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我的老師作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的老師作文1
在我前四年的學(xué)習(xí)生涯中，每個(gè)老師以不同的方式來傳授我們知識(shí)，其中，我們現(xiàn)在的語文吳老師不管是外貌、性格還是教學(xué)方式都很獨(dú)特。
第一次看見吳老師時(shí)，還以為體育老師來了。高高的個(gè)頭，健壯的身軀，粗黑的眉毛，黝黑的膚色，都證明我的想法沒錯(cuò)，除了那副文縐縐的黑框眼鏡。
經(jīng)過一年的相處，我們也發(fā)現(xiàn)了吳老師的性格特點(diǎn)。吳老師待人很友好，把我們都當(dāng)作朋友。他在工作上一絲不茍，任何細(xì)小的'錯(cuò)誤都逃不過吳老師的眼睛�？墒牵瑓抢蠋熞坏┌l(fā)火，那可不得了。他先是用平靜的語氣跟你講道理，但此時(shí)雄雄烈火已被點(diǎn)燃，到后來吳老師發(fā)覺講道理已經(jīng)沒用了，他突然說到了一個(gè)字，心中的怒火已燃到了底線，在剎那間，吳老師就開始咆哮了，聲音足以到達(dá)一百分貝。所以把吳老師比喻成“夏天”比較合適，剛剛還是晴空萬里，轉(zhuǎn)眼暴風(fēng)雨無聲無息地來了。
雖說吳老師有兩面性，但都是為了大家學(xué)習(xí)著想。嚴(yán)是愛，寵是害呀！
吳老師在教學(xué)上還特別注重閱讀與寫作，在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)講著講著就引用到了閱讀與寫作上。吳老師還不喜歡大家浪費(fèi)時(shí)間，迷糊地過完一天又一天，因此我們有一項(xiàng)特殊作業(yè)——一段話作文，它是用來記錄每天的一個(gè)精彩瞬間。
吳老師用著與眾不同的方式，精心培育著一屆又一屆的大禹學(xué)子。我相信，吳老師的身影必定會(huì)刻在我們的心中，永遠(yuǎn)抹不去。
我的老師作文2
我的老師是一個(gè)和藹可親的好老師。她留著卷卷頭發(fā)，彎彎的眉毛，大大的眼睛，櫻桃似的嘴。長(zhǎng)的可美啦！她就是我的數(shù)學(xué)老師——戴老師。
有一次，我得了我的最低分——80分，當(dāng)拿到試卷時(shí)，我的眼淚流了出來。下課后，老師把我叫到辦公室，我以為一定會(huì)被老師罵。誰知道，老師并沒有罵我，而是拿出我的試卷說：“怎么了，錯(cuò)了那么多題，我們一起來看看是怎么錯(cuò)的吧�！蔽乙坏酪坏赖臋z查，發(fā)現(xiàn)20分中有16分是因?yàn)榇中膩G掉的。老師又給我細(xì)心的講解，把我的錯(cuò)題全改對(duì)了，我和老師一起露出了。
戴老師很有愛心。有一次，我在上體育課時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，把腿摔壞了，我哭著跑回了教室，戴老師剛好也在，她看見了忙說：“你沒事吧？”然后把我?guī)У睫k公室，用水給我清洗傷口，又很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我，看著她那慈祥的樣子，真像我的'媽媽。
戴老師對(duì)們非常嚴(yán)厲。有一天下課，教室里非常亂。直到上課了，同學(xué)們還在打鬧。正好戴老師走了進(jìn)來，見此情景，拿起教鞭往講臺(tái)上狠狠的敲了一下，頓時(shí)教室里安靜下來。戴老師又大聲的訓(xùn)了我們，告訴我們以后不許上課大聲喧嘩，不然罰站一天！嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。
