一邊，說：“校長爺爺好！”都低下了頭。那個老爺爺質(zhì)問道：“你們兩個在我的實驗室里干什么？作為懲罰，你們兩個就把我這個實驗室打掃干凈吧�！眱蓚�學(xué)生立刻就干了起來，很快便收拾好了泡沫。其中一個問道：“校長爺爺，您看這些垃圾咋處理掉？”只見校長微微一笑，叫他們兩個把泡沫收拾到一個玻璃容器里，自己拿出一瓶神秘的液體，說道：“這是我的魔法藥水，讓我來滴幾滴進去�！敝灰娖孥E出現(xiàn)了，玻璃容器里的泡沫竟然一點一點地消失了，臺下一片驚嘆。一個學(xué)生又問道;“是不是當(dāng)在處理堆積如山般的垃圾時，就要用到這種液體？”校長爺爺點了點頭，說：“現(xiàn)在我就要把這種液體倒在一個人的手上，誰要上來試試？”臺上的兩名學(xué)生直搖頭，于是校長請上了一名同學(xué)，讓我們一起喊：“一！二！三！”他就倒下液體在那名同學(xué)的左手上，我們響亮地喊著，他一倒，那名同學(xué)的手毫發(fā)未損，什么事也沒有發(fā)生！校長把那位同學(xué)請下了臺，說道：“這種液體是不會對人體有傷害的！”之后，他還做了關(guān)于干冰等物質(zhì)的實驗。最后兩個學(xué)生驚奇地說：“您的魔法真神奇！”但校長又說：“這不是魔法，而是科學(xué)！”兩個學(xué)生都張大了嘴巴十分驚訝�？茖W(xué)劇在一片歡聲笑語中結(jié)束了。

　　隨后我們又參觀了雅各布天梯，高壓放電，感受到電的威力。又參觀了聲波感受器，感受到科學(xué)的無限魅力。總之，今天參觀了科技館，是快樂的一天！

科技館作文3

　　暑假里，我們抽出一天空閑時間去上�？萍拣^。

　　七點半的火車，六點起床。在路途還未開始時，我就已經(jīng)到今天會很累。

　　早上8點半，火車到達上海，我們乘坐地鐵去科技館。令我驚訝的是，地鐵之前還在地下，沒過多久就冒出了地面。但速度卻很慢。

　　不一會兒，我們就到達了科技館。整個場館的第一感覺就是大和奇特。它的外形很奇特，是一個被切割過的圓環(huán)。進入場館，仿佛是進入了另一個世界。

　　館內(nèi)有許多主題，如宇航天地、機器人世界、地殼探秘、信息時代等等。而其中最令我感興趣的就是地殼探秘中的地震歷險。首先，我們進入了一座電梯，電梯很大，可以容下30個人左右。電梯內(nèi)光線很暗，旁邊電子屏幕上的示數(shù)從負幾千米一直在上升。伴隨著是時不時的“咔咔”聲，電梯內(nèi)的人心情變得不安起來，有的甚至縮到了角落。一種壓抑、驚悚的氣氛在電梯內(nèi)蔓延。

　　突然，電梯門打開了，一束強光照射進來，刺激著我的眼睛。游客都紛紛向外涌去，我也趕緊“逃”了出來。眼前出現(xiàn)的又是一個完全不同的地方：一條不長不寬，卻懸浮在半空中的`木板鋪成的路。頭頂是石壁，木板路離地面有1.5米。還沒等我熟悉這個地方，出口和電梯門就都關(guān)上了。安靜了好一會兒，忽然木板路開始劇烈的晃動，每段路的接頭處都在翻動，而且還發(fā)出了極其刺耳的聲音。我二話不說，立即死死地抓住身旁的扶手，害怕摔倒�？梢徊ㄎ雌�，一波又起。離我不遠處的巨大石柱開始振動，然后段成兩節(jié)，感覺要向我傾倒過來的樣子，我迅速跑到了對面的扶手，身子緊緊貼在欄桿上，不敢亂動，手心開始出冷汗心想：“這次我要完蛋了！”

　　五分鐘之后，木板路停止了振動，一切又恢復(fù)了平靜。不遠處的出口門緩緩打開，我似乎像看到了“生的希望”一般離開了這里。走出門，腳下子軟了下來。

　　這次的地震歷險，是真實模擬了地震時的情景，使我們感受到了大自然的威力，這也會使我懂得如何在地震時積極應(yīng)對。

　　之后，我又參觀了火箭飛船、機器人、火山地殼運動等許多有趣的主題小場館，還去看了4-D電影，趣味無窮。

　　在這里，我十分享受發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)了我智慧的靈感。充滿了驚喜。

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