這就是我們的老師，她既有愛心，又嚴(yán)厲，她既是我們的老師，又像我們的，還像我們的媽媽。
我的老師作文3
升上五年級(jí)，我有個(gè)美麗的老師，她就是許慧姿老師。
雖然才開學(xué)沒多久，但只要她教課，我就會(huì)不自覺的被吸引，不會(huì)分心。老師，我想對(duì)你說：“你的教法是全校最好的！而且你用好記的方法教我，我馬上就記起來了。老師，我覺得我的成績(jī)應(yīng)該會(huì)突飛猛進(jìn)吧！”
我的老師愛干凈，她只要一看到垃圾，就會(huì)叫馬上叫離垃圾最近的'人吃掉。老師，我想對(duì)你說：“我們不是垃圾攪拌機(jī)，雖然你叫我們吃掉，但是我們吃不下去��！要是真的吃下去，明天一定會(huì)拉肚子的！”當(dāng)然，這也是我們師生才懂的看到就撿起的代替語啦！”
我的掃地工作是掃走道。每天當(dāng)我和詠力、大仁去掃走道，你都會(huì)特地來教我們。老師，我想對(duì)你說：“我建議你多派一位人手來走道，因?yàn)槲覀兂３ＣΦ貌豢砷_交。要是多一位人手來幫助我們，我們的走道一定可以得五星級(jí)，我們也就可以喝到下午茶了！”
常言道：“一日為師，終生為父”。我們雖然只能一起生活到六年級(jí)，但是我深信，總有一天，我們一定會(huì)再相逢的！今日結(jié)下師生緣，我感激又領(lǐng)教。在此祝老師教書愉快，日子如意。
我的老師作文4
我是一名六年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。我即將步入初中，回想起和同學(xué)與老師相處的美好時(shí)光，我就莫名的有了點(diǎn)悲傷……
那天晚上，我漫步在公園里，往里面一望，看到了學(xué)校的那棵“大榕樹”。
當(dāng)我步入一年級(jí)時(shí)，有一位美麗的老師走到我的跟前，親切地問我：“小朋友，請(qǐng)問你是在那一班的呀？”不知為何，我有點(diǎn)陌生，嘴巴顫抖地說：“老……老師，我……我是一年一班的�！薄靶∨笥�，你是我班的學(xué)生，隨老師進(jìn)來。”
我隨老師走進(jìn)教室，望了望四周，找個(gè)位置就坐下了。老師走了進(jìn)來，臉上洋溢著笑容，說：“各位同學(xué)們，大家好！”就這樣，我們上了一天的課，就放學(xué)回家了。
第二天早上，我來到學(xué)校，突然感到人不舒服，想要跑去廁所，結(jié)果，“哇”的.一聲，我吐了，這時(shí)的氣氛十分的尷尬，我恨不得找一個(gè)縫隙鉆進(jìn)去。就當(dāng)人人都遠(yuǎn)離我時(shí)，我們的班主任進(jìn)來了，她把嘔吐物清理干凈，還帶我到她的辦公室，打了電話，叫我媽來接我。
我的老師，是一個(gè)慈祥陽(yáng)光的老師，她總是默默無聞地工作，她真是一個(gè)好老師。
那棵大榕樹，使我想起了我的一年級(jí)的老師。
我的老師作文5
我的語文老師，名叫胡明強(qiáng)，中等個(gè)，烏黑的頭發(fā)長(zhǎng)著一對(duì)濃濃的眉毛，還有一雙明亮的眼晴，胡老師待人很和善，很溫柔，發(fā)脾氣的時(shí)候也不是光靠武力解決，而是慢慢的教育啟發(fā)那位犯錯(cuò)的同學(xué)，但是有一位同學(xué)犯了錯(cuò)，并不改正，胡老師便會(huì)用他那三寸不爛之舌，進(jìn)行更深刻的教育，保正那位犯錯(cuò)的同學(xué)以后都不會(huì)再犯錯(cuò)了，所以我們大家都很喜歡上胡老師的.課。
有一次，中午我吃有太多了冰淇淋，下午發(fā)了高燒，上課的時(shí)候感到頭有點(diǎn)痛，于是我就趴在了課桌，胡老師看到這里連忙走過親切的問我“你哪里不舒服？”并且打電話把我的爸爸媽媽都叫了過來，一起幫我送去找醫(yī)生看病。想起那件事，我還真有一些不好意思呢！ 還有一件事，讓我很久都沒有忘記，一天下午放學(xué)時(shí)，我正在教室里做作業(yè)，突然有一道題不會(huì)做，我想了好長(zhǎng)時(shí)間也沒有想出來，那時(shí)我正在讀三年級(jí)，上課也不敢舉手，更不敢去問老師了，于是我又想了很長(zhǎng)一段時(shí)間，還是沒有想出來，最后，我提心吊膽地走進(jìn)了辦公室，其實(shí)事情并沒有我想象的那么復(fù)雜，胡老師很認(rèn)真地給我講解了這道題。并鼓勵(lì)我，上課大膽舉手發(fā)言，就是要像今天這樣做，不懂就問，我也非常激動(dòng)地說了一聲“謝謝您！胡老師！”
我們的胡老師就是這樣的一個(gè)人。
我的老師作文6
“叮鈴鈴叮鈴鈴”隨著一陣清脆的鈴聲，我們的音樂課也開始了，上課已經(jīng)十分鐘了，但是音樂老師還沒有來，同學(xué)們紛紛議論說：“音樂老師可能有點(diǎn)事，晚點(diǎn)來，咱們等等吧！”有的同學(xué)說：“音樂老師可能開會(huì)去了吧！”由于同學(xué)們想法不一樣，就在最吵的時(shí)候，門突然開了，教室里一下子安靜了，這時(shí)音樂老師生氣的進(jìn)來。
他戴著黑框眼鏡，穿著短袖上衣，黑色的褲子，走了進(jìn)來。進(jìn)來了，老師清了清嗓子說：“為什么教室里這么吵？”同學(xué)們立刻，知道自己錯(cuò)了，都沒有回答。
過了一會(huì)兒，老師說了一聲，坐姿！同學(xué)們立馬把坐姿調(diào)整好。以前我們老師教我們坐姿怎么坐時(shí)候？我們都不習(xí)慣，現(xiàn)在我們習(xí)慣了，就覺得不那么累了。
然后就開始上課了，在上課的時(shí)候，我的筆一不小心掉在了地上，我就立馬下去撿，可是老師看見了，就把我叫起來，老師問我干什么呢？我說：“老師，我下去撿筆了，我的.筆掉在地下了�！崩蠋熣f：“是這么回事呀，那就坐下吧，認(rèn)真聽講�！�
這就是我的漫畫老師，也是我最帥氣的音樂老師。
我的老師作文7
“腦袋方方，并不好看。世間萬物，它全知道。”他是我的“老師”，他就是我的電腦。它屬于臺(tái)式電腦，是LG品牌的。
顯示屏是電腦的臉蛋，顯示屏可以顯示出各種各樣的畫面；旁邊是他的耳朵，可以播放悅耳動(dòng)聽的音樂；鍵盤是他的手可以用來打字；鼠標(biāo)是他的腿，可以帶著我去各個(gè)軟件里游玩；而主機(jī)是他的.心臟，可以控制各個(gè)肢體，但沒有了攝像頭就看不到我了。
每個(gè)星期天的下午，媽媽都要去教堂。一人在家的我很無聊，但這時(shí)我的“老師”來了，好像在說：“同學(xué)，讓我來幫你補(bǔ)習(xí)吧！”說著，就走到了學(xué)習(xí)頁(yè)面。之后，我也津津有味地聽起課來了。之后，我的“老師”時(shí)不時(shí)地給我來一個(gè)驚喜——網(wǎng)課，我也是不得不“欣喜若狂”般，接下這份大禮。
有時(shí)，我的“老師”還會(huì)說：“家長(zhǎng)您好，我來給您講講這疫情的情況吧！”之后，“老師”就講了好久，有時(shí)“老師”還會(huì)唱唱歌呢，甚至還有和我娛樂一會(huì)兒，還能幫我解答較難的題目。
我喜歡我這個(gè)多才多藝的“老師”，我會(huì)一直讓“老師”給我補(bǔ)習(xí)的，這樣我的成績(jī)才會(huì)大大提高。
我的老師作文8
和我們朝夕相處的人中，有關(guān)心疼愛我們的親人，有和藹可親的老師，有友好的小伙伴，還有叔叔阿姨......
我的老師身材十分苗條，隨便穿哪一見衣服都好看，都能引人注目，留著一頭金黃色的卷發(fā)，白里透紅的臉上，一雙炯炯有神的眼睛，似乎看得到我們的心思，高高的鼻梁下，一張能說會(huì)道的嘴巴，一笑就露出一排潔白的牙齒。就因?yàn)樗@么美麗，所以不論是他高興，或者生氣，我們都喜歡。
我們的老師不僅很美麗，而且當(dāng)我在學(xué)習(xí)上字寫不好時(shí)，她輕輕地走過來，從身后拿出紅筆，把幾個(gè)寫得好的字圈了起來，接著說：“你看這個(gè)字比老師還寫得還好�！彼@句話使我有了寫好字的信心。于是我拿出筆，照著老師圈了的字一筆一劃、認(rèn)真仔細(xì)地寫起來。過了兩個(gè)多星期我的字比原來寫得更好了，可是整體效果看起來還是不怎么美觀。我就去找名師教導(dǎo)，老師告訴我怎么讓字看上去更美觀的方法，我照著老師的教導(dǎo)寫了起來，過了幾天，我的`字整體效果看上去真的十分美觀了，而且我的作業(yè)常常出現(xiàn)在展示臺(tái)上，我的作品也有許多出現(xiàn)在展示欄上。
這就是我那既美麗、知識(shí)面又廣的老師，雖然美麗的老師很多，知識(shí)面廣的老師也很多，但是像我們班這樣樣都好的老師確實(shí)很少。
我的老師作文9
老師是一個(gè)非常神圣的職位，不管什么老師都需要有責(zé)任心，教過我的老師有費(fèi)老師，張老師，駱老師……最令我喜歡的是體育老師林老師。
在我剛剛認(rèn)識(shí)他時(shí)，我覺得林老師很兇，不論他在整隊(duì)或解散時(shí)，都面無表情，非常嚴(yán)肅。那時(shí)不但不跟我們聊天，也不跟我們打籃球，感覺好陌生。可是慢慢地，我們跟林老師相處久了，也變得熟悉起來。這時(shí)我的心里也平緩起來。
記得又一次，我在冠洋體育中心打籃球，我們分成二組，一組三人，開始時(shí)，我就像一只靈活的猴子一樣攔著弟弟不讓搶到，我整個(gè)人完全投入到了里面，林老師在旁邊忽然跟我說：“李佳慧，這個(gè)三步上籃，步子不對(duì)�！睘槭裁囱�？我滿腦子都是問號(hào)。這時(shí)林老師說：“你要先跨右腳，在快投時(shí)，連跨兩步再跳�！蔽疫@時(shí)恍然大悟。就這樣林老師在旁邊看著我們打，用一種激勵(lì)的眼神看著我，仿佛在給我們力量，跟我們說：“你們一定行的'，我相信你們�！边@使我們更加帶勁了。
記得還有一次，學(xué)校要舉行一年一度的校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，林老師要選拔跑步運(yùn)動(dòng)員，我和相智?h一起跑步，結(jié)果相智?h贏了，林老師看到了鼓勵(lì)我說：“沒有關(guān)系的，不要灰心，過二天要選拔跳繩運(yùn)動(dòng)員，回家加緊時(shí)間練習(xí)，我相信你一定可以的�！甭犃死蠋煹囊幌�，我信心大增，果然我成了跳繩運(yùn)動(dòng)員的一份子。
林老師就是這樣一位負(fù)責(zé)時(shí)時(shí)給我們鼓勵(lì)的好老師，林老師的球技很棒，打球的姿勢(shì)很帥，今后我要加倍努力趕超林老師。
我的老師作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，每當(dāng)我讀到這句詩(shī)時(shí)，就會(huì)想起我們那位敬業(yè)的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師有一頭烏黑飄逸的長(zhǎng)發(fā)，在鼻梁上架著一副黑框的眼鏡，她每次都會(huì)耐心地給我們講課，從不因?yàn)橐恍┦露o我們落下一節(jié)課。
還記得那一天，她穿著黃色大衣走進(jìn)教室，唯一和往常不同的是有一位可愛的小妹妹跟在她的身后，那是她的女兒。她把小妹妹安排在了講臺(tái)桌旁的大椅子上，輕輕地對(duì)她說：“不要吵，媽媽要給大哥哥大姐姐們上課�！苯又叩街v臺(tái)中央，將精神集中在了講課上，并對(duì)我們說：“不要分心，仔細(xì)聽課�！蔽覀兟犃耍杆俚匕涯抗鈴男∨⑸砩限D(zhuǎn)向了黑板。老師用粉筆在大大的黑板上寫著字，洪亮的聲音傳遍了整個(gè)教室。在上課的過程中，她時(shí)不時(shí)地看一眼小妹妹，有時(shí)還偷偷對(duì)她笑一笑，但眼神馬上又回到了我們身上。
下課前，老師準(zhǔn)備復(fù)批作業(yè)時(shí)，小妹妹鬧著要睡覺，她毫不猶豫，一把抱住女兒，一只手托著她，用另一只手批著作業(yè)，耐心地叫個(gè)別同學(xué)上來給有錯(cuò)題的同學(xué)講解。我雖然不知道老師此刻的心情，但我明白她現(xiàn)在一定很累。
終于下課了，老師還坐在講臺(tái)旁批著作業(yè)，直到老師抱著孩子走出教室的一剎那，我覺得今天穿著黃色大衣的'老師特別的美。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，她不會(huì)因?yàn)槿魏问露锨肺覀兊恼n，那天她的女兒在家里沒有人管，不得不帶來學(xué)校，這真是一位好媽媽，更是一位敬業(yè)的好老師。
我的老師作文11
我最喜歡的是我們學(xué)校的語文老師，我們語文老師很有趣。她姓徐，留著短發(fā)。
為什么說她有趣呢？因?yàn)橛幸淮�，我們語文老師在班級(jí)開了一次“KTV”演唱會(huì)。原本是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的識(shí)字游戲，卻被我們玩成了一場(chǎng)重大又熱鬧的“演唱會(huì)”。為什么會(huì)變成“演唱會(huì)”呢？因?yàn)槲覀兊挠螒蛞?guī)則是這樣的：猜出第一個(gè)字是什么字，接著猜第二個(gè)，第三個(gè)……猜錯(cuò)了自己唱首歌或背詩(shī)，猜對(duì)了就可以指定一個(gè)人唱歌或跳舞，被指定的那個(gè)人不能背詩(shī)。
游戲開始了，首先小張猜錯(cuò)了，唱了一首《生僻字》，但我們聽起來就像一只老虎在大吼大叫一樣難聽。小張是個(gè)音癡，上音樂課時(shí)常唱錯(cuò)調(diào)，聽他的音樂跟受刑一樣。中間幾個(gè)人都是背詩(shī)，而且都是書上老師要求背的.，簡(jiǎn)直無聊透了。
最后，徐老師的目光投向了小賀，手輕輕一舉，就點(diǎn)了小賀，說：“小歌星，我今天想聽聽你唱的歌，如何？”小賀回答：“無妨無妨�！毙炖蠋煴愦舐曊f：“歌迷們，給小賀同學(xué)來點(diǎn)掌聲�！痹捯魟偮洌坡暠沩懫�。他為我們帶來了一首《沙漠駱駝》，這首歌我們都會(huì)，便不約而同地唱起來：“我要穿越這片沙漠，找尋……”
瞧！我們徐老師的課堂就是這么有趣。而徐老師，就是這么幽默，常常跟我們打成一片，我喜歡我們的徐老師。
我的老師作文12
她有著一雙嚴(yán)厲的大眼睛，一頭短發(fā)，一個(gè)小嘴巴，戴著紅邊眼鏡--她是張老師。
她是一本書，愿意把“一肚子”的知識(shí)教給我們；她是魔術(shù)師，把枯燥的學(xué)習(xí)變成有趣的；她還是幽默大師，把知識(shí)變成小笑話教給我們。
她是一本書。她最愿意給我們講課，愿意把知識(shí)都教給我們。我們不懂的地方都問她，她總是能把問題一一解答清楚。
她是魔術(shù)師。她最愿意給我們講課文，每次都有一個(gè)小幽默。她今天講的是《魯賓孫漂流記》節(jié)選。張老師在課上說：“魯賓孫同學(xué)，你的日記不合格，但你的`精神值得表?yè)P(yáng)！”還沒等張老師說完，同學(xué)們就笑得前仰后合。這樣很容易的就把枯燥的課文主要講了什么記下來了。
她是幽默大師。她最愿意給我們講生字，每次都有一個(gè)小笑話。前幾天，她給我們講“鼻”字，說鼻子不能穿透。這樣，我們記住了“鼻”字。今天又講了“漂”字，她說，“魯賓孫，不是在天上飄，而是在海上“漂。這樣我們記住了“漂”字。我問張老師：“您講課為什么這逗？”她總回答：“幽他一默”！
我真喜歡我的“幽默魔術(shù)師”！
我的老師作文13
我的老師她有一雙明亮的眼睛，戴著一副白色的眼鏡，很有學(xué)問的樣子。她穿著很普通的衣服，非常樸素，她就是——我的'數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師，她的特點(diǎn)就是特別關(guān)心同學(xué)。有一次我發(fā)燒了，那時(shí)在上課，我想：忍一忍就過去了。突然，老師看了看我，感覺我有點(diǎn)怪怪的，就問我：“你怎么了？”我說：“頭有點(diǎn)疼�！崩蠋熆纯次覞M臉通紅，然后扶著我去了辦公室，給我的媽媽打了電話，并給我量了量體溫，看了看，果然發(fā)燒了。她說：“你坐在這里別動(dòng)�！蔽掖饝�(yīng)了。只見她拿起毛巾往洗手間里跑，然后拿著濕毛巾出來了，又把毛巾折成一個(gè)長(zhǎng)方形，放在我頭上。過了一會(huì)，我的媽媽來接我了。
我的老師有時(shí)也很嚴(yán)厲。比如上課做小動(dòng)作，不按時(shí)完成作業(yè)等等，都會(huì)受到老師的懲罰。
有一次老師正在講課，我遲到了站在門口，同學(xué)們說：“老師，外面有人。”老師就假裝沒聽見，于是我硬是在門外站了一節(jié)課。下課了，老師讓我放好書包去辦公室里，只見老師手上拿著尺子，一點(diǎn)也不留情面的打在了我的手上。
大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑尨蟮馗�。我要感謝老師，老師讓我懂得了很多道理。
我的老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕嘈糯蠹叶贾肋@句話是描寫誰的。對(duì)，是老師，老師對(duì)我們是嘔心瀝血，老師在我們看不見的地方，還在為我們默默奉獻(xiàn)。我的老師有很多，但我最尊敬的老師，是我五年級(jí)的語文老師——方老師。
方老師有一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑發(fā)亮又濃密的頭發(fā)，一個(gè)高鼻梁，一張小嘴巴�？蓜e小看張老師的.小嘴，一訓(xùn)起學(xué)生來像連珠炮，她的眼神看起來十分嚴(yán)厲，對(duì)，她就是十分的嚴(yán)厲。
方老師只要一站在講臺(tái)上，班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無聲，方老師上課對(duì)我們很嚴(yán)，只要你動(dòng)了而那時(shí)你本不應(yīng)該動(dòng)。那對(duì)不起，只要是我們班同學(xué)，都能想到接下來會(huì)是一發(fā)粉筆頭和無窮無盡地抄課文。所以只要是在方老師課上，我們都像稻草人一樣靜止不動(dòng)。差生連動(dòng)也是小心翼翼的，但有一點(diǎn)就是老師對(duì)好生倒是不錯(cuò)，所以方老師說：“希望用這個(gè)方法能讓班上所有學(xué)生變成好生�！�
從一件事情中也看出方老師的嚴(yán)厲。有一次，方老師讓同學(xué)們把自己的作文作為作業(yè)抄下來，我們大家?guī)缀醵甲隽�，有幾個(gè)差生沒寫，她就讓那幾個(gè)人調(diào)班，說：“我們班，不要不學(xué)習(xí)的人�！�
對(duì)于方老師的嚴(yán)格，我也無話可說。但我相信老師從心里還是喜歡我們的。所以我認(rèn)為老師不是鐵石心腸的那一種，老師對(duì)我們嚴(yán)格其實(shí)就是喜歡我們。
我的老師作文15
今年升讀三年級(jí)了，我認(rèn)識(shí)了我們的新老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
她長(zhǎng)得高高瘦瘦，皮膚白凈，眼睛又大又圓，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡。每天我們來到學(xué)校參加晨練和早讀，她都會(huì)在教室里迎接，嘴角微微上揚(yáng)，露出淡淡的笑意，文靜秀氣的模樣讓人如沐春風(fēng)。
劉老師上語文課非常生動(dòng)，聲音時(shí)而高亢有力，時(shí)而低沉舒緩，她的眼睛和眉毛仿佛會(huì)跳舞，會(huì)說話。我們就這樣隨著劉老師繪聲繪色的講解，自然而然被帶入到文章所描繪的情境中去了。
劉老師對(duì)我們的'要求很嚴(yán)格。她認(rèn)真批改我們的作業(yè)，細(xì)心到一筆一劃有什么問題都會(huì)加以指正。前幾天她就溫和地對(duì)我指出：“沈騰你寫字的姿勢(shì)很標(biāo)準(zhǔn)很棒，但是要把捺這個(gè)筆畫多加練習(xí)，字就會(huì)寫得更美觀啦!”我聽了連連點(diǎn)頭，寫字的時(shí)候也更加用心了。
劉老師在課堂外和我們說說笑笑，十分平易近人。有一次我們打掃完衛(wèi)生，個(gè)個(gè)熱得雙頰通紅，滿頭大汗，劉老師就讓大家去她辦公室吹空調(diào)休息一會(huì)兒，還給我們發(fā)有趣的課外書呢。
這就是不僅傳授給我們知識(shí)，而且關(guān)心我們生活的劉老師。
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